幼兒園教師資格證教案

1、第 PAGE17 頁(yè) 共 NUMPAGES17 頁(yè)幼兒園教師資格證教案幼兒園教師資格證教案篇一：幼兒語(yǔ)言教師資格證面試教案】幼兒語(yǔ)言教師資格證面試教案：詩(shī)歌我想 設(shè)計(jì)意圖 : 我班幼兒對(duì)動(dòng)物十分感興趣，大部分幼兒對(duì)一些動(dòng)物的特征都有了 一定的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的是使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征。學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試 仿編詩(shī)歌。目標(biāo):觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。3 、感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感?；顒?dòng)重點(diǎn) : 理解、掌握詩(shī)歌的內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn) : 創(chuàng)編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。準(zhǔn)備:森林環(huán)境設(shè)置，小象、小猴子、小鹿公仔

2、各一個(gè)，詩(shī)歌內(nèi)容一 張，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)森林情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容?；顒?dòng)導(dǎo)入師 :小朋友，我們都知道，動(dòng)物園里有很多小動(dòng)物，今天 老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，這個(gè)地方比動(dòng)物園里面的動(dòng)物還要多， 你們知道是哪里嗎 ?幼:森林。師:你們想去嗎 ? 幼:想。師:好，因?yàn)樯衷诤苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，所以我們要坐汽車(chē)去，現(xiàn)在請(qǐng) 小朋友系好安全帶，雙手搭在前面一個(gè)小朋友身上，坐車(chē)的時(shí)候要 注意安全 ,頭和手都不能伸出窗外，準(zhǔn)備好了嗎 ?幼:準(zhǔn)備好了。師:好，我的汽車(chē)開(kāi)動(dòng)啦，請(qǐng)小朋友坐好 !（播放愉快的音樂(lè)，帶孩子 進(jìn)入活動(dòng)室。）2.出示小動(dòng)物，感知詩(shī)歌內(nèi)容。師: 小朋友，我們已經(jīng)

3、到達(dá)大森林啦，森林里的景色漂亮嗎?幼:漂亮。師:請(qǐng)小朋友告訴老師，森林里有什么 ?幼兒自由回答師 :小朋友都回答的非常正確，那我們今天到森林里面 做客，要跟小動(dòng)物打招呼，你們會(huì)嗎 ?幼:會(huì)。師:好，請(qǐng)你跟小象打招呼。幼:小象，好。小象:小朋友，好。師:小朋友，你們喜歡小象嗎 ?幼:喜歡。師 : 哦，請(qǐng)問(wèn)你為什么喜歡小象呢 ?幼兒自由回答師 :小朋友，你們知道小象的鼻子可以做什么嗎 ?幼兒自由回答師 :假如你有一個(gè)長(zhǎng)鼻子你想干什么 ?幼兒自由回答師 :小朋友都很棒。師 : 如果我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手。（做出握握手的動(dòng)作 ） 你們想跟小象握握手嗎 ?幼:想。師:好，請(qǐng)小朋友跟蔡老師說(shuō)一

4、遍如果我是小象，我就會(huì)用鼻子和小 象握握手。（請(qǐng)幼兒跟老師邊說(shuō)邊做握握手的動(dòng)作 ）師 :好，我們跟小 象已經(jīng)握握手了，做了好朋友了，我們不打擾小象了，跟小象說(shuō)再 見(jiàn)吧!幼:小象，再見(jiàn)。依次介紹小猴和小鹿，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì) : 如果我是小猴，我想用尾巴和 小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。二、欣賞、理解詩(shī)歌，并表演詩(shī)歌。1.有一首詩(shī)歌，寫(xiě)的就是剛才我們?cè)谏掷镏v的事情，名字叫我想。教師示范朗誦一遍。師幼一起朗誦 2-3 遍，邊朗誦邊做握握手拉拉勾頂頂牛的動(dòng)作。三、仿編詩(shī)歌師 :小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪 些小動(dòng)物 ?幼兒自由回答師 :你們太吵了，小動(dòng)物都不出來(lái)了，森

