專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力及創(chuàng)新思維

1、-. z.1、創(chuàng)新能力強的人，總是十分廣泛，對任何事情總是抱有一種好奇的心理。他們總是善于在自己接觸到的現(xiàn)象，特別是在新奇的現(xiàn)象面前提出問題。此題分數(shù):2 分存疑A、想象B、興趣C、知識2、任何一個事物的開展過程中既包含著必然性的趨勢，又包含著偶然性的情形。沒有脫離必然性的偶然性，也沒脫離偶然性的必然性，兩者。此題分數(shù):2 分存疑A、相互融合，相互同一B、相互對立，相互矛盾C、相互聯(lián)系，相互影響3、在知識經(jīng)濟時代，管理手段的創(chuàng)新主要是實現(xiàn)管理手段。智能系統(tǒng)和智能機的廣泛運用是知識經(jīng)濟時代管理領(lǐng)域中的最重大事件之一。它使管理者大提高了工作效率，節(jié)約了很多時間。此題分數(shù):2 分存疑A、信息化和科學(xué)

2、化B、自動化和智能化C、全新化和制度化4、材料移植法，就是將原有物質(zhì)材料不加改變、添加*種物質(zhì)或者進展處理后移用到其他的領(lǐng)域或物品上，創(chuàng)造出新的和新的功能的創(chuàng)新技法。此題分數(shù):2 分存疑A、利用價值B、使用價值C、使用方法5、阻礙創(chuàng)新思維的因素有許多種，主要可分為外在阻力與在阻力，思維定式是阻礙創(chuàng)新思維的，是頭腦中束縛思維創(chuàng)新的枷鎖。此題分數(shù):2 分存疑A、外在阻力B、在阻力C、不確定阻力6、是指在解決問題時利用與所解決問題無關(guān)系的圖片，進展強制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。此題分數(shù):2 分存疑A、焦點聯(lián)想法B、圖片聯(lián)想法C、自由聯(lián)想法7、是知識、信息等要素，經(jīng)過大腦潛意識思維激活后，瞬間產(chǎn)生出相

3、應(yīng)的答案信息，并由潛意識向顯意識閃電式飛躍的高能創(chuàng)新思維。此題分數(shù):2 分存疑A、靈感思維B、質(zhì)疑思維C、逆向思維8、從中國社會的開展進程看，創(chuàng)新孕育興旺興旺，守舊導(dǎo)致苦難屈辱。中華民族是一個富有的民族，在過去的歷史長河中，我們的先人始終保持著一種生生不息的偉大創(chuàng)新精神和強大的創(chuàng)新能力，使中國古代社會經(jīng)濟開展始終走在世界的前列。此題分數(shù):2 分存疑A、勤勞刻苦和創(chuàng)造能力B、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力C、忍辱負重和中庸之道9、知識經(jīng)濟下的所謂知識，不是指知識的儲存，而更多指的是知識的。此題分數(shù):2 分存疑A、研究與應(yīng)用B、復(fù)制與更新C、整合與運用10、管理要不斷地預(yù)測和把握經(jīng)營環(huán)境的變化，不斷地進展，從

4、而使管理更富有彈性，這將是任何組織致力追求的新境界。此題分數(shù):2 分存疑A、更新和改造B、變革與創(chuàng)新C、強化和改善11、創(chuàng)新的興趣和好奇心不是天生的，而是可以培養(yǎng)、改變的，只要專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)常，就能形成強烈而高尚的興趣。此題分數(shù):2 分存疑A、深入生活，參加實踐B、深入研究，鉆研理論C、勤于學(xué)習(xí)，開動腦筋12、具有發(fā)散思維的人，在觀察一個事物時，往往會通過，將思路擴展開來，而不僅僅局限于事物本身，于是常常能夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的現(xiàn)象與規(guī)律。此題分數(shù):2 分存疑A、分解與組合B、分析與歸因C、聯(lián)想與想象13、創(chuàng)新需要自由，需要一種平等的交流對話的氣氛，這樣才能激活創(chuàng)新的靈感，撞出創(chuàng)新的火花。有了，

5、就能超越學(xué)科界限，就能超越國界。此題分數(shù):2 分存疑A、平等的交流B、自由的氣氛C、的對話14、發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的最主要的特點，是的主要標志之一。此題分數(shù):2 分存疑A、評定思考能力B、檢查智力水平C、測定創(chuàng)造力15、專業(yè)技術(shù)人員運用逆向思維方法就是要形成一種觀念，即在思維的過程中，并不是只存在一條明顯的思維道路，對客觀事物要向分析、思考。這樣可以改變傳統(tǒng)的立意角度，產(chǎn)生全新的見解。此題分數(shù):2 分存疑A、一樣的方向B、相反的方向C、不同的方向16、創(chuàng)新活動需要人的全部體力和智力都處在高度緊狀態(tài)。而人的全部體力和智力從松弛狀態(tài)轉(zhuǎn)入高度緊狀態(tài)，就需要給予適度的。缺乏刺激的環(huán)境，就培養(yǎng)不出出色的

6、創(chuàng)新型人才。此題分數(shù):2 分存疑A、環(huán)境刺激B、外部刺激C、部刺激17、是人類思維活動的一種高級過程形式，它是在人們頭腦中長期積聚的知識、經(jīng)歷的根底上，伴隨著創(chuàng)造想象，向問題的深度和廣度方向進展立體穿插的思維。此題分數(shù):2 分存疑A、二維思維B、立體思維C、發(fā)散思維18、在創(chuàng)新思維的準備期和驗證期，處于積極活動狀態(tài)并起主導(dǎo)作用。此題分數(shù):2 分存疑A、右腦B、左腦C、全腦19、創(chuàng)新思維是一個由各種思維要素、思維能力相互作用、協(xié)同進展的系統(tǒng)化思維過程，具有思維的。此題分數(shù):2 分存疑A、互動性B、特殊性C、整體性20、技術(shù)創(chuàng)新是指以市場為導(dǎo)向的技術(shù)的的一系列活動的總和。它不只是關(guān)注技術(shù)的創(chuàng)造性和

7、技術(shù)水平的進步，同時也關(guān)注技術(shù)在經(jīng)濟活動中的應(yīng)用。此題分數(shù):2 分存疑A、研究、開發(fā)和引進B、創(chuàng)造、創(chuàng)造和模仿C、設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用二、多項選擇題(多項選擇題)共 5 題21、逆向思維往往通過、等多種方式來實現(xiàn)。此題分數(shù):4 分存疑A、位置顛倒B、上下調(diào)換C、思考易位D、選擇易位22、發(fā)散思維訓(xùn)練，就是要以一個問題為中心，讓人的思維向四面八方擴散，形成思維輻射狀態(tài)，尋求、的答案。此題分數(shù):4 分存疑A、一題多解B、一事多寫C、一物多用23、創(chuàng)新技法是、的總稱。做任何工作都有規(guī)律和方法可循，創(chuàng)新和創(chuàng)造創(chuàng)造也是如此，同樣有規(guī)律可循，有方法可用。此題分數(shù):4 分存疑A、創(chuàng)新方法B、創(chuàng)新經(jīng)歷C、創(chuàng)新技巧

