幼兒中班美術(shù)欣賞教案30篇

1、幼兒中班美術(shù)欣賞教案30篇這是幼兒中班美術(shù)欣賞教案30篇，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班美術(shù)活動教案：葡萄教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1. 學(xué)習(xí)用手指點畫成串的葡萄，嘗試用點畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。 2作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。 3在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。 4感受色彩對比。 5引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動準備： 1范畫、實物葡萄一串、圖片等。 2紫色顏料，濕毛巾，以組為單位準備 3白紙、記號筆、綠色蠟筆人手一份。 活動過程： 一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣。 “彎彎

2、樹，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴” 二、引導(dǎo)幼兒觀察葡萄，了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系，上大下小的關(guān)系。 “看，今天老師帶了什么水果來？”出示實物葡萄 1 . 仔細看看，葡萄是什么樣的？（紫色的，圓圓的） 2再看看，一串葡萄是怎么長的？（上面多慢慢少最下面最少。） 三、出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的愿望 1 . “這幅畫是用什么畫的？猜猜用什么方法畫的？”先示范用手指蘸顏料點畫的步驟（右手的食指，在指腹的位置蘸上顏料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在顏料盒上面停一停，不滴水了就可以開始畫） 2 . “今天我們也用手指來畫葡萄，而且是一串葡萄。”提問：怎樣畫，畫出來的葡萄才是一串一串的呢？

3、（上面畫的多一點，下面慢慢的少一點）看看一串葡萄的樣子像什么圖形？（三角形） 3 . 示范、講解：先從上面開始點畫，食指按一下變一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了，一個一個排下去；接著從第二排開始再畫葡萄，從上面兩粒葡萄的中間開始畫，一個一個往下，每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫，最下面最少，這樣就成一串葡萄了。 4引導(dǎo)幼兒集體書空練習(xí)。再請個別幼兒上前嘗試，下面的幼兒檢查評價。 四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 1從第二排開始畫在上面兩粒葡萄的中間，這樣才能慢慢的減少，到最后點畫最少。 2你可以畫幾串，畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。 3 . 最后用綠色蠟筆

4、畫上葉子，就更像一串葡萄了。 五、展示幼兒的作品 幼兒相互欣賞作品，邊等顏料干透，請部分幼兒交流作畫的感受 活動延伸： “葡萄成熟了”，把幼兒的作品布置在墻面上，豐富主題環(huán)境。 活動反思： 在活動前，先和幼兒嘗試了用蠟筆畫一串葡萄，重點了解掌握“倒三角形”的特點，尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點，這也為后來顏料點畫奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點，比較獨立地進行繪畫，效果也比之前要好。最后，引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫上了葉子，使得畫面更加生動。 第2篇、中班美術(shù)折紙船教案反思 活動目標 1、掌握紙船的折法。 2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地

5、將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?3、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。 4、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及好奇心。 5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和集體協(xié)作精神。 重點難點 教學(xué)重點：紙船對折的步驟。 教學(xué)難點：紙船翻折成形的方法。 活動準備 小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。 活動過程 1、多媒體出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。 2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中紙船的折法。 3、教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。 4、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。 5、游戲劃龍船 6、引導(dǎo)

6、幼兒將“紙船”放在“池塘里” 7、教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引導(dǎo)幼兒進行講評。 8、活動結(jié)束。 活動延伸：要求小朋友回家教家人折紙船進行游戲，既能復(fù)習(xí)，又能增進家庭親情。 教學(xué)反思 1、教學(xué)過程中能調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。 2、幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。 3、在教學(xué)準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。 4、由于本人是小學(xué)教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，教學(xué)經(jīng)驗少，教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。 5、通過這節(jié)課使我認識到：在以后的教學(xué)中不但要注意知識和學(xué)習(xí)方法的傳授，還要不斷地學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)

7、新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，只有這樣才能成為合格的幼師。 第3篇、中班美術(shù)活動教案：花瓶教案 活動目標 1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。 2、在欣賞的基礎(chǔ)上，大膽設(shè)計各種造型的花瓶。 3、設(shè)計出獨特的作品，感受其中的樂趣。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準備 1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。 2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?3、勾線筆，油畫棒，作業(yè)紙。 4、輕柔舒緩的背景音樂。 活動過程 1、出示花瓶圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。 教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底

