C++課程設(shè)計(jì)報(bào)告-學(xué)生選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1、. 目錄TOC o 1-3 h z uHYPERLINK l _Toc1238474661系統(tǒng)需求分析 PAGEREF _Toc123847466 h 14HYPERLINK l _Toc1238474672總體設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc123847467 h 15HYPERLINK l _Toc1238474683詳細(xì)設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc123847468 h 16HYPERLINK l _Toc1238474694界面設(shè)計(jì)與各功能模塊實(shí)現(xiàn) PAGEREF _Toc123847469 h 19HYPERLINK l _Toc1238474705 系統(tǒng)調(diào)試 PAGEREF _To

2、c123847470 h 23HYPERLINK l _Toc1238474716 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) PAGEREF _Toc123847471 h 24HYPERLINK l _Toc1238474727附：源程序 PAGEREF _Toc123847472 h 251系統(tǒng)需求分析1、本系統(tǒng)是針對(duì)高校學(xué)生的選修課程而設(shè)計(jì)，通過本系統(tǒng)高校學(xué)生可以很方便地進(jìn)展自由選課。主要的問題描述是功能要求：n門課程，每門課程有課程，課程名稱，課程性質(zhì)，總學(xué)時(shí)，授課學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)，學(xué)分，開課學(xué)期等信息，學(xué)生可按要求如總學(xué)分不得少于60自由選課。2、主要要現(xiàn)的功能如下：課程信息錄入功能：能根據(jù)提示將各課程的相

3、關(guān)信息進(jìn)展輸入并保存； 課程信息瀏覽功能：能將已經(jīng)錄入并保存的信息進(jìn)展瀏覽；查詢功能：可根據(jù)不同的查詢方式查詢相應(yīng)的課程信息。其中查詢方式有按學(xué)分查詢和按課程性質(zhì)查詢兩種；系統(tǒng)流程圖如下：輸入與功能對(duì)應(yīng)的的數(shù)字判斷有否開場執(zhí)行相應(yīng)功能完畢是否3、輸入輸出要求：系統(tǒng)以菜單方式工作。用戶根據(jù)每一個(gè)功能模塊輸入相應(yīng)容，然后進(jìn)展相應(yīng)的操作。如需進(jìn)展其他操作，可返回主菜單。輸出的容要有一個(gè)良好的界面，使用戶看清楚明白。2總體設(shè)計(jì)1、系統(tǒng)功能分析本系統(tǒng)主要由一個(gè)Class類及其五個(gè)成員函數(shù)組成。課題所要求的功能由各個(gè)函數(shù)分別得以實(shí)現(xiàn)。首先，在Class類定義了一些成員變量，用來保存課程，課程名稱，課程性質(zhì)

4、，總學(xué)時(shí)，授課學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)，學(xué)分，開課學(xué)期等信息，還對(duì)它的成員變量進(jìn)展了聲明，如：然后，在類外，通過作用域運(yùn)算符將類聲明的成員函數(shù)定義，以及進(jìn)展相應(yīng)的操作，以實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能。主要包括功能要求中的五大功能，即信息輸入、信息瀏覽、按學(xué)分查詢課程、按課程性質(zhì)查詢課程等。最后，在主函數(shù)中設(shè)置目錄顯示。用switch瓜分不同的功能選項(xiàng)。系統(tǒng)根據(jù)用戶輸入的符號(hào)，調(diào)用相應(yīng)的成員函數(shù)，完成功能的實(shí)現(xiàn)。2、各個(gè)模塊之間的關(guān)系如下列圖：學(xué)生選修課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)Course類Main函數(shù)InputOutput SearchByscoreSearchByKind3詳細(xì)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫需求分析該程序主要包含一個(gè)Class

5、類和一個(gè)main()函數(shù)。其中Class類中有Input(),OutPut(),Search(),SearchByscore(float),SearchByKind(string)函數(shù)來實(shí)現(xiàn)各功能。像在Input()信息輸入函數(shù)中，ofstream outfile 創(chuàng)立一個(gè)文件輸出流對(duì)象語句就要用到系統(tǒng)庫函數(shù)fstream，而conio.h則是 Console (鍵盤和屏幕) 輸出輸入函數(shù)的頭文件,con - Console，io - input,output。程序中各功能函數(shù)如SearchBy(float)按分?jǐn)?shù)查詢和 SearchByKind(string)按性質(zhì)查詢，顯然是兩個(gè)獨(dú)立的函數(shù)

