九月上旬延安市安塞縣教師資格考試資格考試《小學(xué)教育學(xué)》綜合訓(xùn)練卷

1、九月上旬延安市安塞縣教師資格考試資格考試小學(xué)教育學(xué)綜合訓(xùn)練卷一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分，沒選或選錯(cuò)均不得分）。1、“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是（）。A、華生B、霍爾C高爾登D洛克【參考答案】C【解析】：“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是高爾登，他的典型論調(diào)是：“一個(gè)人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，正如一切有機(jī)體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣。2、教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。A、教育的性質(zhì)B、教育的任務(wù)C教育的內(nèi)容D教育的規(guī)律【參考答案】A【解析】：不同國家、不同時(shí)代的教育目的的制定，都受到當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)

2、、文化等因素的影響。因此，教育目的是社會(huì)需求的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。它反映了社會(huì)政治和社會(huì)生產(chǎn)的需求，體現(xiàn)了教育的歷史性、階級(jí)性和生產(chǎn)力的性質(zhì)。3、學(xué)記中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，是要求教學(xué)中貫徹（）。A、啟發(fā)性原則B、循序漸進(jìn)原則C直觀性原則參考答案】DD因材施教原則【參考答案】A【解析】：學(xué)記中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。4、學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。A、受教育權(quán)B、人身自由權(quán)C隱私權(quán)D名譽(yù)權(quán)【參考答案】A【解析】：受教育權(quán)是憲法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法賦予學(xué)生的最主要的角色權(quán)利。5、關(guān)于教育起源問題上，心理起源論者所強(qiáng)調(diào)的是（）。A、教育

3、起源于動(dòng)物本能活動(dòng)B、兒童對(duì)成人無意識(shí)的模仿C人類語言產(chǎn)生后的必然要求D對(duì)外部自然界的恐懼【參考答案】B【解析】：心理起源論認(rèn)為，教育起源于人類早期和個(gè)體幼年時(shí)的模仿行為，像孩童出于好奇模仿成年人的行為和活動(dòng)就是教育。6、教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。A、教學(xué)是智育的唯一途徑B、智育是教學(xué)的唯一任務(wù)C教學(xué)就是智育D智育主要通過教學(xué)來進(jìn)行7、教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。A、一種主體活動(dòng)B、一種實(shí)踐活動(dòng)C一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)D種文化活動(dòng)【參考答案】C【解析】：教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)8、教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的（）。A、主體B、客體C教的主體D學(xué)的主體【參考答案】B9、素質(zhì)教育的核心是（）

4、的培養(yǎng)。A、創(chuàng)新能力B、讀寫能力C聽說能力D交往能力【參考答案】A【解析】：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心。10、教育者單純強(qiáng)調(diào)人的自然性就會(huì)導(dǎo)致（）。A、教育萬能論B、兒童中心論C環(huán)境決定論D遺傳決定論【參考答案】D【解析】：由教育學(xué)常識(shí)可知，教育者如果單純強(qiáng)調(diào)人的自然性就會(huì)導(dǎo)致遺傳決定論；若過分強(qiáng)調(diào)教育的作用則易導(dǎo)致教育萬能論；若過分強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響則易導(dǎo)致環(huán)境決定論；而過分強(qiáng)調(diào)以兒童為中心又會(huì)導(dǎo)致兒童中心論11、古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。A、個(gè)別教學(xué)制B、分組教學(xué)C班級(jí)授課制D設(shè)計(jì)教學(xué)法【參考答案】A【解析】：在古代，無論是東方還是西方，學(xué)校盛行的都是個(gè)別教學(xué)制。12、

5、在教育系統(tǒng)的諸種要素中，最基本的要素是（）A學(xué)生與課程B、學(xué)生與教師C學(xué)生與教材D學(xué)生與教學(xué)【參考答案】B13、我國古代奴隸制時(shí)期的教育內(nèi)容主要為（）A、“六藝”B、“七藝”C“四書”“五經(jīng)”D文雅教育【參考答案】A【解析】：我國古代奴隸制時(shí)期，教育內(nèi)容主要為“六藝”即禮、樂、射、御、書、數(shù)；“四書”“五經(jīng)”是我國封建社會(huì)的教育內(nèi)容；文雅教育是雅典所提倡的。14、為了突出學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí)，小學(xué)課程改革需要加強(qiáng)（）參考答案】C參考答案】DA、綜合性B、彈性C實(shí)踐性D基礎(chǔ)性【參考答案】C15、“百年大計(jì)，教育為本”思想的提出是在黨的（）。A、十二大B、十三大C十四大D十五大【參考答案】B教育

