淺談工商管理學(xué)的學(xué)科定位及發(fā)展3500字

1、淺談工商管理學(xué)的學(xué)科定位及開(kāi)展3500字 摘要：工商管理學(xué)科作為我國(guó)高校的一級(jí)學(xué)科，其目的是培養(yǎng)學(xué)生具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律、消費(fèi)運(yùn)營(yíng)、企業(yè)管理等各個(gè)方面的才能，能在企業(yè)及事業(yè)單位、政府部門(mén)從事管理、教學(xué)和科研等工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本文結(jié)合?工商管理學(xué)科導(dǎo)論?課程內(nèi)容，以及在管理學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程和體驗(yàn)，闡述自身對(duì)于管理學(xué)科的認(rèn)知，分析自身對(duì)于管理學(xué)科內(nèi)容設(shè)置的理解，提出自身對(duì)管理學(xué)科的局部疑問(wèn)，結(jié)合自身將來(lái)的職業(yè)定位討論管理學(xué)科的將來(lái)走向。 關(guān)鍵詞：管理學(xué)科學(xué)科定位將來(lái)開(kāi)展中圖分類(lèi)號(hào)：F203.9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0298202204c-188-02工商管理學(xué)科是研究企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理根本

2、理論和一般方法的學(xué)科，主要涵蓋企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定、內(nèi)部行為管理。工商管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性強(qiáng)，其目的是根據(jù)管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)等根本理論，運(yùn)用現(xiàn)代管理方法、手段來(lái)進(jìn)展有效的經(jīng)營(yíng)決策和企業(yè)管理，以達(dá)成企業(yè)的生存和開(kāi)展。工商管理作為國(guó)家設(shè)置的一級(jí)學(xué)科，詳細(xì)包涵管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)課程涵蓋范圍也及其廣泛，例如消費(fèi)管理、經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理、本錢(qián)管理、研發(fā)管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、物資管理、設(shè)施管理、質(zhì)量管理、品牌管理、人力資源管理等。就筆者在南京財(cái)經(jīng)大學(xué)20222022學(xué)年第一、二學(xué)期所上課程來(lái)看，學(xué)校目前已設(shè)置的課程包括：微積分、大學(xué)英語(yǔ)、根底會(huì)計(jì)、管理學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、創(chuàng)新

3、創(chuàng)業(yè)根底、思想道德修養(yǎng)與法律根底以及學(xué)科導(dǎo)論等內(nèi)容。下面將從學(xué)科定位以及將來(lái)開(kāi)展方向兩個(gè)角度淺談自己的理解。1學(xué)科導(dǎo)論課程概述上學(xué)期伊始，學(xué)科導(dǎo)論課程開(kāi)場(chǎng)。學(xué)校邀請(qǐng)了本學(xué)科教授各類(lèi)課程的老師講述管理學(xué)科的大致情況、內(nèi)容設(shè)置、學(xué)科意義以及將來(lái)走向。其中印象較為深化的一段，是一位老老師談到本校對(duì)于工商管理學(xué)科以及其二級(jí)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為，管理學(xué)科作為一門(mén)大學(xué)科，其涵蓋內(nèi)容之廣，要求內(nèi)容之多，培養(yǎng)才能之全，是其他二級(jí)學(xué)科所不及的。國(guó)外的許多高等學(xué)府，也是工商管理學(xué)科要求的學(xué)生素質(zhì)更高。但反觀學(xué)校，有時(shí)工商管理學(xué)科的學(xué)生卻時(shí)常想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)至?xí)?jì)、金融等學(xué)科，似乎認(rèn)為這兩者更為“高級(jí)。從目前所學(xué)學(xué)科上看，筆

4、者暫且認(rèn)為老師的話(huà)有道理。工商管理學(xué)科本身作為一個(gè)大類(lèi)，涵蓋的內(nèi)容即包括會(huì)計(jì)、金融等類(lèi)別，所學(xué)內(nèi)容也更為全面。但是終究為何許多同學(xué)會(huì)想到轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)至?xí)?jì)、金融等專(zhuān)業(yè)？筆者想，這也道出工商管理學(xué)科面臨的為難之處，即所謂學(xué)科專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)的問(wèn)題。課程設(shè)置廣，所學(xué)內(nèi)容廣泛，外表上看并無(wú)不妥。這能讓學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，培養(yǎng)各方面才能。但這些趨向于某個(gè)企、事業(yè)單位高層設(shè)計(jì)與管理的知識(shí)，并不能滿(mǎn)足畢業(yè)生的就業(yè)需要。沒(méi)有企、事業(yè)單位會(huì)直接聘用一個(gè)毫無(wú)工作經(jīng)歷、只有一份工商管理學(xué)士或碩士學(xué)位的學(xué)生來(lái)直接收理單位，更何況工商管理碩士MBA也需要工作經(jīng)歷、實(shí)際體會(huì)才能達(dá)成。在如今的就業(yè)情況下，工商管理學(xué)科的學(xué)生往往因?yàn)閷?zhuān)

