一年級(jí)語文猜字謎教案

1、一年級(jí)語文猜字謎教案這是一年級(jí)語文猜字謎教案，是優(yōu)秀的一年級(jí)下冊(cè)語文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一年級(jí)語文猜字謎教案第1篇教學(xué)目標(biāo)1、能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2、能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。3、了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)1、能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2、能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。教學(xué)難點(diǎn)：了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片，課件，學(xué)生課前搜集一些字謎。教學(xué)活動(dòng)一、談話導(dǎo)入說一說和家人一起猜了哪些字謎？是怎樣猜出來的？二、初讀第二則1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、檢查：帶音節(jié)的生字。3、檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字

2、方法。4、指導(dǎo)寫字：動(dòng)、萬。三、再讀第二則1、指名朗讀，要求讀通順。2、采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀流利。3、交流討論：你能猜出是什么字？你是怎么猜出來的？4、小結(jié)猜字謎的方法。四、拓展訓(xùn)練1、出示本課生字，小組內(nèi)編字謎。2、全班交流猜一猜。五、布置作業(yè)以猜字謎為主題，辦一份手抄報(bào)。一年級(jí)語文猜字謎教案第2篇一、教材分析猜字謎一課有兩則謎語，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口。本設(shè)計(jì)力爭(zhēng)讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開動(dòng)腦筋，想辦法解決問題。引起學(xué)生用字謎法識(shí)字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“相、遇”等12個(gè)生字，會(huì)寫“左、右”等7個(gè)字。2.正確流利的朗讀課文3.初步體會(huì)字謎的樂趣三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，學(xué)會(huì)猜字謎。教學(xué)難點(diǎn)：猜字謎四、課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件、字卡、詞卡。(教師)2.制作本課字卡。(學(xué)生)教案設(shè)計(jì)課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個(gè)謎語讓大家猜一猜？2.導(dǎo)學(xué)：剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？(謎底)3.揭題：今天老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題。二、讀文識(shí)字(一)初讀課文。1.教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽

4、準(zhǔn)生字的字音。2.導(dǎo)學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請(qǐng)大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。3.檢查讀文。教師相機(jī)正音。(二)隨文識(shí)字。學(xué)習(xí)第一則字謎。1.指生讀第一則字謎。2.指生評(píng)議朗讀。3.賽讀。4.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“相、遇、喜、歡、怕”，認(rèn)識(shí)“又字旁”。(1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀詞語：相遇 喜歡 最怕(2)同桌互讀三個(gè)詞語，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話。(3)學(xué)生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。(4)導(dǎo)學(xué)：謎語中說的是“誰和誰相遇？”“什么喜歡什么？”“什么最怕什么？”5.指導(dǎo)朗讀。(1)把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第一則字謎。6.指導(dǎo)猜謎。

5、(1)導(dǎo)學(xué)：誰來猜猜謎底？(生：秋)說說你為什么會(huì)這樣猜。(2)揭底：我們來看看誰猜得對(duì)呢？學(xué)習(xí)第二則字謎。1.指生讀第二則字謎。2.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“言、互、令、動(dòng)、萬、純、凈”。(1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀短語?；ハ嘧鹬?令人感動(dòng) 萬里無云 純凈透明(2)同桌互讀四個(gè)短語，選擇喜歡的兩個(gè)短語說話。(3)學(xué)生用喜歡的短語說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。(4)導(dǎo)學(xué)：把四個(gè)短語放回到謎語中還能讀好嗎？(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。(6)匯報(bào)交流。3.指導(dǎo)朗讀。(1)把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第二則字謎。4.指導(dǎo)猜謎。(1)誰能猜出謎底？我們來看看誰猜得對(duì)呢？哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說說

6、你猜錯(cuò)的原因。(2)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。(三)鞏固生字。1.挑戰(zhàn)過關(guān)。(認(rèn)讀生字)第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)字。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教身邊的同學(xué)和老師。第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒！三、指導(dǎo)書寫1.出示生字：“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬”。2.學(xué)生讀字。3.這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？4.根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“字、右、紅”的書寫。教學(xué)反思要引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)記生字，從讀詞、讀短語識(shí)字，到小組內(nèi)互助識(shí)字，再到游戲闖關(guān)鞏固識(shí)字等，認(rèn)字有層

7、次、有梯度，通過這樣的反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記得到了鞏固。一年級(jí)語文猜字謎教案第3篇第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過多種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)“相、遇、喜、歡、怕”5個(gè)生字。通過觀察、教師范寫等方法，會(huì)寫“字、左、右”3個(gè)生字。2.能借助拼音，正確認(rèn)讀第一則謎語的謎面。3.猜出謎底，并能結(jié)合謎面，說說猜謎的依據(jù)。感受猜字謎的樂趣。教學(xué)過程：一、聯(lián)系“元宵”，揭示課題1.（出示圖片）聯(lián)系元宵節(jié)，讓學(xué)生說說圖片中的小朋友們?cè)诟墒裁础?.講解元宵節(jié)的習(xí)俗，引出猜燈謎。3.揭題。讓學(xué)生說說什么是“字謎”，知道字謎的謎底是一個(gè)字。4.書寫指導(dǎo)：字。設(shè)計(jì)意圖：“元宵節(jié)”是一個(gè)喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日。從節(jié)日習(xí)俗“猜燈謎”入手，巧妙滲透祖國的傳統(tǒng)文化，有利于幫助學(xué)生了解“字謎”的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、初讀謎語，識(shí)字正音1.看看課文中一共有幾則謎語。明確學(xué)習(xí)任務(wù)：本節(jié)課猜第一則謎語。2.請(qǐng)學(xué)生借助拼音，語中的生字，并讀正確。3.多種形式讀謎語，把第一則謎語讀通順。圈畫藏在謎隨機(jī)正音。三、讀文猜字，說說理由讓學(xué)生說說謎底，發(fā)現(xiàn)不同意見。引導(dǎo)學(xué)生從文中找線索。線索一：“左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)?！?.讀句后，推斷謎底是什么結(jié)構(gòu)的字。課件演示：兩個(gè)方塊（左邊綠，右邊紅）。2.隨機(jī)認(rèn)讀詞語：相遇。借助情境表演