5、林里面可能還 有獅子，老虎，小白兔等等，如果你看見(jiàn)這些小動(dòng)物，你想干什么 ? 如果蔡老師看見(jiàn)小白兔，我想和小白兔比跳高，請(qǐng)小朋友告訴老師， 如果你在森林里面看見(jiàn)小動(dòng)物，你想干什么 ?請(qǐng)幼兒回答四、活動(dòng)結(jié)束師 :小朋友，你們想像小鳥(niǎo)一樣在天空中飛 嗎?幼:想師:好，現(xiàn)在老師當(dāng)小鳥(niǎo)媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小鳥(niǎo)寶寶，我們一起在 天空中飛翔吧，來(lái)，小鳥(niǎo)寶寶，我們一起飛到天空中去吧 !（ 播放音樂(lè) ）附我想看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子 “握握手 ”?？匆?jiàn)小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴 “拉拉勾 ” 看見(jiàn)小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用椅角 “頂頂牛 ”?？匆?jiàn)小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說(shuō)說(shuō)悄悄話

6、 看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河?？匆?jiàn)小貓釣魚(yú)，我想有個(gè)釣魚(yú)竿，和小貓用魚(yú)竿去釣魚(yú)。【篇二：幼兒園教師資格證統(tǒng)考面試】20_ 年幼兒園教師資格證統(tǒng)考面試內(nèi)容一、測(cè)試性質(zhì) 面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參 照性考試。筆試合格者，可參加面試。二、測(cè)試目標(biāo) 面試主要考查申請(qǐng)幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā) 展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。三、測(cè)試內(nèi)容與要求（一 ）職業(yè)認(rèn)知1.愛(ài)幼兒，尊重幼兒。2.對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)

7、任心。（二 ）心理素質(zhì)1.具有一定的情緒調(diào)控能力。2.樂(lè)觀開(kāi)朗、有自信心。（三 ）儀表儀態(tài)1.行為舉止自然大方，有禮貌。2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。（四 ）交流溝通1.有較好的言語(yǔ)表達(dá)能力。口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適宜，表 達(dá)比較準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢、有條理，有一定的感染力。2.善于傾聽(tīng)、交流，有親和力。（五 ）思維品質(zhì)1.能正確地理解問(wèn)題，條理清晰地分析p 思考問(wèn)題。2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。20_ 年幼兒園教師資格證面試內(nèi)容（一 ）候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證件，按時(shí)到達(dá)測(cè)試考點(diǎn)，進(jìn)入 候考室候考。（二 ）抽題：根據(jù)考點(diǎn)安排，登陸 “面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng) ”，計(jì)

8、算機(jī)從題庫(kù) 中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題 清單。（三 ）備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案（或演示活動(dòng)方案 ），備課 20 分鐘。（四 ）回答規(guī)定問(wèn)題考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取 2 個(gè)規(guī)定問(wèn)題，考生回答，時(shí)間 5 分鐘。（五）試講（模擬上課 ）：考生按照準(zhǔn)備的教案 （或活動(dòng)方案 ）進(jìn)行試講， 時(shí)間 10 分鐘。（六 ）答辯：考官?lài)@考生試講內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯， 時(shí)間 5 分鐘。（七 ）評(píng)分：考官組依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫(xiě) 面試評(píng)分表，經(jīng)組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，同時(shí)通過(guò)面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提交評(píng) 分。解說(shuō)：（三 ）里面的撰寫(xiě)教案 （或演示活動(dòng)

9、方案 ），要看你抽到的題目是什么內(nèi) 容，如果是講課，即使是考幼兒教師資格證也要寫(xiě)教案；如果是組 織活動(dòng)，當(dāng)然就是寫(xiě)活動(dòng)方案。（五 ）里面的試講指的是給幼兒上課的模式，把主考教師當(dāng)作上課的幼 兒來(lái)為他們上課。幼兒教師資格證考試 面試真題真面目 本文章主要分析p 的是統(tǒng)考教師資格考試，回顧一下考試流程是備課、 考試（2 道回答規(guī)定問(wèn)題+試講 +答辯）?？忌鷤兏胫赖氖强荚囘@個(gè)環(huán)節(jié)？接下來(lái)中公講 師曉紅就來(lái)詳細(xì)聊一聊： 關(guān)注考試的三個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)考技能 的環(huán)節(jié)。確實(shí)！難道我們不用準(zhǔn)備嗎？其實(shí)不然，下面就讓我們跟 隨中公講師曉紅一起具體看一下每個(gè)環(huán)節(jié)： 首先是回答規(guī)定問(wèn)題：真題在線：請(qǐng)問(wèn)如果班上

