保護(hù)自己安全教案反思5篇

1、保護(hù)自己安全教案反思5篇保護(hù)自己安全教案反思1活動(dòng)目的：1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在語言角內(nèi)增設(shè)橡皮膏朋朋的圖書若干冊及相應(yīng)的錄音帶，以便于學(xué)生聽聽、講講、議議。 提供若干組成對的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。 設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)學(xué)生分組感知討論，引起學(xué)生對安全問題的重視。（1）在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)橡皮膏朋朋圖書若干冊和錄音帶，供學(xué)生閱讀、傾聽。并適時(shí)設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生討論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又

2、紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢？（2）帶領(lǐng)學(xué)生觀察他班學(xué)生的體育鍛煉，讓學(xué)生找找哪些是安全行為，哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作（老師作好記錄）。并及時(shí)組織學(xué)生討論：“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等。2、學(xué)生集體或分組操作實(shí)踐， 利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。（1）小心關(guān)門出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會(huì)哇哇大哭？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？”并請個(gè)別學(xué)生示范（2）安全使用剪刀強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。保護(hù)自己安全教案反思2教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)

3、學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為2、引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的.方法，也需要勇氣和智慧教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1、教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。2、引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？二、模擬體驗(yàn)1、設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫

4、易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險(xiǎn)的方法。三、討論提高1、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？2、師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù)四拓展延伸1、觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)。2、討論正確的處理方法。保護(hù)自己安全教案反思3活動(dòng)目標(biāo)：1 通過本教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生有自我保護(hù)的初步意識(shí)。2 學(xué)生在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。3 培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場景1、場景2相關(guān)圖

5、片壞人做壞事圖，陌生人騙小孩圖片活動(dòng)過程：一 開始部分1場景1(發(fā)生突發(fā)事件，有壞人入園，并挾持學(xué)生并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。2說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應(yīng)該是什么？二 基本部分1 教師出示相關(guān)圖片，請學(xué)生觀察并說出圖中發(fā)生什么事。2 請學(xué)生說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。3 教師指導(dǎo)學(xué)生在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決（打電話求救或呼喊救命）4 場景2，考驗(yàn)學(xué)生是否使用正確方法保護(hù)自己。5 根據(jù)場景2再次對學(xué)生進(jìn)行教育。三 結(jié)素部分談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。活動(dòng)反思：我們知道，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识?/p>

6、受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動(dòng)與學(xué)生人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的.庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障學(xué)生的安全和為了使孩子自主地成長，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢？ 由于學(xué)生的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對學(xué)生有效的規(guī)則約束和必要的

7、安全指導(dǎo)也是十分必要的。保護(hù)自己安全教案反思4活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。2、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5、初步了解保護(hù)自己的小常識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃生。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力活動(dòng)準(zhǔn)備1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。活動(dòng)過程第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起學(xué)生興

8、趣，引出主題。1、出示警車警笛聲。師：小朋友，老師今天早上來學(xué)生園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）2、讓學(xué)生討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓學(xué)生了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110.119.120急救號(hào)碼1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

9、2、鼓勵(lì)學(xué)生說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。3、出示號(hào)碼片加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。4、出示圖片，讓學(xué)生進(jìn)行連線師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓學(xué)生進(jìn)行連線)5、請學(xué)生做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，學(xué)生分組進(jìn)行場景表演1、設(shè)置場景，學(xué)生分組進(jìn)行討論分析，并一名學(xué)生回答討論的結(jié)果。（1）、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)該做些什么？（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。（2）、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋

10、，該怎么辦？（策略）撥打報(bào)警電話110，請公安叔叔來抓壞人。（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。2、學(xué)生自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場景表演。3、請幾組學(xué)生為大家進(jìn)行表演在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒學(xué)生如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對危險(xiǎn)，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。1、引導(dǎo)學(xué)生觀看并

11、說出這是什么危險(xiǎn)。2、鼓勵(lì)學(xué)生說出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。（學(xué)生集體討論）3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒學(xué)生注意觀察小朋友的動(dòng)作。4、讓學(xué)生討論為什么要這么做，請學(xué)生進(jìn)行模仿。5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，學(xué)生進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒學(xué)生聽到警笛后，立刻停止一切活動(dòng)，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個(gè)接一個(gè)的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。教學(xué)反思教學(xué)綱要指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己，學(xué)生不是

12、被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師要尊重學(xué)生不斷增長的獨(dú)立需要，在保護(hù)學(xué)生的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班學(xué)生掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計(jì)和組織了保護(hù)自己我知道這個(gè)教育活動(dòng)。保護(hù)自己安全教案反思5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡單的自救本領(lǐng)。2、學(xué)會(huì)如何正確撥打110、120、119電話進(jìn)行求助。3、培養(yǎng)學(xué)生面對危險(xiǎn)保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高學(xué)生的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干，錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺(tái)。2、有關(guān)“保護(hù)自己”的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫有110、119、120的標(biāo)志欄目。3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺(tái)；報(bào)警器一部?；顒?dòng)過程：一、學(xué)生自由觀看圖卡，講述及分類活動(dòng)。1、老師和學(xué)生一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情？2、學(xué)生與同伴、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。3、請學(xué)生根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內(nèi)。4、老師與學(xué)生共同交流、小結(jié)。二、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件，知道發(fā)生時(shí)會(huì)迅速地求助相關(guān)部門。1、游戲“快速反應(yīng)”選號(hào)碼。2、播放錄象，學(xué)生快速判斷、記錄。3、