作文技巧課——正反對比構(gòu)思法

1、教 學(xué) 實 錄聽說讀寫訓(xùn)練：作文技巧之五正反對比構(gòu)思法上課班級：平崗中學(xué)六年三班教 者：平崗中學(xué)李秀花教學(xué)時間：2008年5月17日師：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。面對風(fēng)云變幻的中考，針對語文而言，讓學(xué)生的聽說讀寫能力齊頭并進(jìn)，是每個語文老師也是學(xué)生和家長所殷殷期盼的，因而我們今天繼續(xù)進(jìn)行這樣的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。（板書課題）師：希望同學(xué)們能做到這四心（ 傾心聽 敞心說 細(xì)心讀 精心寫）我們進(jìn)行第一個環(huán)節(jié)傾心聽故事、敞心說道理。師：讀堅持是一艘?guī)拇鍪締栴}：師問：文中寫的是誰的故事？生一答：戴玉強(qiáng)生二答：他是中國著名男高因歌唱家?guī)焼枺褐v了他幾個故事？生答：三個故事師問：這幾個故事都是圍繞什么主

2、題來寫的？生答：圍繞堅持這個主題師問：本文告訴我們什么道理？生一答：堅持就是勝利生二答：做任何事情都不能放棄生三答：生活中的困難常常要靠堅持和堅忍不拔來戰(zhàn)勝生四答：成功貴在堅持、師：同學(xué)們說得真是太精彩了，而且富含哲理。但是從這個故事你會聯(lián)想到什么？生一：我會聯(lián)想到學(xué)習(xí)也要有堅持不懈的精神生二：我覺得不論是學(xué)習(xí)還是工作我們都要堅持到底，這樣才能取得最后的勝利。生三：我聯(lián)想到了四川的地震中那些因堅持而最終獲得生命的人們，我知道了成功就因堅持而精彩。學(xué)生們在這里熱情高漲，發(fā)言熱烈。師：同學(xué)們你們聽得認(rèn)真回答得精彩，那么有沒有不懂的詞語或句子？生問：老師“陽春白雪”是什么意思？師答：“陽春白雪”指的

3、是戰(zhàn)國時代楚國的一種高雅的歌曲。后來泛指高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)，常跟“下里巴人”對舉。師說：同學(xué)們從這個故事中我們不僅明白了“堅持”的重要，而且也能夠把自己的心得講述出來，可見你們的心思是如何的縝密和敏捷。讓我們進(jìn)行下個環(huán)節(jié)：細(xì)心讀文章，用心悟?qū)懛?。出示文章再添一把柴生讀：再添一把柴有一個商人，當(dāng)有人問其成功的秘訣時，他只說了一句：再添一把柴。很久以前看過這樣一幅漫畫：一個挖井人，他一連挖了好幾口井，都沒有看到水，并不是沒有水，事實上他只要將其中任意一口井再往深挖一點點就行了，但他沒有，結(jié)果所有的工夫都白費(fèi)了。在現(xiàn)實生活中，我們總是抱怨這個世界提供我們的機(jī)遇太少，而一旦機(jī)遇來了，抓住了，又抱怨

4、成功太難。盡管我們曾經(jīng)也投入過拼搏過，但就在成功即將來臨的時候，我們卻退卻了，放棄了。我的一位朋友就是這樣：一個偶然的機(jī)會，他相中了一種新產(chǎn)品，并滿懷信心地將它推向市場，一段時日后，這種新產(chǎn)品并沒有像他預(yù)料的那樣給他帶來可觀的利潤，便咬牙又撤了回來。不久，這種新產(chǎn)品再次在市場上出現(xiàn)，竟然十分暢銷。后來，朋友懊悔不已，說在這種產(chǎn)品還沒有被大眾所了解和接受的時候我強(qiáng)調(diào)的只是結(jié)果，當(dāng)這種產(chǎn)品逐漸得到人們的認(rèn)同時，我卻撤了回來，結(jié)果讓別人撿了個大便宜。其實，有時成功離我們只有一步之遙了，關(guān)鍵時刻，也正是再添一把柴的時候。再添一把柴，99攝氏度的水就能達(dá)到沸點！問題探討：（出示問題，小組探究）師問：文章

5、標(biāo)題“再添一把柴”在文中具體指什么？飛翔組代表答：“再添一把柴”在文中的意思就是再堅持下去，直到成功。陽光組代表答：“再添一把柴”就是在成功前總是最難的時候，那個時候需要的是堅持的勇氣也就是要再添一把柴。師問：文章共列舉兩件事例，請用精練的語言概括。無敵組代表答：文中列舉了挖井人半途而廢的事例和商家投資經(jīng)營中途撤出的兩件事例。 含英咀華師結(jié)：挖井人挖井半途而廢和商人推銷產(chǎn)品中途撤出，他們的共同點是：都在關(guān)鍵的時刻沒有堅持到最后。因此，成功與他們失之交臂。文章標(biāo)題乃至那位商人的秘訣：再添一把柴，其中內(nèi)涵就是說人生需要堅持，誰堅持到最后誰就是贏家！誰擁有堅持，誰就擁有了生命中的奇跡。技法鏈接師板書

6、：正反對比構(gòu)思法 師講解：正反對比法進(jìn)行構(gòu)思。 生悟出：（1）所謂正反對比法，就是把事例中包含的兩種截然相反的態(tài)度、方法、效果等對比起來分析，從對比中領(lǐng)悟深刻的道理。 （2）對比構(gòu)思的運(yùn)用，在議論文中使文章的說理更加深刻，在記敘文中使人物的性格和品質(zhì)更加鮮明，在說明文中可以突出事物與其他事物或事物內(nèi)部之間與眾不同的特點，使說明更加明了、透徹。 師：同學(xué)們看到你們這么快的領(lǐng)悟了文章的寫法，那么老師相信你們也能更好的掌握這種寫作技巧，并且把它應(yīng)用到平時的寫作中，想不想試一下身手？讓我們進(jìn)入最后一個環(huán)節(jié)耐心審題，精心構(gòu)思。話題整合出示并要求學(xué)生閱讀下列一則材料，根據(jù)要求作文。 一位作家給兒子的信中有

