2020-2021年部編(統(tǒng)編)人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)2-除數(shù)是一位數(shù)的除法-口算除法(例1、例2)及全冊(cè)PPT課課件

1、口算除法（例1、例2）一、復(fù)習(xí)舊知 63 155 84 303246 50042243902000（一）口算（二）想一想，填一填（1）80里有（ ）個(gè)十。（2）300里有（ ）個(gè)百。（3）240里有（ ）個(gè)十。（4）3600里有（ ）個(gè)百。 83 2436看誰(shuí)都能算正確。手工課要用彩色手工紙，我先數(shù)數(shù)這一盒有多少?gòu)?，好發(fā)給同學(xué)們。（一）情境引入，提出問(wèn)題二、探究新知把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少?gòu)?？從題中，你知道了哪些信息？問(wèn)題是什么？怎么列式呢？你會(huì)口算嗎？603二、探究新知知道了有60張彩色手工紙，還知道了要平均分給3人，求每人得到多少?gòu)垺?yīng)該用除法解答。（一）情境引入，提出

2、問(wèn)題二、探究新知63260320我們一起來(lái)算算吧。6沓平均分給3人，每人得到2沓。（二）探究算法603206個(gè)十除以3是2個(gè)十，就是20。二、探究新知60320（二）探究算法還可以怎么想？二、探究新知想一想：6003200你是怎樣計(jì)算的？和同學(xué)交流一下。600里有6個(gè)百，平均分成3份，每份是2個(gè)百，也就是200。（二）探究算法二、探究新知120340 12341203403個(gè)班上手工課一共用去120張彩色手工紙，平均每班用了多少?gòu)?？?yīng)該怎樣列式？又該怎么算呢？可以把120看成12個(gè)十。12個(gè)十除以3是4個(gè)十，就是40。（二）探究算法1. 算一算，說(shuō)一說(shuō)。 84（ ） 804（ ）8004（ ）

3、 93（ ） 903（ ）9003（ ）220200330300 155（ ） 1505（ ）15005（ ） 246（ ） 2406（ ）24006（ ）330300440400三、知識(shí)運(yùn)用你是怎么算的？對(duì)比這兩組題有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。這組題商的位數(shù)與被除數(shù)相同。這組題商的位數(shù)比被除數(shù)少一位。三、知識(shí)運(yùn)用2. 解決問(wèn)題。10（人）909答：每列10人。30（人）903答：每個(gè)圓圈30人。一共90人，先排成人數(shù)相同的9列，再圍成人數(shù)相同的3個(gè)圓圈。（1）每列多少人？（2）每個(gè)圓圈多少人？應(yīng)該怎么求每列、每個(gè)圓圈各有多少人呢？求每列多少人，可以把90看成9個(gè)十，9個(gè)十除以9是1個(gè)十，就是10。

4、求每個(gè)圓圈有多少人,是9個(gè)十除以3，得3個(gè)十，就是30。3. 解決問(wèn)題。90？3604 （千克）90求鴕鳥(niǎo)多重，就是求什么？怎么算呢？請(qǐng)你自己算一算企鵝的體重。一只東北虎的體重是一只鴕鳥(niǎo)的4 倍，是一只企鵝的9 倍。三、知識(shí)運(yùn)用就是把360平均分成4份，求每份是多少。36個(gè)十除以4是9個(gè)十，就是90。四、布置作業(yè)作業(yè)：第13頁(yè)練習(xí)三，第1題、第3題、 第4題。2020年小學(xué)數(shù)學(xué)最新改版部編統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)PPT課件 目錄1 位置與方向（一）2 除數(shù)是一位數(shù)的除法口算除法筆算除法整理與復(fù)習(xí)3 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表4 兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法筆算乘法整理與復(fù)習(xí)5 面積面積和面積單位長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算

5、面積單位間的進(jìn)率6 年、月、日年、月、日24小時(shí)計(jì)時(shí)法整理與復(fù)習(xí)7 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)小數(shù)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法8 數(shù)學(xué)廣角搭配數(shù)學(xué)廣角搭配（二）我們的校園我們的校園9 總復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)方向（主題圖、例1）位置與方向（一）一、情境導(dǎo)入想一想，你每天早晨上學(xué)看見(jiàn)太陽(yáng)從哪個(gè)方向升起？一、情境導(dǎo)入早晨，太陽(yáng)在東邊。 早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)， 前面是東，后面是西， 左面是北，右面是南。二、探究新知二、探究新知早晨，太陽(yáng)在東方。北西東南早晨，太陽(yáng)在東方。圖書(shū)館在校園的 面。東二、探究新知北西東南體育館在校園的 面。西二、探究新知北西東南早晨，太陽(yáng)在東方。教學(xué)樓在校園的 面。北二、探究新知北西東南早晨，太陽(yáng)在東方。大門

6、在校園的 面。南二、探究新知北西東南早晨，太陽(yáng)在東方。三、知識(shí)運(yùn)用早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)， 前面是（ ），后面是（ ）， 左面是（ ），右面是（ ）。東西北南1.東與（ ）相對(duì)，北與（ ）相對(duì)。南西三、知識(shí)運(yùn)用2.北西東南先找出教室里的東方，然后想辦法找出其他三個(gè)方向。三、知識(shí)運(yùn)用3.四、布置作業(yè)作業(yè)：第5頁(yè)練習(xí)一，第1題、第2題。 方向示意圖（例2）位置與方向（一）夜晚，面向北極星，前面是（ ），后面是（ ）， 左面是（ ），右面是（ ）。北南西東一、復(fù)習(xí)舊知二、探究新知地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。 指的方向是北。大門在操場(chǎng)的下面，就是在操場(chǎng)的南面。下面是我們學(xué)校的示意圖。二、探究新知