8、24、作為一名專業(yè)技術(shù)人員要多利用來看問題，多利用來解決問題，還要不斷地去學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)歷，并把它們靈活地運用到自己的工作中來。此題分數(shù):4 分存疑A、空間、想象B、整體、動態(tài)C、長遠、眼前25、創(chuàng)新思維的具體方式有許多種，較常用的有、與靈感思維。此題分數(shù):4 分存疑A、發(fā)散思維B、立體思維C、逆向思維D、質(zhì)疑思維三、判斷題(填空題)共 20 題26、希望點列舉法所產(chǎn)生的創(chuàng)造創(chuàng)造成果一般會比缺點列舉法大些。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對27、創(chuàng)新思維決定了創(chuàng)新的產(chǎn)生，創(chuàng)新激情決定了創(chuàng)新的成果和水平，科技素質(zhì)是創(chuàng)新的根底。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對28、觀察是認識世界、發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧

9、秘、獲得知識的大門，只有通過這道大門，才能登堂入室，探索新知。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對29、靈活性是創(chuàng)新思維最重要的特征，也是衡量一個人創(chuàng)新活力的重要因素。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對30、科學(xué)的開展，使技術(shù)創(chuàng)新越來越需要發(fā)揮群體的智慧。只有集思廣益、取長補短，才能有所建樹。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對31、對于不同的人才分別給予適度的刺激，是充分開掘他們創(chuàng)造力的一種有效方法。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對32、逆向思維不迷信原有的傳統(tǒng)觀念和經(jīng)典信條，對既定事物進展批判性的思考，表達的是一種叛逆精神。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對33、發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)新的起點，創(chuàng)新成果則是基于

10、問題的研究發(fā)現(xiàn)。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對34、創(chuàng)造性工作和生活方式的實踐，就是提高創(chuàng)新思維的有效的訓(xùn)練基石。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對35、人類社會開展史說明，權(quán)威都是永久的。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對36、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)和驗證假設(shè)這4個階段并不是截然分割的，有時是交織地進展著的。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對37、管理手段的創(chuàng)新是提高系統(tǒng)管理運作功能的創(chuàng)新。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對38、完全有理由這樣認為：創(chuàng)新是人改良現(xiàn)實世界的創(chuàng)造性活動，是各個文明時代的人的共同本性。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對39、專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)過程中，要善于運用組裝法

11、，不斷化零為整。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對40、技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)整合無關(guān)。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對41、我國著名物理學(xué)家協(xié)洪通過將風(fēng)力發(fā)電法移植為水力發(fā)電，從而創(chuàng)造出巨大的能源價值。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對42、要破除權(quán)威思維枷鎖，就必須學(xué)會審視權(quán)威。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對43、世界千變?nèi)f化，疑問層出不窮；擁有立體思維，問題的答案并非唯一，而是豐富多彩的。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對44、創(chuàng)新思維推動著知識創(chuàng)新，是知識創(chuàng)新的源泉。此題分數(shù):2 分存疑1、錯2、對45、靈感思維在科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造中是一種山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村的境界。此題分數(shù):2 分存疑1、錯

12、2、對、判斷題1.人類社會開展史說明，權(quán)威都是永久的。正確2.創(chuàng)造性工作和生活方式的實踐，就是提高創(chuàng)新思維的有效的訓(xùn)練基石。正確3.實踐是將知識化解為能力的前提，同時實踐的過程又是繼續(xù)學(xué)習(xí)和深入學(xué)習(xí)的過程。正確4.發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)新的起點，創(chuàng)新成果則是基于問題的研究發(fā)現(xiàn)。正確5.利用獨特性這一優(yōu)勢，發(fā)散思維活動往往能夠生發(fā)出意想不到的創(chuàng)新點。錯誤6.創(chuàng)新思維推動著知識創(chuàng)新，是知識創(chuàng)新的源泉。正確7.發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)和驗證假設(shè)這4個階段并不是截然分割的，有時是交織地進展著的。正確8.創(chuàng)新思維決定了創(chuàng)新的產(chǎn)生，創(chuàng)新激情決定了創(chuàng)新的成果和水平，科技素質(zhì)是創(chuàng)新的根底。錯誤9.對于不同的人才分別

13、給予適度的刺激，是充分開掘他們創(chuàng)造力的一種有效方法。正確10.靈感思維在科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造中是一種山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村的境界。正確11.世界千變?nèi)f化，疑問層出不窮；擁有立體思維，問題的答案并非唯一，而是豐富多彩的。誤12.完全有理由這樣認為：創(chuàng)新是人改良現(xiàn)實世界的創(chuàng)造性活動，是各個文明時代的人的共同本性。正確13.希望點列舉法所產(chǎn)生的創(chuàng)造創(chuàng)造成果一般會比缺點列舉法大些。正確14.默寫式頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)點在于能使各個小組形成競爭，從而提升效率。錯誤15.技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)整合無關(guān)。錯誤16.學(xué)習(xí)運用創(chuàng)新技法可以促進專業(yè)技術(shù)人員更好地發(fā)揮創(chuàng)造才能，靈活自如地運用才能。正確17.當一個人面臨創(chuàng)造活動所

14、帶來的重重壓力時，就很可能會產(chǎn)生畏難情緒。此時，激情就成為克制畏難情緒的重要法寶。錯誤18.逆向思維不迷信原有的傳統(tǒng)觀念和經(jīng)典信條，對既定事物進展批判性的思考，表達的是一種叛逆精神。正確19.專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)過程中，要善于運用組裝法，不斷化零為整。錯誤20.科學(xué)的開展，使技術(shù)創(chuàng)新越來越需要發(fā)揮群體的智慧。只有集思廣益、取長補短，才能有所建樹。正確21.靈活性是創(chuàng)新思維最重要的特征，也是衡量一個人創(chuàng)新活力的重要因素。錯誤22.觀察是認識世界、發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘、獲得知識的大門，只有通過這道大門，才能登堂入室，探索新知。正確23.專業(yè)技術(shù)人員假設(shè)想尋求工作上的卓越和事業(yè)上的成功，就必須在原有的思維模式

15、中，以創(chuàng)新思維指導(dǎo)工作。錯誤24.管理手段的創(chuàng)新是提高系統(tǒng)管理運作功能的創(chuàng)新。錯誤25.要破除權(quán)威思維枷鎖，就必須學(xué)會審視權(quán)威。正確專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維題型：多項選擇題合理的知識構(gòu)造在于既能滿足專業(yè)和社會生活的需要，又有自己的獨特之處。但總的要求應(yīng)該是：；。A、博而不雜B、專而精深C、根底扎實D、適應(yīng)性寬答案：ABCD智力主要包括、和注意力等根本要素。A、記憶力B、想象力C、思維力D觀察力答案：ABCD對于專業(yè)技術(shù)人員來說，要學(xué)會運用科學(xué)思維的方法。思維的方法有、抽象和概括、以及歸納和演繹。A、分析與綜合B、比擬與分類C、系統(tǒng)化和具體化答案：ABC與創(chuàng)新意識相關(guān)聯(lián)的是超越意識。超越是

16、對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，是對現(xiàn)實的突破。敢于、是人類最可珍貴的精神財富之一。A、超越前人B、超越現(xiàn)實C、超越自我答案：ABC創(chuàng)新動機是鼓勵人思考、推動人行動的在力量，是一個人開展創(chuàng)新活動的根本動力。創(chuàng)新動機在創(chuàng)新活動中具有、這幾個方面的功能。A、激活功能B指向功能C、維持與調(diào)節(jié)功能答案：ABC創(chuàng)新激情是創(chuàng)新的根底，也是創(chuàng)新的動力。沒有創(chuàng)新激情，創(chuàng)新就沒有前提。創(chuàng)新激情，是由豐富的、和信息等構(gòu)成的。A、知識B、閱歷C、經(jīng)歷D、刺激答案：ABCD創(chuàng)新精神的實質(zhì)是指強烈的進取精神和勇于開拓的思維意識。創(chuàng)新精神主要包括、進取精神、以及獻身精神和精神。A、首創(chuàng)精神B、探索精神C、頑強精神答案：ABC移植是科學(xué)研究

