統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)口語交際《辯論》優(yōu)秀課件【最新】

1、口 語 交 際 辯論 在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題，對(duì)于這樣的問題，可以展開辯論，通過擺事實(shí)、講道理來豐富認(rèn)識(shí)，幫助我們?nèi)娴乜创虑?、處理問題。這次口語交際就讓我們開一次辯論會(huì)吧！明確主題容易產(chǎn)生分歧的問題：電腦時(shí)代需要/不需要練字不可以說謊/可以講善意的謊言人們通過競爭/合作取得更大的成功現(xiàn)代信息交流方式會(huì)/不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解交際指導(dǎo) 辯論前，要作充分的準(zhǔn)備。有針對(duì)性地搜集材料。既要搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要搜集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。選擇的事例要有說服力?？梢砸妹嗣?。根據(jù)觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點(diǎn)記在卡片上。 辯論時(shí)，既要證明自

2、己，又要反駁別人。我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對(duì)方的漏洞。自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。交際要求聽出別人講話中的矛盾或漏洞。抓住漏洞進(jìn)行反駁，注意用語文明。1.小組交流：全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組任選一個(gè)感興趣的辯題，然后每個(gè)人抽簽決定做正方還是反方。2.選派代表：由老師選擇辯題，各小組派出代表參加，然后抽簽決定正反方。2.評(píng)一評(píng)：評(píng)出今天說的最好的小組。我說你評(píng) 同學(xué)們，誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，講誠信、不撒謊是做人的起碼準(zhǔn)則。但生活中由于種種原因，有時(shí)候需要隱瞞真情，不說出真相，這就是所謂的“善意的謊

3、言”。今天，我們就圍繞“講誠信與善意的謊言”展開一次辯論，希望同學(xué)們暢所欲言，各抒己見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 正方辯手（A）：同學(xué)們，我方認(rèn)為做人要講誠信，這是一個(gè)人立足的根本。古今中外，多少仁人志士都是以誠取信于天下。謊言就是假話，無論你的出發(fā)點(diǎn)是不是善意的，但本質(zhì)上仍是一種不誠信的表現(xiàn)，因此，我們反對(duì)在“善意”的幌子下說謊。 反方辯手（A）：同學(xué)們，我方不贊成對(duì)方辯友的觀點(diǎn)，我們認(rèn)為生活中需要“善意的謊言”，因?yàn)檫@種謊言的背后折射出一種善良，一種美好，它是生活中不可或缺的調(diào)味劑。 總結(jié)：剛才我們聽取了正方和反方的精彩辯論，雙方都充分證明了自己的觀點(diǎn)。其實(shí)正、反兩方都有可貴的地方，正方堅(jiān)持了誠信

4、的重要性，這是社會(huì)所崇尚的；而反方堅(jiān)持“善意的謊言”的必要性，這也是無可非議的。讓我們講誠信，講友善，做一個(gè)誠信、善良的好少年。第五單元口語交際辯論人教版六年級(jí)下冊(cè)辯 論一、總體理解： 辯論，也叫做論辯，在民間，人們把辯論叫做“抬杠”，把進(jìn)行辯論叫“理論理論”。對(duì)于辯論，通常有廣義和狹義的理解： 狹義的辯論是指一種有明確目的，有準(zhǔn)備的與不同觀點(diǎn)的爭論；而廣義的辯論則是指雙方或多方因觀點(diǎn)不同而產(chǎn)生不同程度上的言語沖突，它既包括有明確目的，有準(zhǔn)備的不同觀點(diǎn)的辯論，也包括日常生活中由某種分歧而引起的隨意性的爭執(zhí)。我們所使用的是廣義的辯論概念，即辯論是一種雙方或多方觀點(diǎn)對(duì)立而產(chǎn)生言語沖突的交際形式。二