7、教學(xué)樓在操場(chǎng)的（ ）面，體育館在操場(chǎng)的（ ）面。北西下面是我們學(xué)校的示意圖。操場(chǎng)在圖書(shū)館的（ ）面，圖書(shū)館在體育館的（ ）面。二、探究新知西東想想我們站在哪兒觀察。二、探究新知教學(xué)樓在大門的（ ）面，大門在教學(xué)樓的（ ）面。北南下面是我們學(xué)校的示意圖。想想我們站在哪兒觀察。1. 做一做。 根據(jù)下面的描述標(biāo)明天安門地區(qū)示意圖中的建筑物。三、知識(shí)運(yùn)用（1）天安門城樓在國(guó)旗的北面。（2）人民大會(huì)堂在人民英雄紀(jì)念 碑的西面。（3）中國(guó)國(guó)家博物館在人民英雄 紀(jì)念碑的東面。天安門城樓人民大會(huì)堂中國(guó)國(guó)家博物館三、知識(shí)運(yùn)用大門根據(jù)下面的描述，標(biāo)明學(xué)校示意圖中的建筑物。2.大門三、知識(shí)運(yùn)用圖書(shū)館圖書(shū)館在學(xué)校大門

8、的北面。2.大門教學(xué)樓在圖書(shū)館的西面，教學(xué)樓在花壇的東面。三、知識(shí)運(yùn)用教學(xué)樓花壇2.圖書(shū)館大門三、知識(shí)運(yùn)用操場(chǎng)實(shí)驗(yàn)樓操場(chǎng)在教學(xué)樓的南面，實(shí)驗(yàn)樓在操場(chǎng)的西面。教學(xué)樓花壇2.圖書(shū)館3. 你知道嗎？ 司南古代羅盤指南針 指南針是用來(lái)指示方向的。早在二千多年前，我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器司南，后來(lái)又發(fā)明了羅盤。指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。三、知識(shí)運(yùn)用四、布置作業(yè)作業(yè)：第5頁(yè)練習(xí)一，第3題。 認(rèn)識(shí)方向（例3）位置與方向（一）西一、情境導(dǎo)入南北先根據(jù)東方確定其他三個(gè)方向，再描述學(xué)校建筑物的位置。二、探究新知從圖中你獲得了什么信息？多功能廳科技樓存車處餐廳多功能廳科技樓存車處餐廳二、探究新知餐

9、廳在校園的 角。西北二、探究新知存車處在校園的 角。東南多功能廳科技樓存車處餐廳多功能廳科技樓存車處餐廳二、探究新知科技樓在校園的 角。西南多功能廳科技樓存車處餐廳二、探究新知餐廳在存車處的 方向。西北北多功能廳科技樓存車處餐廳二、探究新知科技樓在多功能廳的 方向。西南北多功能廳科技樓存車處餐廳二、探究新知多功能廳在科技樓的 方向。東北北三、知識(shí)運(yùn)用1. 在黑板上標(biāo)出自己家的位置，并說(shuō)一說(shuō)自己家在學(xué)校 的什么方向。描述小動(dòng)物家的位置。三、知識(shí)運(yùn)用2. 學(xué)校學(xué)校三、知識(shí)運(yùn)用2. 小兔家在學(xué)校的 方向。西北北學(xué)校三、知識(shí)運(yùn)用2. 小鹿家在學(xué)校的 方向。東南北學(xué)校三、知識(shí)運(yùn)用2. 小豬家在長(zhǎng)頸鹿家的

10、 方向。東北北學(xué)校三、知識(shí)運(yùn)用2. 小老虎家在小猴家的 方向。西南北四、布置作業(yè)作業(yè)：第9頁(yè)練習(xí)二，第1題； 第10頁(yè)練習(xí)二，第7題。行走路線（例4）位置與方向（一）一、情境導(dǎo)入北西北東北東南西南西東南看圖確定其他七個(gè)方向。熊貓館在西北角。去熊貓館，可以先到獅山，再向西北走。也可以二、探究新知二、探究新知從長(zhǎng)頸鹿館先向西北走，到獅山，再向西南走。二、探究新知說(shuō)一說(shuō)其他動(dòng)物分別在獅山的什么方向。二、探究新知同桌互相提出問(wèn)題，并且試著解答。三、知識(shí)運(yùn)用1. 生活中的數(shù)學(xué)。我能在夜空中找到北斗星。燕子每年都從北方飛往南方過(guò)冬。今天刮西北風(fēng)。熊貓館在動(dòng)物園的 角，飛禽館在動(dòng)物園的 角。西北東北三、知識(shí)

11、運(yùn)用根據(jù)“動(dòng)物園導(dǎo)游圖”回答問(wèn)題。2. 三、知識(shí)運(yùn)用猴山在獅山的 方向，長(zhǎng)頸鹿館在獅山的 方向。西南東南2. 三、知識(shí)運(yùn)用熊貓館在長(zhǎng)頸鹿館的 方向，長(zhǎng)頸鹿館在熊貓館的 方向。西北東南2. 對(duì)比兩個(gè)問(wèn)題，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？三、知識(shí)運(yùn)用海洋館在大門的 方向，大門在海洋館的 方向。東北西南2. 對(duì)比兩個(gè)問(wèn)題，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？三、知識(shí)運(yùn)用（1）森林中的小動(dòng)物各住在什么位置？小松鼠住在森林的西北角，我先（2）小熊的送貨路線是東南西3. 四、布置作業(yè)作業(yè)：第9頁(yè)練習(xí)二，第3題。兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些信息？可以提出什么問(wèn)題？我知道了，三年級(jí)兩個(gè)班的同學(xué)一共要種42棵樹(shù)，四年級(jí)兩個(gè)

12、班的同學(xué)一共要種52棵樹(shù)?？梢郧笕昙?jí)平均每班種多少棵，還可以求四年級(jí)平均每班種多少棵。42221221一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三年級(jí)平均每班種多少棵？應(yīng)該怎樣列式呢？口算時(shí)是怎樣想的？4022020121怎樣筆算呢？442422212021（一）探究算法40中有2個(gè)二十分掉4個(gè)十22中有2個(gè)一二、探究新知422還剩2個(gè)一分掉2個(gè)一沒(méi)有剩余0525026264211 222乘2個(gè)十5個(gè)十減4個(gè)十2剩下的1個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是122乘6個(gè)一求四年級(jí)每班種多少棵應(yīng)該怎樣解答？又該怎樣筆算呢？二、探究新知（一）探究算法四年級(jí)平均每班種多少棵？522（二）回顧檢驗(yàn) 2 6 252我們的計(jì)算正確嗎？怎么檢驗(yàn)?zāi)?？?dāng)沒(méi)

