附件1課程大綱

1、附件1課程大綱課程1.音樂鑒賞課程簡(jiǎn)介音樂能為人生增色添彩，沒有音樂的人生是遺憾的人生。本課程用優(yōu)美音樂打開你的耳朵，并從音樂表現(xiàn)的機(jī)制、闡釋的權(quán)力、音樂欣賞的方式與層次等幾個(gè)方面來引導(dǎo)學(xué)生把握音樂所表現(xiàn)的寓意，提升音樂修養(yǎng)。教師簡(jiǎn)介周海宏，中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師。主要從事音樂心理學(xué)、音樂美學(xué)教學(xué)與研究工作，坊間也稱他為當(dāng)前中國(guó)音樂心理學(xué)研究第一人，是公認(rèn)的中國(guó)音樂普及第一人。課程大綱第一講打開你的耳朵一、從“高山流水”的故事講起，引出音樂何需“懂”的問題。本節(jié)重點(diǎn)：故事“高山流水”暗示的審美觀念；音樂音響的基本屬性。二、C大調(diào)長(zhǎng)笛與豎琴協(xié)奏曲欣賞；音樂是情緒的藝術(shù)。本節(jié)重點(diǎn)：音樂是情

2、緒的藝術(shù)；賞析莫扎特的C大調(diào)長(zhǎng)笛與豎琴協(xié)奏曲。三、音樂是情緒的藝術(shù)的具體內(nèi)容；音樂欣賞的基本方式。本節(jié)重點(diǎn)：音樂欣賞的基本方式；體驗(yàn)微妙情緒變化是音樂欣賞的關(guān)鍵心理活動(dòng)；簡(jiǎn)單了解蝴蝶夫人、馬刀舞、漁舟唱晚等作品第二講音樂表現(xiàn)的機(jī)制一、音樂的表現(xiàn)機(jī)制聯(lián)覺：音樂與表現(xiàn)對(duì)象之間的橋梁。本節(jié)重點(diǎn)：什么是聯(lián)覺；聲音的5種屬性可以引起聯(lián)覺；音樂通過自己特有的途徑聯(lián)覺來體現(xiàn)視覺印象；情緒、感情體驗(yàn)及思想觀念與戲劇性內(nèi)容。二、音樂作品中的聯(lián)覺體驗(yàn)分析；音樂中的“通俗”和“易懂”。本節(jié)重點(diǎn)：聯(lián)覺是人類的本能體驗(yàn)；音樂中的“通俗”和“易懂”；用聯(lián)覺來分析里姆斯基卡薩科夫的野蜂飛舞，找出其敗筆所在。三、了解柴可夫斯

3、基；分別從作品角度和聽眾角度來理解聯(lián)覺的意義。本節(jié)重點(diǎn)：從作品角度看，音樂能否引起明確的內(nèi)容理解，取決于持續(xù)而穩(wěn)定的聯(lián)覺對(duì)應(yīng)關(guān)系；從聽眾角度看，敏感的聯(lián)覺、豐富的聯(lián)想是理解音樂的前提條件；賞析課中的四首表現(xiàn)黎明的作品。四、沃爾塔納河欣賞；理解音樂，從關(guān)注自己的聯(lián)覺開始；西貝柳斯芬蘭頌賞析。本節(jié)重點(diǎn)：西貝柳斯芬蘭頌以及各個(gè)主題的表現(xiàn)賞析；理解音樂，從關(guān)注自己的聯(lián)覺開始。第三講闡釋的權(quán)力一、格什溫一個(gè)美國(guó)人在巴黎賞析大多數(shù)作品、每一部作品的絕大多數(shù)部分，作曲家都是沒有透露表現(xiàn)意圖的；很多作品的標(biāo)題與內(nèi)容你是聽不出來的。本節(jié)重點(diǎn)：“聽不出來”，不是聽眾的錯(cuò)；音樂心理學(xué)研究告訴我們：聲音只有5種屬性可