6、，但其實(shí)現(xiàn)過程很像似。數(shù)據(jù)庫概念構(gòu)造設(shè)計(jì)ER圖課程授課學(xué)時(shí)時(shí)名稱上級(jí)學(xué)時(shí)性質(zhì)學(xué)分時(shí) 時(shí)總學(xué)分開課學(xué)期輸入入輸出顯示查找數(shù)據(jù)庫邏輯構(gòu)造設(shè)計(jì)類層次圖課程課程課程名字課程性質(zhì)總學(xué)時(shí)授課學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí) 學(xué)分開課學(xué)期課程信息錄入功能課程信息瀏覽功能查詢功能按學(xué)分查詢按課程性質(zhì)查詢學(xué)生選修課程4界面設(shè)計(jì)與各功能模塊實(shí)現(xiàn)1、功能實(shí)現(xiàn)的文件模塊： 在主函數(shù)中設(shè)置目錄顯示。設(shè)計(jì)一個(gè)友好、漂亮的界面，通過switch語句進(jìn)展選擇進(jìn)入相應(yīng)的功能模塊，建立一個(gè)class類的對(duì)象a,用對(duì)象名調(diào)用class類的功能函數(shù)，恰當(dāng)?shù)氖褂们迤梁瘮?shù)。通過對(duì)象a調(diào)用相應(yīng)的成員函數(shù)，如a.Input()、a.OutPut()、a.

7、Search()等等，這些公有函數(shù)成員就是這個(gè)系統(tǒng)要求設(shè)計(jì)的功能模塊。各個(gè)功能函數(shù)的具體實(shí)現(xiàn)如下： 錄入函數(shù)模塊：首先，創(chuàng)立一個(gè)文件輸出流對(duì)象outfile，翻開文件，判斷文件是否存在。通過while設(shè)一個(gè)無限循環(huán)，當(dāng)給出指定條件時(shí)退出。在循環(huán)中，調(diào)用cout函數(shù)來提示用戶輸入相應(yīng)的信息，如課程、名稱、課程性質(zhì)、總學(xué)時(shí)、授課學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)、學(xué)分、開課學(xué)期等等。將需要的課程輸入完畢之后，可根據(jù)提示再輸入f，即可返回主菜單，重新進(jìn)展功能的選擇。該步驟界面設(shè)計(jì)操作圖如下：(輸入1”，根據(jù)提示輸入課程信息：)顯示瀏覽函數(shù)模塊：該函數(shù)首先創(chuàng)立了輸入流文件對(duì)象infile，使用語句infile.op

8、en(file)，然后定義一個(gè)string類型的二維數(shù)組，用來保存從文本讀取的信息，用for循環(huán)保證保存不止一門課程的信息。最后，cout輸出顯示所有保存的信息。操作界面圖如下：查找功能，即按學(xué)分查找和按課程性質(zhì)查找，具體的實(shí)現(xiàn)如下：按課程性質(zhì)查找：創(chuàng)立輸入流文件對(duì)象infile，然后定義一個(gè)string類型的二維數(shù)組,用來保存從文本讀取的信息，比擬用戶輸入的字符和保存的信息中那些課程的性質(zhì)相對(duì)應(yīng)，將相應(yīng)的課程信息進(jìn)展輸出顯示，界面設(shè)計(jì)操作圖如下：按課程學(xué)分查找：原理同上，如果用戶輸入的學(xué)分與所保存的信息想對(duì)應(yīng)，則將對(duì)應(yīng)的課程信息輸出顯示。輸入0可返回主菜單。具體程序見源程序清單。該步驟界面顯

