2020年智慧樹知道網課《大學生心理健康教育》課后章節(jié)測試滿分答案

1、第一章測試1【判斷題】（2分）俗話說“畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可測的A.錯B.對參考答案【多選題】（2分）研究心理學的基本任務是實現(xiàn)對心理現(xiàn)象及其行為的A.堅決阻止和制止B.準確預測C.有效控制和調節(jié)D.正確描述和解釋參考答案BCD【單選題】（2分）心理“灰色區(qū)”是指A.心理健康與心理不健康間存在緩沖區(qū)域B.是指精神病人的覆蓋范圍C.心理健康與心理不健康是一個從量變的發(fā)展過程D.心理的健康與不健康之間有明顯界限參考答案【判斷題】（2分）心理特點符合年齡特征人一定是個心理健康的人。A.錯B.對參考答案5【單選題】（2分）界定大學生的心理健康與否描述不正確的是A.根據他人的

2、提供的經驗知識來確定B.主觀和客觀是否統(tǒng)一一C.心理過程是否具有完整性和協(xié)調性D.個性心理特征是否具有相對穩(wěn)定性參考答案6【多選題】（2分）大學生心理健康的標志是A.社會適應正常；心理行為符合大學生的年齡特征B.智力正常；情緒健康C.意志健全；人格完整D.自我評價正確；人際關系和諧參考答案ABCD【多選題】（2分）正確理解大學生心理健康的標準應重視哪些方面A.標準的發(fā)展性B.整體的協(xié)調性C.標準的相對性D.標準的矛盾性參考答案ABC【判斷題】（2分）“你可以承認烏云的存在，但別忘了烏云邊緣的光明。”這句話告訴我們沒有解決不了的心 理問題。A.對參考答案9【單選題】（2分）學習心理健康知識的主要

3、途徑是A.自己閱讀心理健康書刊B.參加學校組織的各種活動C.學習心理健康理論課程D.向身邊的同學學習參考答案10【多選題】（2分）維護和促進大學生心理健康的基本方法有A.建立和擴展良好社會支持系統(tǒng)，B.注意勞逸結合，培養(yǎng)業(yè)余興趣愛好C.要了解自己的能力,制定切實可行的目標D.要保持自信參考答案ABCD第二章測試【單選題】（2分）大學生健全自我意識、完善自我的根本途徑是A.自我調控B.自我認識C.自我把關D.自我體驗參考答案【多選題】（2分）心理學所說的個體自我包括哪兩個部分?A.理想自我B.投射自我C.客觀自我D.主觀自我參考答案CD【多選題】（2分）在自我意識的結構形式上，自我意識表現(xiàn)為A.

4、自我體驗B.自我把關C.自我調控D.自我認識參考答案ACD【多選題】（2分）大學生完善自我意識的途徑和方法包括有A.不斷超越自我B.正確認識自我C.合理調控自我D.積極悅納自我參考答案ABCD5【判斷題】（2分）自我意識的種種偏差究其原因是某個人固有的缺點，需要及時改正A.對B.錯參考答案6【判斷題】（2分）自我意識是個體關于自己全部的思想、情感和態(tài)度的總和，與家庭和社會沒有任何關系A.對B.錯參考答案【判斷題】（2分）自卑是一種自我否認，對自己沒有信心，也是對自己不認同的心理表現(xiàn)。A.錯B.對參考答案【單選題】（2分）小王同學通過競選當上了班長，變得更加自愛和自信，與同學的關系也非常融洽，體

5、現(xiàn)了 I自我意識的哪一部分？A.心理自我B.社會自我C.理想自我D.生理自我參考答案9【單選題】（2分）過高地、不切實際地評估自己的能力，以致失去自知，這種心理認知偏差屬于A.任性B.虛榮C.自負D.自卑參考答案10【單選題】（2分）喬韓窗口理論認為，“當局者迷旁觀者清”反映了A.秘密的我B.公開的我C.盲目的我D.未知的我參考答案第三章測試1【單選題】（2分）下列反映人的心理面貌總和的是A.氣質B.人格C.性格D.情感參考答案【單選題】（2分）“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”是指人格的哪一特征?A.整體性B.獨特性C.穩(wěn)定性D.社會性參考答案【單選題】（2分）認為人的一切行為都是學習的結果的

