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1、第2章 信息獲取2.1 信息需求的確定湯甫安野象來(lái)了 2002年冬,云南景谷縣永平鎮(zhèn)一帶的傣族村民一夜之間沸騰了:百年前曾來(lái)過(guò)的野象,再次來(lái)到了他們的小村。野象用長(zhǎng)鼻子勾下了房瓦,弄死了雞,糟蹋了芭蕉,踏爛了莊稼,甚至踩死村民 村民們很是不解:這些野象到底有多少頭?為何要走出森林傷害人?它們還要在此待多久?當(dāng)?shù)卣闪⒘艘恢Э疾礻?duì),赴野象聚居的深山揭開(kāi)這些謎團(tuán)。 原來(lái),是盜獵分子的大肆捕殺,使野象驚恐萬(wàn)分,無(wú)耐只好冒險(xiǎn)來(lái)到人類的聚集地,干涉了村民的正常生活。由此看來(lái),這場(chǎng)人象之爭(zhēng)的罪魁禍?zhǔn)?,還是人類自己!2.1信息需求的確定確定信息的內(nèi)容 在保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳活動(dòng)中,你要搜集哪些資料? 中國(guó)瀕
2、危野生動(dòng)物的種類和數(shù)量 野生動(dòng)物的生存環(huán)境 野生動(dòng)物對(duì)生態(tài)的影響 人們?yōu)E捕濫殺野生動(dòng)物事例 保護(hù)野生動(dòng)物的法律法規(guī) 保護(hù)野生動(dòng)物志愿者的活動(dòng) 信息需求的確定當(dāng)遇到大量復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),就需要對(duì)自己的信息需求實(shí)行仔細(xì)分析,經(jīng)便作出規(guī)劃、設(shè)計(jì)和選擇,從而為后續(xù)工作提供依據(jù)。信息需求就其含義來(lái)說(shuō),包括兩層意思:一是所需信息的內(nèi)容,即信息本身所表達(dá)的意義;二是所需信息的載體形式(信息的類型),如文本、圖、聲音、視頻等。確定信息的類型 信息的類型也就是信息的載體形式。不同類型的信息對(duì)任務(wù)的完成或問(wèn)題的解決有不同的作用和效果,例如: 信息需求的確定當(dāng)遇到大量復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),就需要對(duì)自己的信息需求實(shí)行仔細(xì)分析,經(jīng)
3、便作出規(guī)劃、設(shè)計(jì)和選擇,從而為后續(xù)工作提供依據(jù)。信息需求就其含義來(lái)說(shuō),包括兩層意思:一是所需信息的內(nèi)容,即信息本身所表達(dá)的意義;二是所需信息的載體形式(信息的類型),如文本、圖、聲音、視頻等。信息需求的確定當(dāng)遇到大量復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),就需要對(duì)自己的信息需求實(shí)行仔細(xì)分析,經(jīng)便作出規(guī)劃、設(shè)計(jì)和選擇,從而為后續(xù)工作提供依據(jù)。信息需求就其含義來(lái)說(shuō),包括兩層意思:一是所需信息的內(nèi)容,即信息本身所表達(dá)的意義;二是所需信息的載體形式(信息的類型),如文本、圖、聲音、視頻等。 為提升同學(xué)們保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí),我們要組織一次保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳活動(dòng),每個(gè)小組要制作一個(gè)“保護(hù)野生動(dòng)物”的宣傳網(wǎng)頁(yè)。本課任務(wù)是制作“保護(hù)野
4、生動(dòng)物”宣傳活動(dòng)信息需求表。保護(hù)野生動(dòng)物,就是保護(hù)我們自己! “保護(hù)野生動(dòng)物”宣傳活動(dòng)信息需求表2.1信息需求的確定信息獲取的一般過(guò)程 確定信息需求 確定信息來(lái)源 選擇獲取信息的方法 判斷信息 2.1信息需求的確定信息需求的確定當(dāng)遇到大量復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),就需要對(duì)自己的信息需求實(shí)行仔細(xì)分析,經(jīng)便作出規(guī)劃、設(shè)計(jì)和選擇,從而為后續(xù)工作提供依據(jù)。信息需求就其含義來(lái)說(shuō),包括兩層意思:一是所需信息的內(nèi)容,即信息本身所表達(dá)的意義;二是所需信息的載體形式(信息的類型),如文本、圖、聲音、視頻等。確定信息的內(nèi)容 在保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳活動(dòng)中,你要搜集哪些資料? 中國(guó)瀕危野生動(dòng)物的種類和數(shù)量 野生動(dòng)物的生存環(huán)境 野生動(dòng)物對(duì)生態(tài)的影響 人們?yōu)E捕濫殺野生動(dòng)物事例 保護(hù)野生動(dòng)物的法律法規(guī) 保護(hù)野生動(dòng)物志愿者的活動(dòng) 確定信息的類型 信息的類型也就是信息的載體形式。不同類型的信息對(duì)任務(wù)的完成或問(wèn)題的解決有不同的作用和效果,例如: 實(shí)踐活動(dòng):策劃一次XXX宣傳活動(dòng)1 分組:每小組2至4人,確定小組長(zhǎng)1名。2 確定宣傳活動(dòng)主題 從學(xué)生自身學(xué)習(xí)、生活環(huán)境出發(fā)確定宣傳主題,以下主題供參考: 百年潭中 我們的班集體 高中校園生活 美麗的家鄉(xiāng)3 制定解決問(wèn)題的初步方
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