8、) 2、欣賞不同造型的花瓶。 (1)教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講) (2)教師：每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細地來看看，它們到底哪里不一樣?每個花瓶的獨特之處又在哪里呢? (3)教師小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細而長，有的瓶腹是方形，有的瓶頸和瓶腹是連起來的 欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗，為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 3、師幼共同討論設(shè)計花瓶造型和圖案。 (1)教師：你喜歡什么樣的花瓶?你想設(shè)計出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化? (2)教師：你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外，還可以

9、在什么地方裝飾? 4、幼兒大膽作畫，教師進行指導(dǎo)。 要點提示： (1)可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶) (2)提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。 (3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進行裝飾;涂色要均勻，注意顏色的搭配。 5、展示作品，師幼互評。 教師：你覺得哪個花瓶的樣子很獨特?獨特在哪里? 活動建議 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 開辟“花瓶展覽館”，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶，并隨著活動內(nèi)容的深入，不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識。 設(shè)置“花瓶創(chuàng)意吧”，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶

10、的想象創(chuàng)意作品 第4篇、中班美術(shù)活動美麗的秋天教案反思 活動目標： 1 欣賞作品中豐富的色彩搭配，學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。 2 通過觀察畫出印象中的秋天。 3 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 4 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動準備： 教學(xué)掛圖 幼兒用書 活動過程： 1 欣賞兒童詩 秋風吹，引導(dǎo)幼兒回顧對秋天的印象。 2 教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。 (1)教師：請你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么? (2)小結(jié)：這是畫家畫的秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來秋天很美麗。 (3)教師：

11、假如你要畫美麗的秋天，你會畫些什么? (4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。 3 幼兒自由繪畫，教師進行個別指導(dǎo)。 (1)幼兒自由繪畫，教師進行個別指導(dǎo)。 (2)評價，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，為什么? 活動反思： 本次活動從目標的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。 第

12、5篇、中班美術(shù)活動教案：帆船教案 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。 2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。 3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。 4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 活動準備： 1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干 2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒 活動過程： （一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望 1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方？大海上有什么？ 2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆） 3、

13、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？” （二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法 1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。 2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。 師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。） 3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。 4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。 （三）幼兒制作，教師指導(dǎo) 1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設(shè)

14、計、裝飾。 2、啟發(fā) 幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。 3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。 4、幫助幼兒將船帆插在底座上。 （四）組織幼兒共同欣賞 1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。 2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。 3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。 第6篇、中班美術(shù)種蘿卜教案 教學(xué)目標： 1.學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。 2.體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?3.能大膽的進行捏、搓、壓橡皮泥。 4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)準備： 橡皮泥、泥工板、

15、自制蘿卜地小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實物蘿卜各1個 教學(xué)過程： 1. 教師以自編小故事出示實物蘿卜，引起幼兒的興趣。 小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個紅蘿卜，紅眼睛拔了個白蘿卜，長耳朵拔了個青蘿卜，短尾巴拔了個水紅蘿卜大灰狼發(fā)現(xiàn)了之后 2.教師請幼兒觀察各種蘿卜，說說蘿卜的外形（錐形）及主要構(gòu)成（蘿卜的身體和蘿卜葉子） 3.教師出示范例，示范制作步驟。 先做蘿卜的果實，搓成圓圓的一條。 . 雙手合成漏斗形搓成錐形。 . 在頂部用食指壓出一個小坑。 . 搓成一個大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。 . 把葉子粘在小坑里。 . 把制作好的蘿卜種在蘿卜地里。 4.幼兒制作，教師重點指導(dǎo)

16、幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。 5.制作結(jié)束，幼兒把做好的蘿卜種在蘿卜地里后評價作品。 第二天早晨，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了，看到各種顏色的蘿卜可高興了，紅眼睛說：我最喜歡因為,長耳朵說:我最喜歡因為，短尾巴說6.活動結(jié)束小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧！ 第7篇、中班美術(shù)活動教案：可愛的大肥豬教案(附教學(xué)反思) 案例背景： 小朋友在可愛的動物這個主題中，萌發(fā)出了對各種動物的喜愛之情。這次要來制作紙版畫的“大肥豬”，小朋友們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，非常喜歡胖乎乎的大肥豬。 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

17、2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動過程： 一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。 師：“今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀？”請幾位幼兒猜一猜，然后出示玩具豬。（華夏飛一看就說了出來，大聲說：“是一只豬”，周琦馬上接著說：“是一只胖乎乎的大肥豬”。）看來小朋友們對豬這種動物是很熟悉的，從它的外形特征一眼就看了出來，而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。 二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范，進一步了解、認識大肥豬的外形特征