9、示如下：5 系統(tǒng)調(diào)試1、 在查找功能函數(shù)當(dāng)中，剛開場我輸入的課程性質(zhì)用數(shù)字代替，而后面我的查找函數(shù)在進(jìn)展輸入比擬時(shí)是用漢字進(jìn)展比擬的，這樣就導(dǎo)致了查找錯(cuò)誤，剛開場我找了好久也找不出來，后來還是在同學(xué)的幫助下終于找到了這個(gè)錯(cuò)誤，并改正。輸出了正確的結(jié)果。2、在class類當(dāng)中我剛開場把成員變量如課程性質(zhì)只簡單的設(shè)置為字符型char，當(dāng)在類外進(jìn)展初始化時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，因?yàn)榘岩@得字符串的函數(shù)只簡單的設(shè)置為字符型是不行的，它的返回得不到一個(gè)字符串，要把其設(shè)置string類型或者數(shù)組類型，這樣就可以通過編譯了。 3、進(jìn)展程序調(diào)試時(shí)，事先函數(shù)中沒有用到清屏，導(dǎo)致界面繁瑣不清晰。后來在頭文件中加了#incl

10、ude，又在程序中適當(dāng)?shù)靥砑恿藄ystem(cls)語句，這才使得界面友好清晰。6 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)心得 連續(xù)三天的課程設(shè)計(jì)終于要接近尾聲了。雖然接下來還要面臨緊的期末考試，但總算可以稍微松一口氣。說實(shí)話，每次做課程設(shè)計(jì)、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我都好上火長痘好幾天。本來因?yàn)樯蠈W(xué)期的課程設(shè)計(jì)沒有認(rèn)真做，在網(wǎng)上下載了一篇類似的題目，自己作了一些修改，便跑去辯論，被教師當(dāng)眾批評(píng)，心里羞愧得要死！心里暗下決心，這次試驗(yàn)報(bào)告一定要自己寫，不管寫得多差，只要自己很努力地認(rèn)真在寫就好了。這次題目初看不是很難，一個(gè)類，一些成員變量，幾個(gè)成員函數(shù)，將它們組合起來就OK了?？墒窃綄懴氯?，便覺得處處是難題。到最后感覺自己像處在一

11、個(gè)大迷宮里，四周到處是出口，走近了一看，卻發(fā)現(xiàn)那只是上面畫著門的墻壁我只會(huì)定義一個(gè)類和它的成員變量以及成員函數(shù)，但要要有N門課程呢，還要能顯示你所輸入的課程信息，還要按要求將分類不同的信息挑選出來天哪，這可怎么辦呢？看來，要將自己輸入的信息有記錄地保存起來就好了?？墒墙處煕]教這個(gè)呀后來才知道相關(guān)容在C語言教科書上有，上學(xué)期的課程設(shè)計(jì)也有涉及到，但由于上次的沒有認(rèn)真做，所以對(duì)該知識(shí)點(diǎn)沒有印象。還跑去圖書館找資料，找到了相關(guān)容，可是，辯論的時(shí)間也逼近了第三天上午進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，問同學(xué)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人將這個(gè)題目完整地做了出來，我不得不感慨人家的才思敏捷。也難怪哦，人家是腳踏實(shí)地，C語言的根底打得好，誰讓我上

12、學(xué)期玩去了呢？呵教師在實(shí)驗(yàn)室里鼓勵(lì)大家積極辯論，我盯著自己的作品，這個(gè)連半成品都談不上的程序，這能去辯論嗎？教師也沒要求必須辯論，要不，直接copy他們的程序?qū)懥藢?shí)驗(yàn)報(bào)告交差完事了！但這不跟上學(xué)期一樣了么？我這近三天的寢食難安不都白熬了么？去辯論吧，就算給自己的付出一個(gè)結(jié)果吧教師很仁慈，我的那個(gè)程序?qū)τ陬}目要求根本沒什么意義，也就是說我根本沒完成任務(wù)。估計(jì)教師是看我熬了這三天太可憐了，勉強(qiáng)讓我過了。實(shí)驗(yàn)做完了，心情還是有點(diǎn)沉重，但沒上次那樣難過了。畢竟自己寫的，通過思考，查資料，還是學(xué)到了不少東西的，對(duì)C語言也進(jìn)展了穩(wěn)固。我要盡快將所缺的知識(shí)填補(bǔ)上來，然后再下次的課程設(shè)計(jì)中打個(gè)漂亮的勝仗！7附

