22分課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

1、分課時(shí)教學(xué)計(jì)劃第24 課2.11.1有理數(shù)的混合運(yùn)算課型新授課授課時(shí)間2011-9-27主備課人劉 軍使用者教學(xué)課時(shí)1學(xué)科組成員南子榮 魏玉琴 史春英 荊鵬昊 劉軍 吳俊虹 陸冬梅教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、操作、探索、等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，發(fā)展合作交流的意識(shí)，提高有條理地、清晰地闡述自己觀念的能力；2、在解決問題的游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在解決疑難問題的過程中，體會(huì)克服困難獲得的歡欣.3、掌握有理數(shù)混合運(yùn)算法則，能熟練進(jìn)行四步以內(nèi)有理數(shù)的混合運(yùn)算，并能合理使用運(yùn)算律進(jìn)行簡便運(yùn)算.教學(xué)重點(diǎn)能熟練進(jìn)行四步以內(nèi)有理數(shù)的混合運(yùn)算，并能合理使用運(yùn)算律進(jìn)行簡便運(yùn)算.教學(xué)難點(diǎn)有理數(shù)混合運(yùn)算中每一步對(duì)符號(hào)的處理

2、及運(yùn)算順序的把握教學(xué)用具多媒體課件、常見幾何體教學(xué)方法觀察分析歸納總結(jié)板書設(shè)計(jì)2.11有理數(shù)的混合運(yùn)算一：復(fù)習(xí)回顧，引入新課； 二：例題練習(xí)，掌握新知；三：游戲活動(dòng)，鞏固提高； 四：課堂小節(jié)；五：布置作業(yè)；步驟教學(xué)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)一：復(fù)習(xí)回顧，引入新課二：例題練習(xí)，掌握新知三：游戲活動(dòng)，鞏固提高四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。（1）請(qǐng)同學(xué)們回顧學(xué)過的加、減、乘、除四則運(yùn)算的法則如何敘述？（2）請(qǐng)同學(xué)們做一組練習(xí)，復(fù)習(xí)本章已學(xué)習(xí)過的有理數(shù)的加法混合運(yùn)算、乘法運(yùn)算、除法運(yùn)算和乘方運(yùn)算 1/21/24/5; （5/63/8）（24）;8（4/9）18/5; （2/3）3 .（3）請(qǐng)同學(xué)們觀察下列各題，各包含了

3、哪幾種運(yùn)算？這種運(yùn)算應(yīng)該怎么進(jìn)行？ 186（2）（1/3）;322（1/5）;（3）22/3（5/9）.（1）觀察、類比、概括有理數(shù)混和運(yùn)算的法則，先算乘方，再算乘除，最后算加減；如果有括號(hào)，先算括號(hào)里的.例1計(jì)算： 243+22(-1/4)（2）由學(xué)生獨(dú)立完成第一環(huán)節(jié)活動(dòng)（3）的計(jì)算，請(qǐng)三名學(xué)生上臺(tái)板演，并說明算理. 186（2）（1/3）；322（1/5）；（3）22/3（5/9）.（3）由學(xué)生獨(dú)立完成教科書第89頁隨筆練習(xí) 計(jì)算：8（3）2（2）；100（2）2（2）（2/3）. 活動(dòng)內(nèi)容：（1）讓學(xué)生閱讀“24點(diǎn)游戲規(guī)則”（投影片展示規(guī)則） “從一副撲克牌（去掉大、小王）中任意抽取4張，根據(jù)牌面上的數(shù)字進(jìn)行混合運(yùn)算（每張牌只能用一次），使得運(yùn)算結(jié)果為24或24.其中紅色撲克牌代表負(fù)數(shù)，黑色撲克牌代表正數(shù)，J、Q、K分別代表11、12、13”.（2）提出問題，讓學(xué)生思考、討論、交流并做出解答.（投影片展示課本中問題）（3）讓學(xué)生當(dāng)場從教師準(zhǔn)備好的撲克牌中任意抽出四張牌，并向同學(xué)們展示，請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人為一組，合