教師暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告例文2022

1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁老師暑期社會(huì)理論報(bào)告例文2022老師暑期社會(huì)理論報(bào)告范文精選五篇老師暑期社會(huì)理論報(bào)告范文一一、理論目的時(shí)間總是過得那么快，轉(zhuǎn)眼間我的大一就過去了。是應(yīng)該鍛煉一下自己，做點(diǎn)什么了。我利用暑假時(shí)間，來到了本村的一個(gè)小學(xué)。想做一名帶班老師，跟學(xué)生接觸，給自己一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)一下做老師的才能，進(jìn)步口才等老師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì)，勤工儉學(xué)是一方面，更重要的是將在書本上學(xué)來的知識(shí)用于理論，積累經(jīng)歷。二、理論內(nèi)容及結(jié)果得到這次理論工作的過程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的大學(xué)生之一，他們還是比擬信任我的，而且他們很好說話，很容易就去了，苗老師給我分出來

2、一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班，共14 名學(xué)生。他們暑假補(bǔ)課班一共一個(gè)月的時(shí)間，從 7 月 1 日到 8 月 1 日，我由于放假晚，接班時(shí)也只剩下半個(gè)月的時(shí)間了。剛接這個(gè)班的時(shí)候，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因?yàn)楫吘故堑谝淮?，從沒有經(jīng)歷，害怕教不會(huì)他們，誤人子弟!不過，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對(duì)他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人!第一節(jié)課，剛開場在真正的學(xué)生面前上課，不免有些手足無措。苗老師也對(duì)我有所觀察，人家說我聲音小，我知道，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題，在上課過程中我也注意了它，并且也刻意把聲音喊了出來，一晌下來，嗓子痛的要命，但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過

3、了勁兒，聲音小的問題也解決了。堂威的問題我倒沒有太擔(dān)憂，課堂上不兇，但也不笑，一直比擬嚴(yán)肅，這樣一個(gè) 14 個(gè)學(xué)生的課堂，我還是可以駕馭得了的!回到辦公室，苗老師告訴我，課堂上要有紀(jì)律，無規(guī)矩不成方圓，在一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭。所以說，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對(duì)待!全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時(shí)間也應(yīng)該不超過非常鐘。45 分鐘的課堂，除了舊知識(shí)的回憶，課前導(dǎo)入，我一般只用 10 分鐘的時(shí)間講授新知識(shí)，剩下的時(shí)間就是做課堂作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的單個(gè)指導(dǎo)。我覺得這樣還可以因材施教，只針對(duì)學(xué)生單個(gè)問題逐個(gè)解決。通過重復(fù)記憶應(yīng)該是比擬好的一種學(xué)習(xí)方法咯!苗老師告訴我，語文的生字留作業(yè)一

4、般寫三遍或五遍。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣，有的孩子背不過或者不熟，這樣課堂上我總是帶著他們不停地復(fù)習(xí)，讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾，不斷的重復(fù)，直到記住檢查作業(yè)也很重要的。苗老師一再強(qiáng)調(diào)，一定要嚴(yán)格檢查作業(yè)，否那么真有孩子要落伍的!大局部小孩還是很聽話的，作業(yè)寫得一個(gè)不落還清清楚楚，很認(rèn)真!可是，總有幾個(gè)玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡，沒有方法，但作業(yè)必須得補(bǔ)回來的，利用下課的時(shí)間吧，我坐在他們旁邊，好好的看著，有問題就馬上講解，總之，一個(gè)都不能少!作為老師，最重要的就是把知識(shí)傳授給學(xué)生，得讓他們承受了，理解了，學(xué)會(huì)了我深有體會(huì)!數(shù)學(xué)課上，乘法相對(duì)好學(xué)，背會(huì)了乘法口訣就好，可是讓他們學(xué)會(huì)除法

