北師大版四英下冊lesson11

1、課題Lesson 11: When Is It? 設(shè)計者教學(xué)目標(biāo)：知識與技能學(xué)習(xí)掌握句式When is _ ? _ .過程與方法在教授新課過程，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。情感、態(tài)度與價值觀使學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日和法定節(jié)日，培養(yǎng)愛國主義情懷。教學(xué)重難點：教學(xué)重點學(xué)習(xí)掌握句式When is _ ? _ . 以及生詞 yesterday , today , tomorrow。教學(xué)難點使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實際交流，達(dá)到能夠靈活運(yùn)用。教學(xué)時間活動準(zhǔn)備第一課時教學(xué)過程： Class Opening and Review1Greeting .教師先用How are you?等用語問好，并和學(xué)生談?wù)撘幌绿鞖?/p>

2、，為下一課的學(xué)習(xí)做鋪墊。2Review：教師拿出日歷提問：What day is it? 重點復(fù)習(xí)first , second , third, fifth , ninth , twelfth 。New Concepts1教授“When is _ ? _ .”利用日歷演示：When is it ? 指著今天的日期，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話。教師：What day is it ?學(xué)生：_ .教師：Today is _ . When is _? Today. When is _? Say it please, class.學(xué)生：When is _ ?教師：When is _ ? Today. When i

3、s _?學(xué)生：Today .教師：When is breakfast/lunch/supper ? In the _.學(xué)生：_ morning/afternoon/evening .學(xué)生模仿練習(xí)2介紹節(jié)日教師指著6月1日向?qū)W生提問，引出兒童節(jié) Childrens Day，然后合上日歷提問學(xué)生：When is Childrens Day？引導(dǎo)學(xué)生回答：It is June first.然后教師拿出節(jié)日圖片，用條件的話也可以放相關(guān)的影像資料，學(xué)生說出節(jié)日的漢語名稱，教師向?qū)W生介紹英語表示方法。如新年 New Years Day ，春節(jié) Spring Festival ，勞動節(jié) Internatio

4、nal Workers Day ，兒童節(jié) Childrens Day ，教師節(jié) Teachers Day ，國慶節(jié) National Day 。在教一些比較長的單詞的時候，可采用倒推火車的方法，如ValtidalFestival。Practice：教師提問：When is _ （節(jié)日名稱）？學(xué)生用英語回答出日期。小組練習(xí)。3教授“yesterday , today , tomorrow”教師利用日歷，指著今天的日期問學(xué)生：What day is today? 學(xué)生回答：Today is_.然后分別指著昨天和明天的日期問：What day was yesterday/ is tomorrow?向?qū)W生介紹重點單詞yesterday , today , tomorrow ，學(xué)生跟讀。4利用課本和錄音帶學(xué)生跟錄音帶看書讀。練習(xí)學(xué)生分組練習(xí)，編對話。對話中要用到When is _ ? yesterday , today ,tomorrow 等新知識，也要用到前面學(xué)過的舊知識。表演學(xué)生將他們編的對話當(dāng)眾表演出來。Class Closing :完成手冊上的練習(xí)。個 案設(shè)計：Lesson 11When Is It?When is ? It is _ _.Childrens DayNew Years D