5、業(yè)性不強(qiáng)，所學(xué)內(nèi)容無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)下人才市場(chǎng)的需求而被拒之門(mén)外。同時(shí)，這其中也有悖論。工商管理專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)培養(yǎng)所謂高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的專(zhuān)業(yè)，終究需要學(xué)生在實(shí)際中完成怎樣程度的鍛煉，才能成為一個(gè)學(xué)科培養(yǎng)方向中所描繪的“人才甚至“企業(yè)家？此專(zhuān)業(yè)設(shè)置的目的假如直接是為了培養(yǎng)各種類(lèi)型的企業(yè)家，那么是不是所有人都能到達(dá)？是不是人才市場(chǎng)真的需要這么多的管理者？那么其他專(zhuān)業(yè)設(shè)置的目的又在何處？這種設(shè)置是否是潛在地告訴學(xué)生該專(zhuān)業(yè)即是將來(lái)的某種社會(huì)上層？這些疑問(wèn)暫且不答。新學(xué)期里，學(xué)校開(kāi)出的新課程有戰(zhàn)略管理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，也再次讓筆者感受到工商管理學(xué)科的內(nèi)容之廣，所需精力之多。2工商管理學(xué)科定位2.1對(duì)學(xué)科設(shè)置的理

6、解首先，所有的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)科，數(shù)學(xué)是根底。所以微積分或高數(shù)的學(xué)習(xí)是及其必要的。從數(shù)學(xué)的根底學(xué)習(xí)中，結(jié)合市場(chǎng)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)規(guī)律，可以讓我們繪制經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)圖像，分析經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，理解最根本的經(jīng)濟(jì)形式，為企業(yè)管理打下基礎(chǔ)。其次，在管理學(xué)大類(lèi)中，根底的管理學(xué)采用斯蒂芬P羅賓斯的第11版教材，闡述最根本的管理方法和理念。而其后的戰(zhàn)略管理、物流管理、人力資源管理等是其細(xì)分的方向和職能。據(jù)筆者理解，大學(xué)二年級(jí)所開(kāi)設(shè)的課程中還包括計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)等現(xiàn)代技術(shù)操作學(xué)科，這也是作為管理工具的一種表達(dá)。再次，即有關(guān)于企業(yè)各個(gè)模塊的課程。比方根底會(huì)計(jì)，雖然并不像會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生一樣需要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理睬計(jì)等各個(gè)方向細(xì)分的內(nèi)容，但

7、最根本的企業(yè)賬務(wù)管理應(yīng)該被學(xué)習(xí)和理解；比方市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，一個(gè)企業(yè)終究如何將自身的產(chǎn)品銷(xiāo)售出去，或者說(shuō)在滿(mǎn)足消費(fèi)者當(dāng)下的需求之余，如何創(chuàng)造消費(fèi)者需求，讓企業(yè)獲得更大程度的提升。最后，還有一些提升眼界與根本素養(yǎng)的課程。比方政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)根底等。通過(guò)讓學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)，做出自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，制定相應(yīng)的目的以及完成方式，盡可能的達(dá)成預(yù)期目的。再有比方大學(xué)英語(yǔ)等學(xué)科，也為一個(gè)企業(yè)家具有全球性的戰(zhàn)略目光打下根底。2.2對(duì)學(xué)科定位的理解根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)根底課程的領(lǐng)悟，筆者嘗試做出如下答復(fù)。最根本的問(wèn)題即是前文所提的工商管理學(xué)科應(yīng)屆畢業(yè)生為難的就業(yè)問(wèn)題。這幾天的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)根底課老師做出了自己的答復(fù)，筆者亦表示贊