17、中最有效、最簡便的方法，也是應(yīng)用研究中運用最多的方法。移植類創(chuàng)新技法是指將*個領(lǐng)域中已有的、和功能等，移植應(yīng)用到其他領(lǐng)域，導(dǎo)致新設(shè)想誕生的方法。A、原理B、技術(shù)C、方法D、構(gòu)造答案：ABCD創(chuàng)新技法是、的總稱。做任何工作都有規(guī)律和方法可循，創(chuàng)新和創(chuàng)造創(chuàng)造也是如此，同樣有規(guī)律可循，有方法可用。A、創(chuàng)新方法B、創(chuàng)新經(jīng)歷C、創(chuàng)新技巧答案：ABC創(chuàng)新技法最直接的作用，除了就是幫助創(chuàng)造者提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題之外，還有和。A、提出方案B、提出設(shè)想C、總結(jié)經(jīng)歷答案：AB由于創(chuàng)新技法眾多，因此對創(chuàng)新技法的運用也有一個方法問題。一種方法不夠，可用兩種方法；兩種還不夠，還可將多種方法穿插、搭配使

18、用。關(guān)鍵在于和。A、巧妙組合B、系統(tǒng)綜合C、分解搭配答案：AB智力鼓勵型創(chuàng)新技法就是一種能發(fā)揮每個人才能的群體創(chuàng)新方法，其中包括、菲利普斯66法和六頂思考帽法。A、頭腦風(fēng)暴法B、635法C、德爾斐法答案：ABC：頭腦風(fēng)暴法經(jīng)各國創(chuàng)造學(xué)研究者的實踐和開展，至今已經(jīng)形成了一個創(chuàng)造技法群，其中包括、。A、奧斯本智力鼓勵法B、默寫式智力鼓勵法C、卡片式智力鼓勵法答案：ABC六頂思考帽法，是指使用、以及綠、藍為顏色標記的帽子。六頂思考帽代表6種思維角色分類，有效地支持和鼓勵個人行為在團體討論中充分發(fā)揮的方法。A、白B、黃C、黑D、紅答案：ABCD設(shè)問類創(chuàng)新技法通過各種提問的方式，對要探討的對象進展調(diào)研和

19、分析，從而明確問題的、以及與之相關(guān)的環(huán)節(jié)等諸多因素。A、各種屬性B、可變程度C、適用圍D、活動場所答案：ABCD設(shè)問類創(chuàng)新技法有很多，主要包括、。A、奧斯本檢核表法B、和田十二法C、5W1H法答案：ABC5W1H法是對選定的工程、工序或操作，通過連續(xù)提出6個問題，從、以及人員何人與方法何法等方面進展思考，以期獲得創(chuàng)新方案。A、原因何因B、對象何事C、地點何地D、時間何時答案：ABCD5W1H法在實際應(yīng)用中主要有四種技巧，分別是、。A、取消B、合并C、改變D、簡化答案：ABCD：聯(lián)想是形成創(chuàng)新的一條重要途徑，也是應(yīng)用最為廣泛的途徑。聯(lián)想類創(chuàng)新技法主要有、和相似聯(lián)想法等。A、焦點聯(lián)想法B、二元坐標

20、聯(lián)想法C、圖片聯(lián)想法D、自由聯(lián)想法答案：ABCDv移植類創(chuàng)新技法是交換被移植對象所在的時空位置與作用的方法，而技術(shù)和功能的轉(zhuǎn)移是通過事物的原理、構(gòu)造、材料和方法的移植而實現(xiàn)的。因此，移植類創(chuàng)新技法可分為、。A、原理移植法B、構(gòu)造移植法C、方法移植法D、材料移植法答案：ABCD列舉類創(chuàng)新技法在創(chuàng)意生成的各種方法中屬于較為直接的方法，它按照所列舉對象的不同可以分為、和列舉配對法。A、特性列舉法B、缺點列舉法C、希望點列舉法答案：ABC：組合思維方法和組合設(shè)計技巧是創(chuàng)造創(chuàng)造者需要掌握的根本創(chuàng)造創(chuàng)造技能。組合型創(chuàng)新技法主要有、。A、同類組合法B、異類組合法C、主體附加法D、重組組合法答案：ABCD技術(shù)

21、創(chuàng)新的過程是整合，技術(shù)整合的結(jié)果是創(chuàng)新。技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)整合對企業(yè)的技術(shù)進展、，從而形成新的技術(shù)或新的產(chǎn)品。A、組合B、嫁接C、滲透D、提高答案：ABCD正確的綜合可以導(dǎo)致有效的創(chuàng)造。綜合原理在技術(shù)創(chuàng)造中廣為應(yīng)用，它可以是的綜合，也可以是的綜合，還可以是的綜合。A、高新技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)B、自然科學(xué)與社會科學(xué)C、多學(xué)科科學(xué)成果答案：ABC技術(shù)創(chuàng)新需要講究方法。在各種創(chuàng)新方法中，有很多都可以運用到技術(shù)創(chuàng)新之中，從而形成技術(shù)創(chuàng)新的方法。包括、類比法、和移植法等。A、聯(lián)想法B、分析法C、綜合法答案：ABC移植法是通過變換研究對象所處的時空位置，從而進展技術(shù)創(chuàng)新的一種有效方法。移植法通常包括：、。A、技術(shù)原

22、理的移植B、技術(shù)方法的移植C、技術(shù)手段的移植D、技術(shù)功能的移植答案：ABCD管理創(chuàng)新就是指對管理的各方面和各環(huán)節(jié)實施變革。管理創(chuàng)新突出強調(diào)的是引入新的管理方式，特別是適應(yīng)、要求的新的管理方法。A、知識化B、數(shù)字化C、智能化D、低碳化答案：ABCD決策是管理的核心，管理是由一系列決策組成的。因此，決策創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的重要容。、和應(yīng)變性是在科學(xué)決策應(yīng)到達的要求。A、目的性B、可行性C、經(jīng)濟性D、合理性答案：ABCD創(chuàng)新思維作為一種思維活動，既有一般思維的共同特點，又有不同于一般思維的獨特之處，具有、的特點。A、獨創(chuàng)性B、靈活性C、偶然性D、綜合性答案：ABCD創(chuàng)新思維是種多元性思維，其種類繁多、構(gòu)

23、造復(fù)雜，因此，在創(chuàng)新思維過程中，伴隨著多種多樣的心理表現(xiàn)。具體來講，創(chuàng)新思維過程中的心理有、和求變心理等多種表現(xiàn)。A、好奇心理B、求知心理C、求新心理D、疑心心理答案：ABCD思路決定出路，格局決定結(jié)局。所以，創(chuàng)新思維是的前提，是的前提。沒有創(chuàng)新思維就不可能有創(chuàng)新活動。A、創(chuàng)新設(shè)計B、創(chuàng)新實踐C、創(chuàng)造力發(fā)揮答案：BC創(chuàng)新思維作為知識創(chuàng)新的源泉和動力，集中表現(xiàn)在創(chuàng)新思維的和完全適用于知識創(chuàng)新。A、自身優(yōu)勢B、形成動因C、激發(fā)途徑答案：BC知識創(chuàng)新的方法與創(chuàng)新思維的方法也是一致的。而、等創(chuàng)新思維法也是知識創(chuàng)新過程中不可缺少的方法。A、發(fā)散思維法B、迂回思維法C、移植思維法D、逆向思維法答案：ABC