18、。 提問： 1、大肥豬是什么樣子的？ 2、圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。） 3、身體像什么形狀？（橢圓形） 4、身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？（細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。） 教師根據(jù)幼兒的講述用剪刀剪出豬的各部分，并組合起來用膠水貼在紙上。 （我邊剪邊向幼兒提問，豬的身體各部分是什么樣的，應(yīng)該怎樣剪？費科杰說：“豬的頭是圓圓的，大大的，眼睛也是圓圓的，不過是小小的，剪大的圓和小的圓。”趙凌越說：“豬的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出兩個三角形?！?幼兒們紛紛說著，討論著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用

19、什么圖形來表示豬的哪個部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。） 5、介紹一種新的涂色拓印的方法。（把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。） （周琦和費潔雅在下面輕輕地議論著：“這樣涂色很漂亮的，要用到幾種顏色的蠟筆。”周琦說：“我看見老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色，很漂亮的。”“好象比以前的簡單，只要按住了一條一條的涂就可以了”，費潔雅又說道。） 小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心，知道老師選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色，也知道了老師是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，直接學(xué)到了制作的方法。 三、幼兒進行操作，啟發(fā)幼兒

20、想象添畫充實畫面的背景。 1、在幼兒進行大肥豬的制作，教師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。 2、教師用提問的方法（你想讓大肥豬住在什么地方？你的大肥豬在什么地方呢？）鼓勵幼兒添加相應(yīng)的事物（如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地），豐富畫面的北京，使畫面更加充實。 （添畫時，沈奕棋說：“我想給大肥豬畫一幢房子，讓它住在里面。”徐樂說：“我想畫一片草地，大肥豬在吃草?！毙煺裼钫f：“我想畫草和許多許多的樹”） 在給印好的大肥豬畫面添畫時，幼兒們的想象力很豐富，能根據(jù)大肥豬的生活習(xí)性來給它相應(yīng)的添畫，而且能夠合理的選擇顏色，注意了畫面的協(xié)調(diào)。 四、展覽幼兒

21、作品。 請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么？ 五、音樂活動：“小豬睡覺”。 教師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”，感知體驗小豬快樂的情趣。 活動反思： 整個活動幼兒們都非常感興趣，有了上一次制作紙版畫熊貓的經(jīng)驗，這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是，我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有的頭很小，眼睛又太大；有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不像豬了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯誤，我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需

22、要在平時的活動中加強練習(xí)。 第8篇、中班美術(shù)給媽媽的心愿卡教案反思 活動目標： 1、愿意為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對她的愛。 2、能大膽畫出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力;培養(yǎng)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動重點難點： 重點：制作心愿卡，畫出媽媽喜愛的圖形 難點：幼兒自由發(fā)揮構(gòu)思圖形 活動準備： 活動前了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆 活動過程： 出示卡片，引起興趣講述媽媽的愛好動手制作賀卡幼兒交流，評比賀卡回家送給媽媽 1、出示

23、卡片，引起興趣 幼兒仔細觀察卡片，說出圖片上畫了什么東西。 教師講述為什么畫了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。 啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。 2、講述媽媽的愛好 幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。 同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。 3、動手制作賀卡 幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。 構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。 4、評比賀卡 把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進行評比 評出最漂亮獎、創(chuàng)造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣 5、回家送給媽媽 讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語。 來園之后說一下媽媽收到卡片的心情，使活動延伸擴展。 教案反思： 給媽媽的心愿卡目的是通

24、過讓幼兒了解媽媽的喜好，親手為媽媽制作心愿卡，活動中幼兒作品完成的非常好。 1、幼兒喜歡用水彩筆拓印的方法。 2、在紙上留出的空間中作畫的形式新穎。(能夠自主的選擇老師為幼兒準備的各種圖形) 3、沿線剪下作品的過程幼兒都能完成的很好，就連平時不太會剪的幼兒也完成的很好。 但讓我感到遺憾的是孩子們對媽媽的喜好知之甚少。除了說送媽媽吃的、喝的、用錢買禮物、親親媽媽以外，想不出其他辦法向媽媽表達自己的愛。由此可見，被愛包圍的孩子們?nèi)鄙賹e人的愛心，怎樣讓孩子們充分體驗媽媽養(yǎng)育自己的艱辛?在方法上我們應(yīng)該有所創(chuàng)新。 而且農(nóng)村幼兒畫畫的基礎(chǔ)不是太好，即使想到了也很難畫出來，這對我們中二班的幼兒來說比較難

