醉花陰教案51

1、醉花陰李清照教學(xué)目標(biāo)：1、 著重引導(dǎo)學(xué)生朗誦，從而把握李清照醉花陰詞的詩(shī)意情感。達(dá)到背誦的目標(biāo)。2、 鑒賞李清照前期作品的明麗與纏綿，品味其婉約風(fēng)格的柔美。3、 探索李清照作為女性作者寫出內(nèi)心“戀情”的歷史意義。培養(yǎng)學(xué)生正確的感情價(jià)值觀，頤養(yǎng)性情。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)朗讀，以聲傳情，把握李清照婉約詞風(fēng)格之美；2、探討李清照作為女性作者寫作內(nèi)心“戀情”的歷史意義；培養(yǎng)學(xué)生正確的情感價(jià)值觀；3、如何在“簡(jiǎn)單”中體悟出“復(fù)雜”來(lái)，把握“人性”之美，“詩(shī)情”之妙。教法建議：1、 朗讀；2、討論；3、比較拓展；4、多媒體技術(shù)支持。教時(shí)安排：一課時(shí)。預(yù)習(xí)要求：提出預(yù)習(xí)要求：1、 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，訓(xùn)練美

2、讀，爭(zhēng)取課前背誦醉花陰；2、 搜集李清照的其它作品作比較閱讀；3、 領(lǐng)悟醉花陰的內(nèi)容，思考“愁”什么？對(duì)比古今處理如此情感的不同方式；教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 由近景近情引入宋詞，扣住“人性”常理，“人情”常態(tài)來(lái)切入李清照的“閨中”之愁，之戀。檢查預(yù)習(xí)，設(shè)置提問(wèn)引入對(duì)課文的思考。多媒體圖片，快速導(dǎo)入：（問(wèn)題先不展開(kāi)，擱置，先要求朗誦，再討論。）圖片4，特級(jí)教師井多德校長(zhǎng)等組圖?！岸嗝磭?yán)肅的一中老師！”給出課題：一個(gè)人的醉花陰（圖片7）。強(qiáng)調(diào)“一個(gè)人”，誰(shuí)？李清照，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相關(guān)文史知識(shí)、創(chuàng)作背景。（實(shí)際上“一個(gè)人”是本課最緊要處，一個(gè)獨(dú)守空房的女人，一個(gè)人的相思，一個(gè)人的閑愁，一個(gè)人的愛(ài)情。二、

3、組織誦讀：可以男女學(xué)生比較誦讀，齊讀，老師示范朗讀。給出“李清照醉花陰詩(shī)意圖”（圖片8）給出音頻資料。三、切入提問(wèn)：1、醉花陰里的李清照是怎樣一個(gè)李清照？討論。把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。緊緊扣住一個(gè)“愁”字分析。（圖片9） “愁”是全詩(shī)的感情基調(diào)。好一個(gè)“涼”字，是心涼吧。這個(gè)女子的生活不好過(guò)嗎？我們看詩(shī)歌中的物什，看籬笆院落，看菊花，看酒，都是悠閑的幸福啊。詩(shī)人內(nèi)心“欠缺”什么？我們應(yīng)該猜測(cè)一個(gè)女子的心事。2、李清照是如何表達(dá)她的閨中之愁的？（圖片10）討論。把握表達(dá)手段：細(xì)節(jié)，意象運(yùn)用，情境，高超的表達(dá)技巧（不說(shuō)而說(shuō)的含蓄之美；真?zhèn)€事俗而詞雅）。進(jìn)而品詞句，品意境。注意季節(jié)，時(shí)間。（重陽(yáng)）教師要