24、D創(chuàng)新思維實際上是人腦的一種反映、一種加工過程，也就是說，它本質(zhì)上是人腦的，人腦是創(chuàng)新思維的。A、機能活動B、生理根底C、被動反映答案：AB要提高大腦的實際利用率，就必須著力培養(yǎng)人的、的進取精神，鼓勵人自覺從事創(chuàng)新思維。A、樂于思考B、勤于思考C、善于思考D、敢于思考答案：ABCD直覺在整個創(chuàng)新思維過程中無論是、，還是在領(lǐng)悟機遇的價值、在缺乏可供推理的事實時決定行動方案等多方面，都具有重要的作用。A、識別線索B、選擇研究課題C、確定研究方向答案：ABC在創(chuàng)新思維的過程中，左右腦的功能是相輔相成的，但是在這功能不可分割性的根底上，它們是需要、的。正是這種有機的整體配合，讓創(chuàng)新思維成為可能而且具有

25、價值。A相互統(tǒng)一B、相互協(xié)調(diào)C、相互融合答案：AB：領(lǐng)導(dǎo)者思維活動過程也更多地表達在對各類問題解決的過程中。創(chuàng)新思維分為、這幾個步驟。A、提出假設(shè)B、分析問題C、發(fā)現(xiàn)問題D、驗證假設(shè)答案：ABCD一個人是否具有創(chuàng)新思維品質(zhì)，最關(guān)鍵的是看他是否、。A敢于疑心B、不懼權(quán)威C、獨立思考D、勇于批判答案：ABCD科學(xué)疑心是從反面進展思考、探索、研究的理性思維活動，是具有、等特征的思維形式。A、否認性B、試控性C、不確定性答案：ABC創(chuàng)新思維是一種具有流暢性、靈活性的思維活動，它包括、等多種形式。A、發(fā)散思維B、聯(lián)想思維C、逆向思維答案：ABC思維的獨立性表現(xiàn)為善于獨立地提出問題、分析問題和解決問題，、

26、。A、不是人云亦云B、不是否認權(quán)威C、不是迷信權(quán)威答案：AC從心理學(xué)和人才學(xué)的研究看，創(chuàng)新型人才的個性品質(zhì)主要包括、等幾個方面。A、勇敢和冒險的精神B、自信心C、獨立性D、頑強的創(chuàng)新意志答案：ABCD思維定式具有無比強大的慣性。而一旦建立之后，它就能夠不假思索地支配人們的、，具有很強的穩(wěn)固性甚至頑固性。A、思維過程B、心理態(tài)度C、實踐行為答案：ABC思維定式的形成，與現(xiàn)實社會的文化傳統(tǒng)和個人的獨特生活經(jīng)歷有很大關(guān)系，支撐思維定式的，是思維主體所具有的、等在因素。A、實踐目的B、價值模式C、知識儲藏答案：ABC從思維的角度來說，經(jīng)歷具有很大的狹隘性，束縛了思維的廣度。這種狹隘性主要表現(xiàn)為、。A、

27、時空狹隘性B、主體狹隘性C、忽略偶然性答案：ABC從眾型思維定式是指長期受日常接觸的人們的、和解決問題方法模式的影響，習(xí)慣性地模仿和參照別人的一種思維定式。A、行為模式B、思考模式C、生活模式答案：AB創(chuàng)新思維能力的開發(fā)，即是經(jīng)過適當?shù)?、和實踐，將潛藏在人腦長久不用的、處于冬眠狀態(tài)的思維能力重新呼喚出來，成為一個有創(chuàng)新能力的人。A、啟迪B、開發(fā)C、訓(xùn)練答案：ABC人們可以通過、等方法，來開掘人的思維潛能。A、提高認識B、學(xué)習(xí)技巧C、培養(yǎng)感受力領(lǐng)悟力D、堅強意志答案：ABCD激發(fā)大腦的創(chuàng)新思維潛能需要把握、。A、好奇心B、遠大而明確的目標C、克制恐慌答案：ABC充分發(fā)揮大腦功能的措施是；。A、信

28、息刺激，勤于用腦B、協(xié)同開發(fā)，全面塑腦C、勞逸結(jié)合，科學(xué)護腦D、營養(yǎng)健身，合理補腦答案：ABCD只有在積極安康的心態(tài)下，才能實現(xiàn)人的潛能的自我開發(fā)。有了、和，可以使人的智力機能很好地發(fā)揮作用；反之，人的智力活動就會受到壓抑。A、愉快的心情B、安康的身體C、充分的精力答案：ABC自我刺激是通過、，最大限度地開發(fā)人才創(chuàng)造力的一股重要的在動力。A、自我控制B、自我認識C、自我調(diào)節(jié)D、自我鞭策答案：ABCD創(chuàng)新思維的具體方式有許多種，較常用的有、與靈感思維。A、發(fā)散思維B、立體思維C、逆向思維D、質(zhì)疑思維答案：ABCD常規(guī)定式思維相比，發(fā)散思維具有、變通性、獨特性和等主要特點。A、多向性B、靈活性C、

29、多感官性答案：ABC散思維作為激發(fā)思維潛能的重要方法，主要有、等幾種類型。A、轉(zhuǎn)化發(fā)散B、多向發(fā)散C、綜合發(fā)散答案：ABC發(fā)散思維訓(xùn)練，就是要以一個問題為中心，讓人的思維向四面八方擴散，形成思維輻射狀態(tài)，尋求、的答案。A、一題多解B、一事多寫C、一物多用答案：ABC用立體思維思考問題時常用的根本條件或思考角度是：、。A、有一定的空間B、有一定的時間C、有萬物聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)答案：ABC馬克思主義唯物辯證法和系統(tǒng)論的思想告訴我們，整個世界是個有機聯(lián)系的統(tǒng)一整體。其中任何一個事物不但部各要素、各方面，而且同周圍的其他事物也是的。A、互相依存、互相作用B、互相聯(lián)系、互相作用C、互相矛盾、互相對立答案：AB

30、作為一名專業(yè)技術(shù)人員要多利用來看問題，多利用來解決問題，還要不斷地去學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)歷，并把它們靈活地運用到自己的工作中來。A、空間、想象B、整體、動態(tài)C、長遠、眼前答案：AB在邏輯思維中，事物一般是，而在辯證思維中，事物可以在同一時間里，而無礙思維活動的正常進展。A、非此即彼非真即假B、亦此亦彼亦真亦假C、不此不彼不真不假答案：AB辯證思維方法是科學(xué)研究中最常用的思維方法，其主要容可分為、等。A、歸納和演繹B、分析和綜合C、抽象和具體D、顛倒思維答案：ABCDV認識的秩序是由特殊到一般，又由一般到特殊的辯證過程。在實際運用過程中，歸納和演繹還是、的。A、互相聯(lián)系B、互為條件C、互為補充

