人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年小學(xué)語文五年級下第13課《打電話》同步練習(xí)(I)卷

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)） 2019-2020 學(xué)年小學(xué)語文五年級下第13 課打電話同步練習(xí)（ I ）卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運用 ( 共 7 題；共 29 分)（2 分） 照樣子，選音節(jié)填空。d + dd + _d + _（2 分） 選字填空。瞇迷小松鼠在森林里_路了。他 _著小眼說：“我有一個好辦法?！保? 分） 讀課文有趣的作業(yè) ，仔細(xì)想一想，括號里填什么詞才合適呢？_的野花_ 畫_的小草_ 花（9 分） 補寫詞語。_ 明 _ 要_ 字 _ 句直 _ 了 當(dāng)言 簡_風(fēng)_幽 _5.（4 分）根據(jù)課文的內(nèi)

2、容判斷下列句意是否正確。第1頁共4頁1） 小男孩希望自己也有一個有錢的哥哥。2） 小男孩讓保羅把車開到家門口是為了炫耀自己。（5 分） 照樣子，把句子換個說法。例：洪水把房屋沖倒了。房屋被洪水沖倒了。大禹把洪水制服了。洪水把老百姓害苦了。（3 分） 課文整體梳理。這是一篇簡短易懂的課文，講述了樹和喜鵲從孤單到_的過程。讓學(xué)生知道， 只有保護(hù) _，多_，才能改善我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境。二、 閱讀理解 ( 共 1 題；共 21 分)（ 21 分） (2018 三下云南期末 ) 閱讀下文，回答問題孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問

3、：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸媽媽的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。（ 1） 寫出下列詞的反義詞。第2頁共4頁安靜 _七嘴八舌_懲罰 _2） 文中畫線句子中“極為珍貴的東西”指的是什么？3） “孩子們沉默著”，他們都在想些什么呢？4） 你認(rèn)為這些孩子可愛嗎？寫寫你的看法。5） 讀了這篇文章，你有什么想法？你準(zhǔn)備怎么做？第3頁共4頁參考答案一、 基礎(chǔ)運用 ( 共 7 題；共 29 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、