2020-2021年新高考備考建議：2020年高考物理：二輪復(fù)習(xí)策略研討課件

1、【核心素養(yǎng)】2020-2021年新高考備考策略【核心素養(yǎng)】2020-2021年新高考備考策略【核心素養(yǎng)】2020-2021年新高考備考策略2020二輪復(fù)習(xí)策略研討河北衡水中學(xué)河北衡水中學(xué) 追求卓越目錄123“研考”之思適應(yīng)新形勢(shì)“備考”之策實(shí)現(xiàn)高效率“人和”之道再創(chuàng)新戰(zhàn)績(jī)橫縱精研考題明確備考方向一、“研考”之思適應(yīng)新形勢(shì)研究考綱說明分析命題趨勢(shì)河北衡水中學(xué) 追求卓越橫縱精研考題明確備考方向一、“研考”之思適應(yīng)新形勢(shì)研究考綱說明分析命題趨勢(shì)河北衡水中學(xué) 追求卓越河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)差別一：面向群體不同考試大綱：是教育部考試中心面向高考全國(guó)卷及各省市自主命題的規(guī)范性文件

2、和標(biāo)準(zhǔn)。考試說明：是教育部考試中心依據(jù)考試大綱只針對(duì)高考全國(guó)卷制定的。差別二：內(nèi)容詳略不同考試大綱：明確高考的性質(zhì)和功能，規(guī)定考核目標(biāo)和考試范圍，表述簡(jiǎn)略，在試卷中如何體現(xiàn)沒有具體規(guī)定、說明和范例考試說明：對(duì)全國(guó)卷的考試內(nèi)容、考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)等方面給出了具體詳細(xì)的說明和范例。考什么、怎么考 命題立意、題型、難度、區(qū)分度等1.考綱和考試說明的差別河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)2. 19年考綱和考試說明的變(1)總綱的變化：變化1: 18年：“按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量” 19年：“按照招生章程與計(jì)劃，德智體美勞全面衡量”變化2: 18年：“注重頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌謀劃，

3、突出考試內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)，科學(xué)建構(gòu)了高考評(píng)價(jià)體系” 19年：“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的要求，以立德樹人為鮮明導(dǎo)向，以促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展為基本遵循，科學(xué)建構(gòu)基于德智體美勞全面發(fā)展的高考評(píng)價(jià)體系”完善細(xì)化高考評(píng)價(jià)體系河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)(2)考核目標(biāo)有變化：四個(gè)增加變化1: 18年：“根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求” 19年：“根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求”(2)考核目標(biāo)與要求有變化：四個(gè)增加突出：立德樹人河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)變化2: 18年：“注意物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛

4、應(yīng)用” 19年：“注意物理知識(shí)在日常學(xué)習(xí)生活、生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐等方面的廣泛應(yīng)用，大力引導(dǎo)學(xué)生從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變”突出：應(yīng)用性關(guān)注：熱點(diǎn)事件、科技進(jìn)步河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)2018年中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)事件：2018年5月21日，成功將嫦娥四號(hào)任務(wù)中繼星“鵲橋”發(fā)射升空，“鵲橋”是世界首顆運(yùn)行于拉格朗日-2點(diǎn)的通信衛(wèi)星12月8日嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功發(fā)射，嫦娥四號(hào)是世界首顆在月球背面軟著陸和巡視探測(cè)的航天器。2019年1月11日嫦娥四號(hào)著陸器與玉兔二號(hào)巡視器在“鵲橋”中繼星支持下順利完成互拍?？赡艿目键c(diǎn)：1：到達(dá)和著陸方式： 軌道轉(zhuǎn)移、月球捕獲、近月環(huán)繞、垂直降落等技術(shù)，反噴

5、制動(dòng)或速度的合成與分解也可能成為考點(diǎn)。2：通訊方式：開普勒三定律、發(fā)射速度問題、電磁波傳輸?shù)葘⒊蔀榭键c(diǎn)3：月夜也開展工作：月球自轉(zhuǎn)周期、太陽(yáng)能板充電周期、能量守恒、熱力學(xué)溫標(biāo)等將成為考點(diǎn)4. 能源供給方式：全電路歐姆定律、電動(dòng)勢(shì)、溫差發(fā)電、能的轉(zhuǎn)化和守恒等將成為考點(diǎn)。河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)2018年中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)事件：4. 2018年10月23日，港珠澳大橋的正式通車也要引起關(guān)注，比如港珠澳大橋施工中我國(guó)自創(chuàng)且處于世界領(lǐng)先地位的海底沉管技術(shù)等可能的考點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)學(xué)問題、動(dòng)力學(xué)問題、能量問題等河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)變化3：18年： “以有利于高等學(xué)校

6、選拔新生，并有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣”19年：“以有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣”突出：綜合性和創(chuàng)新性河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變“培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維”科學(xué)思維 “科學(xué)思維”是從物理學(xué)視角對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性、運(yùn)動(dòng)規(guī)律及相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)方式； 是基于經(jīng)驗(yàn)事實(shí)建構(gòu)物理模型的抽象概括過程 是分析綜合、推理論證等方法的在科學(xué)領(lǐng)域的具體運(yùn)用； 是基于事實(shí)證據(jù)和科學(xué)推理對(duì)不同觀點(diǎn)和結(jié)論提出質(zhì)疑、批判、檢驗(yàn)和修正，進(jìn)而提出創(chuàng)造性見解的能力與品格。 核心素養(yǎng)在高考中落地河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)

7、變化4： 18年：“促進(jìn)“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價(jià)值觀”三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)” 19年：“促進(jìn)“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價(jià)值觀”三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展突出：全面發(fā)展關(guān)注：民族文化河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)民族文化：張衡在公元132年利用慣性原理設(shè)計(jì)制造的地動(dòng)儀比歐洲制造的類似儀器早1700多年公元前4世紀(jì)墨經(jīng)對(duì)浮力的原理已有記載“形之大，其沉淺也”比阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律早200年三國(guó)時(shí)期曹沖稱象，北宋懷丙打撈鐵牛與阿基米德鑒別王冠異曲同工，運(yùn)用等效的物理思想河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)杠桿的平衡

8、，墨經(jīng)中有精辟的論述：衡木加重于其一旁，必錘一重相若也。先于阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿平衡原理，且3000年前，中國(guó)人就應(yīng)用杠桿來?yè)v谷、汲水，并制作出了精密的測(cè)量質(zhì)量的天平和杠桿。東漢古籍尚書緯 “地恒動(dòng)不止而人不知，譬如人在大舟之中，閉窗而坐，舟行而不覺也”描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性原理，比伽利略原理早1000多年。河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)(3)題型示例有變化19年18年情境：解題解決問題說明：知識(shí)核心素養(yǎng)河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)（1）能力要求未變五大能力：1、理解能力2、推理能力3、分析綜合能力4、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力5、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψⅲ?.高考物理在考

