2022年勞動實踐基地建設(shè)工作總結(jié)

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁2022年勞動實踐基地建設(shè)工作總結(jié)2022年勞動實踐基地建設(shè)工作總結(jié) 撰寫人：_日 期：_2022年勞動實踐基地建設(shè)工作總結(jié) 勞動技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術(shù)教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。目前，許多學(xué)生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠(yuǎn)，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構(gòu)建社會實踐勞動場所辦學(xué)模式，強化共識，全面貫徹“_五”

2、發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實踐教育，全面推進(jìn)新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項工作的具體實施狀況總結(jié)如下: 一、發(fā)揮勞動實踐基地的綜合功能，狠抓德育工作 培養(yǎng)一個擁有熱愛社會，注重建設(shè)和諧發(fā)展社會人才，是我校德育教育的目標(biāo)。有愛心才會熱愛社會，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會的各個領(lǐng)域、各個角度、各種不同教育形式才能教育出_的愛心。美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會、建設(shè)和諧社會、美化社會、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對學(xué)生進(jìn)行蔬菜、苗木栽培管理等活動，把獨具特色的校園文化豐富多彩的活動，融入在寓教于樂，寓教于活動中，突出德、智、體

3、、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學(xué)工作的各個領(lǐng)域。二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)農(nóng)基地勞動實踐場所是培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和了解科學(xué)探究方法的科研基地。而且是開展綜合實踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學(xué)農(nóng)基地勞動實踐場所，給學(xué)生打開一個開放的空間，以團(tuán)隊活動、小組活動、校傳統(tǒng)活動等不同方式把科學(xué)種植方法傳授給學(xué)生。在勞動中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實驗論證，合作交流，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生活方式、學(xué)習(xí)方式，在實踐中學(xué)習(xí)方式更是多種多樣，如動手實踐式、參觀采訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。總之，我校

4、在勞動實踐中注重對學(xué)生進(jìn)行動手動腦能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，使勞動實踐場所真正成為少年兒童進(jìn)行思想道德教育的綜合性教育基地。篇二:創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)工作總結(jié) 一.推進(jìn)五大產(chǎn)學(xué)研團(tuán)隊建設(shè) 教學(xué)特區(qū)打破現(xiàn)有教師的專業(yè)，選擇進(jìn)入五大產(chǎn)學(xué)研團(tuán)隊。目標(biāo)建設(shè)成OTO模式下的海職高電商生態(tài)圈，以海職高為中心，打通海職高各專業(yè)、使各實訓(xùn)場所社會化和網(wǎng)絡(luò)化，并輻射企業(yè)、社區(qū)和企業(yè)開發(fā)式生態(tài)圈。皮革服裝專業(yè)、燈彩、經(jīng)編都引進(jìn)大量人力物力進(jìn)入特區(qū)，電商平臺除男裝、女裝店鋪面，引進(jìn)二個企業(yè)的代運營店鋪，噴碼機(jī)耗材及營養(yǎng)品銷售，全部由教師指導(dǎo)高二學(xué)生操作，合計銷售額_多萬金額。在校外開設(shè)陶藝體驗館，并著手

5、力推念泥吧體驗的網(wǎng)絡(luò)營銷。二.學(xué)生創(chuàng)業(yè)培養(yǎng) 制定學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項規(guī)章制度，高二學(xué)生分別開設(shè)了創(chuàng)業(yè)、平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷等課程，在學(xué)習(xí)中操作，在操作中學(xué)習(xí)。所有的店鋪所產(chǎn)生的利潤，包括特區(qū)店鋪所產(chǎn)生的利潤全部由分配給學(xué)生，教師和特區(qū)不參與利潤分配。三.場地設(shè)施建設(shè) 采購設(shè)備，完善展示廳的功能布置，以O(shè)2O為模式的展示廳，采購電子觸摸屏，把我們的學(xué)校的和學(xué)生的店鋪及我們的展示的皮衣皮草箱包及代運營的企業(yè)產(chǎn)品及我們校企合作的店鋪在展示廳展示,做到聯(lián)通學(xué)生店鋪、特區(qū)店鋪、企業(yè)店鋪與展示廳聯(lián)動。并準(zhǔn)備新拍關(guān)于特區(qū)的一個VCR。_貨，保證展示廳的皮衣，皮草，箱包貨的價值在_萬以上。四.校企合作 1.提到校企合