13、有余數(shù)時(shí)，可以用商和除數(shù)相乘來(lái)驗(yàn)算。平均每班種26棵，2個(gè)班種的是不是52棵呢？二、探究新知三、知識(shí)運(yùn)用1. 算一算，想一想。663222306662669242401281 239223十位如果有余數(shù)，要與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)一起除。你認(rèn)為它們有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)，在計(jì)算時(shí)要注意什么？ 6 814084822（ ）72882. 數(shù)學(xué)小診所。 明明三、知識(shí)運(yùn)用9 042180（ ）01050亮亮2. 數(shù)學(xué)小診所。 三、知識(shí)運(yùn)用8 5150555733（ ）紅紅2. 數(shù)學(xué)小診所。 三、知識(shí)運(yùn)用3. 解決問(wèn)題。物品名稱單價(jià)（元）數(shù)量總價(jià)（元）籃 球羽毛球651個(gè)3筒1371376572（元）72

14、324（元）答：羽毛球每筒24元。我不小心把購(gòu)物小票弄臟了，你能幫我算出羽毛球每筒多少錢嗎？三、知識(shí)運(yùn)用四、布置作業(yè)作業(yè)：第16頁(yè)“做一做”； 第19頁(yè)練習(xí)四，第1題、第3題、 第4題。三位數(shù)除以一位數(shù)筆算一、復(fù)習(xí)舊知644412420645 605678644567筆算下列各題。816這兩道題有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？（一）情境引入，提出問(wèn)題2562二、探究新知每本相冊(cè)插多少?gòu)堈掌?？你能提出?shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？（二）探究算法124511 6 2860128驗(yàn)算： 1 2 8 2 2 5 6你能接著除下去嗎？余下的1表示多少？驗(yàn)算一下，左面的計(jì)算正確嗎？二、探究新知用2去除被除數(shù)的首位，夠商1

15、，商應(yīng)該是 位數(shù)，1寫在百位上。余下的1表示1個(gè)十。2562三22562 5 6622146424212566424（頁(yè)）（張）驗(yàn)算： 4 2 6 2 5 2 4 2 5 6答：可插滿42頁(yè)，還剩4張。有一本相冊(cè)，每頁(yè)可插6張照片。把256張照片插到這本相冊(cè)里，可插滿多少頁(yè)，還剩多少?gòu)垼?個(gè)百除以6，商不夠1個(gè)百，怎么辦？為什么商的十位上是4而不是別的數(shù)？余下的“1”表示多少？結(jié)合除的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)豎式中每個(gè)數(shù)表示的實(shí)際意義。二、探究新知求可插滿多少頁(yè)，還剩多少?gòu)垼瑧?yīng)怎樣解答呢？對(duì)了，不能忘了余數(shù)。（二）探究算法4和6相乘等于24，最接近25且小于25，余下的“1”表示1個(gè)十。有余數(shù)的除法怎樣驗(yàn)算

16、？請(qǐng)你試著算一算3782和3786。（三）觀察對(duì)比3 7 822810891761181這兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？今天學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？一定要注意除到哪位，商到哪位，每一位的余數(shù)都要比除數(shù)小。二、探究新知636108313 7 8863782是首位夠商，3786是首位不夠商。今天學(xué)習(xí)的都是三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。 （四）回顧總結(jié)除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)怎樣計(jì)算？除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。二、探究新知先試除被除數(shù)的首位，如果它比除數(shù)小，再試除被除數(shù)的前兩位。 余下的數(shù)必須比除數(shù)小。 三、知識(shí)運(yùn)用1. 先判斷商是幾位數(shù)，再計(jì)算。5763386419296234，商是兩位數(shù)5

17、3，商是三位數(shù)75 7 663390227126243922463 8 6662. 判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由。（1） （2） （3）（ ）（ ）（ ）三、知識(shí)運(yùn)用3 8 25364759802386816 5 144360223 4 482443. 我問(wèn)你答。4563546678486564商是幾位數(shù)？最高位是幾？三、知識(shí)運(yùn)用4. 填一填。67（2）678 的商是兩位數(shù), 里最小 應(yīng)填（ ）。（1）678 的商是三位數(shù), 里最大 應(yīng)填（ ）。三、知識(shí)運(yùn)用四、布置作業(yè)作業(yè)：第19頁(yè)練習(xí)四，第5題； 第20頁(yè)練習(xí)四，第6題、第8題、 第10題。除法估算（例8）一、復(fù)習(xí)舊知（二）你能估算出各題的結(jié)果嗎？

18、你是怎么想的？266 175 597 6408 5005 603 200442006 12002802070010050600（一）口算下面各題834你能都做對(duì)嗎？想一想什么數(shù)與除數(shù)相乘最接近被除數(shù)，商就是幾。大家還有什么不明白的嗎？二、探究新知（一）情境引入，提出問(wèn)題每天的住宿費(fèi)大約是多少錢？從圖中，你知道了哪些信息，要解決什么問(wèn)題？住宿3天一共花了267元，求每天的住宿費(fèi)是多少。題中的“大約”是什么意思？（二）探究解法2673誰(shuí)能給大家解釋一下“大約”的意思？我認(rèn)為求大約多少錢，就是不用算出準(zhǔn)確的錢數(shù)。求每天的住宿費(fèi)大約是多少錢，應(yīng)該怎樣理解呢？二、探究新知但也要與準(zhǔn)確的錢數(shù)比較接近，這才

19、合理。知道了3天的住宿費(fèi)是267元，就是知道了3天的總錢數(shù)，求每天的住宿費(fèi)。每天的住宿費(fèi)總錢數(shù)住的天數(shù)，因此可以用除法來(lái)解答。267元接近270元。不需要求準(zhǔn)確錢數(shù)，就可以用估算求結(jié)果。2673300100（元）267327090（元）應(yīng)該怎樣計(jì)算結(jié)果呢？因?yàn)?67元接近270元，用三九二十七的口訣就可以得到結(jié)果，算起來(lái)很簡(jiǎn)單。267元接近300元。（二）探究解法二、探究新知為什么要把267元估成270元呢？把它估成260元行不行？為什么？280元呢？每天的住宿費(fèi)比90元多還是比90元少？比80元呢？?jī)晌煌瑢W(xué)的解答合理嗎？為什么？（二）探究解法二、探究新知我認(rèn)為都是合理的。因?yàn)椴恍枰愠鰷?zhǔn)確的