25、。我想下次我上課時一定準備一些可以操作的小圖片讓幼兒選，這樣更能豐富幼兒的作品。 第9篇、中班美術(shù)活動教案：小斑馬穿新衣教案 活動目標： 1、初步了解小斑馬身上條紋的特點，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。 2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 活動準備： 斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。 活動過程： 一、看斑馬圖片通過觀察感知斑馬的主要特征。 1.（出示圖片）瞧瞧我是誰？你怎么看出來的？（黑白條紋上進行判斷。）

26、2.你喜歡斑馬嗎？為什么？（幼兒表達自己喜歡斑馬的各種理由。） 小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來。 二、小斑馬穿衣服了解小斑馬身上條紋的特點，樂意為小斑馬打扮 （一）小斑馬的新衣了解條紋的特點，初步嘗試黑白相間涂色。 1.小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等） 2.這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排） 3.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。 4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會認不出我？” 5.我們一起來幫幫它的忙，（老師示范） 指導(dǎo)：朝一個方向來回涂色，才會烏黑。 提醒：白色的地方雪白，

27、黑色的地方烏黑，黑白相間才會漂漂亮亮的。 （二）小斑馬穿新衣幼兒個體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色 1.我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。 要求： 1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。 2）涂色時注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。 三、小斑馬比美喜歡斑馬 1.哪個小斑馬的衣服最漂亮？ 2.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。 第10篇、中班美術(shù)牽?；ń贪阜此?活動目標： 學(xué)習(xí)看圖解折出牽?；?，促進幼兒動手動腦的發(fā)展。 能平整地翻出牽?；?。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

28、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準備： 各色正方形彩紙、剪刀、牽?；ú襟E圖。 活動重點： 會看圖解折出牽?；ú⒎_花瓣。 活動過程： 一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。 小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀？ （出示牽?；ǚ独颗；ㄓ袔灼ò?？牽牛花開在哪兒？藤蔓喜歡往哪兒爬？牽牛花會怎么樣唱歌？ 二、觀察牽牛花步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索、交流。 觀察圖解，引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽?；ǖ姆椒?。 一個一個步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽?；ā?教師重點解釋難折地方。 三、幼兒嘗試看圖解折牽?；?。 教師觀察，隨時適當指導(dǎo)和解釋示范。 引導(dǎo)能力強的幼兒幫助能力弱的孩子。 四、幼兒欣賞作品，分

29、享成功的喜悅。 幼兒欣賞自己折的牽?；?，復(fù)習(xí)歌曲牽?；?，體驗成功的快樂。 “小小牽?；ㄑ?，開滿竹籬笆呀” 活動反思： 首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽牛花有幾個花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花步驟圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽牛花。給了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。 接著，幼兒制作牽?；?。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我?guī)兔?，?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制

30、作出來。而且也越來越精細。 最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系，只要是自己的成果就行。 第11篇、中班美術(shù)活動教案：瓶子教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。 2在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。 3在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。 4讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動重點難點： 活動重點： 對瓶子進行想象貼畫。 活動難點： 在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。 活動準備： PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組34個瓶子。 活動過程： 一、出示瓶子導(dǎo)入。 1

31、（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什么？ 2昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？ 二、變形與遮擋關(guān)系。 1教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？ 2師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型） 3你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一 些被遮擋住了，引導(dǎo)幼兒進一步了解遮擋關(guān)系） 三、教師講解示范。 1你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？ 2我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個瓶子） 3可是我今天沒帶照相機怎么辦？ 4今天，我們要學(xué)一種新的畫畫方式

32、來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。 5教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。 四、幼兒操作。 1教師隨意在每組放34個瓶子。 2要求： 幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。 五、欣賞，展示幼兒作品。 舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？ 活動反思： 寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就

33、更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。 第12篇、中班美術(shù)活動教案：衣服教案 活動目標 （1）學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。 （2）會用多種圖案裝飾衣服。 （3）感受對稱美。 （4）在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。 （5）培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動