7、這樣的一段話：你人很聰明，但對于你即將要從事的事業(yè)來說，意志還不夠堅強(qiáng)，你說不喝可樂，果然就不喝了；但考試小挫后屢次發(fā)誓不玩游戲機(jī)，卻常常擋不住誘惑。這就是說，小事尚可，中事不夠，大事更不夠。聰明是一種財富，意志是更大的財富，聰明人辦小事，堅強(qiáng)者辦大事，戰(zhàn)斗最艱難堅持的是最后3分鐘。孩子，一定要堅持，越不能堅持越要堅持。黎明前最黑暗，勝利前最容易絕望，成功前最渺茫。這段話引發(fā)你想些什么？請以“堅持”為話題寫一篇文章。所寫的內(nèi)容必須在“堅持”的范圍內(nèi)，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。寫作導(dǎo)引（老師引導(dǎo)，學(xué)生探究，資源共享）析題意：師：堅持，堅決保持，可以是堅持不懈、堅持到底。之所以

8、堅持著堅持，是因為堅持對于自己或別人或社會的意義和價值。堅持代表了我們一種人生態(tài)度和人生習(xí)慣，甚至于個性和品質(zhì)。堅持使夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，堅持使平凡成就偉大，堅持使涓涓溪流變?yōu)楹棋蠛?。擬文題：（學(xué)生們積極踴躍，又是一個高潮）生一：堅持就是勝利生二：貴在堅持生三：論毅力生四：陽光總在風(fēng)雨后生五：一步之遙生六：冬天后是春天生：考驗、人生的洗禮冰凍三尺滴水穿石的啟示、定中心：師：同學(xué)們對文題的擬訂好極了，其實本文中心可以敘述或議論具體的事件，可歌頌人的精神和意志，可以表現(xiàn)人美好的品格和心靈，剖析堅持的源泉和動力，使讀者有所收獲和啟發(fā)。選素材：（出示要求，學(xué)生討論后小組代表發(fā)言）要求：堅守心靈的港灣，堅持

9、美好的理想，生活中有很多值得我們?nèi)猿?，選“堅持”的話題素材，可以是為人名家的警句或故事，或選擇現(xiàn)實生活中我們耳聞目睹或親身經(jīng)歷的時間，敘說自己的感受。格言：生一：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。陸游 生二：只要工夫深，鐵杵磨成針。中國諺語 生三：一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿。班固 生四：逆水行舟用力撐，一蒿松勁退千尋。董必武 事例：生一：牛頓正是堅持不懈，才能輕而易舉的創(chuàng)制萬有引力和牛頓第三定律為近代力學(xué)體系奠定基礎(chǔ)。 生二：愛迪生也是因為堅持不懈的精神，才發(fā)明電燈，驅(qū)散每個角落的陰霾，使人類享受光明。 生三：徐霞客也是憑借堅持不懈的毅力，才踏遍祖國的山山水水，寫下了集文學(xué)和科學(xué)為

10、一爐的瑰寶徐霞客游記 生四：李時珍還是依仗堅持不懈的精神，才能涉足荒山野地嘗遍百草，譜寫本草綱目，成為中國醫(yī)學(xué)史上的鼻祖。 生五：寫史記的司馬遷在遭受腐刑之后還完成這部巨著靠的是什么？還是堅持不懈 。 生六：外國名人杰克倫敦，他的成功也貴在堅持、（師用激情的語言高度肯定學(xué)生的回答，并且出示思路提示，提醒學(xué)生進(jìn)入習(xí)作時段）理思路：合理選擇材料組織材料從自己所堅持內(nèi)容的一點或幾點進(jìn)行表述，所選時間應(yīng)聯(lián)系自己的生活體驗，應(yīng)具有代表性。寫出自己的感受，記敘堅持對于一個人成長的重要意義便可以了，可以寫成記敘文或抒情散文。獨辟蹊徑，以獨特的構(gòu)思，與眾不同的角度剖析堅持的內(nèi)涵。我們在寫作的時候應(yīng)選擇別具一格

11、的事例來表現(xiàn)文章的主題，體現(xiàn)堅持的不同的意義和精神，讓人為你的構(gòu)思，你所表達(dá)的思想而用心傾聽。堅持自己的品格、人格，堅持自己的信念、理想，并為之努力，堅持自己的觀點和心情、對人對事的態(tài)度，并選擇合適的經(jīng)過巧妙構(gòu)思的時間去表現(xiàn)它。 習(xí)作時段 要求：請同學(xué)們在最短的時間內(nèi)，構(gòu)思成文，并寫出自己的寫作提綱 師指導(dǎo)并展示學(xué)生的提綱：（楊紅艷同學(xué)的提綱） 題目：生活需要堅持 題記堅持造就了英雄，英雄在堅持下誕生。 先記敘一個感人的故事，一個英雄的故事。 再用議論的表達(dá)方式進(jìn)行說理 結(jié)尾深化主題，揭示主旨 師：對學(xué)生的提綱給以表揚(yáng)，并且鼓勵她寫出更好的作文。 學(xué)生們也進(jìn)行了評價，有的學(xué)生也談了本堂課的收獲和心得。師結(jié)：堅持就是人生的希望，在滴