4、以引起聯(lián)覺；格什溫一個(gè)美國(guó)人在巴黎賞析。二、忠于原作？忠于誰？談?wù)剟?chuàng)造性培養(yǎng)；什么是原作。本節(jié)重點(diǎn)：音樂理解中的原作是什么？音樂理解是否應(yīng)該忠于原作？十二平均律第八首前奏曲不同人的演奏賞析。三、表演者的自由空間到底有多大？本節(jié)重點(diǎn):演奏家的一個(gè)重要職能是揭示和傳達(dá)作曲家的表現(xiàn)意圖；表演者的空間到底有多大？水上音樂組曲、小狗圓舞曲賞析。第四講音樂欣賞的方式與層次一、有欣賞能力的人和無欣賞能力的人差別在哪里？構(gòu)成音樂審美的三大要素是什么。本節(jié)重點(diǎn)：音樂審美的三大要素：能力、習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)；能力包括知覺的能力、注意的能力、記憶的能力；二、能力：知覺的能力。本節(jié)重點(diǎn)：人們往往不喜歡這樣的音樂：太低、太高、

5、太弱、太強(qiáng)；第十一交響曲賞析。三、注意的能力保持要求本節(jié)重點(diǎn)：注意的能力保持要求（有的音樂要求高，有的音樂要求低）；胡笳十八拍、G弦上的詠嘆調(diào)賞析。四、注意的能力分配；記憶的能力變化再現(xiàn)。本節(jié)重點(diǎn)：注意的能力分配；復(fù)調(diào)的音樂要求更多的注意分配能力；注意保持，全神貫注，注意分配，不能單聽一條線；記憶的能力。五、審美的第二個(gè)要素：習(xí)慣；反應(yīng)習(xí)慣；本節(jié)重點(diǎn)：習(xí)慣包括期待習(xí)慣、反應(yīng)習(xí)慣、聯(lián)覺習(xí)慣；反應(yīng)習(xí)慣包括身體的反應(yīng)，情緒的反應(yīng)；了解格什溫和李贄。六、習(xí)慣：期待習(xí)慣。本節(jié)重點(diǎn)：期待習(xí)慣包括對(duì)下一個(gè)音的習(xí)慣，保持長(zhǎng)時(shí)間的期待；例子分析。七、習(xí)慣：聯(lián)覺聯(lián)系習(xí)慣。本節(jié)重點(diǎn)：構(gòu)成人的樂感的兩個(gè)因素是聯(lián)覺和期

6、待；肖斯塔科維奇的第八交響曲欣賞。八、審美的第三個(gè)要素：經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)重點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)包括風(fēng)格與文化的經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)容與題材的經(jīng)驗(yàn)、形式與體裁的經(jīng)驗(yàn)；風(fēng)格與文化的經(jīng)驗(yàn)；形式與體裁的經(jīng)驗(yàn)包括旋律之美、節(jié)奏之美、音色之美。九、形式與體裁的經(jīng)驗(yàn)和聲之美。本節(jié)重點(diǎn)：和聲之美；例子分析。十、形式與題材的經(jīng)驗(yàn)炫技之美。本節(jié)重點(diǎn)：炫技之美；例子分析。十一、內(nèi)容與題材的經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)重點(diǎn)：有多少人對(duì)世界的感受，就有多少音樂的題材；了解馬太受難樂；優(yōu)美是音樂表現(xiàn)的一個(gè)范疇。十二、關(guān)于音樂題材引發(fā)的美學(xué)思考。本節(jié)重點(diǎn)：好音樂是需要細(xì)細(xì)品味的；例子賞析，比如朱蓬勃白毛女等。第五講音樂審美判斷的標(biāo)準(zhǔn)問題一、音樂審美判斷標(biāo)準(zhǔn)問題。本節(jié)重點(diǎn)

