2022年七級上冊道法總結

1、第一課 中學時代第 1 框 中學序曲1、為什么說中學生活是我們的新起點？答：(1) 我們有了一個新的名字-中學生。 (2)中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的新課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學，我們站在一個新的起點上。2、中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些? 答： (1) 中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。 (2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。體現在：隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現和認識自己。隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的

2、認識越發(fā)具體而深入。隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。（3）為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。3、中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機會? 答： (1) 集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。(2) 新的課程，引領我們探索新的知識領域。(3) 豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。(4) 各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。第 2 框 少年有夢1、少年的夢想有什么特點？答：（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)

3、展。（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。2、什么是努力 ?答： (1) 努力是一種生活態(tài)度。努力是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣。努力是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。3、我們青少年如何實現夢想?答：（ 1）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。（2）努力是夢想與現實之間的橋梁。A. 努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系 在一起。 B. 努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。 C.努力需要方法。第二課

4、 學習新天地第 1 框 學習伴成長1、我們應該怎樣正確認識學習？答：（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（2）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。我們可以從一切經歷中學習。（3）學習需要自覺、主動的態(tài)度。（4）學習伴隨著我們的成長。（5）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。（ 為什么要終生學習？）2、學習的重要性體現在哪些方面？學習對我們的成長和發(fā)展有什么重要意義？答：（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充

5、實的生活。（ 2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。（ 3）學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。第 2 框 享受學習1、如何理解學習是苦樂交織的？答：（1）學習中有快樂。表現在：對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。（ 2）學習中也有辛苦。表現在：學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強 的意志作出努力。 （ 3）我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的

6、成果時，那種發(fā)自內心的愉 悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。 2 、怎樣學會學習？答： （1）學會學習，需要發(fā)現并保持對學習的興趣。（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法，適合自己的才是最好的。a. 掌握基本的學習策略 b. 合理安排 學習時間 c. 養(yǎng)成良好的學習習慣 d. 提升自己的學習能力（3）學會學習，還意味著要善 于運用不同的學習方式，將自主學習與合作學習相結合。第三課 發(fā)現自己 第 1 框 認識自己1、正確認識自己的重要性是什么？有何意義？答：（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心

7、，更好地發(fā)展自己的能力。（ 2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。2、我們通過什么途徑認識自己？答：（1）我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己：（ 2）我們可以通過自我評價來認識自己，例如：自我觀察和分析、與他人比較。（3）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認識。3、怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？答：（1）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認識。（ 2）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，

8、也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現。第 2 框 做更好的自己1、如何做到接納和欣賞自己？答：（1）接納自己， 需要接納自己的全部。 （2）接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。（3）要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力、為他人的奉獻。 （ 4）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。2、怎樣做更好的自己？答：（ 1）做更好的自己，就要揚長避短。（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。 （ 3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（ 4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中

9、不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。3、如何發(fā)掘自己的潛能？答： （1）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域； （2）通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現他人和社會對自己的需要；人共同完成任務 ?我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。第四課 友誼與成長同行（ 3）通過積極合作，與他第 1 框 和朋友在一起 1、朋友對我們有什么重要影響？答：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣 愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁 達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。2、朋友的重要作用有哪些？答：（1）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我

10、們需要真誠友善的朋友。 （ 2）與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們 的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。第 2 框 深深淺淺話友誼 1、友誼的特質有哪些？答：（1）友誼是一種親密的關系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。（具體表現參照課本）2、如何處理友誼中的問題和困惑？我需要澄清哪些對友誼的片面認識？答：（ 1）友誼不 是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭并不必 然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就 不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。（

11、3）友誼不能沒、“ 夠朋友” 并不等于不加分辨地為朋友做 有原則。友誼需要信任和忠誠，但“ 講義氣”任何事。當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。（4）友誼可以帶來快樂但有時也帶來困擾。第五課 交友的智慧 第 1 框 讓友誼之樹常青 1、怎樣建立友誼？答： （1）建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不 會彼此錯過。 （2）建立友誼，需要持續(xù)的行動。2、如何呵護友誼？答： （1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把

12、握好彼此的界限和分寸。朋友 之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋 友做決定。（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（課本52頁處理沖突的策略） （ 4）呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。第 2 框 網上交友新時空 1、怎樣正確認識網上的交往？答：（1）互聯網為我們提供了一個平臺。（2）互聯網好像 無所不能，我們在網上搜集學習資料，查找相關信息，也在這個虛擬的時空中交往。（3）網絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，超越時空限制，開辟了人際交往