10、有孩子總是跟其他 孩子打架鬧別扭，你怎么辦？沒(méi)有涉及到技能的考核。第二步：試講環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)主要針對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行試講。看似沒(méi) 有技能的環(huán)節(jié)。我們看一看真題：關(guān)注要求就會(huì)發(fā)現(xiàn)在考核你的 “講故事 ”的技能。我們?cè)诳纯锤嗟?要求來(lái)論證一下： 首先從真題入手： 從要求中我們能夠感受到我們需要在試講的過(guò)程中體現(xiàn)出你的彈、 唱、畫(huà)、跳、講故事、手工制作等基本技能。其次從幼兒園的考試大綱中的明確說(shuō)到：具有一定的彈、唱、畫(huà)、 跳、講故事、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。第三步：答辯 真題回顧：為什么在孩子們完全不知道這首歌曲的時(shí)候，先教歌詞； 你安排的邊唱歌邊做動(dòng)作和邊唱歌邊拍手，你覺(jué)得哪個(gè)更難？ 從

11、真題看到：技能教學(xué)的技巧方面要由自己的見(jiàn)解及教學(xué)方面的思 考。不管從哪個(gè)角度考慮，大家一定要注重幼兒園面試的基本技能表現(xiàn)。注意考 20_ 年幼兒園教師資格證的同學(xué)們提前要準(zhǔn)備技能。并且有 一定的試講的練習(xí)，更好的講授給 3-6 歲的兒童。42 幼兒教師招聘面試 試講的表演技巧及注意事項(xiàng) 在全國(guó)幼兒教師招聘考試中，試講是最為常見(jiàn)的考察方式，也是幼 兒教師必備的技能技巧。然而，在考試中，考生常常會(huì)由于慌張分 析不清題目和經(jīng)驗(yàn)不足而產(chǎn)生準(zhǔn)備不足表現(xiàn)不理想的現(xiàn)象。那么， 我們面對(duì)試講的候，應(yīng)該怎樣快速處理，并且在試講過(guò)程中有哪些 需要格外注意的要點(diǎn)呢 ?一、明確試講扮演對(duì)象，防止 “分裂 ” 在試講過(guò)

12、程中，考生要表現(xiàn)出來(lái)的是作為一名真正的幼兒教師在真 正的課堂上面對(duì)幼兒的授 課表現(xiàn)?？忌缪莸慕巧怯變航處?，且自始至終都只是教師。有 些考生出現(xiàn)了一會(huì)兒扮演教師，一會(huì)兒又扮演幼兒的 “分裂 ”現(xiàn)象， 這是非常不正確的，容易使考官看不懂角色分配，從而影響考生的 分?jǐn)?shù)?？忌鷳?yīng)該明確自己的角色是 “自編自導(dǎo)自演自嗨 ”的教師形象： 自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)，因此是 “自編自導(dǎo) ”從;始至終一直在扮演的是教師， 而且活動(dòng)中要演出與幼兒互動(dòng)，因此還要有對(duì)著空氣說(shuō)話的 “自嗨 ” 感，所以是 “自演自嗨 ”。那么，究竟如何演出與幼兒的互動(dòng)呢 ?我們 可以采取重復(fù)幼兒的話的形式，如，在大班講故事小馬過(guò)河活 動(dòng)中，教

13、師想要提問(wèn)幼兒故事中出現(xiàn)了哪些人物角色，幼兒回答為 小馬、馬媽媽、老牛及松鼠。我們?cè)谠囍v中可以說(shuō)： “小朋友們，在 這個(gè)故事中出現(xiàn)了哪些人物呢 ?小紅你來(lái)說(shuō)一說(shuō) ? 恩，很好，剛剛小 紅說(shuō)，故事里面有小馬和馬媽媽?zhuān)€有誰(shuí)呢?小明你來(lái)說(shuō)一說(shuō) ? 很好， 小朋友們，你們說(shuō)，小明說(shuō)的對(duì)嗎 ?我們一起來(lái)總結(jié)一下，故事里面 出現(xiàn)了：小馬、馬媽媽、老牛還有小松鼠，你們聽(tīng)得都很仔細(xì) ! ”二、把握試講環(huán)節(jié)安排時(shí)間，巧妙合理設(shè)置環(huán)節(jié)三、語(yǔ)態(tài)親切自然，克服緊張情緒 如果說(shuō)試講中的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)，那么整個(gè)試講過(guò)程中的語(yǔ)言和表 現(xiàn)力則是貫穿始終的得分關(guān)鍵。參考了全國(guó)多地的教師招聘考試的 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其中，語(yǔ)言規(guī)范流暢