34、準備 （1）范畫兩幅； （2）收集有美麗圖案的衣服； （3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。 活動過程 一、導(dǎo)入 （1）談話，導(dǎo)入主題。 提問：我們每天都要穿什么？ 二、幼兒第一次操作 （2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。 提問：這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？ 重點引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。 三、分享經(jīng)驗 3、出示范畫，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。 提問： （1）蝴蝶有什么？ （2）它的身體、翅膀是怎樣的？ （3）蝴蝶喜歡做什么？ 老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。 畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關(guān)的背景。 四、幼兒再次操作 4、幼兒作畫。 教師指導(dǎo)幼

35、兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。 5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。 引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。 活動延伸 把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。 第13篇、中班美術(shù)漂亮的衣服教案反思 設(shè)計意圖： 孩子們對用編織的方法進行裝飾物品很感興趣，但是在讓孩子進行間接穿插編織的時候，他們有間接編織的意識，可是自己在動手操作時每一條紙條都是一樣的順序，還不能找到間接穿插編織的規(guī)律，為了進一步提升幼兒對間接穿插編織的技能，設(shè)計了雙色紙條間接穿插編織。通過將紙條有規(guī)律的進行插編，不僅讓幼兒能夠感受到色彩的豐富性，同時也鞏固了孩子對編織方法的運用。在動

36、手能力上，針對個別能力較弱的孩子，也是一次能力上的鞏固和提升，激發(fā)孩子對編織的興趣。 活動目標： 1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。 2.體驗編織的樂趣，喜歡編織活動。 3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動重點難點： 活動重點： 學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法。 活動難點： 兩條紙條交替間接穿插編織。 活動準備： 紙條、衣服圖片、毛絨玩具 活動過程： 一、漂亮的衣服 1.教師出示編織好的衣服，激發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么呀？你覺得漂亮嗎？它哪里很漂亮？ 2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

37、二、編織衣服 1.這件衣服是怎樣打扮的？ 2.引導(dǎo)幼兒觀察衣服的編織方法，并找出規(guī)律。 3.教師重點指導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。 三、幼兒操作 1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當一名設(shè)計師，來幫小兔設(shè)計各種漂亮的衣服吧！ 2.幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。 3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導(dǎo)。 四、作品欣賞 小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。 活動反思： 在活動中，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒

38、動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。 第14篇、中班美術(shù)紙杯娃娃教案反思 設(shè)計背景 結(jié)合綱要藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動?！币虼宋覀兿胪ㄟ^這節(jié)活動啟發(fā)幼兒運

39、用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，培養(yǎng)幼兒的手工技巧及對手工的興趣。 活動目標 1.讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。 2.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。 3.發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對手工的興趣。 4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 重點難點 重點：讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。 難點：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。 活動準備 1. 紙杯子、固體膠若干。 2.廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。 活動過程 （一） 導(dǎo)入部分。 教師出示紙杯：“這是什么？它能干什么？”引入紙杯娃娃的主題。 （二） 基本部分。 1. 教師拿出紙杯等制作手工的材料。 2. 教師將長條卡紙卷成圈再展開。 3.

40、將卷好的紙粘在紙杯上，當紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。 4. 教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。 5. 教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。 6. 紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。 7. 教師指導(dǎo)幼兒動手制作手工。 8. 教師巡視指導(dǎo)。 （三） 結(jié)束部分。 教師對幼兒制作的紙杯娃娃進行評價，并讓幼兒互相欣賞。 活動延伸： 教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角展示。 教學(xué)反思 1.本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。 2.本堂課結(jié)合實際，讓幼兒容易理解并學(xué)會，與教師配合良好，互動較好 3.本堂課中個別幼兒動手能力較弱，但在教師的幫助下完成了自己的作品。 第15篇、中班美術(shù)美味冰淇淋教案反思 設(shè)計背

41、景 在炎日的夏天里，小朋友們最喜歡解渴的東西就是美味的冰淇淋，抓住幼兒最感興趣的學(xué)習(xí)話題，深刻挖掘幼兒的潛能，充分利用周邊的本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點，發(fā)揮想象制作各種“冰淇淋加工廠”，孩子們讓孩子們“夢想成真”。 活動目標 1學(xué)習(xí)繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設(shè)計制作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣。 2豐富幼兒對冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。 3利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣。 4與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。 5引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