31、D、互相轉(zhuǎn)化答案：ABCD在、，可以使最好的可以變成最壞的，最壞的亦可變成最好的。這就是好與壞的對立統(tǒng)一。A、不同的時間B、不同的地點C、對不同的對象答案：ABC生活中沒有一成不變的方案。人生要想獲得成功，就要、，抱著老觀念走路，是斷然不會成功的；相反，學(xué)會變通，你會得到意想不到的收獲。A、順勢而變B、順時而變C、逆時而變答案：AB所謂換位思維，其實就是換、對待生活中的各種事物，這樣可以使我們作出在平時慣常思維下不一樣的選擇。A、一種立場B、一種視覺C、一個角度答案：ABC逆向思維作為一種有別于正向思維的思維方式，有其特別的地方。與正向思維方式相比，逆向思維具有、的主要特征。A、批判性B、新奇

32、性C、突破性答案：ABC在思維實踐的過程中，逆向思維是建立在對、的反叛根底上的，是對常規(guī)思維的否認和挑戰(zhàn)。A、傳統(tǒng)B、慣例C、常識答案：ABC逆向思維往往通過、等多種方式來實現(xiàn)。A、位置顛倒B、上下調(diào)換C、思考易位D、選擇易位答案：ABCD逆向思維訓(xùn)練需要掌握、等幾種根本方法。A、方位逆向法B、屬性逆向法C、因果逆向法D、心理逆反法答案：ABCD質(zhì)疑思維最可貴的精神是它的、和規(guī)律性。A、性B、求真性C、完整性D、價值性答案：ABCD世上沒有永遠的權(quán)威，再大的權(quán)威，隨著、，其學(xué)說也會舊，其力量也會消逝。人們一定不要對權(quán)威產(chǎn)生迷信，被權(quán)威牽著鼻子走，否則人類社會便不會向前邁進。中國古語云：學(xué)貴有疑

33、，。A、時間的推移B、條件的變化C、小疑則小進，大疑則大進答案：ABC一般而言，質(zhì)疑思維有、等根本形式。A、起疑思維B、提問思維C、追問思維D、目標導(dǎo)向思維答案：ABCD創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動有賴于靈感思維。在新思維中，靈感思維是一種不同于和的思維形式。靈感思維是創(chuàng)新過程所必需的。A、形象思維B、抽象思維C、創(chuàng)新思維答案：AB靈感的出現(xiàn)在創(chuàng)新思維中起著關(guān)鍵作用，它能幫助創(chuàng)新思維主體擺脫的束縛，推動的脫穎而出。A、舊經(jīng)歷、舊觀念B、新思想、新觀念C、新思想，舊觀念答案：AB靈感的激發(fā)與科學(xué)革命的進程在本質(zhì)上是一致的。其表現(xiàn)是、。A、過程相似B、機制相似C、原理相似答案：AB靈感思維具有人腦的多種思維

34、的綜合能力，有著的本質(zhì)屬性和的表現(xiàn)形態(tài)，常常是超乎人的預(yù)想的質(zhì)變和飛躍。A、多側(cè)面B、多視角C、多樣化答案：AC：理想的工作環(huán)境不應(yīng)有嚴苛的條條款款約束，理想的工作環(huán)境也是好玩的工作環(huán)境，有著、和相互成認的特點。在這樣的氣氛中，個人的才華自然是好風(fēng)憑借力，送我上青云。A、放松自由B、人人負責(zé)C、相互支持答案：ABC在實踐活動中，我們會、?？梢哉f，任何創(chuàng)新的認識，都離不開實踐的推動。所以，我們要積極地參加各種實踐活動，有效激發(fā)自己的靈感。A、思考問題B、解決問題C、面臨問題答案：ABC思維定式具有無比強大的慣性。而一旦建立之后，它就能夠不假思索地支配人們的、，具有很強的穩(wěn)固性甚至頑固性。A、思維

35、過程B、心理態(tài)度C、實踐行為答案：ABC思維定式的形成，與現(xiàn)實社會的文化傳統(tǒng)和個人的獨特生活經(jīng)歷有很大關(guān)系，支撐思維定式的，是思維主體所具有的、等在因素。A、實踐目的B、價值模式C、知識儲藏答案：ABC從思維的角度來說，經(jīng)歷具有很大的狹隘性，束縛了思維的廣度。這種狹隘性主要表現(xiàn)為、。A、時空狹隘性B、主體狹隘性C、忽略偶然性答案：ABC從眾型思維定式是指長期受日常接觸的人們的、和解決問題方法模式的影響，習(xí)慣性地模仿和參照別人的一種思維定式。A、行為模式B、思考模式C、生活模式答案：AB創(chuàng)新思維能力的開發(fā)，即是經(jīng)過適當?shù)摹⒑蛯嵺`，將潛藏在人腦長久不用的、處于冬眠狀態(tài)的思維能力重新呼喚出來，成為一

36、個有創(chuàng)新能力的人。A、啟迪B、開發(fā)C、訓(xùn)練答案：ABC人們可以通過、等方法，來開掘人的思維潛能。A、提高認識B、學(xué)習(xí)技巧C、培養(yǎng)感受力領(lǐng)悟力D、堅強意志答案：ABCD激發(fā)大腦的創(chuàng)新思維潛能需要把握、。A、好奇心B、遠大而明確的目標C、克制恐慌答案：ABC充分發(fā)揮大腦功能的措施是；。A、信息刺激，勤于用腦B、協(xié)同開發(fā)，全面塑腦C、勞逸結(jié)合，科學(xué)護腦D、營養(yǎng)健身，合理補腦答案：ABCD只有在積極安康的心態(tài)下，才能實現(xiàn)人的潛能的自我開發(fā)。有了、和，可以使人的智力機能很好地發(fā)揮作用；反之，人的智力活動就會受到壓抑。A、愉快的心情B、安康的身體C、充分的精力答案：ABC自我刺激是通過、，最大限度地開發(fā)人

37、才創(chuàng)造力的一股重要的在動力。A、自我控制B自我認識C、自我調(diào)節(jié)D、自我鞭策答案：ABCD創(chuàng)新思維的具體方式有許多種，較常用的有、與靈感思維。A、發(fā)散思維B、立體思維C、逆向思維D、質(zhì)疑思維答案：ABCD與常規(guī)定式思維相比，發(fā)散思維具有、變通性、獨特性和等主要特點。A、多向性B、靈活性C、多感官性答案：ABC發(fā)散思維作為激發(fā)思維潛能的重要方法，主要有、等幾種類型。A、轉(zhuǎn)化發(fā)散B、多向發(fā)散C、綜合發(fā)散答案：ABC發(fā)散思維訓(xùn)練，就是要以一個問題為中心，讓人的思維向四面八方擴散，形成思維輻射狀態(tài)，尋求、的答案。A、一題多解B、一事多寫C、一物多用答案：ABC用立體思維思考問題時常用的根本條件或思考角度

38、是：、。A、有一定的空間B、有一定的時間C、有萬物聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)答案：ABC馬克思主義唯物辯證法和系統(tǒng)論的思想告訴我們，整個世界是個有機聯(lián)系的統(tǒng)一整體。其中任何一個事物不但部各要素、各方面，而且同周圍的其他事物也是的。A、互相依存、互相作用B、互相聯(lián)系、互相作用C、互相矛盾、互相對立答案：AB作為一名專業(yè)技術(shù)人員要多利用來看問題，多利用來解決問題，還要不斷地去學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)歷，并把它們靈活地運用到自己的工作中來。A、空間、想象B、整體、動態(tài)C、長遠、眼前答案：AB在邏輯思維中，事物一般是，而在辯證思維中，事物可以在同一時間里，而無礙思維活動的正常進展。A、非此即彼非真即假B、亦此亦彼亦真亦