20、錢數(shù)，他們都用估算的方法，很快求出了結(jié)果，而且算法很簡(jiǎn)單；雖然他們的結(jié)果不一樣，但與準(zhǔn)確值差距都不大?？隙ū?0元多。因?yàn)槿绻敲刻?0元，3天只需要240元，現(xiàn)在3天花費(fèi)了267元，比240元多，所以每天就比80元多了。每天的住宿費(fèi)比90元少。因?yàn)?天的住宿費(fèi)是267元，比270元少；如果是270元，平均分成3份，每天是90元，不到270元，分成3份，每份就不到90元了。三、知識(shí)運(yùn)用1. 下面算式的結(jié)果比較接近幾十？7843615178698947085007702030106070說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。想幾十與除數(shù)相乘，比較接近被除數(shù)。也可以想除數(shù)與幾相乘，最接近被除數(shù)的第一位或前兩位的數(shù)。

21、 學(xué)校合唱隊(duì)為4名男隊(duì)員購(gòu)置演出服共用去388元，每套演出服大約多少錢？三、知識(shí)運(yùn)用2. 解決問(wèn)題。閱讀與理解你知道了哪些信息？要解決什么問(wèn)題呢？知道了買4套演出服用去388元，求一套大約多少錢。不用求每套演出服的準(zhǔn)確錢數(shù)，可以估算。三、知識(shí)運(yùn)用3884100（元）400用除法計(jì)算。求每套演出服大約多少錢，就是求演出服的單價(jià)。 學(xué)校合唱隊(duì)為4名男隊(duì)員購(gòu)置演出服共用去388元，每套演出服大約多少錢？2. 解決問(wèn)題。分析與解答三、知識(shí)運(yùn)用100（元）3884400答：每套演出服大約100元。4套演出服的價(jià)錢接近400元，每套大約100元是合理的。還可以怎樣估？自己試著算一算。 學(xué)校合唱隊(duì)為4名男隊(duì)

22、員購(gòu)置演出服共用去388元，每套演出服大約多少錢？2. 解決問(wèn)題?；仡櫯c反思128620120答：海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的20倍。求海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的多少倍，需要知道哪些條件？怎樣解答？（1）海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的多少倍？（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？三、知識(shí)運(yùn)用3.四、布置作業(yè)作業(yè)：第31頁(yè)練習(xí)六，第2題、第3題。除法估算（例9）一、探究新知（一）情境引入，提出問(wèn)題從圖中，你知道了哪些信息？有什么不明白的問(wèn)題？一共摘了182個(gè)菠蘿，每箱裝8個(gè)，一共有18個(gè)紙箱，求能不能裝下?！皦蜓b”的意思，就是看看能否全裝下。“夠裝”是什么意思？閱讀與理解（二）探究解法一、探究新知18202081

23、60（個(gè)）需要精確計(jì)算嗎？為什么？不需要精確計(jì)算，只需要知道18個(gè)紙箱能不能裝下，所以可以用估一估的方法來(lái)解決。可以怎樣估算呢？可以看看18個(gè)紙箱大約能裝多少個(gè)菠蘿。20箱只能裝160個(gè)，肯定裝不下。分析與解答一、探究新知182180180820求18個(gè)紙箱能否裝下，可以先算一算，一共需要多少個(gè)紙箱。需要的紙箱肯定超過(guò)20個(gè)，所以18個(gè)紙箱不夠裝。（二）探究解法分析與解答還可以怎樣解答？他們的分析有道理嗎？一、探究新知答：18個(gè)紙箱不夠裝。你是怎么解決的？請(qǐng)和同學(xué)交流一下。都有道理，方法一是求18個(gè)紙箱大約裝的數(shù)量，方法二是求大約需要多少個(gè)紙箱，就是求大約需要幾份。雖然他們的想法不同，但他們都

24、是用估算的方法，簡(jiǎn)單而快速地解決了問(wèn)題。182180180820 1820208160（個(gè)）（二）探究解法回顧與反思一、探究新知答：23個(gè)紙箱才能裝下。1828226（個(gè)）（個(gè)）22123（個(gè)）就是求182里有幾個(gè)8，應(yīng)該用筆算。多少個(gè)紙箱才能裝下？這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決呢？（二）探究解法回顧與反思1 8 28121662262二、知識(shí)運(yùn)用3854004004100（個(gè)）王老師：5125005005100（個(gè)）李老師：答：李老師打字打得更快。求哪位老師打字打得更快，就是求什么？怎么求？求他們各自每分鐘打多少個(gè)字，就可以比出來(lái)了。求得的結(jié)果都是100，為什么說(shuō)李老師快呢？哪位老師打字打得更快？和同

25、學(xué)交流一下你是怎樣解答的。1.二、知識(shí)運(yùn)用256390一年級(jí)：270345490二年級(jí)：360478590三年級(jí)：450答：三年級(jí)平均每班捐贈(zèng)圖書(shū) 的冊(cè)數(shù)最多。你想選擇什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？能說(shuō)說(shuō)你的方法嗎？我選估算的方法。因?yàn)椴恍枰_計(jì)算也能解決問(wèn)題，而且估算比較簡(jiǎn)單。2.二、知識(shí)運(yùn)用1噸1000千克78924 （箱）2524600（千克）600千克1000千克答：可以把蘋果、梨和香蕉都裝上車。解決問(wèn)題時(shí)，我們能不能換個(gè)角度考慮呢？3.對(duì)啊，當(dāng)除法不好解決時(shí)，能不能用乘法解決呢？把蘋果、梨和香蕉都裝上車，行嗎？三、布置作業(yè)作業(yè)：第35頁(yè)練習(xí)七，第7題。商末尾有001000一、復(fù)習(xí)舊知1.