6、作，不得不提張一的入駐在海職高的公司，應(yīng)該說，在特區(qū)的學(xué)生的培養(yǎng)上 和幫助特區(qū)解決技術(shù)性問題上和視覺營銷上提供了非常大的幫助，應(yīng)該說是非常緊密的結(jié)合在一起的校企合作。五.課程改革 制定了人才培養(yǎng)方案，制定了實施性教學(xué)計劃，主要是分課程、分階段進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)。完成了特區(qū)電商學(xué)院的網(wǎng)站建設(shè)，前期是電商論壇，主要功能一，給每個學(xué)生建議了成長檔案，在這二年中學(xué)生可以看到自已的成長與發(fā)展的軌跡。二，建立電商的教學(xué)資庫。三，與企業(yè)與協(xié)會并軌和聯(lián)動，正在商量數(shù)據(jù)接口的問題。目標(biāo)是四通。實施導(dǎo)師制和工作室制，現(xiàn)有三個工作室，特區(qū)只有四個人，目標(biāo)是_個工作室，打算與電商專業(yè)整體整合，推進(jìn)電商專業(yè)的發(fā)展。海職高夏

7、汐汽車美容中心，成立于_年_月份，是由校團(tuán)委_領(lǐng)導(dǎo)，積極_開展各種與汽車裝潢相關(guān)的課外活動。該模擬企業(yè)是依托校內(nèi)汽車美容社團(tuán)，借用社團(tuán)內(nèi)的學(xué)生作為該企業(yè)的員工，主要負(fù)責(zé)教育園區(qū)內(nèi)車輛的裝潢美容以及保養(yǎng)等活動項目，其目的是為豐富學(xué)生的校園生活，充實在校期間的課余活動，是培養(yǎng)學(xué)生社會服務(wù)意識、豐富專業(yè)知識、體驗創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的有效形式。完成了千所建設(shè)中，皮革專業(yè)的創(chuàng)業(yè)式人才培養(yǎng)的大量工作，三段式創(chuàng)業(yè)的大量的工作;完成了_社會電商培訓(xùn)_次，聘請了淘寶講師專業(yè)講授，學(xué)生全程參與;完成了海寧電商創(chuàng)業(yè)大賽決賽的_和承辦工作;完成了校企合作會議_次，校企恰談無數(shù)次;完成了電商專業(yè)交流三次，分別是諸暨、縉云、和

8、紹興柯橋?qū)W校;_學(xué)生參加證書考試，并建立了學(xué)分互換制，保證學(xué)生能夠正常畢業(yè);承擔(dān)了電商競賽的培養(yǎng)工作，在電商競賽中，特區(qū)融入了很大的精力，確保在技能上在省內(nèi)領(lǐng)先的地位。教學(xué)特區(qū)扶持高二、三學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，周浩棟的皮衣店鋪，產(chǎn)值_萬，并獲得海寧市電商創(chuàng)業(yè)大賽三等獎，資金收入_元。媽媽裝店鋪，產(chǎn)值_萬。窗簾店鋪，產(chǎn)值_萬，小的店鋪不提了。自_年成立以來，夏汐美容社的服務(wù)意識得到了全體老師的一致好評，在_年開始，夏汐汽車美容中心員工的招收范圍增大，由原來的汽修專業(yè)班擴(kuò)大至全校招收員工，報名人數(shù)達(dá)到_人之多，有男生也有女生的參與加入，企業(yè)開展的時間基本每周_次，每次開展時間為12:_-13:30(下雨天除