13、：源程序#include#include#include#include#includeusing namespace std;class Courseprivate:int courseNumber;string courseName;string courseKind;int coursePeriod;int schoolPeriod;int e*perimentPeriod;float credithour;string courseterm;public:void CourseInfoInput(); /信息輸入void CourseInfoOutPut(); /信息輸出void Se

14、arch(); /查找信息void SearchByCredithour(float); /按照學(xué)分查找void SearchByCourseKind(string); /按照課程；類型查找;const char* coursefile=C:course.t*t; /將課程信息定位到C盤下的course.t*t中！void Course:CourseInfoInput() /課程信息的錄入ofstream outcoursefile; /創(chuàng)立一個(gè)文件輸出流對(duì)象outcoursefile.open(coursefile); /翻開文件if(!outcoursefile) /判斷文件是否存在cou

15、t 文件翻開失??！ endl;return ;while(1) /無限循環(huán)，給出指定條件退出cout *課程信息*n;cout 按任意鍵開場信息錄入 n;cout 輸入q退出 n;if(getch()=q)break;coutcourseNumber;coutcourseName;coutcourseKind;coutcoursePeriod;coutschoolPeriod;coute*perimentPeriod;coutcredithour; coutcourseterm;outcoursefilecourseNumber courseName courseKind coursePeri

16、od schoolPeriod e*perimentPeriod credithour endl;outcoursefile.close(); /關(guān)閉輸出流文件void Course:CourseInfoOutPut() /課程信息的瀏覽ifstream incoursefile; /創(chuàng)立輸入流文件對(duì)象incoursefile.open(coursefile); /翻開if(!incoursefile) /判斷文件存在cout 文件讀取失敗;return ;cout 課程 | 課程名稱 | 課程性質(zhì) | 總學(xué)時(shí) | 授課學(xué)時(shí) | 實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)時(shí) | 學(xué)分|開課學(xué)期n;string arrcour

17、se100100; /定義一個(gè)string類型的二維數(shù)組,用來保存從文本讀取的信息int line=0;memset(arrcourse,0,sizeof(arrcourse); /將數(shù)組清空while(!incoursefile.eof() /文件不為空的條件設(shè)置for(int j=0;jarrcourselinej;line+; for(int i=0;iline;i+)for(int j=0;j7;j+)cout arrcourseij t;cout endl;incoursefile.close();void Course:SearchByCredithour(float tempch

18、)ifstream incoursefile; /創(chuàng)立輸入流文件對(duì)象incoursefile.open(coursefile); /翻開if(!incoursefile) /判斷文件存在cout arrcourseline0arrcourseline1arrcourseline2arrcourseline3arrcourseline4arrcourseline5arrcourseline6; /文件流讀取數(shù)據(jù)line+;cout 課程 | 課程名稱 | 課程性質(zhì) | 總學(xué)時(shí) | 授課學(xué)時(shí) | 實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)時(shí) | 學(xué)分|開課學(xué)期n;for(int i=0;iline;i+)if(atof(arrc

19、oursei6.c_str()=tempch) /比擬cout arrcoursei0 t arrcoursei1 t arrcoursei2 t arrcoursei3 t arrcoursei4 t arrcoursei5 t arrcoursei6n endl;cout nn;incoursefile.close();void Course:SearchByCourseKind(string strtemp)/課程類型查詢ifstream incoursefile; /創(chuàng)立輸入流文件對(duì)象incoursefile.open(coursefile); /翻開if(!incoursefile) /判斷文件存在cout arrcourseline0arrcourseline1arrcourseline2arrcourseline3arrcourseline4arrcourseline5arrcourseline6;line+;cout 課程 | 課程名稱 | 課程性質(zhì) | 總學(xué)時(shí) | 授課學(xué)時(shí) | 實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)時(shí) | 學(xué)分|開課學(xué)期n;for(int i=0;iline;i+)if(arrcoursei2=strtemp)cout arrcoursei0 t arrcoursei1 t arrcoursei2t arrcoursei3 t arrcoursei