8、同。即一個(gè)企業(yè)的管理者，在最開(kāi)場(chǎng)創(chuàng)業(yè)之初，不應(yīng)該好高騖遠(yuǎn)，過(guò)度關(guān)注自身的社會(huì)地位和薪資程度，反而應(yīng)該嘗試任職企業(yè)基層，在自己將要進(jìn)入的領(lǐng)域基層感受其本身與內(nèi)在，為將來(lái)的自身創(chuàng)業(yè)打下根底。管理學(xué)科本身就不是一個(gè)可以直接最大程度運(yùn)用自身所學(xué)內(nèi)容的學(xué)科，即便是工商管理碩士學(xué)位MBA的考取也需要大量的實(shí)際鍛煉與案例分析，才能讓這個(gè)學(xué)位的價(jià)值得以如實(shí)發(fā)揮。僅靠書(shū)本知識(shí)并不能直接完成工作崗位的要求。因此，即便該學(xué)科定位非常之高，我們也不該直接去苛求自身的崗位，從點(diǎn)滴根底做起更為穩(wěn)妥。其次就是解決方法。究其根本，這種上文所提的為難還源于所謂的“專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)。如同上文所提，工商管理學(xué)科所涵蓋的內(nèi)容極為廣泛，幾乎

9、是會(huì)計(jì)、金融、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、人力資源、旅游管理等許多學(xué)科的綜合。內(nèi)容的廣泛與不深化造就了這種所謂的為難。那么解決問(wèn)題的根本照舊在此，即主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、深究一門(mén)或幾門(mén)感興趣的局部，并且有方向性地為就業(yè)做出規(guī)劃和努力。例如，2022年最新消息，局部省份會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考核已經(jīng)取消。在如今的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，科技興旺如此，最根本的記錄與核算賬務(wù)職能已經(jīng)完全可以用電腦代替人工，且更為迅速和便捷。根底會(huì)計(jì)本身也不再?gòu)V為需求。在這種情況下，一直以來(lái)不斷被提升關(guān)注的注冊(cè)會(huì)計(jì)師就更受歡送。這種需要人才本身掌握經(jīng)濟(jì)法、企業(yè)戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)管理等各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考核，能讓會(huì)計(jì)師不再只局限于做賬，而是可以通過(guò)自身所學(xué)來(lái)規(guī)劃企業(yè)

10、將來(lái)產(chǎn)品的消費(fèi)與營(yíng)銷(xiāo)，為企業(yè)發(fā)揮更大的作用。再例如可以專(zhuān)注某一門(mén)的學(xué)習(xí)，比方尚未被取消的人力資源師資格證的考核，有將來(lái)相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)就可以考慮。而工商管理學(xué)科之下一些其他學(xué)科，暫時(shí)沒(méi)有相當(dāng)大的理論性的管理類(lèi)，筆者認(rèn)為，可以閱讀一些世界經(jīng)典性的教材作為輔助，加深自身認(rèn)識(shí)，拓寬自身眼界即可。3管理學(xué)科將來(lái)方向管理學(xué)科目前面臨的就業(yè)問(wèn)題無(wú)非在于技術(shù)型還是管理型的矛盾沖突，該問(wèn)題筆者在上文已經(jīng)做出相應(yīng)闡述。作為一個(gè)大類(lèi)學(xué)科，在目前市場(chǎng)不再需要單一的重復(fù)勞作，而是需要更多的技術(shù)型人才或者管理型人才的情況下，能讓學(xué)生切身感受實(shí)際尤為重要。這種學(xué)科特色相信也會(huì)讓學(xué)校與企業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)合得更為嚴(yán)密，同時(shí)也為真正鍛造專(zhuān)業(yè)性人才打下了堅(jiān)實(shí)根底。面對(duì)目前的就業(yè)為難，管理學(xué)科提升其內(nèi)在的專(zhuān)業(yè)性，為學(xué)生提供更詳實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、規(guī)劃出適宜的開(kāi)展方向也成為必然。4將來(lái)展望筆者希望工商管理學(xué)科作為一個(gè)大類(lèi)學(xué)科，可以更多的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際，理解經(jīng)濟(jì)或企業(yè)運(yùn)作的根本理念，明確學(xué)生將來(lái)的開(kāi)展方向，在拓寬學(xué)生思路的同時(shí)不忘記培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)性與自身技術(shù)和素質(zhì)，完成其將來(lái)的人生規(guī)劃