2022年三級語文質(zhì)量分析報告

1、善成小學三年級期終語文質(zhì)量分析報告（20142015 學年度第一學期）一、命題情況評析試題由積累與運用、閱讀、寫作三大部分組成。命題以語文課程標準為指揮棒，緊扣教學參考書，內(nèi)容豐富，題型多樣，靈活，對語言基礎(chǔ)知識和語 言技能都進行了考查， 同時也充分考查了學生運用語言的能力，題目所占比例搭 配合理，層次性較好，重點考察學生對知識的積累和靈活運用能力。二、 考試情況分析（一） 基本情況：1.全年級概況：參平均90 分段人80 分段人70 分段人60 分段人不及格考分人%人數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)24575.17 14 5 71% 81 33.06% 9137.14% 40 37 14% 18 7 35% 2

2、.各班情況：三（ 1）班：參平均分90 分段80 分段70 分段人60 分段人不及格考人%人%人%人數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)6275 33 54.69% 20 32 26% 2137.50% 11 15.63% 5 8.06% 三（ 2）班：參平均90 分段人80 分段人70 分段人60 分段人不及格考分人%人數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)6374 60 34.76% 18 28.57% 2830.65% 11 15.63% 3 4.76% 三（ 3）班：參平均分90 分段80 分段70 分段60 分段不及格考人%人%人%人%人%人數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)6276 77 23.23 24 38.71% 2235.48% 10 16.1

3、3% 4 6.45% 三（ 4）班：參平 均90 分段80 分段70 分段60 分段不及格考分人%人%人%人%人%人數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)5873.97 3 4.76% 19 33.33% 21 36.21% 8 13.79% 7 12.07% （二）三年級語文期終學業(yè)水平調(diào)研測試各題人均失分：1.全年級各題人均失分：試題類試題描3 滿分8 平均分最高分最低分0 得分率優(yōu)秀率及格率低分率方1型述客觀題選擇 1 1.9 3 63.33 63.33 63.33 36.67 客觀題選擇 2 3 2.6 3 0 86.67 86.67 86.67 13.33 0客觀題選擇 3 3 1.5 3 0 50.00 5

4、0.00 50.00 50.00 1客觀題選擇 4 3 2.5 3 0 83.33 83.33 83.33 16.67 1客觀題選擇 5 3 2 3 0 66.67 66.67 66.67 33.33 1客觀題選擇 6 3 2.2 3 0 73.33 73.33 73.33 26.67 1主觀題三6.2 8 0 77.50 77.50 77.50 22.50 2主觀題四 1-3 6 2.6 6 0 43.33 43.33 43.33 56.67 1主觀題四 4 4 1.4 4 0 35.00 35.00 35.00 65.00 1主觀題短文 2 10 6.4 10 0 64.00 64.00

5、64.00 36.00 2主觀題習作20 16.4 20 0 82.00 82.00 82.00 18.00 2主觀題一 1 3 2.8 3 0 93.33 93.33 93.33 6.67 0主觀題一 2 11 9.2 11 0 83.64 83.64 83.64 16.36 1主觀題一 3 6 5.4 6 0 90.00 90.00 90.00 10.00 0主觀題一 4 5 4.4 5 2 88.00 88.00 88.00 12.00 0主觀題一 5 100 9 7.7 9 0 85.56 85.56 85.56 14.44 1全卷全卷75.2 99 31 75.20 75.20 75

6、.20 24.80 112.各班各題人均失分：三（1）題號答案人數(shù)正選項分布統(tǒng)計題號滿分人正平均得分率 %答% 數(shù)答 % 分1 A 43 A(69%)D(12%)C(9%)B(8%) 三8 21 6.2 69 33 78 四2 C 56 90 C(90%)A(6%)D(3%) 1-3 6 2 3 2.7 45 3 B 30 48 B(48%)A(27%)C(19%)D(4%) 四 4 4 3 4 1.3 33 短文4 A 51 82 A(82%)C(11%)B(3%)D(1%) 2 10 7 11 6.5 65 5 C 39 62 C(62%)A(16%)D(11%)B(8%) 習作20 3

7、4 16.4 82 一 1 6 D 45 72 D(72%)B(12%)A(8%) 3 52 83 2.8 93 題號滿分人數(shù)正得分答% 平均分率% 一 2 11 15 24 9.3 85 一 3 6 36 58 5.3 88 一 4 5 28 45 4.3 86 一 5 9 30 48 7.8 87 三（2）題號答案人數(shù)正選項分布統(tǒng)計題號滿分人正平均得分率 %答% 數(shù)答 % 分1 A 41 A(65%)D(15%)B(9%)C(9%) 三8 14 6.1 65 22 76 四2 C 57 90 C(90%)A(7%)B(1%) 1-3 6 1 1 2.6 43 3 B 36 57 B(57%