5、、辯論的類型 實(shí)質(zhì)是演講的一種特殊方式，演講者一身兼二任，既要充當(dāng)辯論的對(duì)手，又要將“敵論”和“敵論據(jù)”加以批駁，直至把“敵論”駁得體無完膚為止。這是辯論的初級(jí)形態(tài)。1.演講式辯論 辯論正反兩方面對(duì)壘。陣營分明，圍繞某一論題，雙方各持針鋒相對(duì)的兩個(gè)觀點(diǎn)，按辯論程序展開辯論。這是通用的辯論形式。根據(jù)雙方各出人數(shù)的多少可分為“22” “33”“44”辯論形式。目前“44”式被廣泛采用。2.對(duì)抗式辯論3.擂臺(tái)式辯論 它指某一辯家或某一辯論優(yōu)勝團(tuán)體，為展示自己無堅(jiān)不摧的辯才，自立為“擂主”，接受客隊(duì)的挑戰(zhàn)，以顯示其英雄本色，這種辯論更富有挑戰(zhàn)性，戲劇性。因而也更有觀賞性。三、辯論的特點(diǎn)2.對(duì)抗性4.通

6、俗性3.思辨性1.雙向性四、課文提要1.辯論前，要做充分準(zhǔn)備。有針對(duì)性地收集材料。既要收集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要收集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。選擇的事例要有說服力?？梢砸妹嗣浴８鶕?jù)觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點(diǎn)記在卡片上。四、課文提要2.辯論時(shí)，既要證明自己，又要反駁別人。我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對(duì)方的漏洞。自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。五、辯論技巧1.化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝首先，鎮(zhèn)定自若，創(chuàng)造條件。其次，抓住轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵不放。第三，堅(jiān)持不懈，見機(jī)而行。例：電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字考慮用

7、電腦打字的利害和練字的花費(fèi)與回報(bào)，抓住各自觀點(diǎn)的兩面，化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝2.肯定其正，剖析其誤 辯論中往往有這種情形，對(duì)方提出的觀點(diǎn)并不完全是錯(cuò)的，而是正誤混雜，求同析異則能化解這個(gè)難題。求同析異不急著全面反擊，而是先肯定對(duì)方論點(diǎn)里正確的部分，再抓住其錯(cuò)誤的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清問題本質(zhì)。例：班干部輪流好/競選好 這一論題在雙方闡述觀點(diǎn)時(shí)定會(huì)有一些重疊的論述，這時(shí)便需要肯定對(duì)方論點(diǎn)里正確的部分，再抓住其錯(cuò)誤的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清問題本質(zhì)。3.曉以利害，以情動(dòng)人 在辯論中，有時(shí)爭辯的核心問題往往是某一事物的利與害、得與失的問題，根據(jù)這個(gè)問題，我們?cè)谏婕斑@一類辯題的辯論時(shí)，可

8、以針對(duì)對(duì)方的不同觀點(diǎn)，曉以利害，讓對(duì)方在權(quán)衡利害得失關(guān)系后，放棄其錯(cuò)誤主張，使之與辯者的觀點(diǎn)趨向統(tǒng)一。4.巧設(shè)問題，因勢(shì)利導(dǎo) 司馬遷認(rèn)為：“善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利其導(dǎo)”。這句話同樣適用于辯論，即善辯者，對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)并不立即反駁，而是利用其中的模棱兩可，一步步地引導(dǎo)，最終水到渠成，引出自己的正確觀點(diǎn)，否定別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，這就是“因勢(shì)利導(dǎo)”法。六、辯論計(jì)謀1.順其意而用，逆其道而行 百戰(zhàn)奇法中說：“順其意而用，逆其道而行之”。意思是說順從中謀求攻敵之法，在佯順中將敵人制服。在這里順敵是為了制敵，而逆勢(shì)又是借助于順勢(shì)，順逆結(jié)合，掌握戰(zhàn)爭的主動(dòng)權(quán)。 這一軍事謀略也可以用于辯論，在發(fā)現(xiàn)論敵的意圖之后，因勢(shì)順從