7、：藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)行的標(biāo)志是什么；音樂到底有沒有“好”與“壞”的普遍標(biāo)準(zhǔn)？美是感性的有序和豐富性。二、音樂審美價(jià)值判斷的原理；音樂真的沒有好、差之分嗎？本節(jié)重點(diǎn)：審美偏好是依據(jù)主觀個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)的；不要總想把自己的偏好，強(qiáng)加到別人頭上；賞析馬斯涅沉思。三、美的第二個(gè)本質(zhì)：豐富性；人類心理活動(dòng)的自然規(guī)律；藝術(shù)表現(xiàn)的需要。本節(jié)重點(diǎn)：人類心理活動(dòng)的自然規(guī)律（慣性心理、求異心理、期待心理）；藝術(shù)表現(xiàn)的需要是什么；土耳其進(jìn)行曲風(fēng)格差異分析；欣賞音樂，是有層次與水平差別的。第六講音樂中的“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”一、什么是“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”；音樂中的“中景結(jié)構(gòu)”。本節(jié)重點(diǎn)：音樂中的有序體現(xiàn)在哪里；什么是“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”；演奏中，結(jié)構(gòu)感的核心

8、是“中景結(jié)構(gòu)”的把握。二、作品例子音樂結(jié)構(gòu)分析。本節(jié)重點(diǎn)：降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲音樂結(jié)構(gòu)分析。三、良好的演奏要求什么；例子分析。本節(jié)重點(diǎn)：時(shí)間相隔的骨干音的“二度”進(jìn)行發(fā)展方向與“四度”框架的支撐傾向很重要；良好的演奏要求三個(gè)層面的精細(xì)控制；四、了解ArvoPrt、塞西莉亞芭托莉。本節(jié)重點(diǎn)：任何一種樂器如果有它獨(dú)特的不可替代的審美特質(zhì)，那么它將永存；了解ArvoPrt、塞西莉亞芭托莉。五、音樂中的“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”；關(guān)于“合奏能力”討論。本節(jié)重點(diǎn)：嚴(yán)謹(jǐn)表現(xiàn)在音樂是一個(gè)整體；關(guān)于“合奏能力”討論。六、音樂鑒賞十面埋伏等。本節(jié)重點(diǎn)：推動(dòng)音樂的兩個(gè)力量；十面埋伏等賞析。七、賞析崔健、Padam等賞析本節(jié)重點(diǎn)：賞

9、析崔健、Padam等。第七講變化與豐富音樂演奏中的“整體布局”設(shè)計(jì)一、沒有布局的設(shè)計(jì)就沒有豐富的層次；豐富性是重要的美學(xué)原則。本節(jié)重點(diǎn)：在音樂的創(chuàng)作中，違反音樂審美原則的兩種主義；沒有布局的設(shè)計(jì)就沒有豐富的層次；豐富性是重要的美學(xué)原則。二、音樂人應(yīng)該有自己的生活態(tài)度；Iwaswrongtoletyougo等賞析本節(jié)重點(diǎn)：音樂是過程的藝術(shù)，所以音樂人應(yīng)該有自己的生活態(tài)度；Iwaswrongtoletyougo、節(jié)日序曲0p.96等賞析。三、間奏曲、人們叫我咪咪等賞析。本節(jié)重點(diǎn)：間奏曲選自鄉(xiāng)村騎士，人們叫我咪咪選自波西米亞人；間奏曲、人們叫我咪咪等賞析。第八講每種感受都有細(xì)節(jié)的原因音樂演奏中的細(xì)節(jié)

10、控制一、“音樂演奏中的細(xì)節(jié)控制”是關(guān)于音樂審美標(biāo)準(zhǔn)中的豐富性的話題。整體布局是需要設(shè)計(jì)的，但是細(xì)節(jié)更是不能忽略的。本節(jié)重點(diǎn)：整體布局是需要設(shè)計(jì)的，但是細(xì)節(jié)更是不能忽略的；了解莫扎特。二、對(duì)于演奏者來說，不同的欣賞水平導(dǎo)致不同的演奏水平。從欣賞者角度來說，同一首樂曲，不同的欣賞層次產(chǎn)生不同的審美價(jià)值；作品賞析。本節(jié)重點(diǎn)：對(duì)于演奏者來說，不同的欣賞水平導(dǎo)致不同的演奏水平。從欣賞者角度來說，同一首樂曲，不同的欣賞層次產(chǎn)生不同審美價(jià)值；月亮頌、inTrutina賞析。三、clarissimamater、鷓鴣飛、Yestedayoncemore等賞析。本節(jié)重點(diǎn)：clarissimamater、鷓鴣飛、Y