6、心理學流派是A.精神分析B.認知學派C.行為主義D.人本主義參考答案【單選題】（2分）個體在實踐中形成的，對人、對己、對客觀現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化的行為模式是A.意志B.氣質C.性格D能力參考答案5【多選題】（2分）人格傾向性包含的因素有A.性格B.價值觀C.需要D.動機參考答案BCD6【多選題】（2分）人格的基本特點有A.功能性B.穩(wěn)定性C.獨特性D.整體性參考答案ABCD【多選題】（2分）醫(yī)學之父希波克拉底將人的氣質劃分為哪些類型?A.多血質B.抑郁質C.粘液質D.膽汁質參考答案ABCD【多選題】（2分）弗洛伊德認為人格結構有下列組成部分A.本我B.自我C.超我D.本能參考答案ABC9【判

7、斷題】（2分）性格有好壞之分，具有道德評價意義。A.錯B.對參考答案1?！九袛囝}】（2分）健全人格是指各種良好人格特征在個體身上的集中體現(xiàn)A.錯B.對參考答案第四章測試【單選題】（2分）作為刺激和反應的中介，在應激過程中屬于影響應激反應首要中介因素的是A.社會支持B.認知評價C.應對方式D.人格特征參考答案【單選題】（2分）“塞翁失馬，焉知非?！狈从沉苏J知的哪個特點？A.認知的聯(lián)想性B.認知的發(fā)展性C.認知的相對性D.認知的多維性參考答案【單選題】（2分）根據認知過程是否合理，可以將其分為A.顯性認知和理性認知B.理性認知和非理性認知C.顯性認知和非顯性認知D.理性認知和非顯性認知參考答案【單

8、選題】（2分）蘇東坡的名句橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同反映了認知的A.認知的發(fā)展性B.認知的聯(lián)想性C.認知的多維性D.認知的相對性參考答案5【多選題】（2分）大學生的思維特點主要表現(xiàn)有A.辯證邏輯思維成為主要思維形態(tài)B.思維獨斷專一C.思維具有一定的獨立性和批判性D.思維存在一定的超前性參考答案AC6【多選題】（2分）美國心理學家艾利斯的ABC理論包括A.對誘發(fā)性事件所持的信念、看法和解釋B.人的情緒及行為反應C.與不合理信念的辯論D.誘發(fā)性事件參考答案ABD【多選題】（2分）以下屬于大學生常見認知偏差的是A.追求完美B.極端思維C.自我中心D.以偏概全參考答案ABCD【判斷題】（2分）“盲

9、人摸象”的典故在認知偏差里邊屬于比較常見的一類，叫做“自我中心”。A.錯B.對參考答案9【判斷題】（2分）在理性情緒療法的整個過程中，與不合理信念進行辯論一直是幫助來訪者的主要方法，需 要不斷練習才能得以提高。A.錯B.參考答案10【判斷題】（2分）過分概括化是一種以偏概全、以一概十的不合理思維方式，屬于不合理的認知模式。A.對B.錯參考答案第五章測試1【單選題】（2分）“學而時習之，不亦說乎”對這一經典語錄的解讀正確的是A.學以致用B.學習是辛苦的C.表達是重要的D.學習是重要的參考答案【單選題】（2分）“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！狈从沉四囊豁椃侵橇σ蛩貙W習的影響?A.學習方法

10、B.學習興趣C.意志力D.學習動機參考答案【單選題】（2分）關于考試焦慮，下列說法的是A.高度的焦慮只有同高度的能力相結合才能促進學習B.適度的焦慮有利于考試C.使用生理調節(jié)、注意轉移等可以緩解考試焦慮D.沒有焦慮十分有利于考試水平的發(fā)揮參考答案【多選題】（2分）大學教育的目標是培養(yǎng)高層次專業(yè)人才，與中學相比大學教育的特點是A.職業(yè)定向性B.探索性C.社會服務性D.專業(yè)性參考答案ABCD5【多選題】（2分）學生在學校的學習過程有哪些特點?A.學習結果的高效性B.學習方式的間接性C.學習內容的全面性D.學習安排的計劃性參考答案ABCD6【多選題】（2分）非智力因素對大學生學習活動的主要作用是A.

