誰畫的魚最大說課

1、 說課標(biāo)題： 誰畫的魚最大 吉林油田松江小學(xué)1教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點教具和學(xué)具教學(xué)設(shè)計教學(xué)流程2一、教材分析 本冊教材的重點之一是，認(rèn)識常用的色彩及形狀。本課屬“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，通過展示自然界中的魚的形象，使學(xué)生了解魚的形狀和特征，引導(dǎo)學(xué)生用觀察、比較方法抓住魚的特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題的能力?？梢姳菊n在本冊中的重要位置。3二、學(xué)情分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已具備以下技能： 1、學(xué)生對基本形狀已有初步的印象。 2、學(xué)生初步掌握了點、線的運用。 3、學(xué)生已經(jīng)有了一些油畫棒，彩筆的用法基礎(chǔ)。 4、學(xué)生有一定的觀察、表現(xiàn)力，但還不夠細(xì)致、全面，需要老師的指導(dǎo)幫助。4三、教學(xué)目標(biāo)知識與

2、技能目標(biāo) 掌握魚的特征，能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。過程與方法目標(biāo) 通過觀察分析的方法，知道大小是在對比中產(chǎn)生的 。運用常用色和不同形狀表現(xiàn)魚的外形和花紋特點。情感態(tài)度、價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。 5四、教學(xué)重點、難點重點：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)知識畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。難點：如何突出特征，把魚畫大。6五、教具、學(xué)具學(xué)生：油畫棒、彩筆、紙教師：電腦、課件、實物掛圖、玩具魚。 7六、教學(xué)設(shè)計 教學(xué)環(huán)節(jié)上，我用游戲的方式，讓學(xué)生找出魚的特點，導(dǎo)出課題。體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生在玩中學(xué)的教育理念。通過玩具、課件展示讓學(xué)生進(jìn)一步了解魚的結(jié)

3、構(gòu)特點 。利用實物掛圖 、課件圖片啟發(fā)學(xué)生，并通過對比的方法，讓學(xué)生知道大小是在對比中產(chǎn)生的，使學(xué)生學(xué)會如何將魚畫大，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中進(jìn)行自主探究、合作交流，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。8七、教學(xué)流程1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)導(dǎo)入 我用小魚捉迷藏找不到朋友，幫助小魚找朋友的方式導(dǎo)入課。說出小魚朋友的特征：身體大、有各種各樣的形狀、漂亮花紋和美麗的顏色。引導(dǎo)學(xué)生在掛圖上找到小魚的朋友。 9 在淺海沒有找到小魚的朋友。 他們沒有鮮艷的顏色。 10 我們再往下尋找。雖然他們有鮮艷的顏色，可是沒有漂亮的花紋，也不是小魚的朋友。11找到啦，原來小魚的朋友躲在深海12 那我們不光要在深海里找到小魚的朋友，還要在

4、畫紙上找到許多這樣的朋友，比比誰畫的魚最大，導(dǎo)出課題。132、利用情境，探索繪畫。 出示玩具魚：引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的結(jié)構(gòu)由：頭、軀干、尾組成。欣賞課件魚圖片，小組討論魚身體哪部分變化最大？得出結(jié)論軀干變化最多。說說花紋、形狀、顏色都有哪些變化？ 143、比較大小，合理畫面 分別出示掛圖大魚、小魚，老師通過變魔術(shù)的方式把小魚變大，添加潛水艇、更小的魚，提示學(xué)生老師用的是“對比”的魔法。15 4、 作品賞析，啟發(fā)創(chuàng)造 這一環(huán)節(jié)我利用中國民間畫戲魚和學(xué)生作品為例，讓學(xué)生感受藝術(shù)家和小朋友們也會利用對比方式變魔術(shù)把魚畫大。引導(dǎo)學(xué)生觀察怎樣突出表現(xiàn)特點。通過對藝術(shù)作品魚的觀察、比較、分析的過程，總結(jié)藝術(shù)作品

5、中魚的形體表現(xiàn)手法，魚身體與周圍背景用什么花紋物體來裝飾。 16學(xué)生范畫欣賞欣賞學(xué)生作品，感受不同材質(zhì)帶來的感受。175、教師范畫、學(xué)生創(chuàng)作 小朋友一定想給小魚找到許多這樣的朋友，我們也學(xué)一下魔法步驟，變出大魚：1、畫魚的輪廓，2、加花紋，3、涂顏色，就可以成功的為小魚找到朋友啦。出示課件步驟。請學(xué)生說一說你想為小魚找一個什么樣的朋友？什么形狀、花紋、顏色？ 播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。186、 評價作業(yè) 交流收獲 分析范作 展示作品，采用自評與互評方式說說你的魚是什么顏色的？什么花紋的？什么形狀的，請同學(xué)們給予評價，說說誰畫的魚最大？誰畫的與眾不同？你喜歡誰的？為什么？197、教師總結(jié)拓展。 同學(xué)們幫助小魚找到這么多的朋友，他很高興帶著朋友回到大海，出示課件，被污染了的大海，大海怎么啦？怎么這么臟？小魚在這樣的環(huán)境里生活會開心么？我們要怎么做？引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。 20 讓學(xué)生們懂得，魚是人類的朋友，大海是他們的家，我們愛護(hù)魚類的