14、、語(yǔ)言音量適中、語(yǔ)速快慢適度、 節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫、表情親切自然、手勢(shì)得體、身體動(dòng)作協(xié)調(diào)流暢具有 美感則是重要的得分項(xiàng)目。作為幼兒教師，最為重要的是語(yǔ)態(tài)親切 自然，用面對(duì)幼兒的富于親和力的狀態(tài)面對(duì)幼兒，采取兒童化的語(yǔ) 言和生動(dòng)形象的肢體動(dòng)作，以最為合適的狀態(tài)表現(xiàn)自己的自信自如。綜上所述，只要考生能夠在試講前設(shè)計(jì)好精巧的環(huán)節(jié)，在試講時(shí)把 握住時(shí)間，自信從容，就一定能夠在幼兒教師招聘考試中獲得佳績(jī)， 獲得理想的職業(yè)崗位 !【篇三：上海教師資格證考試：幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案 畢業(yè)詩(shī) （大班 ）】上海教師資格證考試：幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案 畢業(yè)詩(shī) （大班）一、設(shè)計(jì)意圖： 幼兒大班幼兒即將結(jié)束幼兒園生活進(jìn)入小學(xué)校園，

15、三年的幼兒園生 活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚 的情誼。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化，感受自己已經(jīng)長(zhǎng) 大，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。希望通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī) 歌表達(dá)自己對(duì)幼兒園依依不舍及老師的深深謝意，知道自己即將面 臨畢業(yè)，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。二、活動(dòng)目標(biāo)：、能夠理解詩(shī)歌的內(nèi)容，豐富詞匯：畢業(yè)了，忘不了。、能有感情的朗誦詩(shī)歌，并能把記憶最深刻的人或事編入詩(shī)歌中進(jìn) 行詩(shī)歌創(chuàng)編。、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：、教師提前搜集幼兒在幼兒園三年的照片 （ 可讓幼兒參與搜集 ） ，并 制作成幻燈片。、錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶、電腦

16、。四、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦并創(chuàng)編。2、難點(diǎn) 體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。五、活動(dòng)過(guò)程：（一 ）圖片導(dǎo)入，引起回憶，激發(fā)興趣、教師播放制作好的幼兒幼兒園三年的ppt 幻燈片。、提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的生活：能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的 一件事嗎 ?、請(qǐng)一二個(gè)幼兒回答。（二 ）學(xué)習(xí)詩(shī)歌，初步理解、過(guò)渡句：小朋友們都想起了自己印象深刻的事情，咱們從小班到 大班，都長(zhǎng)大了，馬上就要畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成 了一首詩(shī)，名字叫畢業(yè)詩(shī)送給你們，希望你們牢牢地記住它， 好不好?2、教師示范朗誦詩(shī)歌 1-2 次，注意感情。、讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。（加深對(duì)詩(shī)歌的理解，感受詩(shī)歌中 對(duì)幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。）、老師分三段朗誦詩(shī)歌，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。（1）老師朗誦第一段 “時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑，今天我們 畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校。”幼兒跟念。（2）老師朗誦第二段 “忘不了幼兒園的愉快歡笑，忘不了老師們的親 切教導(dǎo)?！庇變焊?。（3）老師朗誦第三段 “老師老師再見(jiàn)了，幼兒園的老師再見(jiàn)了，等我 們帶上紅領(lǐng)巾，再向你們來(lái)問(wèn)好?！庇變焊睢?、老師和幼兒一起整體朗誦詩(shī)歌，注意引導(dǎo)幼兒朗誦的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。（三 ）創(chuàng)編詩(shī)歌，萌生留戀、回憶在幼兒園里最忘不了的事，并能用 “忘不了 ”的句式進(jìn)行 創(chuàng)編。、集體朗誦詩(shī)歌