11、有助于激勵學習創(chuàng)新B.有助于開發(fā)學習智力C.有助于激發(fā)學習動力D.有助于自我形象的提升參考答案ABC【多選題】（2分）考試焦慮的具體表現(xiàn)有A.行為上表現(xiàn)為坐立不安，手足無措B.認知上表現(xiàn)為注意力不集中，記憶力下降，思維僵化等C.情緒上表現(xiàn)出擔憂、焦慮、煩躁不安D.身體上表現(xiàn)為頭痛、食欲下降、睡眠不好等參考答案ABCD【判斷題】（2分）狹義的學習通常是指通過學校教育獲得知識和技能的過程，是人類所獨有的活動A.錯B.對9【判斷題】（2分）學習是大學生的首要任務，其中智力因素對大學生的學業(yè)成績最為重要。A.對B.錯參考答案10【判斷題】（2分）心理學研究表明：一個智力水平較高的人，如果他的非智力因素

12、沒有得到很好的發(fā)展，往 往不會有太多的成就。A.錯B.對第六章測試【單選題】（2分）以下關于情緒的敘述，不正確的是（）A.情緒具有兩極性B.人類的情緒都可后天習得C.體驗是情緒的基本特點D.情緒和認知沒有任何關系參考答案【單選題】（2分）情緒的特點的敘述中哪項是錯的？（）A.具有明顯的外部表現(xiàn)B.具有比情感更強的強度C.具有不穩(wěn)定性D.具有兩極性參考答案【單選題】（2分）每次考試小明都感到很緊張，有的時候緊張得手發(fā)抖，平時會做的題此時也沒了思路，所 以成績一直不理想。這說明（）。A.人不能有任何情緒B.不良情緒會影響人的正常水平的發(fā)揮。C.情緒是消極的D.情緒是無法調控的參考答案【單選題】（2

13、分）強烈的情緒主要通過（）途徑來表現(xiàn)？A.哭泣B.吼叫C.憤怒D.面部表情參考答案5【單選題】（2分）大學生的情緒特點不包括（）。A.外向、活潑B.缺乏熱情C.情緒延遲性及趨向于心境化D.情感體驗更加深刻、更加豐富參考答案6【多選題】（2分）下列屬于青春期情緒特點的是（）A.情緒波動與固執(zhí)B.情緒反應強烈C.情緒的閉鎖性D.情緒的細膩性參考答案ABCD【多選題】（2分）情緒的基本要素包括（）。A.情緒的行為表現(xiàn)B.情緒的心理體驗C.情緒的言語發(fā)泄D.情緒的生理反應參考答案ABD【多選題】（2分）下列不屬于大學情緒問題的突出表現(xiàn)的是：（）。A.冷酷、無情B.崇拜、羨慕C.焦慮、抑郁D.興奮、喜悅

14、參考答案ABD9【判斷題】（2分）情緒是人們在心理活動中，對主觀事物的態(tài)度體驗。A.對B.參考答案10【判斷題】（2分）基本情緒主要就表現(xiàn)為和人的生理需要相聯(lián)系的一種內心體驗。A.對B.錯參考答案第七章測試【單選題】（2分）（）是戀愛最為積極的目的和結果A.性B.愛情C.婚姻D.情感參考答案【單選題】（2分）斯滕伯格（RobertJ.Sternberg ）的愛情三角理論認為：能看到愛情完整的樣子，包含激情、親密和承諾三種成分的愛情是：（）A.伴侶式的愛情B.完美式的愛情C.喜歡式的愛情D.浪漫式的愛情參考答案【單選題】（2分）大學生樹立科學戀愛觀不包括下面哪一項？（）A.提倡志同道合的愛情B.

15、懂得愛是一種責任和奉獻C.學習愛的技巧D.擺正愛情的位置參考答案【單選題】（2分）大學生發(fā)生多角戀的原因除了以下哪一條？（）A.虛榮心強B.擇偶標準不明確C.擇偶動機不良D.擇偶能力不強參考答案5【多選題】（2分）一般來說，大學生戀愛雙方從相識到確立戀愛關系，大致經歷哪幾個階段？A.苦戀期B.擇偶期C.戀愛期D.初戀期參考答案ABD6【多選題】（2分）大學生的愛情具有以下哪些特點?A.擇偶標準的理想化B.戀愛的自我中心化C.戀愛態(tài)度的輕率化D.性觀念變化的顯性化參考答案AB CD【多選題】（2分）正確對待失戀要做到：（）A.失戀不失態(tài)B.失戀不失學C.失戀不失命D.失戀不失德參考答案ABCD【