5、時(shí)就有困難，的理解呀!為了讓他們理解除法，我要提早講幾個(gè)課時(shí)的平均分問題。我們所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做游戲，孩子們可不得了了，興奮地要命!“我要 5 個(gè)學(xué)生，來到講臺(tái)上”話音剛落，全跑到講臺(tái)上沒得方法，只能留下 5 個(gè)孩子，然后把同樣的游戲再做 2 遍，讓每一位學(xué)生都上一次講臺(tái)!假如書上有圈圈的圖，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個(gè)一個(gè)地涂上色，再數(shù)一下分別有幾個(gè);假如是類似分香蕉、分桃子的問題，就用粉筆頭代替，比方 5 個(gè)小孩兒分 25 個(gè)，并排站好，一個(gè)一個(gè)地分，分完后自己數(shù)每人得幾個(gè).雖然分的只是粉筆頭，但我覺得效果不錯(cuò)

6、，學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí)，至少這種分法他們可以印象深化。通過不斷的學(xué)_均分法，讓小孩子們認(rèn)識(shí)并理解除法，漸漸的學(xué)會(huì)它。短短的兩周很快過去了，雖然代課只進(jìn)展了兩周，但收獲了很多，明白了很多看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識(shí)，心里很快樂.!分開那一幫得意的孩子們的時(shí)候還真有些不舍有些事做過了才知道，有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當(dāng)?shù)呐?，這幫得意的孩子們，讓我這個(gè)假期有了一段美妙的回憶，而且學(xué)到了很多。三、理論總結(jié)想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的才能和素質(zhì)，我的體會(huì)：1、老師要有耐心。留作業(yè)時(shí)很讓人頭疼啊!每次我說到嗓子疼，還是有孩子跑我跟前問，老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說“是”。老師是不是生

7、字一寫三遍，生字二寫五遍啊?我說“是.”。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”。老師語文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、暑假作業(yè).“是”!你要知道，他們問的這些全是我強(qiáng)調(diào)了 n 遍了的!唉，沒方法，必須一遍遍地告訴他們，因?yàn)樗麄兪切『?，扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時(shí)候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性，真的鍛煉了。2、老師真的很辛苦。我要教語文和數(shù)學(xué)，而一上午從八點(diǎn)到十二點(diǎn)四節(jié)課的時(shí)間，我都在給孩子們上課。別的沒什么，就那嗓子、兩條腿可真有的受哦!回到辦公室要不停地喝水，才可以讓疼痛的嗓子緩和一下.我說過的，小孩子們太愛玩了，一邊寫作業(yè)還一邊動(dòng)這動(dòng)那地鬧騰，我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動(dòng)，才能讓他們安安

8、靜靜地寫作業(yè).還是那句話，因?yàn)樗麄冞€是小孩子!所以說，老師不容易當(dāng)，他們很辛苦3、老師要細(xì)心、愛學(xué)生。還記得我接課以來有幾個(gè)小孩哭，原因很多了，當(dāng)然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個(gè)不會(huì)寫作業(yè)的和生病的。陽凱，語文學(xué)得好，背課文他總是第一個(gè)背會(huì)。但數(shù)學(xué)就有點(diǎn)慢了，遇到除法就困難，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚.讓我心疼的一個(gè)小孩，很愛面子，只能漸漸地告訴他，記得問老師.下課再一遍遍地強(qiáng)調(diào)“用乘法口決求商”這一方法，他終于學(xué)會(huì)用了迎飛，好似胃不好，每到第四節(jié)課時(shí)，他都會(huì)趴在桌上，很難受.講完課，其他同學(xué)寫作業(yè)，我都要蹲下來給他揉揉，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥，但還會(huì)偶然痛，我蹲在他身

9、邊給他輕輕揉揉，才能讓他漸漸地寫作業(yè)就是這樣，應(yīng)該愛他們!一幫七八歲的小孩子，非常地活潑愛動(dòng)，給我做鬼臉，沖我嘿嘿傻笑.我走在街上，時(shí)不時(shí)會(huì)聽到“南老師”!看著他們一個(gè)個(gè)笑嘻嘻的，心里真美!我的暑假，讓我有了一段美妙的回憶.第一次跟一幫得意的孩子們相處，在一起的日子，為他們煩惱、生氣、心疼、開心、快樂、欣慰我想我會(huì)永遠(yuǎn)地記住、思念這段美妙的光陰.但愿他們好好學(xué)習(xí)，天天向上!有一個(gè)美妙的明天!真的很感謝苗老師，可以給我這個(gè)代課的時(shí)機(jī)，跟二年級(jí)孩子們近間隔 接觸，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺，更得到了鍛煉，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)?？偟膩碚f，這次理論活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)