42、 重點難點 重點： 1學(xué)習(xí)繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設(shè)計制作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣。 2豐富幼兒對冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。 難點： 1利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣； 2與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。 活動準備 物質(zhì)準備： (1)裁好的紙樣及成品。 (2)剪刀、雙面膠、油畫棒、彩色筆、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、報紙等，以及幼兒收集到的牛奶盒、碎紙等)。 環(huán)境準備： (1)在美工區(qū)展示各種味道、形狀、色彩冰淇淋圖片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼兒隨時

43、觀察。 (2)分成三組制作小組，便于材料的擺放及幼兒操作。 活動過程 一、以送禮物的誘惑激發(fā)幼兒興趣 。 1今天，覃老師要送小朋友在夏天里，最想要的禮物（冰淇淋）， 讓幼兒帶著問題來欣賞老師的禮物： (1) 冰淇淋都有哪些味道? (2) 冰淇淋都有什么樣的形狀?（他們都長得什么樣？） 2幼兒自由觀察了解冰淇淋，并小聲討論，互相交流。 3小結(jié)觀察結(jié)果： (1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。 (2) 冰淇淋的形狀有：三角形、長方形、圓形和不規(guī)則圖形。 二、出示各種冰淇淋制作圖樣，幼兒任意選擇味道、形狀和材料進行制作冰淇淋。 1介紹各種制作材料，如牛奶盒、報紙、皺紋

44、紙、蠟光紙、各種水果味的即時貼等。 2提出制作和裝飾的要求： (1)將裝飾物粘貼牢固。 (2) 冰淇淋色彩豐富而且均勻。 (3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。 (4)將冰淇淋堅持做完，不能半途而廢。 3幼兒操作活動： (1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特品種。 (2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選擇多種材料制作。 (3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。 三、評價總結(jié)： 1請個別幼兒介紹自己的冰淇淋。說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給冰淇淋命名。 2教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。 3幼兒進行美味冰淇淋的買賣游戲，鼓勵幼兒大膽推

45、銷自己的獨特的冰淇淋，充分展示自己制作的冰淇淋。 活動延伸 鼓勵幼兒將自己的美味冰淇淋推銷給別班的小朋友，使幼兒體驗成功的快樂！ 教學(xué)反思 我自認為此次教學(xué)活動設(shè)計，難易程度非常適合中班孩子的掌握，課堂氣氛也不錯，究其原因： 一、是制作圖樣設(shè)計的非常新穎，孩子們都很感興趣； 二、是該活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒有充足的材料可以選擇； 三、利用本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點開始發(fā)揮想象制作冰淇淋加工廠，充分發(fā)揮了幼兒的潛能，從而達到教學(xué)的預(yù)期效果。 不足的是： 一、幼兒在手工區(qū)操作用紙卷的冰淇淋時候，動作不太熟練，有點笨拙，就是平時動手機會太少，以后要在動手方面多以加強。 二、師幼

46、互動的環(huán)節(jié)上，幼兒在語言表達不夠清晰，流暢。 通過這次的教學(xué)活動，我深刻體會到，所有的教學(xué)活動活動一定要堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于本土生活，這樣的活動才真實更有價值。 第16篇、中班美術(shù)活動教案：布置新家教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1、嘗試了解家中房間的用途。 2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準備： 操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入。 1、昨天，陳老師搬新

47、家了，還買了許多的家具呢！ 2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？ 3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？ 4、你們是怎么知道的呢？（讓幼兒說出理由）5、哦原來呀我們把有床的房間叫做臥室。 6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個游戲好不好？ 7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀？ 8、（出示圖片）讓幼兒來猜出房間的名稱。 9、哦原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來了許多的方便。 二、基本部分。 1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么？ 2、哦 小動物們

48、今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了 可是呢 他們又碰到一點小困難，你們愿不愿意幫助他們呀？ 3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧！ 4、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。 三、結(jié)束部分。 1、你們真棒，一下子就布置好了，現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀？ 2、教師對個別幼兒的作品進行糾正，并請個別幼兒說出他們布置的理由。 活動反思： 1、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間，導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。 2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣?xùn)|

49、西可以拿掉，下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。 第17篇、中班美術(shù)活動教案：線條畫給月亮穿新衣教案 活動目標： 1、幼兒能夠運用線條和花紋畫出月亮的主要特征并大膽裝飾。 2、幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗添畫有關(guān)的情節(jié)和景物。 3、幼兒在繪畫的過程中體驗創(chuàng)造性繪畫的樂趣。 4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準備： 1、了解月亮的有關(guān)知識如：月亮的圓缺；學(xué)習(xí)有關(guān)的花紋。 2、水彩筆 、繪畫紙 活動過程： （一）開始部分 1、經(jīng)驗回憶幫助幼兒提升經(jīng)驗，引出課題。：“月亮每天都一樣嗎？“誰來說一說月亮每天有什么不一樣？ 2、出示范例：月