39、假C、不此不彼不真不假答案：AB：辯證思維方法是科學(xué)研究中最常用的思維方法，其主要容可分為、等。A、歸納和演繹B、分析和綜合C、抽象和具體D、顛倒思維答案：ABCD認識的秩序是由特殊到一般，又由一般到特殊的辯證過程。在實際運用過程中，歸納和演繹還是、的。A、互相聯(lián)系B、互為條件C、互為補充D、互相轉(zhuǎn)化答案：ABCD在、，可以使最好的可以變成最壞的，最壞的亦可變成最好的。這就是好與壞的對立統(tǒng)一。A、不同的時間B、不同的地點C、對不同的對象答案：ABC生活中沒有一成不變的方案。人生要想獲得成功，就要、，抱著老觀念走路，是斷然不會成功的；相反，學(xué)會變通，你會得到意想不到的收獲。A、順勢而變B、順時而

40、變C、逆時而變答案：AB所謂換位思維，其實就是換、對待生活中的各種事物，這樣可以使我們作出在平時慣常思維下不一樣的選擇。A、一種立場B、一種視覺C、一個角度答案：ABC逆向思維作為一種有別于正向思維的思維方式，有其特別的地方。與正向思維方式相比，逆向思維具有、的主要特征。A、批判性B、新奇性C、突破性答案：ABC在思維實踐的過程中，逆向思維是建立在對、的反叛根底上的，是對常規(guī)思維的否認和挑戰(zhàn)。A、傳統(tǒng)B、慣例C、常識答案：ABC逆向思維往往通過、等多種方式來實現(xiàn)。A、位置顛倒B、上下調(diào)換C、思考易位D、選擇易位答案：ABCD逆向思維訓(xùn)練需要掌握、等幾種根本方法。A、方位逆向法B、屬性逆向法C、

41、因果逆向法D、心理逆反法答案：ABCD質(zhì)疑思維最可貴的精神是它的、和規(guī)律性。A、性B、求真性C、完整性D、價值性答案：ABCD世上沒有永遠的權(quán)威，再大的權(quán)威，隨著、，其學(xué)說也會舊，其力量也會消逝。人們一定不要對權(quán)威產(chǎn)生迷信，被權(quán)威牽著鼻子走，否則人類社會便不會向前邁進。中國古語云：學(xué)貴有疑，。A、時間的推移B、條件的變化C、小疑則小進，大疑則大進答案：ABC一般而言，質(zhì)疑思維有、等根本形式。A、起疑思維B、提問思維C、追問思維D、目標導(dǎo)向思維答案：ABCD創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動有賴于靈感思維。在新思維中，靈感思維是一種不同于和的思維形式。靈感思維是創(chuàng)新過程所必需的。A、形象思維B、抽象思維C、創(chuàng)新

42、思維答案：AB靈感的出現(xiàn)在創(chuàng)新思維中起著關(guān)鍵作用，它能幫助創(chuàng)新思維主體擺脫的束縛，推動的脫穎而出。A舊經(jīng)歷、舊觀念B、新思想、新觀念C、新思想，舊觀念答案：ABv靈感的激發(fā)與科學(xué)革命的進程在本質(zhì)上是一致的。其表現(xiàn)是、。A、過程相似B、機制相似C、原理相似答案：AB.靈感思維具有人腦的多種思維的綜合能力，有著的本質(zhì)屬性和的表現(xiàn)形態(tài)，常常是超乎人的預(yù)想的質(zhì)變和飛躍。A、多側(cè)面B、多視角C、多樣化答案：AC理想的工作環(huán)境不應(yīng)有嚴苛的條條款款約束，理想的工作環(huán)境也是好玩的工作環(huán)境，有著、和相互成認的特點。在這樣的氣氛中，個人的才華自然是好風(fēng)憑借力，送我上青云。A、放松自由B、人人負責(zé)C、相互支持答案：

43、ABC在實踐活動中，我們會、?？梢哉f，任何創(chuàng)新的認識，都離不開實踐的推動。所以，我們要積極地參加各種實踐活動，有效激發(fā)自己的靈感。A、思考問題B、解決問題C、面臨問題答案：ABC逆向思維訓(xùn)練需要掌握、等幾種根本方法。A、方位逆向法B、屬性逆向法C、因果逆向法D、心理逆反法案：ABCD質(zhì)疑思維最可貴的精神是它的、和規(guī)律性。A、性B、求真性C、完整性D、價值性答案：ABCD世上沒有永遠的權(quán)威，再大的權(quán)威，隨著、，其學(xué)說也會舊，其力量也會消逝。人們一定不要對權(quán)威產(chǎn)生迷信，被權(quán)威牽著鼻子走，否則人類社會便不會向前邁進。中國古語云：學(xué)貴有疑，。A、時間的推移B、條件的變化C、小疑則小進，大疑則大進答案：

44、ABC一般而言，質(zhì)疑思維有、等根本形式。A、起疑思維B、提問思維C、追問思維D、目標導(dǎo)向思維答案：ABCD創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動有賴于靈感思維。在新思維中，靈感思維是一種不同于和的思維形式。靈感思維是創(chuàng)新過程所必需的。A、形象思維B、抽象思維C、創(chuàng)新思維答案：AB靈感的出現(xiàn)在創(chuàng)新思維中起著關(guān)鍵作用，它能幫助創(chuàng)新思維主體擺脫的束縛，推動的脫穎而出。A、舊經(jīng)歷、舊觀念B、新思想、新觀念C、新思想，舊觀念答案：AB靈感的激發(fā)與科學(xué)革命的進程在本質(zhì)上是一致的。其表現(xiàn)是、。A、過程相似B、機制相似C、原理相似答案：AB靈感思維具有人腦的多種思維的綜合能力，有著的本質(zhì)屬性和的表現(xiàn)形態(tài)，常常是超乎人的預(yù)想的質(zhì)變

45、和飛躍。A、多側(cè)面B、多視角C、多樣化答案：AC理想的工作環(huán)境不應(yīng)有嚴苛的條條款款約束，理想的工作環(huán)境也是好玩的工作環(huán)境，有著、和相互成認的特點。在這樣的氣氛中，個人的才華自然是好風(fēng)憑借力，送我上青云。A、放松自由B、人人負責(zé)C、相互支持答案：ABC在實踐活動中，我們會、。可以說，任何創(chuàng)新的認識，都離不開實踐的推動。所以，我們要積極地參加各種實踐活動，有效激發(fā)自己的靈感。A、思考問題B、解決問題C、面臨問題答案：ABC專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)努力掌握創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法，具體要從、這幾方面做起。A、從求知到求智B、從占有到追求C、從學(xué)會到會學(xué)答案：ABC合理的知識構(gòu)造在于既能滿足專業(yè)和社會生活的需要，又有自己

46、的獨特之處。但總的要求應(yīng)該是：；。A、博而不雜B、專而精深C、根底扎實D、適應(yīng)性寬答案：ABCD智力主要包括、和注意力等根本要素。A、記憶力B、想象力C、思維力D、觀察力答案：ABCD對于專業(yè)技術(shù)人員來說，要學(xué)會運用科學(xué)思維的方法。思維的方法有、抽象和概括、以及歸納和演繹。A、分析與綜合B、比擬與分類C、系統(tǒng)化和具體化答案：ABC與創(chuàng)新意識相關(guān)聯(lián)的是超越意識。超越是對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，是對現(xiàn)實的突破。敢于、是人類最可珍貴的精神財富之一。A、超越前人B、超越現(xiàn)實C、超越自我答案：ABC創(chuàng)新動機是鼓勵人思考、推動人行動的在力量，是一個人開展創(chuàng)新活動的根本動力。創(chuàng)新動機在創(chuàng)新活動中具有、這幾個方面的功能。