10、過這次社會(huì)理論，我的表達(dá)才能和老師的素質(zhì)等各方面得到了一定的進(jìn)步，對(duì)學(xué)校老師生活的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深，這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好，更多更積極的參加社會(huì)理論，不斷進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)!老師暑期社會(huì)理論報(bào)告范文二轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將完畢，大家都?xì)w心似箭，希望趕快回家，同時(shí)各自也在為自己制定這的寒假的理論活動(dòng)，隨著假期的到來，束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會(huì)屬于自己的假期。暑假是學(xué)生充實(shí)自我、增加閱歷、理解社會(huì)的重要階段。作為社會(huì)中思想最活潑的群體，大學(xué)生都有著自己精彩的假期方案：打暑期工，是一種身

11、心的磨練，在賺取生活費(fèi)用的同時(shí)，又可以親身感受社會(huì)這個(gè)熔爐;有人抓緊時(shí)機(jī)去進(jìn)修，參加雅思、托福、考研等培訓(xùn)班，讓自己的知識(shí)得到更完善的補(bǔ)充;有人那么準(zhǔn)備跋山涉水，去游歷神州各個(gè)地方，擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷- 而臥那么是希望可以深化校園，融入學(xué)生的群體中，所以我選擇了老師實(shí)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，如今回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。近兩個(gè)月

12、的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一十九班，一大群十五、六歲的孩子不僅聰明好學(xué)，而且活潑熱情。記得我剛到 課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了好多許多得意的小禮物，這讓我很感動(dòng)。聽了一周的課之后，我開場走上講臺(tái)，開場了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開場心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好

13、課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時(shí)機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課才能。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我獲得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手答復(fù)下列問題。這個(gè)年齡的小孩很叛逆，而且注意力非常容易分散，這樣很

14、容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我就想了一個(gè)方法，分學(xué)習(xí)小組，選組長，然后讓這些小組比賽，獲勝者我就請他們吃冰棒。這種方法獲得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，如今卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和

15、積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。修改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上鼓勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我都非常開心，而且感覺很難忘。這個(gè)年齡段的孩子很叛逆，假如老師引領(lǐng)的不好很容易就要走上歧途。所以我感覺自己的責(zé)任重大。

16、在自我完善的同時(shí)還有就是正確教誨孩子們走上正確合適他們的道路。學(xué)習(xí)成績好只是孩子安康成長的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖鸵尚暮⒆拥牟拍?，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué) 2 個(gè)單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要理解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。時(shí)間過得真快，短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無止境的。在獲得好成績的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我

17、不斷前進(jìn)。我在這期間交到了很多朋友，不僅有很有經(jīng)歷的老老師，也有剛畢業(yè)的滿腔熱血的新老師，更重要的是交了一群充滿活力和激情的同學(xué)。雖然完畢了實(shí)習(xí)，但是我們還是保持著聯(lián)絡(luò)，他們有什么困難疑惑還是會(huì)告訴我，我也會(huì)盡力幫他們解決。在這漫漫假期中，社會(huì)理論不但是大學(xué)生鍛煉自我，提升自我的好時(shí)機(jī)，也是開展思想政治教老師暑期社會(huì)理論報(bào)告范文三今年暑假有幸于_縣_初級(jí)中學(xué)進(jìn)展了為期十五天的理論活動(dòng)，真實(shí)的體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的感受，整個(gè)過程讓我受益匪淺。_初級(jí)中學(xué)包括初中三個(gè)年級(jí)，此次理論活動(dòng)我參加了初一年級(jí)的軍訓(xùn)和初三年級(jí)的局部教學(xué)工作。短短的十幾天時(shí)間讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，也從中學(xué)到了許多。首先是