9、查知識(shí)的同時(shí)注重考查能力，并把對(duì)能力的考查放在首位；通過考查知識(shí)及其運(yùn)用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)。2.這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的，在著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)，也不同程度地考查了與之相關(guān)的能力。3.17年考綱能力修訂部分：高考對(duì)考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并加以論證解決等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。3. 19年考綱和考試說明的不變河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)17北京2418年北京卷21題河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)（2）考試范圍與要求未變考試主題力學(xué)1、質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)2、相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律3、拋體運(yùn)動(dòng)與圓

10、周運(yùn)動(dòng)4、機(jī)械能5、萬有引力定律6、碰撞與動(dòng)量守恒7、電場(chǎng)8、電路9、磁場(chǎng)10、電磁感應(yīng)11、交變電流分子動(dòng)理論內(nèi)能熱力學(xué)定律理想氣體定律機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波電磁振蕩與電磁波電磁學(xué)3-5選修3-3選修3-412、近代物理河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)1、位移、速度和加速度2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式圖像3、力的合成和分解4、共點(diǎn)力的平衡5、牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用6、運(yùn)動(dòng)的合成和分解7、拋體運(yùn)動(dòng)8、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力9、功和功率10、動(dòng)能和動(dòng)能定理11、重力做功與重力勢(shì)能12、功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用13、萬有引力定律及其應(yīng)用14、環(huán)繞速度15、動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒氣體實(shí)驗(yàn)定律

11、光的折射定律橫波的圖像簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)公式和圖像16、庫(kù)侖定律17、電場(chǎng)強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)18、電勢(shì)差19、勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系20、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)21、歐姆定律22、電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻23、閉合電路的歐姆定律24、勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的安培力25、洛倫茲力公式26、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)27、法拉第電磁感應(yīng)定律28、楞次定律29、理想變壓器核心考點(diǎn)（2級(jí)考點(diǎn)）力學(xué)電磁學(xué)選修3-3選修3-4近代物理：無河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)1級(jí)考點(diǎn)2級(jí)考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)必修1554必修24923-1171143-26313-51111單位制13-314113-41533分類合計(jì)7

12、33312+4河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì) 注意：對(duì)于一級(jí)考點(diǎn)，雖然考核要求程度不高，但不代表考查頻率低。例: 滑動(dòng)摩擦力、動(dòng)摩擦因數(shù)、靜摩擦力； 電勢(shì)能、電勢(shì)； 電容器的電壓、電荷量與電容的關(guān)系； 自感、渦流 彈性碰撞和非彈性碰撞； 愛因斯坦光電效應(yīng)方程雖為1級(jí)要求，但考察頻率大，多在力學(xué)平衡、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用、摩擦力做功、力學(xué)實(shí)驗(yàn)中測(cè)定動(dòng)摩擦因數(shù)等問題中考查盡管屬于1級(jí)要求，但是高考要求高，出題頻繁，涉及電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能的關(guān)系、電場(chǎng)線與電勢(shì)的關(guān)系、電勢(shì)能與電勢(shì)的關(guān)系；解題時(shí)往往結(jié)合電場(chǎng)力做功應(yīng)用動(dòng)能定理求解，選擇和計(jì)算均有涉及。盡管屬于1級(jí)要求，但有時(shí)命題難度大

13、，例如13年25題河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)實(shí)驗(yàn)：12個(gè)必考實(shí)驗(yàn)和4個(gè)選考實(shí)驗(yàn)沒有變化 注：17年相比16年考綱中的實(shí)驗(yàn)變化后的考查情況（1）電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻： 測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)電阻從1級(jí)考點(diǎn)變?yōu)?級(jí)考點(diǎn)，17年僅天津卷考察，18年僅江蘇卷考察，今年我們?nèi)孕柚攸c(diǎn)關(guān)注這個(gè)實(shí)驗(yàn)，及相應(yīng)變形實(shí)驗(yàn)，如雙電源消除測(cè)量系統(tǒng)誤差等河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱說明，分析命題趨勢(shì)（2）必考內(nèi)容實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律橫縱精研考題明確備考方向一、“研考”之思適應(yīng)新形勢(shì)研究考綱說明分析命題趨勢(shì)河北衡水中學(xué) 追求卓越河北衡水中學(xué) 追求卓越橫縱，分析命題趨勢(shì)研究考題橫向：18試卷分析-找共性縱向：

14、近五年全國(guó)1卷分析-找規(guī)律橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)研究考題橫向：18試卷分析-找共性橫縱精研考題，明確備考方向全國(guó)一卷全國(guó)二卷全國(guó)三卷14勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)能和動(dòng)量（必修1 3-5）動(dòng)能定理（必修2）核反應(yīng)方程（3-5）15牛頓運(yùn)動(dòng)定律（必修1）動(dòng)量定理（3-5）萬有引力定律（必修2）16庫(kù)侖定律、力的合成（3-1）萬有引力定律應(yīng)用（必修2）交流電有效值、熱量（3-2）17法拉第電磁感應(yīng)定律（3-2）光電效應(yīng)方程（3-5）平拋運(yùn)動(dòng)（必修2）18功能關(guān)系（必修2）法拉第電磁感應(yīng)定律（3-2）位移-時(shí)間圖像（必修1）19楞次定律、安培定則（3-

15、2）速度-時(shí)間圖像（必修1）速度圖像、牛頓定律、功和功率（必修2）20萬有引力定律（必修2）磁感應(yīng)強(qiáng)度矢量合成（3-1）法拉第電磁感應(yīng)定律（3-2）21帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）電場(chǎng)力性質(zhì)、電場(chǎng)力做功與電勢(shì)差（3-1）帶電粒子在平行板電容器電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）一、全國(guó)卷選擇題考點(diǎn)分布海南卷1自由落體（必修1）2天體（必修二2）3安培力、牛二（3-1）4半衰期(3-5)5動(dòng)量、能量（3-5）6平均功率（必修2）7交流電（3-2）8板塊模型（必修2）9靜電場(chǎng)（3-1）10電路功率分析（3-1）電場(chǎng)的考查都在多選題中，123卷都為壓軸題，是備考重點(diǎn)只有海南卷考察了恒定電流章節(jié) ，且為壓軸題，提高

16、警備3-5：各卷均有涉及，1卷最為簡(jiǎn)單，且沒有考查原子物理，這有可能預(yù)示著動(dòng)量將從選擇題轉(zhuǎn)移到計(jì)算題重點(diǎn)考察。必修二和3-1為選擇題重點(diǎn)出處黃：多選不超4個(gè)，都是雙選沒有三選，降低難度河北衡水中學(xué) 追求卓越一卷二卷三卷海南卷必修12111必修222333-122133-221213-51212河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向必修二和3-1為選擇題重點(diǎn)出處試題特點(diǎn)：1、注重物理核心素養(yǎng)的考查2、聚焦主干知識(shí)3、淡化數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，但依然重視數(shù)學(xué)能力的考查4、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際5、增加源于教材情境的試題6、基礎(chǔ)為起點(diǎn)，綜合為落點(diǎn)河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考