4、用散文詩(shī)一般的語(yǔ)言描述這種“佳節(jié)”“獨(dú)處”的“少婦”的“閑愁”。啟迪學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用。也如老師一樣說(shuō)出。 季節(jié)：佳節(jié)又重陽(yáng) 時(shí)間：永晝、半夜、黃昏后 細(xì)節(jié)：愁永晝、銷金獸、把酒 意象：人比黃花瘦 情境：一個(gè)人的秋夜 難以排解的“閨愁”（孤獨(dú)、寂寞、渴望愛(ài)情）這是“一個(gè)人”的獨(dú)守，是一個(gè)失眠女子的傾訴。而詩(shī)人為什么“失眠”？好一個(gè)“銷”字，好一個(gè)“瘦”，這樣失去的就是愛(ài)情的斤兩和形狀。重陽(yáng)節(jié)是團(tuán)聚的日子，“每逢佳節(jié)倍思親?！本剖菨渤畹?，但一個(gè)人的寂寞，可能“舉杯消愁愁更愁。”菊花為誰(shuí)而開(kāi)？一個(gè)人與秋冷之花的重疊。意韻無(wú)比豐富。這里的“瘦”真?zhèn)€是一個(gè)人形體的消瘦嗎？不，這個(gè)時(shí)候的李清照應(yīng)該是一個(gè)豐腴的

5、少婦，有精致的富態(tài)之美，像盛開(kāi)的菊花一樣鮮艷。（指點(diǎn)學(xué)生討論，對(duì)比，分析）這里的“瘦”是心理之瘦，情感之瘦。愛(ài)情在心中燃燒，就是瘦的感覺(jué)。3、詩(shī)歌的情感價(jià)值探討。李清照有怎樣的“愁”？李清照為什么“愁”？李清照的“愁”為什么要如此“說(shuō)出”？討論。A、李清照的“愁”沒(méi)有說(shuō)明白，是什么？（圖片11）追問(wèn)。一個(gè)人的孤獨(dú) 思念！ 思念她的丈夫（趙明誠(chéng)游宦在外） 哦，愁的原來(lái)是愛(ài)情！能說(shuō)李清照想她的男人嗎？那就俗啊。如何才雅？這需要文學(xué)的手法，需要修辭。我們看千古才女李清照的醉花陰如此含蓄的表達(dá)。而當(dāng)時(shí)社會(huì)封建禮教盛行，這樣敏感的話題也是直露不得的。B、李清照為什么要“愁”，不“愁”不行嗎？（圖片12）

6、追問(wèn)。 不行！ 這是要命的“愛(ài)情”! 你怎么看待這個(gè)問(wèn)題？ “兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？”不行！“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許?！保?）“閨怨詩(shī)”是中國(guó)詩(shī)歌的重要傳統(tǒng)，（學(xué)生舉例）而李清照作為女性能夠直接坦白這樣隱秘的內(nèi)心情感，有什么樣的膽識(shí)?。∫肋@是封建社會(huì)??！而不是今天的現(xiàn)代語(yǔ)境，不是今天的改革開(kāi)放的時(shí)代。而文學(xué)史上很多著名的閨怨詩(shī)的作者都是男詩(shī)人。這個(gè)話題，封建語(yǔ)境下的婦女是不敢坦白的。我們必須明確，愛(ài)情是“人性”之至美！李清照在此有了直陳“人性”的直率之美！當(dāng)?shù)闷稹坝赂摇倍?。?）李清照為什么“愁”？這要涉及人性中的“愛(ài)情”。這是本課文本中沒(méi)有直接說(shuō)出的，是“含蓄”和委婉

7、。這是鑒賞的一個(gè)大難點(diǎn)。我們面前這些少男少女學(xué)生如何認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題？討論之，引導(dǎo)之。開(kāi)放問(wèn)題，不必給定一個(gè)唯一的答案。但必要有正確的情感價(jià)值觀。C、對(duì)比法教學(xué)。A、李清照真是這樣想的嗎？我們可以讓一個(gè)現(xiàn)代少婦隨時(shí)光隧道去北宋年代，與李清照作一番對(duì)話。（圖片13）比如舒婷（我們當(dāng)代最優(yōu)秀的女詩(shī)人吧）?？梢岳收b致橡樹(shù)（初中學(xué)過(guò)？）。（音頻資料）B、也可以讓李清照來(lái)到今天的都市生活給李清照一部手機(jī)，讓她打可視電話，上網(wǎng)QQ聊天視頻，坐飛機(jī)或者動(dòng)車組旅游。C、務(wù)必使學(xué)生對(duì)“閨怨詩(shī)”的中國(guó)傳統(tǒng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，對(duì)愛(ài)情有一個(gè)正確的價(jià)值觀。追問(wèn)：是李清照那樣的相思有滋味，還是我們今天的相思有滋味？李清照的醉花陰多么