11、estedayoncemore、重歸蘇連托等賞析。第九講期待：與慣性心理相關(guān)的音樂處理一、慣性心理產(chǎn)生保持性期待和連貫性要求；樂感等于什么。本節(jié)重點(diǎn)：樂感=期待感+聯(lián)覺反應(yīng)；慣性心理產(chǎn)生保持性期待和連貫性要求。二、順應(yīng)心理慣性產(chǎn)生什么；音樂高潮點(diǎn)之前的漸慢，一定要有明顯的漸強(qiáng)。本節(jié)重點(diǎn)：順應(yīng)心理慣性產(chǎn)生自然、流暢、連貫；音樂高潮點(diǎn)之前的漸慢，一定要有明顯的漸強(qiáng)。三、了解肖邦、Plante等；藝術(shù)發(fā)展永遠(yuǎn)只有一個(gè)方向，那就是水平。本節(jié)重點(diǎn)：肖邦、Plante了解；知道藝術(shù)發(fā)展永遠(yuǎn)只有一個(gè)方向，那就是水平；作品賞析。第十講期待：與求異心理相關(guān)的音樂處理一、什么是求異心理；求異心理在音樂中要求什么；

12、樂感特別重要表現(xiàn)是什么。本節(jié)重點(diǎn)：求異心理在音樂中要求音樂材料向?qū)Ρ葘傩宰兓?；體驗(yàn)內(nèi)心期待的要求，是樂感特別重要的表現(xiàn)。二、“俗”和“新穎性”的實(shí)質(zhì)；求異的心理規(guī)律是決定什么的重要心理依據(jù)。本節(jié)重點(diǎn)：“俗”和“新穎性”的實(shí)質(zhì)；求異的心理規(guī)律是決定創(chuàng)新性的重要心理依據(jù)。三、音樂創(chuàng)作時(shí)如果違反心理期待的規(guī)律會(huì)怎么樣；創(chuàng)造力的培養(yǎng)環(huán)境。本節(jié)重點(diǎn)：音樂創(chuàng)作時(shí)如果違反心理期待的規(guī)律，沒有辦法獲得別人的接受；創(chuàng)造力的培養(yǎng)環(huán)境需要寬容的；中國(guó)演奏家存在的最主要問題想象力弱。四、影子之歌、百鳥朝鳳等賞析。本屆重點(diǎn)：影子之歌選自迪諾拉；影子之歌、百鳥朝鳳等賞析。第十一講表現(xiàn)意圖與實(shí)現(xiàn)手段音樂作品的理解與表現(xiàn)一、

13、與聲音高低、起音速度、聲音緊張松弛等一一對(duì)應(yīng)的聯(lián)覺反應(yīng)；富有表現(xiàn)力的演奏需要哪兩個(gè)因素。本節(jié)重點(diǎn)：富有表現(xiàn)力的演奏需要表現(xiàn)意圖和操作手段；與聲音高低、起音速度、聲音緊張松弛等一一對(duì)應(yīng)的聯(lián)覺反應(yīng)。二、同一個(gè)作品具體想表現(xiàn)什么，每個(gè)人都有各自不同的想法；什么是實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)目的的手段。本節(jié)重點(diǎn)：把握聯(lián)覺對(duì)應(yīng)關(guān)系是實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)目的的手段；同一個(gè)作品具體想表現(xiàn)什么，每個(gè)人都有各自不同的想法；上行+漸強(qiáng)等于什么。三、c小調(diào)第二鋼琴協(xié)奏曲賞析；了解李斯特；本節(jié)重點(diǎn)：c小調(diào)第二鋼琴協(xié)奏曲賞析；了解李斯特；四、ChineseOperaScene、愛爾蘭踢踏舞等賞析。本節(jié)重點(diǎn)：ChineseOperaScene、愛爾蘭踢