26、口算下列各題。04072. 筆算下列各題。808440530除以任何不是0的數(shù)，商有什么共同特點(diǎn)？商都是0。被除數(shù)中間有0，商中間就會(huì)有0，這話準(zhǔn)確嗎？不準(zhǔn)確，這要看，首位商在哪位上，還得看首位有沒(méi)有余數(shù)。你估計(jì)商會(huì)是幾位數(shù)？我們一起來(lái)算算吧。二、探究新知（一）情境引入，提出問(wèn)題6505（1）650元買短跳繩，可以買多少根？我認(rèn)為商應(yīng)該是三位數(shù)。就是求650里有多少個(gè)5。求650元能買多少根短跳繩，就是求什么？0除以5等于0，個(gè)位上商0。（二）探究算法6505556 5 0651301 500015130簡(jiǎn)便寫法：556 5 0651301 500015使用簡(jiǎn)便寫法，要注意什么？個(gè)位雖然不用再

27、除，但一定要在商的個(gè)位寫0占位。二、探究新知這是求245里有多少個(gè)8，應(yīng)該用除法解答。我們算得對(duì)嗎？請(qǐng)大家驗(yàn)算一下吧。個(gè)位還余5，為什么商的個(gè)位寫0？2458（根）（元）2 4 5823504驗(yàn)算： 3 0 8 2 4 0 5 2 4 5（2）245 元買長(zhǎng)跳繩，可以買多少根，還剩多少錢？個(gè)位不夠商1，寫0占位，不然3就不代表3個(gè)十了。（二）探究算法二、探究新知305三、知識(shí)運(yùn)用1. 做一做。7 5 059 8 078 4 366 3 1350512 552070812 8420603231160412 4423可要細(xì)心喲。你對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法有什么補(bǔ)充嗎？在求出商的最高位以后，除

28、到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就對(duì)著這一位商0。9002. 判斷并改錯(cuò)。036 428441 70 28 28 （1） （2） （3）（ ）（ ）（ ）0 0 7604194 36 42828 90544654 4 三、知識(shí)運(yùn)用3. 填一填。（1）5 55商是（ ）位數(shù)，要使商中間有0， 里最大填（ ）。（2）63 7商是（ ）位數(shù)，要使商末尾有0， 里最大填（ ）。三兩46三、知識(shí)運(yùn)用（1）6046（ ）1 41041004 4. 選一選。 302 321 605 （2）下面各數(shù)除以3，商末尾有0的是（ ）。三、知識(shí)運(yùn)用5. 解決問(wèn)題。種類玫瑰百合康乃馨數(shù)量 枝540330405540960（組

29、）330655（組）答：夠送給50位老師。40541011（組）（枝）5550學(xué)校購(gòu)買了一些鮮花。9枝玫瑰花，6枝百合花，4枝康乃馨扎成一束。六年級(jí)畢業(yè)典禮時(shí)，要送給50位老師，夠嗎？三、知識(shí)運(yùn)用四、布置作業(yè)作業(yè)：第27頁(yè)練習(xí)五，第5題、第8題。商中間有0 405000 0730002090 00 01000一、復(fù)習(xí)舊知口算下列各題。這些題有什么共同的特點(diǎn)？乘積都是0。0乘任何數(shù)都得0。二、探究新知05想一想：0除以任何不是0的數(shù)，都得 。00200800哪個(gè)數(shù)和5相乘得0？0和5相乘得0。你會(huì)解答嗎？（一）情境引入，提出問(wèn)題（1）小明買了2 套中國(guó)古典名著，每套花了多少錢？從圖中你知道了哪些

30、數(shù)學(xué)信息？二、探究新知220 8201200088042082 104（二）探究算法簡(jiǎn)便寫法：220 820120008804十位上的0除以2，商是幾？使用簡(jiǎn)便寫法， 要注意什么？十位上的0除以2，不夠商1，寫0占位。使用簡(jiǎn)便寫法時(shí)，一定要注意相同數(shù)位對(duì)齊，不要商錯(cuò)位置。二、探究新知這道題與前面一題有什么不同？讓我們一起來(lái)算算吧。十位上的1除以2，不夠商1，怎么辦？1除以2不夠商1，就在十位上寫0占位。221 621120101 6 1 6082162 108簡(jiǎn)便寫法：221 621120101 6 1 608（2）小紅買了2 套世界名著，每套花了多少錢？求世界名著每套多少錢，需要知道哪些信息

31、？你會(huì)列式嗎？（二）探究算法二、探究新知1. 口算下列各題。三、知識(shí)運(yùn)用060908070504000009030100可要細(xì)心喲。（1）0除以任何數(shù)都等于0 。（ ）（2）0除以任何不是0的數(shù)結(jié)果都等于0 。（ ）（3）被除數(shù)中間有0，商中間就有0。（ ）2. 比較填空?？梢J(rèn)真想一想喲。 三、知識(shí)運(yùn)用3. 做一做。在除的過(guò)程中，不夠商1怎么辦？4022609361536246 在求出商的最高位數(shù)以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就對(duì)著這一位商 0 。三、知識(shí)運(yùn)用（1） （2）4. 數(shù)學(xué)診所。（ ）（ ）08 0 15 6 775 67078 1三、知識(shí)運(yùn)用6 2 461 462 402 4

32、四、布置作業(yè)作業(yè)：第26頁(yè)練習(xí)五，第14題?？谒愠ǎɡ?、例2）一、復(fù)習(xí)舊知 63 155 84 303246 50042243902000（一）口算（二）想一想，填一填（1）80里有（ ）個(gè)十。（2）300里有（ ）個(gè)百。（3）240里有（ ）個(gè)十。（4）3600里有（ ）個(gè)百。 83 2436看誰(shuí)都能算正確。手工課要用彩色手工紙，我先數(shù)數(shù)這一盒有多少?gòu)?，好發(fā)給同學(xué)們。（一）情境引入，提出問(wèn)題二、探究新知把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少?gòu)?？從題中，你知道了哪些信息？問(wèn)題是什么？怎么列式呢？你會(huì)口算嗎？603二、探究新知知道了有60張彩色手工紙，還知道了要平均分給3人，求每人得到

33、多少?gòu)?。?yīng)該用除法解答。（一）情境引入，提出問(wèn)題二、探究新知63260320我們一起來(lái)算算吧。6沓平均分給3人，每人得到2沓。（二）探究算法603206個(gè)十除以3是2個(gè)十，就是20。二、探究新知60320（二）探究算法還可以怎么想？二、探究新知想一想：6003200你是怎樣計(jì)算的？和同學(xué)交流一下。600里有6個(gè)百，平均分成3份，每份是2個(gè)百，也就是200。（二）探究算法二、探究新知120340 12341203403個(gè)班上手工課一共用去120張彩色手工紙，平均每班用了多少?gòu)?？?yīng)該怎樣列式？又該怎么算呢？可以把120看成12個(gè)十。12個(gè)十除以3是4個(gè)十，就是40。（二）探究算法1. 算一算，說(shuō)一