8、)A(30%)D(7%)C(4%) 四 4 4 1 1 1.3 33 短文4 A 49 77 A(77%)C(19%)B(3%) 2 10 5 7 6.1 61 5 C 39 61 C(61%)D(15%)A(11%)B(9%) 習作20 2 3 16.4 82 一 1 6 D 51 80 D(80%)B(14%)A(3%) 3 56 88 2.9 97 題號滿分人數(shù)正得分答% 平均分率% 一 2 11 11 17 8.8 80 一 3 6 35 55 5.4 90 一 4 5 32 50 4.3 86 一 5 9 22 34 7.6 84 三（3）題號答案人數(shù)正選項分布統(tǒng)計題號滿分人正平均得

9、分率答% 數(shù)答% 分1 A 42 A(67%)D(19%)B(6%)C(4%) 三8 17 6.3 79 67 27 四2 C 54 87 C(87%)A(11%) 1-3 6 1 1 2.8 47 3 B 28 45 B(45%)A(22%)C(17%)D(11%) 四 4 4 7 11 1.7 43 短文4 A 53 85 A(85%)C(6%)D(4%)B(1%) 得分2 10 7 11 6.6 66 5 C 46 74 C(74%)A(9%)D(8%)B(6%) 習作20 4 6 16.5 83 一 1 6 D 40 64 D(64%)B(25%)C(4%)A(3%) 3 55 88

10、2.9 97 正題號滿分人數(shù)答% 平均分率 % 一 2 11 17 9.5 27 86 一 3 6 37 59 5.5 92 一 4 5 34 54 4.4 88 一 5 9 23 37 7.9 88 三（4）題號答案人數(shù)正選項分布統(tǒng)計題號滿分人正平均得分率答% 數(shù)答% 分1 A 32 A(55%)D(15%)B(13%)C(13%) 三8 25 6.3 79 55 43 四2 C 48 82 C(82%)A(10%)D(6%) 1-3 6 1 1 2.3 38 3 B 26 44 B(44%)C(27%)A(22%)D(5%) 四 4 4 3 5 1.3 33 短文4 A 55 94 A(9

11、4%)B(3%)C(1%) 2 10 5 8 6.4 64 5 C 38 65 C(65%)A(15%)B(12%)D(6%) 習作20 2 3 16.1 81 一 1 6 D 41 70 D(70%)B(22%)C(3%)A(3%) 3 45 77 2.7 90 題號滿分人數(shù)正得分答% 平均分率 % 一 2 11 17 29 9.2 84 一 3 6 31 53 5.4 90 一 4 5 32 55 4.4 88 一 5 9 15 25 7.4 82 二、考后反思（一）經(jīng)驗與成績 對照試卷，透過數(shù)據(jù)，通過對學生語文的三種能力“ 積累與運用”、“ 閱讀” 、“ 寫作” 的透析，我發(fā)現(xiàn)以下一些成

12、績是值得肯定的。1.寫字規(guī)范到位 93.33%。普遍學生在抄寫句子時能做到規(guī)、端正、整潔，全年級得分率為 三（1）為 93%，三（2）為 97%，三（3）為 97%，三（4）為 90%。其中三（ 1）的黃高天，陳宣羽，三（ 2）的陸逸倫、施怡辰，三（ 3）的盛佳佳、蔡弘韜，三（4）的徐藝銘、徐嘉陽不僅能按要求寫，而且還有了練書法的韻味，注意了起 筆、行筆和收筆。極少數(shù)存在以下問題：漏做、漏標點符號、漏字、字的順序顛 倒。2.課內(nèi)生字及讀音扎實多數(shù)學生能熟練地掌握生字的字形和讀音。本套試卷的第六大題中的第一題的第 3 小題“ 用斜線劃去括號中不正確的讀音或字”全年級得分率為 90%，在本 校四個

13、班級中分別為 88% 、90%、92%、94%，錯誤集中在二類字“ 日本大阪”的“ 阪” 的讀音。（二）問題與缺點1.基礎(chǔ)知識欠知識、活用本套試卷的第二大題“ 根據(jù)拼音、正確、工整地寫出漢字”，全年級得分率為 83.64%，在本校四個班級中分別為85% 、80%、86%、84%。其中“ 復雜”這個詞中的“ 復” 與“ 夏天”“ 夏” 混淆了，故失分較多，三（1）20 名學生書寫錯誤，三（ 2）36 名學生書寫錯誤，三（ 3）18 名學生書寫錯誤，三（ 4）30名學生書寫錯誤。另外“ 已探明超千億立方米油氣” 中的探，學生沒推敲“ 探”的意思，有的寫成了“ 嘆” 故這個詞得分不高。本套試卷的第五