47、A、激活功能B、指向功能C、維持與調(diào)節(jié)功能答案：ABC創(chuàng)新激情是創(chuàng)新的根底，也是創(chuàng)新的動力。沒有創(chuàng)新激情，創(chuàng)新就沒有前提。創(chuàng)新激情，是由豐富的、和信息等構(gòu)成的。A、知識B、閱歷C、經(jīng)歷D、刺激答案：ABCD創(chuàng)新精神的實質(zhì)是指強烈的進取精神和勇于開拓的思維意識。創(chuàng)新精神主要包括、進取精神、以及獻身精神和精神。A、首創(chuàng)精神B、探索精神C、頑強精神答案：ABC移植是科學(xué)研究中最有效、最簡便的方法，也是應(yīng)用研究中運用最多的方法。移植類創(chuàng)新技法是指將*個領(lǐng)域中已有的、和功能等，移植應(yīng)用到其他領(lǐng)域，導(dǎo)致新設(shè)想誕生的方法。A、原理B、技術(shù)C、方法D、構(gòu)造答案：ABCD創(chuàng)新技法是、的總稱。做任何工作都有規(guī)律和

48、方法可循，創(chuàng)新和創(chuàng)造創(chuàng)造也如此，同樣有規(guī)律可循，有方法可用。A、創(chuàng)新方法B、創(chuàng)新經(jīng)歷C、創(chuàng)新技巧答案：ABC創(chuàng)新技法最直接的作用，除了就是幫助創(chuàng)造者提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題之外，還有和。A、提出方案B、提出設(shè)想C、總結(jié)經(jīng)歷答案：AB由于創(chuàng)新技法眾多，因此對創(chuàng)新技法的運用也有一個方法問題。一種方法不夠，可用兩種方法；兩種還不夠，還可將多種方法穿插、搭配使用。關(guān)鍵在于和。A、巧妙組合B、系統(tǒng)綜合C、分解搭配答案：AB智力鼓勵型創(chuàng)新技法就是一種能發(fā)揮每個人才能的群體創(chuàng)新方法，其中包括、菲利普斯66法、和六頂思考帽法。A、頭腦風(fēng)暴法B、635法C、德爾斐法答案：ABC頭腦風(fēng)暴法經(jīng)各國創(chuàng)造

49、學(xué)研究者的實踐和開展，至今已經(jīng)形成了一個創(chuàng)造技法群，其中包括、。A、奧斯本智力鼓勵法B、默寫式智力鼓勵法C、卡片式智力鼓勵法等答案：ABC六頂思考帽法，是指使用、以及綠、藍為顏色標記的帽子。六頂思考帽代表6種思維角色分類，有效地支持和鼓勵個人行為在團體討論中充分發(fā)揮的方法。A、白B、黃C、黑D、紅答案：ABCD設(shè)問類創(chuàng)新技法通過各種提問的方式，對要探討的對象進展調(diào)研和分析，從而明確問題的、以及與之相關(guān)的環(huán)節(jié)等諸多因素。A、各種屬性B、可變程度C、適用圍D、活動場所答案ABCD設(shè)問類創(chuàng)新技法有很多，主要包括、。A、奧斯本檢核表法B、和田十二法C、5W1H法答案：ABC5W1H法是對選定的工程、工

50、序或操作，通過連續(xù)提出6個問題，從、以及人員何人與方法何法等方面進展思考，以期獲得創(chuàng)新方案。A、原因何因B、對象何事C、地點何地D、時間何時答案：ABCD5W1H法在實際應(yīng)用中主要有四種技巧，分別是、。A、取消B合并C、改變D、簡化Abcd聯(lián)想是形成創(chuàng)新的一條重要途徑，也是應(yīng)用最為廣泛的途徑。聯(lián)想類創(chuàng)新技法主要有、和相似聯(lián)想法等。A、焦點聯(lián)想法B、二元坐標聯(lián)想法C、圖片聯(lián)想法D、自由聯(lián)想法答案：ABCD移植類創(chuàng)新技法是交換被移植對象所在的時空位置與作用的方法，而技術(shù)和功能的轉(zhuǎn)移是通過事物的原理、構(gòu)造、材料和方法的移植而實現(xiàn)的。因此，移植類創(chuàng)新技法可分為、。A、原理移植法B、構(gòu)造移植法C、方法移

51、植法D、材料移植法答案：ABCD列舉類創(chuàng)新技法在創(chuàng)意生成的各種方法中屬于較為直接的方法，它按照所列舉對象的不同可以分為、和列舉配對法。A、特性列舉法B、缺點列舉法C、希望點列舉法答案：ABC組合思維方法和組合設(shè)計技巧是創(chuàng)造創(chuàng)造者需要掌握的根本創(chuàng)造創(chuàng)造技能。組合型創(chuàng)新技法主要有、。A、同類組合法B、異類組合法C、主體附加法D、重組組合法答案：ABCD技術(shù)創(chuàng)新的過程是整合，技術(shù)整合的結(jié)果是創(chuàng)新。技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)整合對企業(yè)的技術(shù)進展、，從而形成新的技術(shù)或新的產(chǎn)品。A、組合B、嫁接C、滲透D、提高答案：ABCD正確的綜合可以導(dǎo)致有效的創(chuàng)造。綜合原理在技術(shù)創(chuàng)造中廣為應(yīng)用，它可以是的綜合，也可以是的綜合，還

52、可以是的綜合。A、高新技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)B、自然科學(xué)與社會科學(xué)C、多學(xué)科科學(xué)成果答案：ABC技術(shù)創(chuàng)新需要講究方法。在各種創(chuàng)新方法中，有很多都可以運用到技術(shù)創(chuàng)新之中，從而形成技術(shù)創(chuàng)新的方法。包括、類比法、和移植法等。A、聯(lián)想法B、分析法C、綜合法答案：ABC移植法是通過變換研究對象所處的時空位置，從而進展技術(shù)創(chuàng)新的一種有效方法。移植法通常包括：、。A、技術(shù)原理的移植B、技術(shù)方法的移植C、技術(shù)手段的移植D、技術(shù)功能的移答案：ABCD管理創(chuàng)新就是指對管理的各方面和各環(huán)節(jié)實施變革。管理創(chuàng)新突出強調(diào)的是引入新的管理方式，特別是適應(yīng)、要求的新的管理方法。A、知識化B、數(shù)字化C、智能化D、低碳化答案：ABCD決

53、策是管理的核心，管理是由一系列決策組成的。因此，決策創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的重要容。、和應(yīng)變性是在科學(xué)決策應(yīng)到達的要求。A、目的性B、可行性C、經(jīng)濟性D、合理性答案：ABCD創(chuàng)新思維作為一種思維活動，既有一般思維的共同特點，又有不同于一般思維的獨特之處，具有、的特點。A、獨創(chuàng)性B、靈活性C、偶然性D、綜合性答案：ABCD創(chuàng)新思維是種多元性思維，其種類繁多、構(gòu)造復(fù)雜，因此，在創(chuàng)新思維過程中，伴隨著多種多樣的心理表現(xiàn)。具體來講，創(chuàng)新思維過程中的心理有、和求變心理等多種表現(xiàn)。A、好奇心理B、求知心理C、求新心理D、疑心心理答案：ABCD路決定出路，格局決定結(jié)局。所以，創(chuàng)新思維是的前提，是的前提。沒有創(chuàng)新思維