17、題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向聚焦主干知識(shí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律牛頓運(yùn)動(dòng)定律萬有引力定律動(dòng)能和動(dòng)能定理機(jī)械能守恒定律動(dòng)量和動(dòng)量定理動(dòng)量守恒定律靜電場(chǎng)恒定電流磁場(chǎng)電磁感應(yīng)交流電原子物理 全國(guó)卷中較難的的試題所考查的內(nèi)容均是主干內(nèi)容，涉及的均是重要的物理概念和規(guī)律，從而引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)遵循教育規(guī)律，注重基礎(chǔ)知識(shí)和主干內(nèi)容，回歸課堂教材，避免超綱、超量學(xué)習(xí) 教育部考試中心河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向特點(diǎn)2、聚焦主干知識(shí)估算1矢量運(yùn)算（力、運(yùn)動(dòng)的合成與分解）2對(duì)圖像語(yǔ)言的考查3一卷：15二卷：18、 19三卷：16、 18、 19、 202卷15、 1

18、6、 17；3卷15； 海南卷：1、 61卷：16、182卷：20海南卷：9關(guān)鍵幾何關(guān)系的考查417/117/3河北衡水中學(xué) 追求卓越特點(diǎn)3、淡化數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，但依然重視數(shù)學(xué)能力的考查河北衡水中學(xué) 追求卓越應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的常見考法：一、估算法：1、聯(lián)系實(shí)際，用物理常識(shí)來近似處理 2、建立模型，用物理規(guī)律來定量估算 3、理論分析，用數(shù)學(xué)方法來定性討論二、平面幾何知識(shí)及其應(yīng)用： 1、相似三角形知識(shí)及其應(yīng)用 2、圓的幾何知識(shí)及其應(yīng)用 （垂徑定理、相交弦定理、圓的函數(shù)方程等）橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越三、利用數(shù)學(xué)方法求極值（1）利用三角函數(shù)求極值：橫縱精研考題，明確備考方向

19、河北衡水中學(xué) 追求卓越（2）利用二次函數(shù)求極值（3）利用均值不等式求極值橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越四、函數(shù)圖像及其應(yīng)用： 函數(shù)關(guān)系：一次函數(shù)、二次函數(shù)、正（反）比例函數(shù)、三角函數(shù)等圖像形狀：直線、雙曲線、拋物線、正余弦曲線等 五、微積分初步及其應(yīng)用 （1）求導(dǎo) （2）微元橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向 涉及分類討論的問題，一般應(yīng)用臨界極值作為障礙，并結(jié)合較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法（函數(shù)單調(diào)性、最值、極限、數(shù)學(xué)歸納等），必要時(shí)解二次方程或者高次方程。 注：在根據(jù)數(shù)學(xué)結(jié)果得出物理結(jié)論時(shí)，常常會(huì)涉及是否符合實(shí)際的討論。例

20、如追擊問題是否已經(jīng)停下來，要對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論和驗(yàn)證。另外在 動(dòng)量守恒定律中滿足動(dòng)量守恒、動(dòng)能不增加的同時(shí)，還要滿足速度合理等。普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）在評(píng)價(jià)建議中明確指出： 物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞物理核心素養(yǎng)具體要求，創(chuàng)設(shè)真實(shí)而具有價(jià)值的問題情境，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。一卷：14、20、24二卷：14、 15、 16、 24三卷： 19海南卷：1、 6北京卷：20河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向特點(diǎn)4、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際 北京卷：將大學(xué)內(nèi)容下沉至高中生能力范圍，實(shí)現(xiàn)中等教育與高等教育的“無縫對(duì)接”河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨

21、勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向北京卷15年23北京卷16年23北京卷18年24 通過類比的方式，將模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證有機(jī)結(jié)合在一道考題中，在更高層面上考察了學(xué)生物理觀念的內(nèi)化程度。源于人教版物理必修2第74頁(yè)“問題與練習(xí)”第一題以及選修3-5第11頁(yè)“問題與練習(xí)”第2題本題源自人教版物理教材選修3-1第12頁(yè)插圖1.3-3.源于人教版選修3-2楞次定律的課后“問題與練習(xí)”第5題河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向特點(diǎn)5、增加源于教材情境的試題河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題

22、，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向相比結(jié)論“怎么用” ，更注重結(jié)論“怎么來” ，注重對(duì)物理思想的考查基礎(chǔ)知識(shí)，是試卷考查的起點(diǎn)河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)基本概念基本規(guī)律橫縱精研考題，明確備考方向6、基礎(chǔ)為起點(diǎn)，綜合為落點(diǎn) 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)考查并不意味著簡(jiǎn)單化，而是考查對(duì)知識(shí)的形成過程和知識(shí)相互聯(lián)系及結(jié)構(gòu)化的掌握情況，呈現(xiàn)綜合性綜合性知識(shí)綜合能力綜合素養(yǎng)綜合河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)勻變速直線規(guī)律、+動(dòng)能+動(dòng)量邏輯推理能力+運(yùn)用數(shù)學(xué)圖像解決問題的能力物理觀念+科學(xué)思維橫縱精研考題，明確備考方向二、全國(guó)卷實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)分布全國(guó)1卷全國(guó)2卷全國(guó)3卷 海南卷2

23、2測(cè)彈簧的勁度系數(shù)、卡尺的讀數(shù)簡(jiǎn)易多用電表的原理研究自由落體運(yùn)動(dòng)（教材中用直尺測(cè)反應(yīng)時(shí)間）利用自由落體規(guī)律測(cè)量重力加速度23替代法測(cè)電阻的遷移應(yīng)用，圖像處理數(shù)據(jù)測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)，讀測(cè)力計(jì)，圖像處理數(shù)據(jù)伏阻法測(cè)電阻半偏法測(cè)電阻河北衡水中學(xué) 追求卓越特點(diǎn)：1、結(jié)構(gòu)上： 一小一大，一易一難，一熟一生，一力一電2、內(nèi)容上： 22基本上都是規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，思維難度不大。 23基本都不是規(guī)定學(xué)生實(shí)驗(yàn)的原始內(nèi)容，注重對(duì)已學(xué)的實(shí)驗(yàn)原理和方法的遷移和靈活應(yīng)用，但實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)難度與思維難度基本上是穩(wěn)中有降河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊篌w

24、現(xiàn)在兩方面：一是：對(duì)“考試內(nèi)容與要求”中所列出的實(shí)驗(yàn)，必須獨(dú)立地、認(rèn)真地、帶有研究性的做過。二是：能靈活運(yùn)用學(xué)過的理論、實(shí)驗(yàn)方法、儀器去處理、分析、研究某些未做過的實(shí)驗(yàn)，包括設(shè)計(jì)某些比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。教育部：在全國(guó)將實(shí)驗(yàn)操作普遍納入學(xué)業(yè)水平考試范圍，已擺上議事日程17年1卷22橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向3、 注重讀數(shù)、畫圖的考查研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)河北衡水中學(xué) 追求卓越橫縱精研考題，明確備考方向4、有考查演示實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)的趨勢(shì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰庾x：已經(jīng)學(xué)過的演示實(shí)驗(yàn)，也屬于實(shí)驗(yàn)考查的一部分要求河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考