14、踏舞等賞析。第十二講深刻的理解，為了更強(qiáng)烈的感受音樂欣賞中理解的意義一、理解的意義是什么？在音樂的欣賞中，什么能夠使人產(chǎn)生更強(qiáng)烈的體驗(yàn)；本節(jié)重點(diǎn)：在音樂的欣賞中，深刻的理解能夠使人產(chǎn)生更強(qiáng)烈的體驗(yàn)；肖斯塔科維奇的“戰(zhàn)爭(zhēng)三部交響曲”。二、全面了解和賞析第七交響曲。本節(jié)重點(diǎn)：第七交響曲的創(chuàng)作者是肖斯塔科維奇、創(chuàng)作背景、首映時(shí)間、主題有哪些？三、賞析第七交響曲。本節(jié)重點(diǎn)：深刻的理解能夠強(qiáng)化審美體驗(yàn)，但需要我們深厚的生活與文化積累；賞析第七交響曲。四、感性的思維是一種思維習(xí)慣。在音樂中，深刻的理解，為了更強(qiáng)烈的感受。課程2.美術(shù)鑒賞課程簡(jiǎn)介美術(shù)鑒賞，是運(yùn)用自己的視覺感知、過去已有的生活經(jīng)驗(yàn)和文化知識(shí)對(duì)

15、美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞藝術(shù)作品的特殊規(guī)則，獲得審美享受，并提高學(xué)生理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的能力。教師簡(jiǎn)介李松，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授、美術(shù)學(xué)系主任、博士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域?yàn)闈h唐美術(shù)史，佛教美術(shù)史，道教美術(shù)史。主要著作有長(zhǎng)安藝術(shù)與宗教文明、論漢代藝術(shù)中的西王母圖像、遠(yuǎn)古至先秦繪畫史、陜西古代佛教美術(shù)等。課程大綱1.1美術(shù)作品和藝術(shù)哲學(xué)1.2美術(shù)作品的展示空間1.3美術(shù)作品的題材與形式1.4美術(shù)鑒賞參考書目1.5藝術(shù)學(xué)科框架下的美術(shù)學(xué)1.6美術(shù)學(xué)的歷史演進(jìn)1.7美術(shù)的構(gòu)成傳統(tǒng)與工藝1.8從古老美術(shù)到當(dāng)代美術(shù)

16、1.9美術(shù)的起源審美、實(shí)用、宗教1.10藝術(shù)考古與壁畫1.11壁畫的層位敦煌壁畫1.12油畫的歷史風(fēng)格演變1.13屏風(fēng)畫1.14文人雅集與集體作畫1.15當(dāng)代美術(shù)現(xiàn)象1.16當(dāng)代美術(shù)的困境臨摹與隱喻1.17中國(guó)古代繪畫的題款1.18中國(guó)繪畫的筆、墨、紙1.19畫家的風(fēng)格形成1.20扇面中國(guó)繪畫的縮影1.21宮廷繪畫與人物繪畫1.22中國(guó)式的訓(xùn)練方式臨摹1.23寫意山水1.24小寫意與大寫意1.25雕塑從實(shí)用到審美1.26古文明與雕塑1.27浮雕從磚雕到革命浮雕1.28石窟中國(guó)美術(shù)的寶貴礦藏1.29絹畫唐代美術(shù)的寶貴遺存1.30泥塑與彩塑1.31大像與小像1.32中國(guó)當(dāng)代大像藝術(shù)的怪胎1.33民

17、間美術(shù)瓷器與剪紙1.34中西文化交流與東西方女神1.35石棺上的人類起源1.36美術(shù)的功能與目的1.37中國(guó)味與中國(guó)氣派1.38美術(shù)與日常生活裝飾與美化1.39美術(shù)與宗教1.40美術(shù)的意蘊(yùn)與傾向1.41美有意味的形式1.42二十世紀(jì)中國(guó)美術(shù)傳統(tǒng)1.43二十世紀(jì)中國(guó)美術(shù)變革1.44美術(shù)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人情1.45美術(shù)與精神活動(dòng)1.46美術(shù)欣賞的內(nèi)容和形式總論1.47繪畫筆觸的顯示和消解1.48美術(shù)的趣味和意味1.49線條的書寫與變化1.50張大千、畢加索風(fēng)格比較1.51大師作品與涂鴉1.52線條的力度和力量1.53印章與篆刻1.54美術(shù)論文的寫作與評(píng)點(diǎn)1.55繪畫欣賞與光感1.56畫面的色彩與夸張