34、說(shuō)。 84（ ） 804（ ）8004（ ） 93（ ） 903（ ）9003（ ）220200330300 155（ ） 1505（ ）15005（ ） 246（ ） 2406（ ）24006（ ）330300440400三、知識(shí)運(yùn)用你是怎么算的？對(duì)比這兩組題有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。這組題商的位數(shù)與被除數(shù)相同。這組題商的位數(shù)比被除數(shù)少一位。三、知識(shí)運(yùn)用2. 解決問(wèn)題。10（人）909答：每列10人。30（人）903答：每個(gè)圓圈30人。一共90人，先排成人數(shù)相同的9列，再圍成人數(shù)相同的3個(gè)圓圈。（1）每列多少人？（2）每個(gè)圓圈多少人？應(yīng)該怎么求每列、每個(gè)圓圈各有多少人呢？求每列多少人，可以把90

35、看成9個(gè)十，9個(gè)十除以9是1個(gè)十，就是10。求每個(gè)圓圈有多少人,是9個(gè)十除以3，得3個(gè)十，就是30。3. 解決問(wèn)題。90？3604 （千克）90求鴕鳥(niǎo)多重，就是求什么？怎么算呢？請(qǐng)你自己算一算企鵝的體重。一只東北虎的體重是一只鴕鳥(niǎo)的4 倍，是一只企鵝的9 倍。三、知識(shí)運(yùn)用就是把360平均分成4份，求每份是多少。36個(gè)十除以4是9個(gè)十，就是90。四、布置作業(yè)作業(yè)：第13頁(yè)練習(xí)三，第1題、第3題、 第4題?？谒愠ǎɡ?）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）口算下面各題你能都做對(duì)嗎？ 603 3609 804 300624006 4000520204004050800（1）84里有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一。（2）46

36、里有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一。（3）62里有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）想一想，填一填84 4662認(rèn)真想一想，再填空。二、探究新知（一）情境引入，提出問(wèn)題663把66張彩色手工紙平均分給3 人，每人得到多少?gòu)?？你知道了哪些信息？要求什么呢？要?6張彩色手工紙平均分成3份，求每份是多少。二、探究新知（二）探究算法22應(yīng)該怎樣算呢？每份分得了2沓零2張，就是22張。663把66張彩色手工紙平均分給3 人，每人得到多少?gòu)垼慷?、探究新?03206322022222663怎樣口算呢？6個(gè)十除以3是2個(gè)十，6個(gè)一除以3是2個(gè)一，2個(gè)十與2個(gè)一合起來(lái)就是22。（二）探究算法663先算再算二

37、、探究新知（三）小結(jié)算法96339030口算兩位數(shù)除以一位數(shù)應(yīng)注意什么？要把分別除得的結(jié)果加起來(lái)。不能把十位和個(gè)位上的數(shù)弄混。462632+30232先算再算24020623+203233223三、知識(shí)運(yùn)用1. 填一填。被除數(shù)400270720638499除 數(shù)239323商2009080214233說(shuō)一說(shuō)除數(shù)是一位數(shù)的除法口算是怎么算的。把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，分別除以一位數(shù)后再相加。 三、知識(shí)運(yùn)用2. 填出 里的數(shù)。26213322144644288 2 48468 241286四、布置作業(yè)作業(yè)：第13頁(yè)練習(xí)三，第5題； 第14頁(yè)練習(xí)三，第7題、第9題、 第10題。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表一、調(diào)查統(tǒng)

38、計(jì)，引發(fā)需求（一）創(chuàng)設(shè)情境，收集數(shù)據(jù)問(wèn)題1：課余時(shí)間，你最喜歡什么活動(dòng)？（每人限說(shuō)一種。）問(wèn)題2：下邊有一些活動(dòng)，你認(rèn)為男生、女生最喜歡的會(huì)有不 同嗎？怎樣驗(yàn)證你的想法？一、調(diào)查統(tǒng)計(jì)，引發(fā)需求（一）創(chuàng)設(shè)情境，收集數(shù)據(jù)活動(dòng)：調(diào)查本班男（女）生最喜歡下面哪些活動(dòng)，填寫統(tǒng)計(jì)表。一、調(diào)查統(tǒng)計(jì)，引發(fā)需求（二）分析數(shù)據(jù)，提出需求 問(wèn)題1：觀察統(tǒng)計(jì)表，能驗(yàn)證你剛才的想法嗎？問(wèn)題2：從統(tǒng)計(jì)表中還知道哪些信息？ 在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？二、合并統(tǒng)計(jì)表，回答問(wèn)題問(wèn)題：像這樣的統(tǒng)計(jì)表可以合成一個(gè)，怎么合呢？二、合并統(tǒng)計(jì)表，回答問(wèn)題問(wèn)題1：觀察統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)一說(shuō)你都知道了什么。問(wèn)題2：你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？三

39、、讀懂含義，解決問(wèn)題問(wèn)題1：統(tǒng)計(jì)表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？問(wèn)題2：觀察統(tǒng)計(jì)表中三屆奧運(yùn)會(huì)情況，判斷下面說(shuō)法是否正確。（1）中國(guó)獲得的金牌一屆比一屆多。（2）俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（3）每屆都是美國(guó)獲得的金牌最多。四、整理分析，解決問(wèn)題問(wèn)題：統(tǒng)計(jì)表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？育人小學(xué)三（1）班學(xué)生體育成績(jī)記錄單要求：先將記錄單中的數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計(jì)表中，再說(shuō)一說(shuō) 這個(gè)班的體育成績(jī)。 男生體育成績(jī)記錄單 女生體育成績(jī)記錄單五、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，解決問(wèn)題問(wèn)題1：你知道班里同學(xué)最喜歡看哪些課外書(shū)嗎？活 動(dòng)：調(diào)查本班同學(xué)最喜歡的課外書(shū)類別，填寫統(tǒng)計(jì)表。問(wèn)題2：觀察統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)一說(shuō)你都知道了什么。問(wèn)題3：你能給同學(xué)們或者圖書(shū)管理員