25、題，分析命題趨勢(shì)1. 觀察桌面的微小形變 2. 利用彈簧測(cè)力計(jì)觀察摩擦力的變化情況 3. 伽利略理想實(shí)驗(yàn)4. 平拋運(yùn)動(dòng)與自由落體運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性5. 向心力大小與哪些因數(shù)有關(guān)6. 探究影響電荷間相互作用力的因素7. 庫(kù)侖扭稱實(shí)驗(yàn)8. 決定平行板電容器電容的因數(shù)9. 示波管原理10. 奧斯特電流磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)11. 陰極射線在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)12. 研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象13. 自感現(xiàn)象教材演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)橫縱精研考題，明確備考方向突出探究性：選定課題-確定方案-收集證據(jù)-處理證據(jù)-發(fā)現(xiàn)規(guī)律-認(rèn)識(shí)特點(diǎn)-具體應(yīng)用河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向5、突出探究性創(chuàng)新性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)情

26、景，考查學(xué)生在新情境中解決問題的能力 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)任務(wù)，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力創(chuàng)新設(shè)問方式（開放性），考查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向6、突出創(chuàng)新性全國(guó)3卷海南卷三、全國(guó)卷計(jì)算題考點(diǎn)分布全國(guó)1卷全國(guó)2卷全國(guó)3卷海南卷24考查勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量守恒定律帶電粒子在電場(chǎng)中加速、在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)磁場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)25帶電粒子在電場(chǎng)中的類平拋及在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)帶電粒子在電場(chǎng)中的類平拋及在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)小球在豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)動(dòng)量能量綜合一力學(xué)一電磁學(xué)河北衡水中學(xué) 追求卓越全國(guó)

27、1卷全國(guó)2卷全國(guó)3卷海南卷24考查勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量守恒定律帶電粒子在電場(chǎng)中加速、在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：1.回歸物理本質(zhì)，解決帶有現(xiàn)實(shí)背景的問題2.解法雖然簡(jiǎn)單，但思想并不淺層運(yùn)動(dòng)學(xué)公式能量守恒定律動(dòng)量守恒定律磁場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向全國(guó)1卷全國(guó)2卷全國(guó)3卷海南卷25帶電粒子在電場(chǎng)中的類平拋及在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)帶電粒子在電場(chǎng)中的類平拋及在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)小球在豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：1.經(jīng)典模型搭配核心考點(diǎn)，強(qiáng)化主干知識(shí)2. 凸顯物理思維和計(jì)算能力動(dòng)量能

28、量綜合河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越分析綜合能力：能夠把一個(gè)較復(fù)雜問題分解為若干較簡(jiǎn)單的問題找出它們之間的聯(lián)系；拆過程、拆方向拆物體、拆模型關(guān)聯(lián)化條理化清晰化橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越命題者解題者模型、規(guī)律 題目 簡(jiǎn) 繁條件題目情景 條件 模型、規(guī)律 繁 簡(jiǎn)拆解還原橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越物理模型概念模型對(duì)象模型過程模型質(zhì)點(diǎn) 輕繩輕桿 輕彈簧單擺 黑洞彈簧振子理想氣體點(diǎn)電荷連接體疊加體傳送帶碰撞人船模型平衡狀態(tài)勻變速直線運(yùn)動(dòng)平拋 勻速圓周運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)彈性碰撞等溫變化應(yīng)用模型建構(gòu)解決問

29、題，使科學(xué)思維具有了一定的靈活性好深刻性橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向注意：海南卷：動(dòng)量已作為壓軸題的主要考點(diǎn)14.如圖，光滑軌道PQO的水平段QO= ，軌道在O點(diǎn)與水平地面平滑連接。一質(zhì)量為m的小物塊A從高h(yuǎn)處由靜止開始沿軌道下滑，在O點(diǎn)與質(zhì)量為4m的靜止小物塊B發(fā)生碰撞。A、B與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為 =0.5，重力加速度大小為g。假設(shè)A、B間的碰撞為完全彈性碰撞，碰撞時(shí)間極短。求(1)第一次碰撞后瞬間A和B速度的大??；(2)A、B均停止運(yùn)動(dòng)后，二者之間的距離。涉及二次碰撞以及能量綜合趨勢(shì)：對(duì)比分析，考查信息敏感性和細(xì)節(jié)

30、關(guān)注度18年1卷18年3卷17年2卷河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向四、全國(guó)卷選考題考點(diǎn)分布全國(guó)1卷全國(guó)2卷全國(guó)3卷海南卷33（?。├硐霘怏w狀態(tài)方程，T-V圖像，熱力學(xué)第一定律,內(nèi)能內(nèi)能理想氣體狀態(tài)方程，P-V圖像，熱力學(xué)第一定律內(nèi)能理想氣體狀態(tài)方程，P-V圖像，熱力學(xué)第一定律內(nèi)能33（大）玻意耳定律、關(guān)聯(lián)氣體蓋-呂薩克定律玻意耳定律、關(guān)聯(lián)氣體查理定律、玻意耳定律、關(guān)聯(lián)氣體小題：理想氣體狀態(tài)方程、內(nèi)能、熱力學(xué)第一定律，圖像大題：氣體實(shí)驗(yàn)定律的應(yīng)用大小基本固定河北衡水中學(xué) 追求卓越全國(guó)1卷全國(guó)2卷全國(guó)3卷海南卷34（?。┱凵涠陕暡▊鞑サ暮?jiǎn)單計(jì)算波的圖像

31、，波速計(jì)算多普勒效應(yīng)34（大）波動(dòng)圖像、振動(dòng)圖像、波的傳播光的折射與全反射折射定律透光區(qū)域、全反射大小不固定，難度一般比33難度大17年：33: 0.46 34: 0.2518年：33: 0.55 34：0.49河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考題縱向：近五年全國(guó)一卷分析-找規(guī)律河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)山西、河南、河北、湖南、湖北、江西、陜西山西、河南、河北、湖南、湖北、江西、安徽、福建、廣東、山東一、18年全國(guó)一卷使用省份16年之前16年之后橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題

32、，分析命題趨勢(shì)二、近五年全國(guó)一卷分析：選擇題141516171814物理學(xué)史及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件（3-2）帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）電容器動(dòng)態(tài)分析（3-1）爆炸模型及動(dòng)量守恒定律（3-5）勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)量、動(dòng)能（必修1、 3-5）15安培力的大小、方向（3-1）勻強(qiáng)電場(chǎng)的等勢(shì)線和帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）質(zhì)譜儀、信息（3-1）平拋運(yùn)動(dòng)（必修2）牛頓第二定律、胡克定律、圖像（ 必修1）16帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）變壓器（3-2）理想變壓器（3-2）帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）庫(kù)侖定律（3-1）17受力分析、胡克定律（必修1）功能關(guān)系（必修2）萬有引力定律、信息（必修2）