54、就不可能有創(chuàng)新活動。A、創(chuàng)新設(shè)計B、創(chuàng)新實踐C、創(chuàng)造力發(fā)揮答案：BC創(chuàng)新思維作為知識創(chuàng)新的源泉和動力，集中表現(xiàn)在創(chuàng)新思維的和完全適用于知識創(chuàng)新。A、自身優(yōu)勢B、形成動因C、激發(fā)途徑答案：BC知識創(chuàng)新的方法與創(chuàng)新思維的方法也是一致的。而、等創(chuàng)新思維法也是知創(chuàng)新過程中不可缺少的方法。A、發(fā)散思維法B、迂回思維法C、移植思維法D、逆向思維法答案：ABCD創(chuàng)新思維實際上是人腦的一種反映、一種加工過程，也就是說，它本質(zhì)上是人腦的，人腦是創(chuàng)新思維的。A、機能活動B、生理根底C被動反映答案： AB要提高大腦的實際利用率，就必須著力培養(yǎng)人的、的進取精神，鼓勵人自覺從事創(chuàng)新思維。A、樂于思考B、勤于思考C、善于

55、思考D、敢于思考答案：ABCD直覺在整個創(chuàng)新思維過程中無論是、，還是在領(lǐng)悟機遇的價值、在缺乏可供推理的事實時決定行動方案等多方面，都具有重要的作用。A、識別線索B、選擇研究課題C、確定研究方向答案：ABC在創(chuàng)新思維的過程中，左右腦的功能是相輔相成的，但是在這功能不可分割性的根底上，它們是需要、的。正是這種有機的整體配合，讓創(chuàng)新思維成為可能而且具有價值。A、相互統(tǒng)一B、相互協(xié)調(diào)C、相互融合答案：AB領(lǐng)導(dǎo)者思維活動過程也更多地表達在對各類問題解決的過程中。創(chuàng)新思維分為、這幾個步驟。A、提出假設(shè)B、分析問題C、發(fā)現(xiàn)問題D、驗證假設(shè)答案：ABCD一個人是否具有創(chuàng)新思維品質(zhì)，最關(guān)鍵的是看他是否、。A敢于

56、疑心B、不懼權(quán)威C、獨立思考D、勇于批判答案：ABCD科學(xué)疑心是從反面進展思考、探索、研究的理性思維活動，是具有、等特征的思維形式。A、否認性B、試控性C、不確定性答案：ABC創(chuàng)新思維是一種具有流暢性、靈活性的思維活動，它包括、等多種形式。A、發(fā)散思維B、聯(lián)想思維C、逆向思維答案：ABC思維的獨立性表現(xiàn)為善于獨立地提出問題、分析問題和解決問題，、。A、從心理學(xué)和人才學(xué)的研究看，創(chuàng)新型人才的個性品質(zhì)主要包括、等幾個方面。A、勇敢和冒險的精神B、自信心C、獨立性D、頑強的創(chuàng)新意志答案：ABCD不是人云亦云B、不是否認權(quán)威C、不是迷信權(quán)威答案：AC從心理學(xué)和人才學(xué)的研究看，創(chuàng)新型人才的個性品質(zhì)主要包

57、括、等幾個方面。A、勇敢和冒險的精神B、自信心C、獨立性D、頑強的創(chuàng)新意志答案：ABCD思維定式具有無比強大的慣性。而一旦建立之后，它就能夠不假思索地支配人們的、，具有很強的穩(wěn)固性甚至頑固性。A、思維過程B、心理態(tài)度C、實踐行為答案：ABC思維定式的形成，與現(xiàn)實社會的文化傳統(tǒng)和個人的獨特生活經(jīng)歷有很大關(guān)系，支撐思維定式的，是思維主體所具有的、等在因素。A、實踐目的B、價值模式C、知識儲藏答案：ABC從思維的角度來說，經(jīng)歷具有很大的狹隘性，束縛了思維的廣度。這種狹隘性主要表現(xiàn)為、。A、時空狹隘性B、主體狹隘性C、忽略偶然性答案：ABC從眾型思維定式是指長期受日常接觸的人們的、和解決問題方法模式的

58、影響，習(xí)慣性地模仿和參照別人的一種思維定式。A、行為模式B、思考模式C、生活模式答案：AB創(chuàng)新思維能力的開發(fā)，即是經(jīng)過適當?shù)摹⒑蛯嵺`，將潛藏在人腦長久不用的、處于冬眠狀態(tài)的思維能力重新呼喚出來，成為一個有創(chuàng)新能力的人。A、啟迪B、開發(fā)C、訓(xùn)練答案：ABC：如果只有豐富的想象力而沒有腳踏實地的和，將自己的思想成果付諸實踐并承受實踐的檢驗，那未就談不上創(chuàng)新，就只能算是空想。A、實干精神B、實干作風(fēng)C、實踐經(jīng)歷答案：AB專業(yè)技術(shù)人員作為在社會中擔(dān)負重要職責(zé)的特殊人才，同時又作為各種創(chuàng)新活動的參與實踐者，必須具備、的創(chuàng)新能力。A、做出新成果B、發(fā)現(xiàn)新事物C、解決新問題答案：ABC創(chuàng)新能力是人的、及智慧

59、的統(tǒng)一與結(jié)合。A、知識B、技能C、智力答案：ABC創(chuàng)新不僅是一種實踐活動，而且還是人的一種爭自由的精神狀態(tài)。這種努力追求擺脫客體束縛，要求駕馭客體的和，就是人的一種爭自由的創(chuàng)新精神。A、能動性B、主動性C、首創(chuàng)性答案：AB在當今世界，社會開展一瀉千里，創(chuàng)新活動表達在社會的方方面面。概括地說，主要表現(xiàn)在、這幾個方面。A、知識領(lǐng)域的創(chuàng)新B、科技領(lǐng)域的創(chuàng)新C、制度領(lǐng)域的創(chuàng)新答案：ABC創(chuàng)新能力是由一般、和非智力因素這幾大要素構(gòu)成的。這些要素相互作用、相互影響，決定了創(chuàng)新能力的總水平。A、知識經(jīng)歷B、特殊創(chuàng)新能力C、創(chuàng)新能力答案：ABC創(chuàng)新能力是一種，它把多重能力集中起來，并充分加以運用；創(chuàng)新能力也是

60、一種，它憑借想象力和創(chuàng)造性思維構(gòu)造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架；創(chuàng)新能力還是一種的能力，它與創(chuàng)造、創(chuàng)造的根本區(qū)別就在于創(chuàng)新需要推廣應(yīng)用，實現(xiàn)創(chuàng)造創(chuàng)造成果的價值。A、獨創(chuàng)的能力B、綜合能力C、極富實踐性答案：ABC創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神是一種、的心理狀態(tài)和思想意識。它們是創(chuàng)新活動的前提。A、敢為人先B、不斷進取C、求新求異答案：ABC對專業(yè)技術(shù)人員來說，學(xué)習(xí)的目的就是、，提高自己對社會的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力和奉獻能力。A、增長知識B、提升才干C、提高覺悟答案：AB專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)努力掌握創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法，具體要從、這幾方面做起。A、從求知到求智B、從占有到追求C、從學(xué)會到會學(xué)答案：ABC合理的知