6、必須1987年，黨【解析】：1985年中共中央關(guān)于教育體制改革的決定指出：為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須依靠教育?！钡氖筮M(jìn)一步提出“百年大計(jì)，教育為本?！?6、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、領(lǐng)會(huì)知識(shí)C運(yùn)用知識(shí)D檢查知識(shí)【參考答案】B17、在構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素中，（）是關(guān)鍵。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C道德丿意志D道德行為【解析】：在構(gòu)成思想品德的知、情、意、行四個(gè)要素中，“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。18、德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）的教育。A、政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)B、政治思想品質(zhì)C共產(chǎn)主義道德品質(zhì)D品德【參考答案】D【解析】：德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)

7、的要求，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、身體力行，以形成他們的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動(dòng)。簡言之，德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動(dòng)。19、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）。A、面向全體學(xué)生B、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展【參考答案】B【解析】：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才是素質(zhì)教育的核心。20、青少年的身高、體重有兩個(gè)生長高峰，在這兩個(gè)高峰期內(nèi)，他們的身高、體重的發(fā)展速度比平時(shí)快得多，這種現(xiàn)象說明他們的身心發(fā)展具有（）。A、順序性B、階段性C不平衡性D互補(bǔ)性參考答案】A參考答案】D21、課

8、外小組活動(dòng)人數(shù)根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)和參加者的愿望而定，一般是（）A1020人B、1030人C2030人D、2040人【參考答案】A22、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ?。A、學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B、教師的知識(shí)、能力是不一樣的C教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【參考答案】C【解析】：學(xué)生的身心發(fā)展具有一定的順序性，教育要依據(jù)人的身心發(fā)展的順序性，做到循序漸進(jìn)。23、教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是（）A、管理B、引導(dǎo)C控制D交往【參考答案】D24、孔子的教學(xué)綱領(lǐng)是“博學(xué)于文，約之以禮”，基本科目是（）。A、詩、書、禮、樂、易、春秋

9、B、詩、書、禮、仁、義、智C德、智、禮、義、詩、春秋D德、書、禮、樂、義、仁參考答案】D解析】：孔子教學(xué)的基本科目是詩、書、禮、樂、易、春秋25、美國行為主義心理學(xué)家華生主張（）。A、遺傳決定論B、環(huán)境決定論C二因素論D教育萬能論【參考答案】B【解析】：華生是環(huán)境決定論的典型代表。26、教學(xué)過程是（）。A、促進(jìn)教師教的過程B、老師教學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的過程C學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)的過程D形成操作技能的過程【參考答案】B27、學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展產(chǎn)生影響的功能屬于（）。A、發(fā)展性功能B、個(gè)體性功能C教育性功能D社會(huì)性功能【參考答案】D【解析】：德育的功能主要包括培養(yǎng)學(xué)生品德、決定學(xué)校教育性質(zhì)、影響社會(huì)

10、穩(wěn)定與發(fā)展。題干說的應(yīng)該指對(duì)社會(huì)的影響。28、班主任進(jìn)行學(xué)生操行評(píng)定的基本依據(jù)是（）A、學(xué)生守則B、教育目的C班級(jí)公約D學(xué)校制度【參考答案】A29、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是（）A、班主任B、班委會(huì)C共青團(tuán)D少先隊(duì)【參考答案】B【解析】：班委會(huì)是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心。30、西方教育史上第一本專門論述教育問題的著作是（）A、學(xué)記B、論演說家的教育C政治學(xué)D大教學(xué)論【參考答案】B【解析】：論演說家的教育是昆體良的代表作，是西方最早的教育著作。學(xué)記是世界最早的教育論著，注意兩者的區(qū)別。二、多項(xiàng)選擇題1、考試命題的質(zhì)量指標(biāo)主要有（）。A、信度B、效度C區(qū)分度D難度【參考答案】A,B,C,D測(cè)驗(yàn)主要以筆試進(jìn)行，是考核、測(cè)定學(xué)生成績的基本方法。測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要有效度、信度、難度與區(qū)分度。2、非正式群體一般有幾種類型?（）A、求知型B、知己型C愛好型D好惡型【參考答案】A,B,C,D非正式群體是非正式規(guī)定的、自然形成的一種無形組織。一般有以下幾種類型：求知型、知己型、愛好型、好惡型等。3、教育政策的特點(diǎn)具有（）。A、政治性B、可行性C原則性D權(quán)威性E、戰(zhàn)略性【參考答案】B,