幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)春雨淅瀝瀝教案反思

1、大班音樂(lè)活動(dòng)春雨淅瀝瀝教案反思大班音樂(lè)活動(dòng)春雨淅瀝瀝教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒能用較自然的聲音、表情和親切活潑的情緒來(lái)演唱，讓幼兒懂得種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的道理，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式來(lái)演唱，并能在集體歌唱活動(dòng)中控制和調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與他人相協(xié)調(diào)，適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看春雨淅瀝瀝教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能用較自然的聲音、表情和親切活潑的情緒來(lái)演唱，讓幼兒懂得種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的道理。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式來(lái)演唱，并能在集體歌唱活動(dòng)中控制和調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與他

2、人相協(xié)調(diào)。3、讓幼兒在感受曲調(diào)、歌詞、節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與歌詞相適應(yīng)的圖一幅。2、歌詞與節(jié)奏卡。3、小雨種子的手飾若干。4、錄音機(jī)及磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、練聲。以歌曲中的一句作為練聲曲，師生問(wèn)好。（練聲曲是陌生的，但是在老師的引導(dǎo)下，幼兒能夠回答，而且起到了熟悉旋律的效果，為歌唱打好基礎(chǔ)。）2、談話導(dǎo)入活動(dòng)。春天經(jīng)常下小雨，你們聽(tīng)過(guò)小雨聲嗎？誰(shuí)會(huì)用聲音來(lái)學(xué)一學(xué)？誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下小雨？我們一起來(lái)唱唱小雨吧?。ㄓ寐曇裟７滦∮曷?，用動(dòng)作表現(xiàn)下小雨，用歌聲哼唱小雨聲，不僅是引子導(dǎo)入活動(dòng)，更是為后面學(xué)唱歌

3、曲、表演歌曲作好鋪墊。）誰(shuí)喜歡下小雨？為什么？（通過(guò)該問(wèn)題讓幼兒懂得了萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)這樣一個(gè)道理，同時(shí)該問(wèn)題也起到了承上啟下的作用。）3、學(xué)習(xí)歌曲。出示圖，引出歌詞，欣賞歌詞。（春雨綿綿、種子發(fā)芽的圖首先向幼兒展示了生動(dòng)、廣闊的現(xiàn)實(shí)世界。在此基礎(chǔ)上再向幼兒提供形象、有趣的歌詞。幼兒不僅易于理解，而且能引起幼兒的興趣和情感共鳴。）出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。（有節(jié)奏的朗誦是一種由語(yǔ)言和音樂(lè)相結(jié)合的藝術(shù)形式。由于節(jié)奏比較簡(jiǎn)單，又沒(méi)有旋律，幼兒很容易掌握。這又是為后面幼兒自己學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備。）老師提供曲調(diào)，讓幼兒自己將歌詞填進(jìn)去并嘗試著唱出來(lái)。（由于前面的練聲、哼唱，幼兒對(duì)歌曲

4、旋律已有些熟悉，加上幼兒已能有節(jié)奏地朗誦歌詞，讓幼兒隨著旋律自己來(lái)歌唱是完全可能的。而且幼兒會(huì)覺(jué)得這歌是他們自己學(xué)會(huì)的，積極性會(huì)更高，同時(shí)又培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。）在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上，能用正確的方法和情緒演唱。（欣賞錄音，既讓幼兒的嗓子得到休息，又能學(xué)習(xí)他人好的演唱方法，不失為歌唱活動(dòng)中值得采納的又一好形式。）4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地選擇演唱的形式并演唱。（長(zhǎng)時(shí)間地用同一形式演唱歌曲，幼兒易于疲勞，會(huì)抑制幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這樣的歌唱活動(dòng)過(guò)于單調(diào)，不夠深入，也很難培養(yǎng)幼兒較好的音樂(lè)素質(zhì)。通過(guò)讓幼兒來(lái)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)演唱形式，不僅進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也將本次活動(dòng)向深度推進(jìn)。）5、給歌曲起題目。6、戴上手飾，聽(tīng)著錄音表演歌曲。（讓幼兒戴上小雨、種子的手飾，聽(tīng)著錄音來(lái)表演，會(huì)給幼兒一種身臨其境的感覺(jué)，能讓幼兒充分地表達(dá)情感，同時(shí)，這環(huán)節(jié)又能將本次活動(dòng)推向高潮。）7、活動(dòng)延伸。節(jié)奏卡及歌詞放入音樂(lè)區(qū)，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇演唱形式并演唱。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞?；顒?dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主