假如給我三天光明教案54

1、假如給我三天光明教案【教學(xué)目標】1、理解作者在假想中流露出的高尚人格。2、陶冶學(xué)生性情，提高審美能力。【教學(xué)重難點】1、認識作者純潔高尚的世界觀、人生觀。2、品味文章精警句段?！窘虒W(xué)方法】自讀點撥法；對比閱讀法?！菊n時安排】1課時【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課（電腦顯示二泉映月的畫面及播放二泉映月的音樂。） 在凄涼、哀怨的二胡聲中，老師導(dǎo)入。教師語：生活在光明世界里的人，是很難體會殘疾人所忍受的各種困難和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人難以想象的，我們從盲人阿炳的二泉映月中聽出的是（坎坷的經(jīng)歷，悲慘的命運，凄涼的心境），今天，我們一起走進一位集盲、聾、啞于一身的美國女作家海倫凱勒的精神世界，去品

2、味這被譽為“精神楷?！钡慕艹雠骷医o我們展示的豐富情感。 板書：假如給我三天光明二、整體感知1、從文題來看，這是作者設(shè)想的三天光明生活；快速跳讀課文，這三天光明帶給海倫一種怎樣的感受？明確：“塞滿那美妙的回憶”這是一種美妙的感覺。2、眼睛是心靈的門窗。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們傳送信息的重要工具之一。秋波一送，表達千般風(fēng)情；眼神一瞥，會有萬種暗示?？墒蔷哂姓Ｒ暳Φ娜四隳芟胂蟮玫揭粋€永遠處于黑夜中的盲人對光明是何等的渴望嗎？思考：讓我們一起來感受這三天美妙的時光，（自讀課文，理清作者想象中三天的活動內(nèi)容，將自己感受較深的句子勾畫出來。）明確：（多媒體以表格形式出現(xiàn)）小結(jié)：三天

3、的活動，是對人類生活的全面考察。既表現(xiàn)內(nèi)心對生活中美的追求，也表達對人類生活的高度贊美，并以自己痛苦經(jīng)歷和美好渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰。三、深入研討 如何理解作者在能見到光明的第三天，最后一眼要看的是喜劇，欣賞人類精神世界的喜劇。（提示：海倫凱勒的奇跡可以說是在逆境中創(chuàng)造的，“絕處逢生”取決于什么？）海倫凱勒的奇跡是在逆境中甚至可以說是在絕境中創(chuàng)造的?！敖^處逢生”取決于什么因素?從人的本體角度來看，取決于一個人對待生活和生命的態(tài)度。堅強不屈是海倫非凡生命的一個基點，而樂觀向上的品質(zhì)，更是她創(chuàng)造奇跡的源泉和亮點。 作者雖寫了“假如”中的三天時間，但卻展示了自己最突出的精神品質(zhì)。聯(lián)系到第

4、一天她最想看到自己教師的愿望，可以認為，海倫凱勒的內(nèi)心世界里充滿著真摯友愛和樂觀的情懷。 作者在文中多次提到了“有視力的人”（共7處）對諸多“奇觀”的忽略，如何理解其中所要表達的感情？（提示：請同學(xué)們先找出這7處“有視力的人”，回答這個問題要聯(lián)系我們習(xí)以為常的生活。）在節(jié)選部分中，有7個地方提到了“有視力的人”，這中間有善意的批評，也有真誠的規(guī)勸。提醒有健全的五官和四肢的人，要意識到這種天賦的可貴。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充實地活著。這種情感是真摯的，是關(guān)愛的。 海倫凱勒說，“由黑夜變成白天”是“奇觀”，這對正常視力的人來說，如果不會感到“激動人心”，似乎還可以理

5、解。但對于歷史和藝術(shù)的“奇跡”和巧奪天工的紐約塔，人們的眼睛也“看不見這壯美的奇觀”，這確實是我們每個身體正常的人要進行反省的。我們是不是對生活缺少了必要的欣賞，必要的熱情和美感。 如何理解“對于歡樂與悲哀，我總是睜大眼睛去關(guān)心”一句中作者所要表達的感情，體現(xiàn)了海倫凱勒怎樣的精神實質(zhì)？（提示：請從作者是位殘疾人的角度考慮問題。）作者在游覽整個城市時，要到花園大街去，到貧民區(qū)去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去。“對于歡樂和悲哀，我總是睜大眼睛去關(guān)心。”一個殘疾人，本應(yīng)該讓世人同情、關(guān)懷，但她卻同情、關(guān)懷別人，表達了海倫凱勒對世人的博愛襟懷。從她的身上，我們可以看到人類最美好的心靈和最善良的天性。

6、 海倫凱勒讓人們不要對“悲哀和憂郁”閉上眼睛，就是要直面現(xiàn)實、直面人生。盡管她善良，但她并不回避世間的陰暗和痛苦；她客觀、冷靜，具有堅韌不拔的性格和直面抗?fàn)幍挠職?，這也是她另外一個突出的精神品質(zhì)。朗讀最后一節(jié)考慮，作者重新面對黑暗有沒有恐懼，失落，懊悔？我們從海倫的三天光明中，絲毫沒有看到恐懼、凄涼、悲哀，看到的是光明的內(nèi)心世界，堅強的意志，對生活充滿的愛。四、自主探究 透過這些“美妙的回憶”我信能感到她是用“心”在感受生活的真諦，也正如盲人看里的盲人說：“別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看加起來一點不比別人少啊。”縱觀全文，我們看海倫是用一顆怎樣的心去“看”外部世界，去安排

7、這想象中的三天光明旅行的。 學(xué)生能聯(lián)系課文內(nèi)容、閱讀資料的簡介，討論、交流。提示：同學(xué)們，會聯(lián)想，想象海倫豐富多彩的內(nèi)心世界：一顆熾熱、求索的心。一顆坦誠、趨勢的心。一顆樸素、博愛的心。一顆對生活熱戀的心。一顆對知識渴望的心。一顆對人類友愛的心。一顆堅忍不拔的執(zhí)著心。一顆積極樂觀的上進心。一顆追尋人類美和崇高精神的心。而這恰恰又是一顆平凡的心。總結(jié)：同學(xué)們，我們從海倫的三天光明中，絲毫沒有看到恐懼、凄涼、悲哀，看到的是光明的內(nèi)心世界，堅強的意志，對生活充滿的愛。因此，海倫的人生之路是一曲二泉映月嗎？不是！應(yīng)該是： 命運交響曲 透過這些，我們看到了一種偉大的精神她堅韌不拔，自我超脫而又追求美和崇高，也正是她引導(dǎo)人類邁向光明的未來。而只要這種精神存在，