18、初一年級(jí)的軍訓(xùn)工作。我有幸成為了二班的班長，帶著著一群稚氣未脫的初一新生共同經(jīng)歷了十天的軍訓(xùn)生活。因?yàn)樽约航?jīng)歷過軍訓(xùn)，所以也可以理解其中的艱辛，為此也做了充足的準(zhǔn)備?？墒俏疫€是遇到了一些意想不到的困難。第一點(diǎn)就是來自家長。幾乎所有的學(xué)生都是由家長陪同的，整個(gè)家長隊(duì)伍比學(xué)生的人數(shù)還要多，給軍訓(xùn)帶來了不少費(fèi)事。許多學(xué)生看到有家長陪同都不愿意自己動(dòng)手做事，軍訓(xùn)過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。第二點(diǎn)來自學(xué)生。這些學(xué)生都是剛剛小學(xué)畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到落伍的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對(duì)耐心是種極大的考驗(yàn)。還有就是來自我自己的壓力。每個(gè)人都做過

19、學(xué)生，但不是每個(gè)人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經(jīng)歷，沒有幫手，一切都要靠自己漸漸探究，一路走來，還真是不容易。本來軍訓(xùn)完畢后我就要分開的，恰好初三年級(jí)開場補(bǔ)課了，我又借機(jī)進(jìn)展了幾天的授課工作。還好我的專業(yè)是文學(xué)，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進(jìn)展的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺(tái)的感覺，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開場做自我介紹，雖然之前做了充足的準(zhǔn)備，一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經(jīng)歷，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而繁忙，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的準(zhǔn)備，以保證知識(shí)的

20、攝入量。每天看著他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。短短的十幾天理論過程很快就完畢了，充實(shí)了漫長的暑假的同時(shí)，我也從中學(xué)到了許多。第一，耐心和細(xì)心。老師這個(gè)職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個(gè)漫長的過程，甚至是一生的心血寫成的，漫長的過程當(dāng)然少不了耐心和細(xì)心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細(xì)心的觀察身邊的每一個(gè)人。其實(shí)每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀察。第二，堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。堅(jiān)強(qiáng)是在不斷打磨中建立起來的，能一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)就學(xué)會(huì)了獨(dú)立。經(jīng)歷了整個(gè)軍訓(xùn)過程，一群懵懂少年也成長起來。整齊的步

21、伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長，原來的嬌生慣養(yǎng)也能獨(dú)立生活了，陪伴他們一起成長的我也找到了快樂和滿足。第三，虛心和團(tuán)結(jié)。每個(gè)個(gè)體組成了團(tuán)體，所有人都強(qiáng)才能團(tuán)體強(qiáng)。這次我?guī)е亩嘣谧詈蟮谋荣愔蝎@得了不錯(cuò)的成績，最后的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)才能進(jìn)步自身的實(shí)力，個(gè)人實(shí)力強(qiáng)了才能壯大集體。不僅是他們的成長，十幾天時(shí)間了我和他們也成了朋友，共同奮進(jìn)。第四，傾聽和信任。“兼聽那么明，偏聽那么暗”，聽取多方面的意見，相信身邊的人，事情才能順利進(jìn)展。有人說傾聽是一種藝術(shù)，不要看一群小孩子，他們的語言也是靈感的來，快樂的泉。集體成員之間的互相信任才能獲得團(tuán)體的成功，我從他們身上學(xué)到

22、了真誠和信任。這次理論活動(dòng)讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步了自己的才能，開闊了視野，為我的假期增添了快樂，為以后的生活增加了信心。我會(huì)記得那些學(xué)生，并在心里為他們祝福。老師暑期社會(huì)理論報(bào)告范文四2022 年的暑假，我邁入了社會(huì)，學(xué)到了許多課本上所沒有的知識(shí)。放假的第三天我來到了我鎮(zhèn)上各方教案都比擬不錯(cuò)的幼兒園-_幼兒園，親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師這一榮耀而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺頓時(shí)回到了童年光陰，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會(huì)經(jīng)歷我

23、只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽老師講課，在課堂上，假設(shè)這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒，我會(huì)和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習(xí)，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習(xí)我深化的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周，我開場了正式的實(shí)習(xí)，當(dāng)我真正和孩子們零間隔 接觸時(shí)，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒老師的責(zé)任之重。第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終教案著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告訴自