50、亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見面。 3、通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞：“看月亮今天都打扮成什么樣子？在干什么？你喜歡月亮的哪個地方？”“這些畫跟我們以前的畫的畫有什么不一樣的地方？都是運用線條和花紋畫的。運用線條和花紋畫畫是不是也很好看？ （二）基本部分 1、教師運用兒歌和游戲的語言示范，幼兒仔細欣賞。如：彎彎的月亮象小船，笑咪咪的眼睛長睫毛。嘴兒彎又翹，臉頰的紅暈象花朵，螺旋紋畫發(fā)，流星來做伴，云兒來跳舞。 2、提出作畫要求：請小朋友運用好看的線條和花紋來給月亮穿上新衣，并給月亮畫出合適的背景和有關(guān)的情結(jié)。在畫花紋時既要快又要好，不要浪費時間，在畫時要把頭抬起。 3、幼兒作畫教師指

51、導(dǎo)幼兒：能力弱的幼兒幫助它確立繪畫內(nèi)容；能力中的幼兒引導(dǎo)他們添畫有關(guān)情節(jié)和花紋；能力強的幼兒引導(dǎo)他們豐富畫面。 （三）結(jié)束部分 1、評價欣賞幼兒的作品，請小朋友說一說自己最滿意作品的那個地方？講一講自己的畫面內(nèi)容。 2、請小朋友互相根同伴講一講自己的作品。 第18篇、中班美術(shù)活動教案：我們的游泳活動課教案 活動目標： 1運用繪畫造型基本要素：點、線、面來創(chuàng)作游泳的動態(tài)和場景。 2體驗繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。 3認識色彩基本知識，啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運用技巧和組合技能。 4培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣，增進幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。 5讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能

52、力。 活動準備： 1孩子自己的游泳實例照片和集體的游泳活動圖例或視頻。 2大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。 活動過程： 1老師出示相關(guān)圖例，通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒體驗在游泳池里的經(jīng)歷和感受。 2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進行美術(shù)活動的興趣。 3引導(dǎo)幼兒運用油畫棒擦涂法，大膽、自由發(fā)揮色彩的運用技巧和組合技能。 4老師提出作畫的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗通過繪畫的形式來進行大膽表達。 5老師指導(dǎo)。 作品賞評： 1請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。 2教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對其作

53、品進行重點講評。 第19篇、中班美術(shù)未來的地球村教案反思 活動目標： 1、讓幼兒知道保護環(huán)境的重要性，讓幼兒形成初步的環(huán)保意識。 2、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣和大膽的想象能力。 3、充分體驗親子創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)親子之間相互合作的精神。 4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準備： 教師范畫 彩色筆 蠟筆 ppt 活動過程： 一、 引導(dǎo)幼兒對小鳥的表情進行觀察想象。 1、 觀看ppt提問幼兒：小鳥怎么了？他的表情怎么樣？ 2、它為什么哭了？發(fā)生了什么事情？（教師引導(dǎo)幼兒小鳥是因為去旅行的時候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒著黑煙、

54、到處堆滿了垃圾。地球受到這樣的破壞，他難過的落淚了。）是啊，剛才的一幕幕畫面都不是我們想見到的；小鳥也不想見到，因為我們只有一個地球，如果它被破壞了，我們將無處可去。如果是你，你會像故事里面所說一樣隨便丟垃圾嗎？那你會怎樣愛護環(huán)境呢？（不要隨地亂扔垃圾，要愛護花草樹木，因為多種一些花草樹木，既美化環(huán)境，又凈化空氣，還要節(jié)約用水，做個愛護環(huán)境的好孩子） 二、激發(fā)幼兒大膽的想象。 小鳥哭得那么難過，我好想讓小鳥開心起來，小朋友想想看，有什么辦法可以讓小鳥開心起來呢？如果是你，你會怎樣為小鳥重新設(shè)計 一個美麗的地球呢？說說自己喜歡的地球應(yīng)該是什么樣子的。（教師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的進行想象，鼓勵幼兒的