13、新通道，拓展交往圈。 （4）網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的 心靈之門。2、怎樣做到慎重結交網友？如何理性結交網友？答：（1）需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，網絡只是一個工具，關鍵在于我們怎 么使用它。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意 識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。（ 3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。3、網絡交往的利與弊？答：（1）在網絡中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不 必承擔現實交往中那

14、么多的壓力和責任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（2）我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎。師生之間 第六課 第 1 框 走進老師1、 教師的職業(yè)有什么特點？答：（ 1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。（3）時代在發(fā) 展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的 教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。2、為什么老師會有不同的風格？答：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等 差異，每位老師解決問題的方法和表

15、達方式不同，由此呈現出不同的風格。3、如何面對不同風格的老師？答：態(tài)度：（1）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。（ 2）無論什么風格的老師都應該受到尊 重。方法：（1）發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點。（ 2）了解老師的教育行為目的。（3）主動交 往。第 2 框 師生交往 1、如何理解“ 教學相長”?答：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可 以促進老師更好地“ 教”。2、怎樣建立教學相長的師生關系？答：（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互

16、交流。真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既 是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師 的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎樣正確對待老 師表揚和批評？）3、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？答：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊 重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。4、如何與老師建立亦師

17、亦友的師生關系？答：（ 1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。 尊重老師，它不僅體現我們內心的情感和態(tài)度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止 中。（ 2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們 知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上 的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。第七課 親情之愛 第 1 框 家的意味 1、家意味著什么？答： （1）家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。（2）家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，

18、我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。（3）家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們 的心靈有所依靠。 （ 4）在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心 目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。2、孝親敬長的原因？答：（ 1）在中國的家庭文化中，“ 孝” 是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務和道德義務。3、盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。a. 思想上想著父母

19、，理解關心父母。b. 行動上幫助父母，為父母分憂。C.學習上努力學習，積極上進讓父母高興。第 2 框 愛在家人間1、如何理解家中的親情？答：（1）每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。（2）親人之間的愛和每個家庭的親情表現不同。有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。（ 3）現實生活中，由于 親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟 就會發(fā)現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發(fā)生變化。2、親子沖突發(fā)生的原因以及影響？答：（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。一方面

20、，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過 多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚 至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。（ 3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以 避免。影響：親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦；甚至走上違法犯罪 的道路，危害社會和諧。3、如何化解親子沖突？和父母溝通的方法有哪些？答：（1）有效地化解沖

21、突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。（2）認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。（3）互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。（4）我們要學習應對沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。（5）可以試著去接 納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。第 3 框 讓家更美好1、現代家庭有哪些特點、變化？答：（1）隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關系也越

22、來越簡單，從過去 兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結構在過去幾十年間發(fā)生 了重大變化。 （2）隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝 通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。關心世界和國家大事，探 討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。2、家庭成員之間和睦相處的方法？答：（1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（ 2）有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。更濃，讓家庭更和睦。第八課 探問生命 第 1 框

23、生命可以永恒嗎（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情1、怎樣理解“ 生命有時盡” 為什么珍愛生命？答：（1）生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。（2）生命是不可逆的，也是短暫的。在時間的長河里，個人的生命很短暫。（3）我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。2、怎樣理解“ 生命有接續(xù)” ？答：（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（2）生命的接續(xù)，使得

24、每個人的生命不僅僅是“ 我” 的生 命，還是“ 我們” 的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。（3）生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上 的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。第 2 框 敬畏生命 1、為什么要珍愛他人的生命？答：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。仁者愛人”“ 推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。2、如何理解生命至上？（答案參照課本）3、如何做到敬畏生命？

25、答：（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關 懷和善待身邊的每一個人。（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選 擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們能夠與周圍的 生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。第九課 珍視生命 第 1 框 守護生命1、為什么要愛護自己的身體？怎樣做到愛護身體？答：（1）我們的生命以身體為基礎，守護生命首先要關注自己的身體。（ 2）關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式

26、，是一種對生命負責任的態(tài)度。（3）當某些內心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體，珍視自己的肉體生命。（4）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護方法。2、如何正確認識養(yǎng)護精神？答：（ 1）我們每個人活著， 除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。 （2）我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件 和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的

27、情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（ 3) 守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。第 2 框 增強生命的韌性 1、怎樣正確認識挫折？答：（1）面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行 為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產生這些不同感受和行為反 應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。（對挫折認識和態(tài)度與情緒感受和行為 反應有什么關系？） （2）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈

28、?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。（挫折對人的影響）2、如何應對挫折？（參照課本）3、面對挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量（承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力）？答：（1）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強意志。（ 2）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的 道路上，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。第十課 綻放生命 第 1 框 感受生命的意義 1、怎樣的一生是值得過的？答：能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值 得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。2、為什么探索生命的意義？答：（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。