33、質(zhì)能方程（3-5）電磁感應(yīng)（3-2）18電磁感應(yīng)、圖像（3-2）平拋運(yùn)動(dòng)、信息（必修2）曲線運(yùn)動(dòng)（必修2）電磁阻尼、信息（3-2）功能關(guān)系（必修2）19萬有引力、信息（必修2）電磁驅(qū)動(dòng)、信息（3-2）動(dòng)態(tài)平衡（必修1）平行導(dǎo)線間的安培力（ 3-1）電磁感應(yīng)（ 3-2）20圓周運(yùn)動(dòng)與摩擦力（必修2）物體在斜面上運(yùn)動(dòng)、圖像（必修1）帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）場(chǎng)強(qiáng)及電場(chǎng)力做功、圖像（3-1）萬有引力定律、信息（ 必修2）21點(diǎn)電荷的電場(chǎng)（3-1）萬有引力、信息（必修2）追擊相遇、圖像（必修1）共點(diǎn)力動(dòng)態(tài)平衡（必修1）帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓

34、越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)特點(diǎn)二、每年都有信息題，加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用能力的考查特點(diǎn)三、每年都有一道圖像題特點(diǎn)一、大都5單、3多，多選多為雙選特點(diǎn)五、3-1比例重，其次必修2，必修1和3-2大致持平，3-5選擇弱化特點(diǎn)六、選擇壓軸題傾向于對(duì)必修1和3-1的考查，3-2近五年還未出壓軸選擇，需關(guān)注特點(diǎn)七、選項(xiàng)類型增多，向分組型發(fā)展，試題難度降低特點(diǎn)四、定量計(jì)算不超過4個(gè)橫縱精研考題，明確備考方向特點(diǎn)八、高考題改編重現(xiàn)河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向141516171818電磁感應(yīng)、圖像（3-2）平拋運(yùn)動(dòng)、信息（必修2）曲線運(yùn)動(dòng)（必修2）電磁阻尼、信息（3-2）功

35、能關(guān)系（必修2）19萬有引力、信息（必修2）電磁驅(qū)動(dòng)、信息（3-2）動(dòng)態(tài)平衡（必修1）平行導(dǎo)線間的安培力（ 3-1）電磁感應(yīng)（ 3-2）20圓周運(yùn)動(dòng)與摩擦力（必修2）物體在斜面上運(yùn)動(dòng)、圖像（必修1）帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）場(chǎng)強(qiáng)及電場(chǎng)力做功、圖像（3-1）萬有引力定律、信息（ 必修2）21點(diǎn)電荷的電場(chǎng)（3-1）萬有引力、信息（必修2）追擊相遇、圖像（必修1）共點(diǎn)力動(dòng)態(tài)平衡（必修1）帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）特點(diǎn)一、大都5單、3多，無三選或一個(gè)三選，三選題號(hào)不定河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向特點(diǎn)二、每年都有信息題，加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用能力的考查141

36、516171814物理學(xué)史及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件（3-2）帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）電容器動(dòng)態(tài)分析（3-1）爆炸模型及動(dòng)量守恒定律（3-5）勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)量、動(dòng)能（必修1、 3-5）15安培力的大小、方向（3-1）勻強(qiáng)電場(chǎng)的等勢(shì)線和帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）質(zhì)譜儀、信息（3-1）平拋運(yùn)動(dòng)（必修2）牛頓第二定律、胡克定律、圖像（ 必修1）16帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）變壓器（3-2）理想變壓器（3-2）帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）庫(kù)侖定律（3-1）17受力分析、胡克定律（必修1）功能關(guān)系（必修2）萬有引力定律、信息（必修2）質(zhì)能方程（3-5）電磁感應(yīng)（3-2）18電磁感應(yīng)、

37、圖像（3-2）平拋運(yùn)動(dòng)、信息（必修2）曲線運(yùn)動(dòng)（必修2）電磁阻尼、信息（3-2）功能關(guān)系（必修2）19萬有引力、信息（必修2）電磁驅(qū)動(dòng)、信息（3-2）動(dòng)態(tài)平衡（必修1）平行導(dǎo)線間的安培力（ 3-1）電磁感應(yīng)（ 3-2）20圓周運(yùn)動(dòng)與摩擦力（必修2）物體在斜面上運(yùn)動(dòng)、圖像（必修1）帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）場(chǎng)強(qiáng)及電場(chǎng)力做功、圖像（3-1）萬有引力定律、信息（ 必修2）21點(diǎn)電荷的電場(chǎng)（3-1）萬有引力、信息（必修2）追擊相遇、圖像（必修1）共點(diǎn)力動(dòng)態(tài)平衡（必修1）帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)信息題“生活型”“新知型” 新概念、新知識(shí)、 新

38、情景、新模型、 新科技 橫縱精研考題，明確備考方向在學(xué)生已學(xué)的物理知識(shí)基礎(chǔ)上，以日常生活、生產(chǎn)、科技為背景的信息給與河北衡水中學(xué) 追求卓越高中范圍以外的知識(shí)通過文字表述或者公式告知，結(jié)合已有知識(shí)分析推理成為現(xiàn)場(chǎng)獲取的并可以直接使用的知識(shí)16年北京卷（1）動(dòng)量定理可以表示為p=Ft，其中動(dòng)量p和力F都是矢量。在運(yùn)用動(dòng)量定理處理二維問題時(shí)，可以在相互垂直的x、y兩個(gè)方向上分別研究。例如，質(zhì)量為m的小球斜射到木板上，入射的角度是，碰撞后彈出的角度也是，碰撞前后的速度大小都是，如圖1所示。碰撞過程中忽略小球所受重力。橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題

39、，明確備考方向特點(diǎn)三、每年都有圖像題141516171814物理學(xué)史及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件（3-2）帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）電容器動(dòng)態(tài)分析（3-1）爆炸模型及動(dòng)量守恒定律（3-5）勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)量、動(dòng)能（必修1、 3-5）15安培力的大小、方向（3-1）勻強(qiáng)電場(chǎng)的等勢(shì)線和帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）質(zhì)譜儀、信息（3-1）平拋運(yùn)動(dòng)（必修2）牛頓第二定律、胡克定律、圖像（ 必修1）16帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）變壓器（3-2）理想變壓器（3-2）帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）庫(kù)侖定律（3-1）17受力分析、胡克定律（必修1）功能關(guān)系（必修2）萬有引力定律、信息（必修2）質(zhì)能方程