24、己要笑著上好人生中的第一堂課。開場上課了，我懷著萬分沖動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次“講臺(tái)”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近間隔 ，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)歷和知識(shí)是那么的缺乏。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)歷的缺乏，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些缺乏給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。接下來的實(shí)習(xí)，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)歷，漸漸的我也進(jìn)步了不少。也懂

25、得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。四周的實(shí)習(xí)是短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次時(shí)機(jī)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”。通過這四周的實(shí)習(xí)，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷，給我以后的經(jīng)歷也教案來了不少根底。我也深化的體會(huì)到作為一名幼兒老師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來社會(huì)的棟梁，作為老師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)歷，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。老師暑期社會(huì)理論報(bào)告范文五緊張的學(xué)習(xí)生活完畢以后，我便來到了_。來到這里，但是那不是一對(duì)一的輔導(dǎo)。這一次要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己是否

26、會(huì)緊張的說不出話來。雖是擔(dān)憂，我還是硬著頭皮來到了這里。因?yàn)槲沂抢砜粕規(guī)У氖俏锢砗突瘜W(xué)。初中的物理化學(xué)對(duì)我來說還能應(yīng)付得來。我一字不漏的將書本中的內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍。仿佛，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景在此顯如今我的眼前。我覺得我可以。放下行李。我便開場了自己的第一堂課。這節(jié)課，我沒有急著給他們講課本上的知識(shí);而是，學(xué)著以往我老師的樣子做了一下自我介紹。學(xué)生顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰，就這樣我們一步步的進(jìn)入了正規(guī)。我和他們一樣，也在不斷的學(xué)習(xí)自己以往不懂或是沒有接觸過的知識(shí)。在接下來的日子當(dāng)中，我作為一名老師，我切身體會(huì)到了作為老師的不容易。有許多的問題需要處理。首先我遇到了知識(shí)不同步的

27、問題。在我看來常簡單的題目。有些同學(xué)并不明白其中的做題原理。一些常識(shí)性的知識(shí)還不知道。這一點(diǎn)讓我很是頭疼，但是。我還是將每一道題的根本做法重復(fù)好屢次。遇到他們不知道的根底知識(shí)，我就給他們補(bǔ)充，經(jīng)過一段時(shí)間的講解補(bǔ)充，他們的知識(shí)構(gòu)造根本上我以掌握清楚。知識(shí)不同步的問題也迎刃而解。在后來的教學(xué)過程中。我逐漸的發(fā)現(xiàn)了作為學(xué)生的通病。那就是動(dòng)手才能很差。不喜歡做題。覺得課堂上的知識(shí)已經(jīng)掌握，不需要做題，其本質(zhì)還是太懶惰了。找出各種理由不完成作業(yè)。這一點(diǎn)，我隨明確的跟同學(xué)們討論過這一問題。但，并沒有收到很好的效果。直到另外的一個(gè)老師確立了獎(jiǎng)懲制度，學(xué)生終于可以及時(shí)地完成規(guī)定的任務(wù)，這一現(xiàn)象使我想起了自己

28、再上學(xué)時(shí)的心理活動(dòng)，我在理解他們的根底上，根據(jù)他們的所思所想，規(guī)定了玩的時(shí)間和學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間比例大約為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時(shí)，下課的前提必須是你的作業(yè)高質(zhì)量地完成，我初步將玩作為他們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力，希望以此希望以此帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。真真正正的做到既要學(xué)好，又要玩好的承諾。與此同時(shí)，我也正面給他們灌輸自主學(xué)習(xí)的好處和重要性。從另一方面看，比起剛開場的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)有了很大的改善。這時(shí)，在上課的時(shí)候，已經(jīng)有的同學(xué)主動(dòng)舉手詢問問題，這使我感到欣慰的同時(shí)，可以看到，他們已經(jīng)意識(shí)到主動(dòng)出擊的優(yōu)越性，我想，他們會(huì)從這個(gè)好的習(xí)慣中學(xué)到不少的東西。在一個(gè)阻擋在我們學(xué)習(xí)路上的障礙還有就是習(xí)題。在假期中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)資料相對(duì)較少，這給我再給他們教學(xué)的過程中制造了不小的費(fèi)