淺談高中物理高效解題策略的選取2400字

1、淺談高中物理高效解題策略的選取2400字 摘要：高中物理理論知識(shí)眾多，物理運(yùn)動(dòng)過程較為復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的物理過程分析才能和理論計(jì)算才能都提出了更高的要求，這使得學(xué)生在解決物理問題時(shí)常常表現(xiàn)出了一定的困難。在分秒必爭(zhēng)的高考現(xiàn)場(chǎng)，誰掌握了高效的物理解題策略，誰就將在劇烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。本文分析了高中物理主要的解題策略，并討論了高中物理高效解題策略的選取，以期對(duì)學(xué)生有所幫助。 關(guān)鍵詞：高中物理；高效解題；策略選取近年來，高考的競(jìng)爭(zhēng)越來越劇烈，往往是一分定勝負(fù)。物理是高中階段重要課程之一，其在理科綜合考試中的分值最高，難度也最大。眾所周知，高中階段的物理學(xué)習(xí)不同于初中的物理，其理論知識(shí)更加豐富和深入

2、，物理運(yùn)動(dòng)過程也更為復(fù)雜，尤其是受力分析過程和方程運(yùn)算這兩大版塊，往往是制約學(xué)生解題效率的主要因素。而在高考中，假如物理解題效率得不到有效保證，勢(shì)必將嚴(yán)重影響到整個(gè)理綜的考試結(jié)果。因此，合理運(yùn)用解題策略，保障物理解題效率成為了在劇烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)的必然條件。下面，筆者就這一問題進(jìn)展簡(jiǎn)要闡述。一、高中物理主要解題策略一圖像法圖像法是物理運(yùn)動(dòng)過程分析的根底，也是解題的根底，在高中物理解?過程中運(yùn)用廣泛。其主要優(yōu)點(diǎn)是將某一物體的物理運(yùn)動(dòng)過程運(yùn)用圖像直觀的表現(xiàn)出來，從而有利于學(xué)生對(duì)其詳細(xì)過程的分析和討論，防止了純理論計(jì)算和討論的復(fù)雜過程，從而進(jìn)步解題效率。例如“速度時(shí)間圖像和“位移時(shí)間圖像，分別

3、如圖1和圖2。兩者都直觀反響了物體的運(yùn)動(dòng)過程。其中前者反響的是物體運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間之間的變化關(guān)系，曲線的斜率表示物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小，曲線與時(shí)間軸圍成的面積表示物體在從開場(chǎng)運(yùn)動(dòng)到t時(shí)刻止，在該段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程。圖2表示位移與時(shí)間的函數(shù)關(guān)系，反響了某一時(shí)刻物體與原點(diǎn)之間的間隔 關(guān)系，其曲線斜率那么表示物體在該時(shí)刻的速度大小，同時(shí)，在圖中還可以直觀看出物體運(yùn)動(dòng)方向的變化情況。此外圖像中出現(xiàn)的諸如交點(diǎn)之類的特殊點(diǎn)、截距等都有一定的含義。由此可見，合理運(yùn)用圖像法，可以使解題過程更為簡(jiǎn)單。二等效替代法在小學(xué)的語文課文中，曾學(xué)過?曹沖稱象?這樣一篇文章，詳細(xì)講述的就是曹沖用石塊的重量等效替代大象的重量，

4、結(jié)果成功地稱出了大象的重量。這一方法的核心思想就是等效替代法，即將復(fù)雜的事物進(jìn)展分解，合理地劃分成單個(gè)的小問題，然后再對(duì)每一個(gè)小問題進(jìn)展分析討論，從而到達(dá)一樣的效果。高中物理往往過程較為復(fù)雜，直接求解較為困難，運(yùn)用這一思想，可是解題過程簡(jiǎn)化。例如，在分析力的效果時(shí)，就可以不同方向的分力進(jìn)展合成，從而可更為直觀的看出物體受力的效果。此外，在電路的簡(jiǎn)化和分析中，也可運(yùn)用該方法，將串聯(lián)或者并聯(lián)的電阻用一個(gè)總電阻代替，從而起到簡(jiǎn)化電路構(gòu)造的作用，到達(dá)同樣的分析效果。三控制變量法控制變量法，顧名思義就是在有多個(gè)物理量同時(shí)發(fā)生變化的物理過程中，為了弄清楚單個(gè)變量對(duì)物理過程的詳細(xì)影響情況，從而保存其中的一個(gè)