40、（3-5）電磁感應(yīng)（3-2）18電磁感應(yīng)、圖像（3-2）平拋運(yùn)動(dòng)、信息（必修2）曲線運(yùn)動(dòng)（必修2）電磁阻尼、信息（3-2）功能關(guān)系（必修2）19萬有引力、信息（必修2）電磁驅(qū)動(dòng)、信息（3-2）動(dòng)態(tài)平衡（必修1）平行導(dǎo)線間的安培力（ 3-1）電磁感應(yīng)（ 3-2）20圓周運(yùn)動(dòng)與摩擦力（必修2）物體在斜面上運(yùn)動(dòng)、圖像（必修1）帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）場(chǎng)強(qiáng)及電場(chǎng)力做功、圖像（3-1）萬有引力定律、信息（ 必修2）21點(diǎn)電荷的電場(chǎng)（3-1）萬有引力、信息（必修2）追擊相遇、圖像（必修1）共點(diǎn)力動(dòng)態(tài)平衡（必修1）帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（3-1）河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)181

41、4151617由圖像提取信息，信息是發(fā)散、多維度由信息分析圖像，圖像是單一維度，且向非常規(guī)發(fā)展橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)圖像分類：模型類函數(shù)圖像類圖表類矢量類過程類運(yùn)動(dòng)學(xué)圖像x-t v-t x/v-t a-t動(dòng)力學(xué)圖像F-t F-x W-x電場(chǎng)類圖像-x E-x Ep-x 電磁感應(yīng)類圖像B-t -t i-t E-t電路類圖像U-i i-U 1/i-R 1/U-1/R氣體定律類圖像P-T V-T P-V P-1/V常見考查圖像橫縱精研考題，明確備考方向河北衡水中學(xué) 追求卓越研究考綱考題，分析命題趨勢(shì)橫縱精研考題，明確備考方向特點(diǎn)四、定量計(jì)算不超過4

42、個(gè)特點(diǎn)五、3-1比例重，其次必修2，必修1和3-2大致持平，3-5選擇弱化必修1必修23-13-23-514123201513220162231017113121822221（L假設(shè)到木板最右端，則子彈速度大于木板速度動(dòng)量關(guān)系：能量關(guān)系：河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)S1、S2、S相對(duì)的大小與m、 M的關(guān)系？（1）不論m M關(guān)系怎樣，總有： S相對(duì) S2 S12 S2（2）若mM,則： S相對(duì)2S2 S13 S2 變式一：圖像應(yīng)用改變河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)VtVAVBVAB子彈能不能穿出B？B的末速度如何變化？子彈在B中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間如何變化？.改變河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相

43、扣重落實(shí)體會(huì)：面積、斜率的物理意義速度增量比較？時(shí)間的比較？動(dòng)能的比較？。改變河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)變式二：模型拓展沖擊擺模型分析沖擊擺問題應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：(1)子彈打擊木塊的過程中,由于時(shí)間很短,故可以應(yīng)用動(dòng)量守恒定律。(2)明確解題過程分為兩個(gè)階段,第一階段為打擊過程,第二階段為擺動(dòng)過程。整個(gè)過程中動(dòng)量、機(jī)械能都不守恒,但分階段過程中可以應(yīng)用動(dòng)量守恒定律、機(jī)械能守恒定律。改變河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)突破易錯(cuò)點(diǎn)：機(jī)械能分段守恒（能量觀）改變河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)變式三：模型深入本質(zhì)：摩擦力作用類問題過程：動(dòng)量守恒 機(jī)械能損失，系統(tǒng)產(chǎn)熱物塊的最大速度？木

44、板的最小速度？該過程的摩擦產(chǎn)熱？動(dòng)力學(xué)角度圖像角度動(dòng)量能量角度類比遷移改變河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)1、多過程分析、臨界分析： 注意區(qū)分對(duì)地最遠(yuǎn)和相對(duì)最遠(yuǎn)2、動(dòng)量能量的結(jié)合使用改變河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)(1) 若m1 m2:最后以共同速度為V向左運(yùn)動(dòng)(2) 若m1 = m2 : 碰后系統(tǒng)的總動(dòng)量為0，最后都靜止在水平面上,臨界背景下的過程分析、能量分析改變河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)(3)若m1 m2:木板能與墻多次碰撞, 每次碰后的總動(dòng)量都向右,最后木板靜止在靠近墻壁處,B靜止在A右側(cè).分類討論，推理能力，應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣

45、重落實(shí)課堂總結(jié)子彈打木塊確定研究對(duì)象選擇研究過程正確運(yùn)用規(guī)律建立物理圖景挖掘隱含條件板塊模型沖擊擺模型動(dòng)量觀點(diǎn)：動(dòng)量定理動(dòng)量守恒能量觀點(diǎn)：動(dòng)能定理能量守恒河北衡水中學(xué) 追求卓越考試主題 常見考點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)圖像的分析推理勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中的靈活運(yùn)用相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律1.動(dòng)態(tài)平衡問題2.平衡問題中的臨界與極值問題3.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解4.牛頓運(yùn)動(dòng)定律與圖像結(jié)合5.多體多過程問題分析（高考熱點(diǎn)和難點(diǎn)）拋體和圓周運(yùn)動(dòng)1.運(yùn)動(dòng)的合成與分解2.拋體運(yùn)動(dòng)3.勻速圓周運(yùn)動(dòng)、角速度、線速度、向心加速度、向心力機(jī)械能1.功和功率2.動(dòng)能定理3.重力和重力勢(shì)能 機(jī)械能守恒定律及應(yīng)用4.功能關(guān)

46、系 能量守恒定律1.近十年新課標(biāo)全國(guó)卷對(duì)于圓周運(yùn)動(dòng)的單獨(dú)考查僅出現(xiàn)過兩次。2.往往結(jié)合機(jī)械能、動(dòng)能定理、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)、天體等方面綜合考查3.圓錐擺問題至今未考（3）精編資料習(xí)題保質(zhì)保量環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)河北衡水中學(xué) 追求卓越考試主題 常見考點(diǎn)萬有引力定律萬有引力定律基本規(guī)律的應(yīng)用新信息和圖表類問題自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相結(jié)合的問題衛(wèi)星的變軌問題雙星問題電場(chǎng)1.電場(chǎng)力的性質(zhì)2.電場(chǎng)能的性質(zhì)3.電容器 帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)電路1.動(dòng)態(tài)分析2.功率問題磁場(chǎng)1.磁場(chǎng)的分布和疊加2.安培力3. 帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)4.帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)5.現(xiàn)代科技中的電磁場(chǎng)問題全國(guó)課標(biāo)卷年年都有命題，考

47、查方式有選擇也有計(jì)算。如果是計(jì)算題，常以壓軸題形式出現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)過程復(fù)雜，難度較大?？疾閷W(xué)生的綜合分析能力、空間想象能力和利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題的能力環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)河北衡水中學(xué) 追求卓越考試主題 常見考點(diǎn)電磁感應(yīng)1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象 楞次定律2.法拉第電磁感應(yīng)定律 自感 渦流3.電磁感應(yīng)中的電路問題4.電磁感應(yīng)中的圖像問題5.電磁感應(yīng)中的動(dòng)力學(xué)與能量問題交變電流1.交變電流的產(chǎn)生與變化規(guī)律2.交變電流的描述3.變壓器的原理及電路分析 碰撞與動(dòng)量守恒1.動(dòng)量、動(dòng)量定理的理解和應(yīng)用2.動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用3.動(dòng)量守恒在力學(xué)綜合問題中的應(yīng)用4.動(dòng)量和能量的綜合應(yīng)用原子結(jié)構(gòu)原子核波粒二象性1.氫原子的能級(jí)結(jié)