9、，誘敵深入，一直引向荒謬的極點(diǎn)，然后突然逆轉(zhuǎn)，殺回馬槍，擊中其要害，置論敵于死地。事例四： 一個(gè)病人進(jìn)入醫(yī)院，對(duì)護(hù)士說：“請(qǐng)把我安排在三等病房，因?yàn)槲液芨F。” 護(hù)士說：“沒有人能幫助你嗎？” 病人回答：“沒有，我只有一個(gè)姐姐，她是修女，也很窮。” 護(hù)士嘲笑說：“修女富得很，因?yàn)樗蜕系劢Y(jié)了婚?！?病人聽了護(hù)士的諷刺，十分生氣，回敬道：“ ”那你向我姐夫要錢吧 2.借用幽默，消窘解困 在交際活動(dòng)中，幽默而機(jī)智的妙語就像潤滑劑，可以融洽雙方的感情；坦率而風(fēng)趣的話猶如開竅藥，能夠創(chuàng)造神奇的效果。 一天早晨，丘吉爾洗完澡，正在白宮的浴室里光著身子踱步時(shí)，有人在敲浴室的門。 “進(jìn)來吧，進(jìn)來吧?！鼻鸺獱柎?/p>

10、聲喊道。 門一開，出現(xiàn)在門口的是美國總統(tǒng)羅斯福。他看到丘吉爾一絲不掛，便轉(zhuǎn)身想退出去。 “進(jìn)來吧，總統(tǒng)先生，”丘吉爾伸出雙臂，大聲呼喚，“ ” 說完，兩人哈哈大笑起來。 你看！英國首相對(duì)美國總統(tǒng)的坦誠相見，是絕對(duì)沒有任何一絲隱瞞?。∈吕澹?.各路設(shè)卡，多方刁難 在辯論中，常常會(huì)遇到一些無禮的詭辯。這些大多是窮途末路，卻又很難用真理來駁倒他。這時(shí)可以用各路設(shè)卡，多方制敵的方法。事例六： 從前，有位財(cái)主，窮人見他都必須低頭。有次，一位年輕人見到他后卻昂首挺胸的向前走。財(cái)主很氣憤，罵道：“窮小子，你為何不低頭？” “你有錢，可你的錢并不給我，我為何要向你低頭？” “好吧，我把我的錢拿十分之二給你，

11、你給我低頭?！?“你拿十分之八，我拿十分之二，這不公平，我還是不低頭。” “那么我把我的錢拿一半給你，你給我低頭！” “那時(shí)候，我和你平等了，為何要向你低頭？” “那么，我把我的錢全部給你，你該向我低頭了吧！” “ ” 財(cái)主無言以對(duì)，尷尬不已。 那我就是財(cái)主，你是窮人，你應(yīng)該向我低頭。4.委婉答話，巧妙回?fù)?面對(duì)論敵的攻擊，以含蓄、幽默的形式來進(jìn)行反詰，這一巧妙的反詰不僅能贏得觀眾的掌聲，而且可使尋釁者在被譏諷、嘲弄中無地自容。反詰其實(shí)是一種“明知故問”這種方法的特點(diǎn)是抓住論敵觀點(diǎn)的要害，單刀直入，從反面提問，答案往往就包含在問話中。事例七： 俄國詩人馬雅可夫斯基不太注意儀表。有一次，他戴一頂破帽子外出，一個(gè)游手好閑的人嘲笑他：“喂，你腦袋上的那個(gè)東西是什么玩藝？是帽子嗎？” 馬雅可夫斯基應(yīng)聲反問：“ ”你愚蠢得連頂破帽子都不認(rèn)識(shí)了？每個(gè)小組任選一個(gè)感興趣的辯題，然后每個(gè)人抽簽決定做正方還是反方，進(jìn)行辯論。電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字 班干部輪流好/競選好互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)/疏遠(yuǎn)人們的感情辯論小結(jié)：1.辯論前，要做充分準(zhǔn)備。有針對(duì)性地收集材料。既要收集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要收集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。選擇的事例要有說服力?？梢砸妹嗣浴８鶕?jù)觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)