小學“泉之趣”勞動技能比賽活動方案和總結

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁小學“泉之趣”勞動技能比賽活動方案和總結“ 泉之趣” 勞動技能比賽 活動方案和總結 結合我校泉文化理念，強化我校的特色少先隊自主管理，以有趣的勞動技能比賽活動，培養(yǎng)隊員的動手、動腦和實踐能力，樹立隊員“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進團隊精神，讓隊員們在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展。我校根據(jù)實際情況，開展此次活動?；顒痈鶕?jù)隊員的年齡特點，分低年段

2、和中高年段，分別設定不同的比賽內容。比賽分中隊初賽、年級決賽兩階段。隊員們積極性高，參與面廣，讓所有隊員在體會辛苦與不易的同時也感受到了勞動的快樂，增進了中隊的凝聚力，更培養(yǎng)了孩子們熱愛勞動的情感，懂得了要珍惜別人的勞動成果，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展?；顒幽康囊饬x: 所屬領域: 小學 參與人數(shù): 3162 活動方案: 一、活動目的：結合我校泉文化理念，強化我校的特色少先隊自主管理，以有趣的勞動技能比賽活動，培養(yǎng)隊員的動手、動腦和生活實踐能力，樹立隊員“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動

3、的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進團隊精神，讓隊員們在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。二、參賽對象一至四年級三、時間安排1.5 月 14 日下午二年級：2:30-3:40；三年級：3:50-5:00。2.5 月 15 日下午一年級：2:30-4:00；四年級：4:00-5:00。四、比賽地點籃球場五、參賽方法各中隊輔導員先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。1.一至三年級每中隊各選出 5 名隊員代表中隊參賽。2.四年級每中隊各選出 6 名隊員生代表中隊參賽。六、比賽形

4、式及內容1.一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包、折疊雨傘。材料準備：自備校服的上衣，有鞋帶的鞋子一雙，本學期書本（7 本書:語文、數(shù)學、道德與法治、音樂、美術、科學、校本教材）、6 本練習本和書包、二折雨傘一把。比賽時間：8 分鐘比賽方法：每一輪 10 人，聽口令，先穿上衣、再系鞋帶，然后整理好書包，最后折好雨傘，要求書包與雨傘并列放在桌面上，完成后舉手，計時員計時，當 10 名選手全都完成后，評委給參賽選手逐個打分。評分標準：見附件 1. 2.二、三年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包、折疊雨傘。材料準備：自備校服上衣、干凈的紅領巾一條、有鞋帶的鞋子一雙，本學期用的書本（二年級 9 本書：

5、語文、數(shù)學、道德與法治、音樂、美術、科學、校本教材、小學寫字教程、書法練習指導；三年級8 本書：語文、數(shù)學、英語、道德與法治、音樂、美術、校本教材、書法）、6 本練習本和書包、二折雨傘一把。比賽時間：8 分鐘比賽方法：每一輪 10 人，聽口令，先穿上衣，再系紅領巾、系鞋帶，然后整理書包，最后折好雨傘，要求書包與雨傘并列放在桌面上，完成后舉手，計時員計時，當 10 名選手全都完成后，評委給參賽選手逐個打分。評分標準：見附件 2。3.四年級：6 人一組合作完成半個籃球場的清潔區(qū)域。材料準備：12 把掃把、4 個垃圾鏟、2 個垃圾桶、2 個鐵皮垃圾箱。比賽時間：10 分鐘比賽方法：一輪 2 個班，聽

6、口令，隊員到指定地點拿清掃工具（掃把、垃圾鏟、垃圾桶），然后從前往后或從后往前有秩序地掃地，垃圾掃好后倒去鐵皮垃圾箱，最后將清掃工具擺放回原位，完成后組長舉手，由 _ 兩位老師負責計時，當 2 個班都完成后，評委給參賽中隊打分。評分標準：見附件 3。七、評委人員1.一至三年級：_（組長）、_。2.四年級：_（組長）、_ 八、其他人員安排1.總策劃：_。2.小主持訓練：_。3.音響、計時器（12 個）、桌子（26 張）、椅子（16 張）、清掃材料（12 把掃把、4 個垃圾鏟、2 個垃圾桶、2 個鐵皮垃圾箱、2 份垃圾材料）：馬化康、張家松、陳傳醒、陳考文、張新文、華小江。4.場地布置及安全：安保

7、處及體育教師。5.出入場指揮、參賽選手在選手區(qū)域就座的指揮：_ 和各年級級長。6.計時員：一至三年級由全體評委兼任，四年級由 _ 兩位老師負責。7.攝影 _。8.統(tǒng)計成績：_9.橫幅、選手編號、獎狀：_九、評獎辦法1.一至三年級各評出“勞動小達人”30 名。2.四年級評出“勞動技能模范中隊”5 個。十、未盡事宜，另行通知?；顒涌偨Y: 為強化我校的特色少先隊自主管理，培養(yǎng)隊員的動手、動腦和生活實踐能力，樹立隊員“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育。5 月 6 日至 22 日，我校結合泉文化理念，開展了“泉之趣”勞動技能比賽活動。比賽分初賽和決賽兩個階

8、段，初賽以班級為單位進行，各班選拔出優(yōu)秀選手，代表中隊參加年級決賽。大賽圍繞孩子的日常生活技能展開，每個年段都有自己的展示項目，低年段挑戰(zhàn)穿校服、整理書包、系鞋帶和折雨傘，中年段挑戰(zhàn)穿校服、系紅領巾、整理書包、系鞋帶和折雨傘，高年段挑戰(zhàn)清掃垃圾。決賽中，現(xiàn)場的氣氛緊張又激烈，隨著輔導員老師的一聲令下，中低年段的小選手們有條不紊、動作迅速地穿校服、系鞋帶、折雨傘高年段的選手們配合默契、井然有秩地揮動著掃把一張張興奮激動的小臉，一陣陣“加油”的助威聲，將活動氛圍不斷推向高潮。經過評委們公平公正的打分，最終，按分數(shù)高低評出王苑瑜等90 名隊員為“勞動小達人”，評出三（4）中隊等 20 個中隊為“自理能力實驗中隊”、“勞動技能模范中隊”。頒獎儀式上，羅程廣校長對本次活動作了總結性的講話，他既肯定了本次活動的亮點，也指出了一些需要改進提升的地方，最后還向隊員們提出希望，他說：勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造美，勞動創(chuàng)造幸福，我們取得的成績艱辛的勞動、不怕困難的勞動、堅持不懈的勞動；我們要熱愛勞動，尊重勞動，參與勞動，通過勞動創(chuàng)造自己幸福美好的人生；我們要從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，學會一些勞動技能，掌握勞動本領，發(fā)揚我們市七小的泉品精神，用巧手描繪絢麗的人生藍圖。本次大賽，隊員們積極性高，參與面廣，讓所有隊員在體會辛苦與