40、提出一些建議嗎？六、布置作業(yè)作業(yè)：第39頁(yè)練習(xí)八，第4題。 筆算乘法（不進(jìn)位）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題 1 428 2 2 3 133 9 6用豎式計(jì)算。怎樣計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)呢？多位數(shù)乘一位數(shù)要用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)。（一）情境引入，探究算法二、探究新知1412？每套書(shū)有14本，王老師買了12套。一共買了多少本？怎樣列式呢？二、探究新知（二）探究豎式寫法14121 6 81 21 4842 142的積 2套書(shū)的本數(shù)1 1410的積（個(gè)位的0不寫）10套書(shū)的本數(shù)16810套2套用豎式怎樣計(jì)算呢？乘得的積要分別和乘數(shù)的個(gè)位、十位對(duì)齊。（三）觀察比較都是用第二個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘第

41、一個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)。二、探究新知81 6 81 21 4421 21 482今天學(xué)習(xí)的以前學(xué)習(xí)的今天學(xué)習(xí)的筆算乘法和以前學(xué)習(xí)的筆算乘法有什么聯(lián)系呢？1 0 2 3三、知識(shí)運(yùn)用1. 做一做。2 9 9 1 32 393623 13 339395 1 61 24 363842 4 22 21 12222 4 0 32. 啄木鳥(niǎo)治病。三、知識(shí)運(yùn)用（ ）（ ）1 5 44 32 2668 8 2 2 31 33 1393 1 4 0 81 23 48463 （ ）8 8 9 4 63 1 1 3 三、知識(shí)運(yùn)用 一本書(shū)有300頁(yè)，如果每天讀22頁(yè)，2周能讀完嗎？如果每天讀40頁(yè)，7天能讀完嗎？7214

42、（天）2214308（頁(yè)）308頁(yè)300頁(yè)能讀完。407280（頁(yè)）280頁(yè)300頁(yè)不能讀完。3. 解決問(wèn)題。四、布置作業(yè)作業(yè)：第47頁(yè)練習(xí)十，第1題、第2題、 第4題。筆算乘法（進(jìn)位）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題看誰(shuí)都能算正確。同學(xué)們，你都做對(duì)了嗎？7 1 42 13 448366 2 71 15 77755二、探究新知（一）情境引入，提出問(wèn)題4837？ 春風(fēng)小學(xué)有37個(gè)班，平均每班有48人。一頓午餐要為 每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？4850 374050402000大約2000盒。用豎式怎樣計(jì)算呢？怎樣列式呢？先估計(jì)一下大約有多少盒吧。比2000盒少。二、探究新知（二）探究算法4837

43、1 7 7 63 74 8643 31 4 52 1776乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？先用一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)。得數(shù)的末位與乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。再用這個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的十位對(duì)齊。二、探究新知（三）觀察對(duì)比今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)和以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么不同呢？今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)出現(xiàn)了進(jìn)位，計(jì)算時(shí)要加上進(jìn)位的數(shù)。今天學(xué)習(xí)的以前學(xué)習(xí)的76 2 71 15 775552 1 7 7 63 74 8643431三、知識(shí)運(yùn)用1. 做一做。3 42 329 96 17 8 22 95 468 4 81 0 31 5 6 66 24 742 92

44、8 14 2 9 1 48 27 864 1 56 2 16 6 3 9 6三、知識(shí)運(yùn)用2. 啄木鳥(niǎo)治病。（ ）（ ）2 3 62 25 981 18 1 1 6 9 43 42 1461 9 7 84 64 3822 51 7 （ ）8 1 1 1 2 9 83 6 7 1 468可能是29元嗎？可能是30元嗎？三、知識(shí)運(yùn)用3. 解決問(wèn)題。 李老師帶380元錢去商店買足球，發(fā)現(xiàn)足球的價(jià)錢比25元貴。買了13個(gè)足球后，錢還沒(méi)花完。 （1）足球的價(jià)錢可能是多少？3013390（元）390元380元不可能是30元。2913377（元）377元380元可能是29元。我猜可能是26元。我想不會(huì)超過(guò)30

45、元，因?yàn)槲覀儊?lái)計(jì)算一下。我們可以畫(huà)線段圖來(lái)分析問(wèn)題。三、知識(shí)運(yùn)用16元 13個(gè)足球的價(jià)錢 38016364（元），由此應(yīng)該思考13（ ） 364（元）。因?yàn)樽闱虻膬r(jià)錢比25元貴，而且通過(guò)第（1）題可知足球的價(jià)錢可能為26元、27元、28元、29元，進(jìn)而再通過(guò)積的個(gè)位4可知足球的價(jià)錢應(yīng)該是28元。所以每個(gè)足球28元。3. 解決問(wèn)題。 李老師帶380元錢去商店買足球，發(fā)現(xiàn)足球的價(jià)錢比25元貴。買了13個(gè)足球后，錢還沒(méi)花完。 （2） 如果買完足球后剩余16元，足球的價(jià)錢是多少？380元 四、布置作業(yè)作業(yè)：第50頁(yè)練習(xí)十一，第2題、第4題。筆算乘法（連乘問(wèn)題）解答得正確嗎？怎樣解答呢？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭

46、示課題下面的問(wèn)題你能解答嗎？我每天讀12頁(yè),20天能讀多少頁(yè)？知道了什么？問(wèn)題是什么？我們是這樣解決問(wèn)題的: 閱讀與理解 分析與解答 回顧與反思1220240（頁(yè)）知道了每天讀12頁(yè)，問(wèn)題是20天能讀多少頁(yè)。我們剛才是怎樣解決問(wèn)題的？今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。（一）情境引入，提出問(wèn)題二、探究新知超市一周賣出5箱保溫壺，每個(gè)保溫壺賣45元。一共賣了多少錢？你能按照解決問(wèn)題的一般步驟來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題嗎？怎樣分析與解答呢？閱讀與理解知道了每箱有12個(gè)，還知道賣出5箱，每個(gè)45元。問(wèn)題是“一共賣了多少錢”。二、探究新知（二）解決問(wèn)題（1）每箱賣了多少錢？ 4512540（元）（2）一共賣了多少錢？ 5