48、構(gòu)及氫原子光譜2.光電效應(yīng)方程的理解和應(yīng)用3.核反應(yīng)方程、放射性、半衰期、核能在感生電動(dòng)勢(shì)問題中，往往考查磁通量的變化率或者磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間的變化關(guān)系；在動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)問題中通常借助圖像等考查單桿切割、雙桿切割、轉(zhuǎn)動(dòng)切割或者線圈進(jìn)出磁場(chǎng)問題；自感、渦流往往結(jié)合電磁驅(qū)動(dòng)、電磁阻尼等實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行考查環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)自編資料作業(yè)學(xué)案15. 建筑物外墻磚脫落可能會(huì)對(duì)行人造成傷害。若重為0.5kg外墻磚從7樓墜落，與地面碰撞時(shí)間為1ms，磚對(duì)地面的沖擊力約為A10N B102NC103N D104N 周日測(cè)有利于提高訓(xùn)練針對(duì)性有利于青年教師的成長(zhǎng)有利于緊跟上時(shí)代步伐有利于提

49、高命題的能力有利于教學(xué)資源連續(xù)性避免正課被習(xí)題牽著跑河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)悉：知悉高考題中該考點(diǎn)的呈現(xiàn)特點(diǎn)預(yù)：預(yù)設(shè)學(xué)生在解決過程中可能存在的問題，預(yù)設(shè)“陷阱”構(gòu)：重構(gòu)并完善知識(shí)體系選：18屆高三的教師刪掉偏難怪小組研究、制定清單集體討論、合理調(diào)整按要求進(jìn)行題目的替換對(duì)更換的題目審核、把關(guān)組編流程河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)資料來源往屆題庫(kù)原創(chuàng)改編資源網(wǎng)站最新書籍各地模擬高考真題中教育興資源庫(kù)學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)龍?jiān)措娮悠诳疌FED中小學(xué)數(shù)字圖書館中國(guó)知網(wǎng)第二教育網(wǎng)高考資源網(wǎng)橡皮網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng)中華資源庫(kù)易題庫(kù)資源網(wǎng)組卷網(wǎng)河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)作業(yè)自助 周三測(cè)周五測(cè)周日測(cè)專練學(xué)

50、案組編種類微專題突破高考題型針對(duì)性訓(xùn)練河北衡水中學(xué) 幻燈片 166 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)學(xué)案例題作業(yè)題河北衡水中學(xué) 幻燈片 166 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)1、自習(xí)考試化，客觀題涂卡，主觀題全批全改2、設(shè)置答題紙，提高規(guī)范性3、展示優(yōu)秀作業(yè)，榜樣引領(lǐng)4、找出典型問題，分類講解作業(yè)的使用自習(xí)考試化：教師“三必須” ：必須按時(shí)到位、必須在課前布置作業(yè)、下課時(shí)必須按時(shí)收齊作業(yè)學(xué)生“三不許”： 不允許翻書、查閱資料不允許討論不允許滯后交作業(yè)河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí) 一周三測(cè)+專練的目的：以考代練，以練為主；高考熱點(diǎn)，高頻考察；高考冷點(diǎn)，交替考察 組編要求：（老師）1、難度要求（三科協(xié)調(diào)）2

51、、每套題均為高考模擬題訓(xùn)練3、根據(jù)自己組編日期，要提前一周依次組編好,利用知識(shí)點(diǎn)循環(huán)表4、研課主任負(fù)責(zé)制5、從雙測(cè)就開始正規(guī)訓(xùn)練：提示音，草稿紙河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)訓(xùn)練要求：（學(xué)生）一心態(tài)：保持積極平穩(wěn)的應(yīng)考心態(tài)，不急不躁，不慌不忙。二注意：注意時(shí)間和題量。在高考中往往影響學(xué)生理綜成績(jī)的一個(gè)很重要的因素就是時(shí)間的分配問題。所以我們平時(shí)訓(xùn)練都限時(shí)訓(xùn)練，根據(jù)高考的題量和時(shí)間來進(jìn)行。目的就是避免學(xué)生拖沓、完不成試卷的現(xiàn)象，平時(shí)養(yǎng)成了習(xí)慣，高考也就不慌了。三意識(shí)：審題意識(shí)；規(guī)范意識(shí)；得分意識(shí)四自覺：自覺不提前答卷，自覺不滯后交卷，自覺不翻閱資料，自覺不互相討論河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)

52、相扣重落實(shí)（4）多措并舉落實(shí)規(guī)范訓(xùn)練營(yíng)造氛圍榜樣引領(lǐng)規(guī)范講評(píng)規(guī)范審題規(guī)范答題規(guī)范改錯(cuò)河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)措施一：營(yíng)造氛圍河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)措施二：榜樣引領(lǐng)河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)措施三：規(guī)范講評(píng)講評(píng)原則講出效果評(píng)中要害講出規(guī)律舉三反一 講出背景 拓展縱深 講出思路 注意總結(jié)河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)(1)講命題考點(diǎn)的命題特點(diǎn)這些考點(diǎn)的解題思路（2）學(xué)生考試情況分析各題得分統(tǒng)計(jì)表低分名單閱卷報(bào)告（3）試卷評(píng)講的要求在評(píng)錯(cuò)誤時(shí)講歸因在評(píng)思路時(shí)講建模在評(píng)變式時(shí)講發(fā)散在評(píng)發(fā)展中講激勵(lì)講評(píng)內(nèi)容河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)措施四：規(guī)范審題1、

53、抓住題中關(guān)鍵詞語(yǔ)：（1）表示物體處于臨界狀態(tài)的詞語(yǔ)，如：剛好、恰能、至多、至少等。（2）對(duì)物理現(xiàn)象或物理過程理想化處理的詞語(yǔ)，如：不計(jì)空氣阻力、不考慮碰撞中的機(jī)械能損失等（3）容易誤解的表示物理量變化情況的詞語(yǔ)，如：“變化量”與“變化率”，“增加了多少”與“增加到多少”等河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)2.充分挖掘隱含條件：對(duì)隱含條件的挖掘，通常注意以下幾個(gè)方面：（1）隱含在對(duì)象的性質(zhì)中，如“輕繩”“輕桿”“輕彈簧”等（2）隱含在一些給定的關(guān)系中，如“黃光照射在金屬上沒有光電子逸出”隱含信息為：黃光的頻率小于被照金屬的極限頻率（3）隱含在物體或物體所處的狀態(tài)中，如“研究對(duì)象做直線運(yùn)動(dòng)”，說