16、多選題】（2分）失戀的調整方法主要有A.傾訴B.環(huán)境轉移法IC.升華法D.自我療養(yǎng)法參考答案ABCD9【判斷題】（2分）培養(yǎng)愛的能力就是要培養(yǎng)表達愛的能力、接受愛的能力、拒絕愛 的能力、鑒別愛的能力、解決愛的沖突的能力和保持愛情長久的 能力。A.錯B.參考答案10【判斷題】（2分）在愛情三元理論中，不親密的兩個人也可以有真愛A.錯B.對參考答案第八章測試【判斷題】（2分）心理學告訴我們，學會了合作就可以創(chuàng)造互惠雙贏的局面A.錯B.對參考答案【多選題】（2分）下列對人際關系的敘述，正確的是A.人際關系是一種心理距離B.人際關系是一種相互利用C.人際關系都有一定的目的D.人際關系是一種情感關系參考

17、答案ACD【多選題】（2分）人際吸引的兩大心理機制是A.性別一致B.感情相悅C.社會地位平等D.價值觀相似參考答案BD【判斷題】（2分）一般人際交往的過程，由信息源、信息、通道、信息接受者、反饋、障礙和背景等七個要 素構成。A.對B.錯參考答案5【單選題】（2分）心理學研究發(fā)現(xiàn)，與一個人初次會面的45秒鐘內就能產生第一印象。這反映了哪一心理 效應？A.首因效應B.刻板效應C.近因效應D.光環(huán)效應參考答案6【多選題】（2分）人際交往中說話要選擇話題，話題的選擇標準有A.好談B.能談C.愛談D.時尚參考答案ABC【多選題】（2分）人際交往的距離可分為哪幾種？A.個人距離B.公共距離C.親密距離D.

18、社交距離參考答案ABCD【判斷題】（2分）刻板效應是人們在認識他人時經常出現(xiàn)的一種相當普遍的現(xiàn)象，常常是一種偏見。A.錯B.對參考答案9【單選題】（2分）一言不合就疏遠對方，出現(xiàn)友誼的小船說翻就翻的現(xiàn)象，反映了大學生人際交往的哪個 特點？A.交往愿望的迫切性B.交往友誼理想化C.交往觀念的自主性D.交往內容的豐富性參考答案10【多選題】（2分）在人際交往中要做到有效的傾聽應注意哪些問題?A.話要聽完全B.只聽不說C.切勿多話D.真誠關注參考答案ACD第九章測試【單選題】（2分）一個成年女性在與丈夫吵架后跑回娘家和母親哭訴，她使用的防御機制是A.退行B.投射C.壓抑D.否認參考答案【單選題】（2

19、分）個體把內心的欲望和沖動夸張性地以相反的方式表現(xiàn)出來的防御機制是A.反向形成B.否認C.退化D.隔離參考答案【單選題】（2分）以下哪種歸因方式有利于提升大學生的抗挫能力?A.聽天由命B.合理地歸因，實事求是地承擔責任C.把挫折完全歸因為自己主觀因素的影響D.把挫折歸結為完全是外在情境的影響參考答案【多選題】（2分）壓力包含哪些基本因素？A.有機體和環(huán)境刺激物的互動作用B.壓力反應C.壓力源D.慢性壓力參考答案ABC5【多選題】（2分）大學生遭受挫折后常見的不良行為反應有A.幽默B.逆反C.退行D.攻擊性行為參考答案BCD6【多選題】（2分）大學生要正確地應對壓力與挫折，以下做法正確的是A.合

20、理調整期望值B.提升自己的覺察能力C.勇敢面對挑戰(zhàn)D.調整對壓力的認知評價參考答案ABCD【多選題】（2分）導致大學生挫折產生的原因有A.人際關系受阻B.心理脆弱C.就業(yè)壓力D.對自身估價過高參考答案AB CD【判斷題】（2分）慢性壓力對人的身心健康影響不大。A.對B.錯參考答案9【判斷題】（2分）正性與負性生活事件都可能造成壓力的產生A.錯B.對參考答案10【判斷題】（2分）挫折對個體帶來的總是一系列消極反應A.對B.錯參考答案第十章測試1【單選題】（2分）心理學認為，生命是（）A.由許多相互關聯(lián)的有機反應的開放系統(tǒng)所組成的B.蛋白質和核酸的復合體系存在方式C.生命即意識到的自我，從嬰兒期開

