小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)上冊(cè) 2 第2課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù) 導(dǎo)學(xué)案

1、PAGE 第2課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)課題兩位數(shù)減兩位數(shù)課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明兩位數(shù)減兩位數(shù)課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)減一位數(shù)的口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生口算技能的階梯。1.本節(jié)課采用自主探究的方式讓學(xué)生了解和掌握新知，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)學(xué)生自學(xué)獲取信息、處理信息、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，使學(xué)生感受計(jì)算與生活的聯(lián)系。2.在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法計(jì)算，增進(jìn)對(duì)算理的理解，然后引導(dǎo)學(xué)生選擇合適快速的方法進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的過(guò)程，體會(huì)算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、

2、解決問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用于生活的觀念及創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件、算式卡片。學(xué)具準(zhǔn)備：信息資料卡、空白卡。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課。（6分鐘）1.口算。26+41= 19+41=56+28= 83+12=75+11= 75+21=67+21= 72+15=45+24= 58+42=57+17= 48+37=2.說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。35-20= 35-2=36-8= 36-10=1.學(xué)生開(kāi)火車口算。2.同桌互相說(shuō)方法。1.算一算。54-10-4=58-20-7=53-30-4=67-40-

3、8=78-60-9=87-70-8=答案：40 31 19 19 9 92.被減數(shù)是78，減數(shù)是69，它們的差是多少？答案：78-69=93.8769時(shí)，先算（ ）（ ）=（ ），再算（ ）（ ）=（ ）。答案：87 60 27 27 9 184.買一雙鞋74元，一雙襪子17元，買一雙鞋比一雙襪子貴多少元？答案：74-17=57（元）5.接力賽。老師給每一組的第一個(gè)同學(xué)一個(gè)數(shù)字，后面的同學(xué)每人給一個(gè)運(yùn)算符號(hào)和一個(gè)數(shù)字，第一個(gè)同學(xué)把數(shù)字告訴第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)根據(jù)第一個(gè)同學(xué)的數(shù)進(jìn)行計(jì)算，然后告訴下一個(gè)同學(xué)結(jié)果，以此類推完成接力賽。二自主學(xué)習(xí)，探究新知。（25分鐘）出示教材第11頁(yè)例2。1.普通

4、快客的票價(jià)是（ ）元，動(dòng)車的票價(jià)是（ ）元，乘坐世博專線大巴最便宜，票價(jià)是（ ）元。普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少元，用（ ）法計(jì)算。列式為65-54。65-54的口算方法：方法一：方法二：60-50=10，再用5-4=1，10+1=11。2.求大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少元用（ ）法計(jì)算。列式為65-48。（引導(dǎo)學(xué)生討論65-48的兩種口算方法）3.討論：這兩道題在計(jì)算時(shí)有什么異同點(diǎn)？你最喜歡用哪種方法？4.老師總結(jié)口算方法。老師總結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，可以把減數(shù)拆成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，然后用被減數(shù)依次減去這兩個(gè)數(shù)。1.學(xué)生填空，討論65-54的口算方法。學(xué)生1：65-54=11先算

5、65-50=15,再算15-4=11。學(xué)生2：65-54=11先用60-50=10,5-4=1,再用10+1=11。2.同桌討論交流口算方法。3.討論交流。相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法且被減數(shù)相同。不同點(diǎn)：第一道是不退位減法，第二道是退位減法。較喜歡方法二。4.學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并理解。三鞏固練習(xí)。（5分鐘）完成教材第13頁(yè)“練習(xí)二”第6、7題。以開(kāi)火車的方式完成計(jì)算，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)，集體訂正。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：四課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘）1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.自由交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。2.獨(dú)立完成作業(yè)。五教學(xué)板書六教學(xué)反思葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)“凡為教，目的在達(dá)到不需要教”，這句話道出了教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握方法后能自主獲取知識(shí)，去尋求發(fā)展。因此，在教學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，我通過(guò)讓學(xué)生自學(xué)，然后小組內(nèi)提出問(wèn)題，并放手讓學(xué)生探索，學(xué)生就敢想、敢說(shuō)，結(jié)果在匯報(bào)時(shí)學(xué)生都熱衷于找出與