14、大題根據(jù)要求寫句子，全年級得分率為 85.56%，四個班的得分率分別為 87%、84%、88%、82%。第 3 小題“ 照樣子， 寫句子。” 仿照例句：景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。 題目為：的啟東。 很多學生沒有認真讀例句，這題模仿需要寫到3 個要點：一是寫怎樣的啟東，二是寫有什么，一般要寫4 個，但 2 個也行，三是寫清楚那 ，更給它增添了 ，很多學生只寫了前兩點，有的甚至第二點也沒寫，寫成了“ 美麗富饒的啟東， 真令人“ 流連忘返” 。在平時仿寫句子的教學時應注重句式的分析。2. 閱讀能力有待提高本套試卷中的第四大題“ 閱讀

15、短文，答題?！?短文1：前 3 題全年級得分率為 43.33%，四個班的得分率依次為 45%、43%、47%、38%。易錯都為這篇短文一共講了（）層意思。這種類型的題目， 我們在日月潭的傳說 教學中也滲透過，記得當時問同學們課文第三自然段講了幾層意思時，很多同學不懂， 只有幾個優(yōu)生在滔滔不絕，反思教學，沒有關(guān)注到全體學生，若能根據(jù)學情，讓中下等學生 開口說說分層的依據(jù)，這題就不會丟太多的分。第 4 題全年級得分率為 35%，四 個班的得分率依次為 33%、33%、43%、33%，錯的多的是： 4（2）2 疑問句開頭，哪幾個自然段是圍繞這一問句展開的？學生要么找不準相應的 2 到 4 自然段，要

16、 么審題不清，回答成寫問句。 4（3）根據(jù)“ 同極相互排斥、異極相互吸引” 的規(guī) 律，地球南極附近的地極應該是哪一極？用什么符號表示？學生不能靜下心來仔細分析，在短文中的最后一自然段找答案的依據(jù)。短文 2：全年級得分率為 64%，四個班的得分率依次為 65%、61%、66%、64%。錯的多的一是：第 1 題聯(lián)系上下文，用自己的話說說下面詞語的意思。挫折：。（答案應為在成名的道路上遇到障礙，不順利，受到打擊。）二是沒有把試卷和答題卡對應起來答題。 第 3.4 題很多人沒有認真一邊看試卷，一邊看答題卡， 試卷上其實是選擇題，答題卡上是第 3 題是這么寫的“ 博學人沒有成名的原因是（）” 第四題是這

17、么寫的“ 博學人走向成功的入場券是（）” ，很多人在括號不是填寫 ABCD的選項，而是做成了填空題，寫了文字，看來，對答題卡的訓練還不到位。3.習作水平待提高本套試卷的第八大題為 “ 習作”年級得分率為 82%，四個班的得分率為82%、82%、83%、81%。本次習作為：一天早上，主人從冰箱內(nèi)拿出包子放入微波爐加熱后，邊吃邊走匆匆上班去了。主人一走，微波爐與冰箱便發(fā)生了爭吵，隨后筷子、碗、鍋子、鏟刀等也紛紛加入行列中，廚房內(nèi)究竟發(fā)生了什么事？請發(fā)揮想象，編個故事。題目自定。仔細閱讀學生的習作，基本不偏題，但發(fā)現(xiàn)存在以下問題： 1 作文的基本要求扣分：不分段寫，一段到底。作文不寫題目。2. 對話

18、的提示語部分學生不夠生動。 通過閱讀孩子們的習作， 可得到以下歸因 ：從教師 的教學角度看：在平常的閱讀教學中，要注重習作知識的滲透，并加強訓練。語 文課文爭論的故事 ，課文的重點是從哪里體會到爭論的激烈？小組合作交流 的結(jié)果是： 一是反問句， 二是提示語 “ 不以為然、 大聲爭辯”；三是短句的運用。若課堂上能用上以上“ 三個法寶” 創(chuàng)設(shè)情境，讓學生爭論一番，這一寫作技巧就 能掌握了。另外，在作文教學中，要注重習作的指導，教學學生謀篇構(gòu)局，清楚 連貫表達。從學生學習的角度看，要讓學會審題，要留心生活，注重觀察，拓展 閱讀面，加大閱讀量，積累豐富的詞匯和寫作素材，提高寫作能力。4.課外閱讀欠到位。本套試卷的第二大題中的第5 題是根據(jù)課外閱讀選擇：童話稻草人中，下面哪一件事不是稻草人所遇見的事兒？全年級得分率為 66.67 %，四個班的得 分率依次為 62%、61%、74%、65%。第 6 小題也是根據(jù)課外閱讀選擇： 海底兩 萬里中“ 諾