55、想法大膽的說出來，并給予幼兒肯定和鼓勵。） 三、教師大膽的講述自己的創(chuàng)作。 （教師講述：因為剛才我也聽了陳老師講的小鳥旅行的故事，聽了之后我也十會難過。為了讓小鳥能開心點，于是我也重新為小鳥設(shè)計了一個美麗的地球，讓它可以去開心的旅行?，F(xiàn)在請大家來欣賞我的地球村) 四、教師示范講解 五、幼兒作畫 1、教師介紹材料：今天老師給小朋友準備了蠟筆、油性筆、還有這個我們地球的圖畫，小朋友和你們爸爸媽媽們一起來幫助小鳥設(shè)計這個地球。 2、提出作畫要求 六、幼兒在教師的指導(dǎo)下開始作畫。 播放輕音樂，讓幼兒在和諧、愉快的環(huán)境下作畫。 七、展示作品。 教師把幼兒的作品展示在Pk板上，請幼兒一起來欣賞別的小朋友的

56、作品） 八、師生共同評價。 （教師和小朋友一起去評價美術(shù)作品，指導(dǎo)幼兒，他們的未來的主人，更加有責任和義務(wù)要保護地球，愛護地球。 活動反思： 本次活動，幼兒能較配合老師的工作，小朋友經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、傾聽能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng)，已經(jīng)建立了一個非常穩(wěn)定非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個成果也是我們的目標和希望。在整個活動下來,每個環(huán)節(jié)能順利完成,效果還可以。基本能達到活動的目標。此活動通過向幼兒進行保護環(huán)境方面教育，激發(fā)幼兒保護地球的美好愿望，他們還設(shè)計出了自己心中的各種愛護環(huán)境作品，展現(xiàn)給大家欣賞，知道要愛護愛護環(huán)境、愛護地球意愿。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，我們的地球在今后一定會有很大

57、的改變！我們的家園一定會變得更美麗！當然活動中還需要有進一步改進的地方：教學(xué)語言組織能力還需有待加強，注意與幼兒之間的互動，多引導(dǎo)幼兒，給予每個孩子機會；盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，活動細節(jié)上也還做得還不夠深入。 第20篇、中班美術(shù)活動快樂的鴨子教案反思 活動目標： 1、區(qū)分小鴨和小雞的特征，根據(jù)故事情境學(xué)畫鴨子。 2、感受幫助別人所帶來的快樂。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動準備： 背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠 活動過程： 一、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣 教

58、師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝?，看看池塘里有什么小動物，它們在做什? 小結(jié)：剛才我們看見了小鴨子，它們在游泳。 二、通過比較區(qū)分不同 教師：上一次我們已經(jīng)認識過小雞了，想想看小雞和小鴨有什么不一樣? 重點提問：它們的腳有什么不一樣?它們的本領(lǐng)有什么不一樣?為什么鴨子會游泳小雞不會游泳? 小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開的，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳，而小鴨會游泳。 三、學(xué)畫鴨子感受快樂 1、聽故事想想救小雞的方法。 重點提問：兩只鴨子太少了，它們的力氣不夠，無法把小雞救上岸，我

59、們有什么辦法來幫幫它們? 2、教師示范畫鴨子，幼兒學(xué)畫，幼兒剪貼鴨子。 3、教師講完故事，感受幫助別人的快樂。 小結(jié)：小雞謝謝小鴨們救了自己，小鴨子們心里常高興，因為幫助別人是件多么快樂的事情啊，小朋友你們快樂嗎? 活動延伸： 孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞，它們可高興了，邀請我們來跳一支舞，一起來跳舞吧! 活動反思： 本次活動用了通過參觀美麗的池塘，以小鴨和小雞的故事來引出學(xué)習(xí)畫鴨子的活動，孩子們先的很感興趣?；顒舆€建立在孩子的經(jīng)驗點上，因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯，在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動。 第21篇、中班美術(shù)活動畫下來

60、，記得住教案反思 活動目標： 嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應(yīng)攜帶的東西。 互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準備： 幼兒活動材料美術(shù)第14頁畫下來，記得住，作畫工具 活動過程： 談話導(dǎo)入 師：馬上就要放寒假了，你們喜歡出去旅游嗎？旅游的時候會帶上哪些東西呢？（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）這些東西裝在哪里呢？ 師：小朋友們想帶的東西太多了，怎樣才能把它記住呢？ 師：我們還可以把它畫下來，這樣就不會忘記了。 討論一些物品的畫法，