2022年九年級數(shù)學(xué)組第一次月測質(zhì)量檢測總結(jié)報告

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁2022年九年級數(shù)學(xué)組第一次月測質(zhì)量檢測總結(jié)報告2022年九年級數(shù)學(xué)組第一次月測質(zhì)量檢測總結(jié)報告 撰寫人：_日 期：_2022年九年級數(shù)學(xué)組第一次月測質(zhì)量檢測總結(jié)報告 一、試題分析p 期中考剛剛結(jié)束，下面我對本次數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行分析p 。本次九年級月考數(shù)學(xué)試卷注重基礎(chǔ)知識的檢測，但是有較強(qiáng)的探究性和靈活性。試卷與課本內(nèi)容聯(lián)系緊密，著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用知識的能力，重視考查學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和技能分析p 問題、解決問題的能力。試題的選材有一定的針對性和知識性，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材

2、料與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系性。試題內(nèi)容無論自編還是改編,選材充分考慮到數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)使用的實際情況以及學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和社會發(fā)展?fàn)顩r，試題的設(shè)計力求做到了科學(xué)、合理，使數(shù)學(xué)水平發(fā)展程度不同的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績都能得到全面、公正、客觀、準(zhǔn)確的評價，充分發(fā)揮本考試的鑒定功能、激勵功能和導(dǎo)引教學(xué)的功能。二、成績分析p 根據(jù)統(tǒng)計表可以看出，奇數(shù)班的成績普遍偏低，學(xué)生的基礎(chǔ)較差。從總體看，九（3）、九班的平均成績較好，其他各班相差不大。從以上數(shù)據(jù)分析p 來看，9，0兩個班級相比較，_班的學(xué)生差生面小一些，平均分、優(yōu)秀率、及格率高一些，后_比例低一些，跟其他同級班級相比較，_班的成績還可以，_班整體處于中等偏

3、下水平，主要原因是_班的差生面廣，優(yōu)生少。三、學(xué)生層面分析p 部分 、學(xué)生普遍基礎(chǔ)不扎實，丟分現(xiàn)象主要是上課聽課效果差，還有就是粗心，做題不認(rèn)真，考試做完后不能認(rèn)真檢查。、對于難度稍大的題目，大部分同學(xué)覺得難度大，就放棄思考。四、典型錯題情況分析p （一）選擇題（本題共0小題，每小題_分，滿分_分）、總體情況 選擇題學(xué)生做的比較好，很多學(xué)生都拿了_分或滿分。、典型錯例 第4題中考察的是拋物線的平移，很多同學(xué)選擇A答案，錯誤的原因是對左右平移隨m的值怎么變化不清晰。第6題是問的是一等品或二等品的概率，學(xué)生理解為其中一個的概率。第9題要求觀察圖形找結(jié)論，學(xué)生的數(shù)形結(jié)合能力相對還較差，對函數(shù)圖像特點

4、不熟悉導(dǎo)致錯誤。第0題在選擇題中，本題是丟分最多的一道，它涉及到平移，求等邊三角形面積，求函數(shù)表達(dá)式，學(xué)生求解錯誤較多。（二）填空題（本題共6小題，每小題_分，共_分）、總體情況 本題為基本題型，但學(xué)生失分較多。部分學(xué)生因基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識不扎實，而導(dǎo)致的問題還是顯而易見的。、典型錯例 第5題求面積，但是因為圖形中開了兩扇門，增加了解題難度，學(xué)生表達(dá)式求錯而導(dǎo)致結(jié)果錯誤，同學(xué)們的應(yīng)變能力和讀題能力還是有待提高。第6題考查的是k字形的三角形全等去求，學(xué)生容易算出一個答案，而漏了另一種情況的答案。（三）解答題（本題有8小題，共_分）題目不理解而失分，有些是基礎(chǔ)差而失分，還有一些成績較好的同學(xué)是因為粗

5、心而失分。、典型錯例 第7題畫外接圓畫成以一邊為半徑的圓了。第8題求概率題，正確率較高，但第二小題球放回去再摸球的，學(xué)生讀題不細(xì)心導(dǎo)致錯誤。第9題本題錯誤率較高，本題難度不大，但學(xué)生對角平分線性質(zhì)和圓心角定理不熟悉而導(dǎo)致錯誤。第0題本題較為簡單，學(xué)生正確率較高。第，題;這兩題都有考察待定系數(shù)法求函數(shù)解析式，錯誤集中在計算的錯誤。而觀察圖形找y_時_的值，學(xué)生不善于數(shù)形結(jié)合導(dǎo)致錯誤。第3題求利潤問題，第三小題有較大難度，做對的學(xué)生相對較少，也反應(yīng)了學(xué)生解應(yīng)用題的方法還不會，讀題能力很差，有待今后教師重點講解，逐步提升應(yīng)用題的解題能力。第4題本題是二次函數(shù)的動點問題，第一小題較為簡單，第二、三小題得分率較低，為本份試卷的拔高題，有一定的難度，學(xué)生完成情況較差。五、思考與建議 通過對數(shù)學(xué)試卷和考試情況的分析p ，針對數(shù)學(xué)中存在的問題，以后教學(xué)還