5、變量，控制其他變量不變，到達(dá)科學(xué)探究的目的的方法。在高中物理解題過程中，常常會(huì)遇到多個(gè)變量同時(shí)作用的情況，這使得學(xué)生在討論時(shí)較為困難。但假如采用控制變量法那么可有效降低解題難度。例如，在討論氣體壓強(qiáng)、體積與溫度三者的作用關(guān)系時(shí)，就必須先假設(shè)其中一個(gè)或者兩個(gè)量不變，從而研究變化量對(duì)氣體狀態(tài)的影響，以此類推，直到三者討論完畢。四整體法與隔離法該方法主要在高中物理系統(tǒng)問題中較為常用，其中整體法就是在處理運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)時(shí)，將系統(tǒng)視為一個(gè)整體，忽略各局部之間的內(nèi)在關(guān)系，到達(dá)簡(jiǎn)化分析過程的目的。隔離法剛好與整體法相反，即是將系統(tǒng)各局部分隔開來，對(duì)詳細(xì)局部展開分析討論，從而到達(dá)對(duì)整體的分析的目的。這兩種方法在詳細(xì)

6、的物理解題過程中常?；ハ嘟蝗?，只要可以靈敏使用，就能到達(dá)良好的效果。當(dāng)然，在高中物理解題過程中，還有很多方法，例如比例法、極限法、等效法、對(duì)稱法、臨界法、歸納法、假設(shè)法等，這些方法對(duì)不同的題型都有良好的解題效果，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)歸納，從而到達(dá)掌握以及靈敏運(yùn)用的效果。二、高中物理高效解題策略的選取高中物理解題方法與策略眾多，對(duì)不同類型的題目，也有著不同的解題方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要隨時(shí)注意對(duì)這些方法進(jìn)展總結(jié)，到達(dá)靈敏運(yùn)用的效果。要實(shí)現(xiàn)高效解題，就必須做到如下幾點(diǎn)。一準(zhǔn)確理解題意眾所周知，題意包含理解題所需的所用條件，只有準(zhǔn)確理解題意，才能把握題中的各類信息，從而采用正確的解題方法

7、，實(shí)現(xiàn)高效解題。學(xué)生在審題過程中，要做到認(rèn)真細(xì)致，充分挖掘隱含的信息。例如，某繩為遵從胡可定律的彈性輕繩，看似簡(jiǎn)單的一句描繪，實(shí)那么包含了重要的解題信息。輕繩那么表示繩子質(zhì)量可以不計(jì)，滿足胡可定律那么表示繩子彈力滿足關(guān)系式，實(shí)現(xiàn)了對(duì)繩子彈性的量化處理。再如理想平面，那么表示平面程度且絕對(duì)光滑等。因此，在把握題意時(shí)要做到細(xì)致準(zhǔn)確，從而才能為準(zhǔn)確解題提供根底。二靈敏運(yùn)用方法準(zhǔn)確理解題意是正確解題的根底，而采用適宜的方法那么是實(shí)現(xiàn)高效解題的關(guān)鍵。在高中物理題型中，知識(shí)構(gòu)造復(fù)雜多變，物理過程更為復(fù)雜。因此，方法的選取非常關(guān)鍵。由第一章節(jié)可知，高中物理解題方法眾多，但仔細(xì)觀察可發(fā)現(xiàn)，對(duì)于不同知識(shí)版塊的題型，其解題方法相對(duì)固定。所以這就為學(xué)生高效解題提供了根底。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，要對(duì)各個(gè)版塊的題型及解題方式進(jìn)展歸納，做到靈敏運(yùn)用，從而進(jìn)步解題效率。完畢語：高中物理是高考中的重要科目，占有較大的分值，因此，進(jìn)步解題效率，對(duì)實(shí)現(xiàn)高考成績(jī)的提升具有重要的作用。