8、含蓄、典雅，古人由于相對(duì)閉塞的時(shí)空，相思有更多的滋味。我們可以欣賞閑愁之態(tài)，閨怨之情，人性深處，詩(shī)意細(xì)密。而我們今天由于快捷的交通和現(xiàn)代化的聯(lián)絡(luò)，沒(méi)什么想頭了?；蛟S正如我們吃的快餐食品，它不是“大菜”，三下五除二，就滿足了，結(jié)束了。當(dāng)然這本無(wú)高下，只有不同的文化特征而已。4、背誦。在明確上述問(wèn)題之后，學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)明朗的態(tài)度了，可以安排檢查背誦，看學(xué)生是否能夠背出，是否能夠以聲傳情達(dá)意。如果時(shí)間富裕，可以再播放視頻朗誦。5、 處理“研討與練習(xí)”。 對(duì)課后“研討與練習(xí)”二、三做一個(gè)當(dāng)堂落實(shí)。對(duì)醉花陰的藝術(shù)表達(dá)作一個(gè)深入的討論。適當(dāng)討論李清照如何表達(dá)她的“怨”，集中分析名句“莫道不銷魂，簾卷西方，

9、人比黃花瘦?！本唧w落實(shí)到“詩(shī)歌的意象”分析上。但點(diǎn)到為止。因?yàn)閮H僅這一首詞就不必多說(shuō)了。抽象的“愁”通過(guò)意象的陳述，形象而生動(dòng)，具體可感。具有感人的魅力。這正是中國(guó)古典詩(shī)詞之妙。也是我們對(duì)古典詩(shī)詞鑒賞的重點(diǎn)?？梢跃椭袊?guó)古典詩(shī)歌“人”與“花”的關(guān)系設(shè)計(jì)一個(gè)練習(xí)，看看學(xué)生的積累如何。要注意集中，不可散開(kāi)。突出“花”的行色與人的情感的對(duì)應(yīng)關(guān)系。詩(shī)意的表達(dá)都是具體形象的。訓(xùn)練學(xué)生的想像與聯(lián)想。并由此引入寫作方法的借鑒，點(diǎn)撥之。這個(gè)“瘦”字，可是全詩(shī)的詩(shī)眼。為何而瘦，因?yàn)樵?shī)人少婦強(qiáng)烈的寂寞和相思，相關(guān)的香爐里的瑞香也消損了身形，盛開(kāi)的菊花也不豐腴。酒淡無(wú)味，黃昏暗淡，西風(fēng)惱人。這是多么感人的深秋懷人境界

10、啊。板書： “人面桃花相映紅?！薄败饺厝缑媪缑肌！薄败饺叵蚰槂蛇呴_(kāi)。”四、回到預(yù)習(xí)中第四個(gè)問(wèn)題的討論。（圖片14）對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)教育我們昨天回去把這首詞念給自己的母親聽(tīng)了，你母親有什么反映？你們討論了一些什么？有什么感想？明確：天下女性，千古深情?。ò鍟┮磺星楦校◥?ài)為上。任何愛(ài)情都是美好的，都是應(yīng)該被尊重的，也是我們畢生追求的。即使一只大雁失去了愛(ài)侶，也會(huì)痛不欲生絕望而死。物猶如此?。?duì)愛(ài)情，我們應(yīng)該寫出更多的頌歌！五、課外作業(yè)。（圖片15）A、請(qǐng)大家在日記里寫一篇私密日記。表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)李清照醉花陰的最真誠(chéng)的感受。你要不同意，老師不準(zhǔn)看啊，父母也不準(zhǔn)看的。當(dāng)然你也可以發(fā)表出來(lái)，也可以貼在學(xué)校的論壇上討論，像李清照一樣將這篇私密日記留在文學(xué)史上B、再次回到對(duì)醉花陰文學(xué)價(jià)值的提示上，北宋的美女我們肯定見(jiàn)不著了，但醉花陰卻仍是鮮活的熱血情感李清照因此而不朽。向下一課引導(dǎo)：李清照是一個(gè)只會(huì)“想丈夫”的家庭婦女嗎？（圖片16）不！引出背誦：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！边@還是一個(gè)女子的婉約嗎？這還是一個(gè)深閨