54、明其合力為0或者合力與速度共線（4）隱含在解析式、圖像中，從橫縱坐標(biāo)、斜率、截距或者面積中尋找隱含信息軌道光滑：不需要考慮摩擦生熱軌道固定：不需要研究軌道的狀態(tài)變化外力恒定：可以用定義式計(jì)算功注意不是軌道最高點(diǎn)，思考軌跡最高點(diǎn)在何處環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)河北衡水中學(xué) 追求卓越河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)措施五：規(guī)范答題解題是水平，得分是能力研究思路，更要研究評(píng)分細(xì)則 這是二輪復(fù)習(xí)必須強(qiáng)調(diào)部分，尤其在無法完全解答或者計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，盡可能多的拿到分?jǐn)?shù)全靠規(guī)范。 規(guī)范已不是錦上添花，而是必不可少 規(guī)范也不是一蹴而就，抓在平時(shí)河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)3分3分2分1分1分1分1分1分1分河

55、北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)2分2分1分1分由功能原理得 式中，W是飛船從高度600m處至著地瞬間的過程中克服阻力所做的功。由式和題給數(shù)據(jù)得W=9.7108 J3分3分2分河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)原理式要求嚴(yán)格，如果結(jié)果正確但是動(dòng)量守恒的式子沒有的話仍然扣兩分。規(guī)范必要的原理式！平均分8.6/12分高考閱卷的收獲：（1）中間結(jié)果占有一定的分值，平時(shí)我們要加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練，提高對(duì)計(jì)算的重視程度；還有中間的結(jié)論，文字、表達(dá)式要寫出來，不要只有最后的答案；（2）給分點(diǎn)比較細(xì)致，要敢于落筆寫，不能帶有畏難情緒，甚至不看就放棄；（3）列單個(gè)的方程式

56、，比綜合的式子容易得分，例如25題，基本每個(gè)方程都是一分，有的方程寫兩遍每一遍都得分；（4）有小數(shù)點(diǎn)或有效數(shù)字要求的要按要求，但沒有要求的沒必要非得寫成小數(shù)，帶著根號(hào)或分式均可；（5）若題中已經(jīng)定義了物理量的字母而用其他字母表示不得分（6）對(duì)于拿不準(zhǔn)的單位，可以不寫；但寫錯(cuò)了就是0分變 草紙為草本，變口算為筆算強(qiáng)化：化整為零，分步得分環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)河北衡水中學(xué) 追求卓越河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)（1）畫圖（受力圖、光路圖、軌跡圖、運(yùn)動(dòng)過程圖、等效電路圖）（2）對(duì)非題設(shè)字母、符號(hào)的說明（3）對(duì)于物理關(guān)系的說明和判斷 （4）說明方程的研究對(duì)象或者所描述的過程。（5）說明計(jì)算結(jié)果正、負(fù)的意

57、義，說明矢量的方向、勢(shì)能零點(diǎn)的規(guī)定（6）題目所問是計(jì)算結(jié)果的反作用力時(shí)，推理要嚴(yán)密(根據(jù)牛頓第三定律.)（7）注意結(jié)果的物理單位。河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)措施六：規(guī)范改錯(cuò)改錯(cuò)分類指導(dǎo)多錯(cuò)少改少錯(cuò)精改改錯(cuò)要求題干完整解析清楚分類改錯(cuò)保質(zhì)按時(shí)河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)教研類型類型一課三研周一教研周四教研網(wǎng)絡(luò)教研考后教研輪次教研（5）群策群力提升教研質(zhì)量河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)一課三研：（1）經(jīng)過“三次研究”： 提前一周研討下周教學(xué)內(nèi)容：一周早知道 提前一天研究第二天的課堂教學(xué)：人人有教案，人人有參與，人人有發(fā)言，人人有收獲 教研

58、先反思研究前一天課堂教學(xué)的實(shí)施情況，落實(shí)“一課一思”。（2）分成“三段研究”：功在課前，效在課中，思在課后 研究課前備課：獨(dú)立備課與集體備課相結(jié)合、教材與教輔資料相結(jié)合 研究課中上課：如何提高課堂的趣味性、針對(duì)性、有效性、收獲度 研究課后反思：及時(shí)性、調(diào)整度河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)周四教研周一教研 評(píng)課，周四教研第一個(gè)內(nèi)容就是對(duì)本周的聽課情況，進(jìn)行集中評(píng)價(jià)研討。集體選題確定下周學(xué)習(xí)資料本周教與學(xué)問題匯總下一周教學(xué)進(jìn)度的商榷 級(jí)部會(huì)議精神傳達(dá) 統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度 交流高考研究信息 周日理綜測(cè)試評(píng)閱反饋河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)考后教研：年級(jí)角度校區(qū)間的差距河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)

59、環(huán)相扣重落實(shí)各學(xué)科與基準(zhǔn)的差距河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)各校區(qū)的各段尖子生人數(shù)比較河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)歷次離中（青年教師、班主任、研課主任單獨(dú)列出）河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)考后教研：個(gè)人角度河北衡水中學(xué) 追求卓越環(huán)環(huán)相扣重落實(shí)5月中旬，零輪研討會(huì)高三一輪復(fù)習(xí)啟動(dòng)7月份，高三一輪 “夯基”策略研討會(huì)8月份，召開開學(xué)教研，反思備考策略11月份，召開18一輪復(fù)習(xí)中期總結(jié)會(huì)11月份，召開名校高考備考交流會(huì)11月份，召開研五年高考，克19備考研討會(huì)1月份， 召開二輪復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)3月份， 召開六校二輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)4月份， 召開三輪復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)5月

60、底， 召開自主復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)輪次教研理綜緊固強(qiáng)力量三、“人和”之道再創(chuàng)新戰(zhàn)績(jī)班級(jí)協(xié)作促和諧學(xué)科同心有底氣河北衡水中學(xué) 追求卓越理綜緊固強(qiáng)力量三、“人和”之道再創(chuàng)新戰(zhàn)績(jī)班級(jí)協(xié)作促和諧學(xué)科同心有底氣河北衡水中學(xué) 追求卓越河北衡水中學(xué) 追求卓越理綜緊固強(qiáng)力量理清思路科學(xué)計(jì)劃大局心態(tài)三科共贏理合綜科河北衡水中學(xué) 追求卓越理綜緊固強(qiáng)力量（一）時(shí)間：11月中旬（二）思想：強(qiáng)化大學(xué)科概念（三）理綜指導(dǎo)： 教師方面（1）提前明確自己的組編任務(wù) ，確保時(shí)間和質(zhì)量 （2）做好值班過程中學(xué)生做題情況的記錄 （答題順序，用時(shí)，狀態(tài)等） （3）三位老師要統(tǒng)一指導(dǎo)口徑（4）三位老師要經(jīng)常研討本班學(xué)生理綜暴露的問題