18、變化1.57傳統(tǒng)繪畫與現(xiàn)代繪畫1.58色彩的對(duì)比與色塊1.59顏料的制作與豐富1.60藝術(shù)的創(chuàng)新1.61學(xué)習(xí)傳統(tǒng)1.62藝術(shù)的真實(shí)性課程3.戲曲鑒賞課程簡(jiǎn)介戲曲是由中國(guó)式的臺(tái)詞、唱腔、身段表演、舞臺(tái)裝扮等基本視聽表達(dá)方式構(gòu)成的舞臺(tái)戲劇交流藝術(shù)，其中蘊(yùn)藏著豐富的民族精神文化內(nèi)涵。本課程主要介紹了戲曲的歷史形態(tài)、文學(xué)特點(diǎn)，并介紹了獨(dú)具魅力的表演體系以及戲曲的發(fā)展與變革狀況，通過對(duì)極具民族特色的戲曲知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以增加學(xué)生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，提升他們的藝術(shù)涵養(yǎng)。教師簡(jiǎn)介吳乾浩，中國(guó)藝術(shù)研究院，現(xiàn)任中國(guó)京劇主編。中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)會(huì)員，北京戲劇家協(xié)會(huì)理事，劇本編委，中國(guó)戲曲學(xué)會(huì)理事，元代文學(xué)研究會(huì)理事，中國(guó)梨

19、園學(xué)會(huì)理事，浙江戲劇理論學(xué)會(huì)理事。主要從事戲曲理論、戲曲美學(xué)、戲曲評(píng)論等方面的研究。參加國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目當(dāng)代中國(guó)的戲曲的撰寫工作。在全國(guó)性講習(xí)班與許多大學(xué)講授戲劇理論、戲曲史，為波蘭訪問學(xué)者講授當(dāng)代戲曲。課程大綱第一講緒論本講簡(jiǎn)介：從戲曲的發(fā)源、發(fā)展以及壯大的歷史說起，對(duì)藝術(shù)的分類以及戲曲的具體分類進(jìn)行了總體的概括論述。第二講戲曲的歷史形態(tài)本講簡(jiǎn)介：著重就少戲曲發(fā)展歷史過程，主要講解初期戲曲發(fā)展歷史，包括其萌芽、命名和早期形式。一、從春秋時(shí)期的劇到唐代戲的發(fā)展，著重介紹了參軍戲部分二、宋元的南戲，在這個(gè)過程中戲曲逐漸發(fā)展成熟三、介紹了中國(guó)戲劇史上第一個(gè)黃金時(shí)代元雜戲，介紹了其代表人物和代表作品

20、，以及對(duì)元雜戲的構(gòu)成進(jìn)行了詳盡的講解四、介紹了明清傳奇的開端，代表作琵琶記以及牡丹亭。對(duì)傳奇的鼎盛作品桃花扇進(jìn)行了詳盡的講解五、介紹了中國(guó)戲曲發(fā)展過程中第二個(gè)高潮明清傳奇的衰落以及昆曲的興起六、介紹了第三個(gè)高潮：清代地方戲的興起和主要的派別以及著名戲曲打漁殺家和張三借靴第三講戲曲的文學(xué)特點(diǎn)一、介紹了代言詩即劇詩這個(gè)文學(xué)特點(diǎn)，劇詩如何寓情于景，如何傳達(dá)作者思想，另外介紹了折子戲的興起二、介紹了中國(guó)戲曲文學(xué)特點(diǎn)第二個(gè)特點(diǎn)，突出感情而不強(qiáng)調(diào)說理三、介紹了戲曲文學(xué)的第三個(gè)特點(diǎn)，行動(dòng)當(dāng)中塑造人物性格通過四狀元和女起解講述了戲曲中對(duì)人物性格的刻畫，從不同的方面進(jìn)行人物性格刻畫。講述了包公多樣性格的塑造，并且講述了戲曲文學(xué)當(dāng)中產(chǎn)生的不同的題材類型。通過百花亭和秋江以及張