9、外)，整個學(xué)期的活動開展次數(shù)達(dá)到_次左右。自企業(yè)成立以來，設(shè)置了美容中心總經(jīng)理、副總經(jīng)理、技術(shù)指導(dǎo)以及財務(wù)管理等職位，以更好的、高效的運作，保證所開展的活動順利進(jìn)行。除此之外，還建立了企業(yè)會員卡管理的制度、活動記錄單、宣傳稿、每學(xué)期的活動開展計劃以及每次開展的宣傳報道等書面文檔。順應(yīng)學(xué)校的社團(tuán)文化去豐富學(xué)生的校園生活、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、促進(jìn)學(xué)業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，并從中實現(xiàn)自己校園的第二課堂。帶動更多人創(chuàng)業(yè)、服務(wù)他人的意識。豐富學(xué)生的校園生活，充實在校期間的課余活動，是培養(yǎng)學(xué)生社會服務(wù)意識、豐富專業(yè)知識、體驗創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的有效形式。在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時充分挖掘?qū)W生的潛能，展示學(xué)生自強不息、積極

10、向上的精神風(fēng)貌和學(xué)校的專業(yè)特色。篇三:勞動實踐基地建設(shè)工作總結(jié) 一、勞動實踐基地的建立 過去，曾有一種說法:萬般皆下品，唯有讀書高。這是對讀書人的特別嘉獎和最高榮譽，于是一直來千軍萬馬過獨木橋，近年來由于孩子漸少，家長們對孩子愈加寵愛，新的“四體不勤五谷不分飯來張口衣來伸手”人群應(yīng)運而生，為此，我們應(yīng)該以民族利益為重，從點滴開始，從現(xiàn)在開始，從我開始，教育好孩子們的思想，鍛煉好各種勞動技能和精神，培養(yǎng)優(yōu)秀的民族素質(zhì)，提升民族的品位。同時為了讓新課程全面實施，為了讓學(xué)生能夠吃上放心菜，讓學(xué)生的營養(yǎng)工程更好地落實。我校在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，把校園地作為勞動實踐基地，逐步將學(xué)農(nóng)實踐基地工作引向規(guī)范化建設(shè)。

11、二、指導(dǎo)思想及理論支撐。我校的勞動實踐基地是在新課程理念的統(tǒng)領(lǐng)下，采用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)整體工作。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面，只有全面地觀點去進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會讓學(xué)生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。學(xué)生的知識與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外，更需要課外的社會資的大量補充，才能有機(jī)地結(jié)合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。同時運用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，將學(xué)生的營養(yǎng)工程進(jìn)行開發(fā)，將有 限的資金用于擴(kuò)大再生產(chǎn)，讓學(xué)生多次感受黨的溫暖。我們每周安排魚、肉、蛋之類的必需的、多營養(yǎng)進(jìn)行

12、營養(yǎng)餐補助以外，用少量的錢購買菜籽進(jìn)行種植。通過師生的種植，生產(chǎn)出大批的新鮮蔬菜，供應(yīng)學(xué)生，讓學(xué)生吃上新鮮菜、放心菜，再次受惠，再次感受“營養(yǎng)餐”的陽光，真正讓學(xué)生享受到高蛋白、維生素、葉綠素等多種營養(yǎng)的綜合利用和吸收，更有利于學(xué)生的健康成長。三_管理及實施。為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實踐活動，開發(fā)課程資，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會，學(xué)校_成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)基地建設(shè)工作。黨員干部帶頭做，老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老教師教新教師，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在同一片藍(lán)天下共同成長。四、收獲和成果。辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅

13、。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。去年貝母收入_元，全部用于學(xué)生的營養(yǎng)工程，估計本學(xué)期收入青菜_斤，馬鈴薯_斤?；旧夏軡M足師生今后的蔬菜供應(yīng)需求。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果: (1)鍛煉了師生的勞動實踐能力。(2)消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的資產(chǎn)階級情調(diào)煙消云散。(3)領(lǐng)悟到生活的真諦。干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，吃得苦中苦，方為人上人，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮。(4)擴(kuò)大課程資，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野，免戴“五體不勤，五谷不分”的高帽。大自然的課堂，讓學(xué)生不再是魯迅先生描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”，而是