21、始緩慢發(fā)展。D.作為生物的本質屬性而抽象出來的一個概念參考答案2【多選題】（2分）人的生命應包含以下含義（）A.不斷自我更新、繁殖后代以及對外界產生反應B.人的生命存在于實踐活動中C.人的生命與生存環(huán)境之間進行物質的和價值意義的交換D.生物性，即主體是“人”，生命是人內在的一種系統(tǒng)參考答案BCD【判斷題】（2分）心理危機是指個體在遇到了突發(fā)事件或面臨重大的挫折和困難，當事人自己既 不能回避又無法用自己的資源和應激方式來解決時所出現(xiàn)的心理反應。A.對B.錯參考答案【判斷題】（2分）發(fā)展性危機又稱外源性危機或環(huán)境性危機，是指由外部可見的或者超常的、個 人無法預測和控制的事件引起的危機。（）參考答案

22、5【判斷題】（2分）境遇性危機是可預見的，因而也被認為是正常的危機。（）A.錯B.對參考答案6【判斷題】（2分）存在性危機是指伴隨著重要的人生問題，如關于人生目的、責任、獨立性、自 由和承諾等出現(xiàn)的內部沖突和焦慮。A.錯B.對參考答案【多選題】（2分）心理危機的預防方法包括（）A.爭取社會支持B.正確看待壓力、挫折與危機C.培養(yǎng)積極健康的心理素質D.學會自助、求助和助人參考答案ABCD【多選題】（2分）大學生心理危機干預的兩大類技術分別是A.專業(yè)協(xié)助技術B.認知干預C.自我支持技術D.行為干預參考答案AC9【判斷題】（2分）心理危機干預是指在心理學理論指導下，對有心理危機的個體或群體的一種短

23、期的幫助行為。最突出的特點是及時性、迅速性。（）A.對B.錯參考答案10【判斷題】（2分）自我支持技術包括以下五個方面：尋求滋養(yǎng)性環(huán)境，搜集充分的信息；積極調整情緒；建立良好的人際關系；面對現(xiàn)實，正視危機；暫時避免作重大的決定。A.錯B.對參考答案第十一章測試【單選題】（2分）就業(yè)指導課的核心內容是（）A.生涯路線的選擇B.人生目標的修正C.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃D.職業(yè)生涯規(guī)劃參考答案【單選題】（2分）職業(yè)生涯的基礎是（）A.智力開發(fā)B.潛能開發(fā)C.生理開發(fā)D.心理開發(fā)參考答案【單選題】（2分）大學生處于人的生涯發(fā)展的哪一階段（）A.成長階段B.探索階斷C.確定階段D.維持階段參考答案【單選題】（2分

24、）有些大學生在求職擇業(yè)過程中過于怯懦，屬于（）A.人際交往困難B.心理失衡C.自我認知缺失D.情緒問題參考答案5【單選題】（2分）畢業(yè)生對自己的能力和品質評價過低，屬于什么問題（）A.抑郁消沉B.自我認知缺失C.人際交往困難D.謹小慎微參考答案6【多選題】（2分）職業(yè)生涯規(guī)劃的內容主要包括（）A.自我價值的實現(xiàn)B.制定出符合自己興趣與特長的生涯路線C.對個人環(huán)境進行分析D.選擇自己適合發(fā)展的職業(yè)參考答案ABCD影響大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的原因（）A.高等學校缺乏適當?shù)穆殬I(yè)生涯指導B.對自我的認識不足C.對外圍環(huán)境認識的缺失D.就業(yè)形勢嚴峻參考答案ABCD【多選題】（2分）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃過程中出現(xiàn)的不足有（）A.忽略職業(yè)生涯發(fā)展中的難關B.熱衷于“熱門職業(yè)”C.過于強調專業(yè)對口D.過于理想化參考答案ABCD9【多選題】（2分）樹立正確自我意識，需要（）A.提升自我認識能力B.尋求專業(yè)機構和專業(yè)工作者幫助C.注意他人的評價D.認識自己的