47、4052700（元）451252700（元）（1）5箱共有多少個(gè)保溫壺？ 12560（個(gè)）（2）一共賣了多少錢？ 45602700（元）125452700（元）可以先求一箱賣了多少錢，再求一共賣了多少錢。你會(huì)列綜合算式嗎？你會(huì)列綜合算式嗎？也可以先求出5箱共有多少個(gè)，再求一共賣了多少錢。還有其他方法嗎？分析與解答二、探究新知知道了賣出的保溫壺的數(shù)量和每個(gè)保溫壺的價(jià)錢，就可以求出賣的總錢數(shù)。兩種方法都可以得到賣了2700元。這道題為什么用乘法計(jì)算？同學(xué)們，你都做對(duì)了嗎？因?yàn)槎际窃谇髱讉€(gè)幾是多少。（二）解決問(wèn)題回顧與反思三、知識(shí)運(yùn)用1. 做一做。閱讀與理解分析與解答回顧與反思 張莊小學(xué)新蓋16間教

48、室，每間教室有6扇窗子。每扇窗子安裝8塊玻璃，一共要安裝多少塊玻璃?方法一：（1）每間教室裝多少塊玻璃？ 8648（塊）（2）一共安裝了多少塊玻璃？ 4816768（塊） 8616768（塊）方法二：（1）16間教室共有多少扇窗子？ 61696（扇）（2）一共安裝了多少塊玻璃？ 896768（塊） 8（616）768（塊）答：一共要安裝768塊玻璃。2. 練一練。三、知識(shí)運(yùn)用跑道每圈長(zhǎng)400米，她一個(gè)星期（7天）跑多少米?方法一： 400275600（米）方法二： 400（27）5600（米）答：她一個(gè)星期跑5600米。3. 說(shuō)一說(shuō)。三、知識(shí)運(yùn)用 一個(gè)果園有26行橘子樹(shù)，每行有18棵，平均每棵

49、樹(shù)可以收獲20千克橘子。這個(gè)果園一共可以收獲多少千克橘子?要解決這個(gè)問(wèn)題，你想先解決什么問(wèn)題？先求果園里一共有多少棵橘子樹(shù)；先求一行橘子樹(shù)能產(chǎn)多少千克橘子。四、布置作業(yè)作業(yè)：第54頁(yè)練習(xí)十二，第3題、第4題。筆算乘法（連除問(wèn)題）我們一起來(lái)回顧一下解決問(wèn)題的一般過(guò)程吧。我們就按照這個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程解決下面的問(wèn)題吧。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題54318（次）我們是這樣解決問(wèn)題的: 閱讀與理解 分析與解答 回顧與反思倉(cāng)庫(kù)有54噸貨物。用這輛卡車幾次能運(yùn)完？一次能運(yùn)3噸貨物。 今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。二、探究新知（一）情境引入，提出問(wèn)題知道了要把60人平均分成2隊(duì)，每隊(duì)再平均分成3組。問(wèn)題是“每組有多

50、少人”。你能按照解決問(wèn)題的一般步驟來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題嗎？三年級(jí)女生要進(jìn)行集體舞表演。老師將參加表演的60人平均分成2隊(duì)，每隊(duì)平均分成3組。每組有多少人？閱讀與理解怎樣分析與解答呢？也可以先求出要將60人一共分成多少組。再將60人平均分成6個(gè)組，求出每組有多少人。二、探究新知（二）解決問(wèn)題60230（人）602310（人）326（組）30310（人）60610（人）60（32）10（人）請(qǐng)列出綜合算式。將60人平均分成2隊(duì)，可以求出每隊(duì)有多少人。再將每隊(duì)30人平均分成3組，可以求出每組有多少人。還有其他方法嗎？分析與解答二、探究新知每組10人，3組30人；每隊(duì)30人，2隊(duì)60人。解答正確。可以用不同

51、的方法解答這個(gè)問(wèn)題。這道題為什么用除法計(jì)算？因?yàn)槎际窃谇蟀岩粋€(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少。（二）解決問(wèn)題回顧與反思三、知識(shí)運(yùn)用1. 做一做。閱讀與理解分析與解答回顧與反思 有一種杯子，6個(gè)杯子裝一盒，8盒裝一箱。960個(gè)杯子可以裝多少箱?方法一：（1）960個(gè)杯子可以裝多少盒？ 9606160（盒）（2）可以裝多少箱？ 160820（箱） 9606820（箱）方法二：（1）一箱共有多少個(gè)杯子？ 6848（個(gè)）（2）960個(gè)杯子可以裝多少箱？ 9604820（箱） 960（68）20（箱）答：960個(gè)杯子可以裝20箱。這是除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們將在四年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)如何計(jì)算。2. 練一練。三、知

52、識(shí)運(yùn)用方法一： 9600231600（千克）方法二： 9600（23）1600（千克）答：平均每輛車每次運(yùn)1600千克。平均每輛車每次運(yùn)多少千克?3. 請(qǐng)你選擇正確的算式。三、知識(shí)運(yùn)用A ：2162427（只） （ ） C ：216（42）27（只） （ ）B ：2162427（只） （ ）平均每串有幾只紙鶴?一共折了216只紙鶴。布置教室需要2行紙鶴。每行要4串紙鶴。四、布置作業(yè)作業(yè)：第55頁(yè)練習(xí)十二，第8題； 第56頁(yè)練習(xí)十二，第9題、第10題?？谒愠朔ǎɡ?）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題5060801052034025384 34 153212看誰(shuí)都能算正確。仔細(xì)觀察這兩組題目，你們是怎樣計(jì)算

53、的？左邊這組都是用乘法口訣直接計(jì)算出得數(shù)的。右邊這組是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，計(jì)算時(shí)可以先把0前面的數(shù)相乘，然后在積的末尾添上0。怎樣列式呢？怎樣計(jì)算呢？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？二、探究新知（一）情境引入，提出問(wèn)題153？3筐草莓有多少盒？10330二、探究新知（二）探究算法153 1 53154531530154545 你會(huì)口算嗎？ 還可以怎樣計(jì)算呢？這道題你還會(huì)計(jì)算嗎？二、探究新知（三）拓展延伸 15345 想一想: 1503450因?yàn)?5345，所以1503450。1003300503150300150450三、知識(shí)運(yùn)用1. 做一做。1404 156150656090900 1151105

54、1445555056 234230492920同學(xué)們，你都做對(duì)了嗎？三、知識(shí)運(yùn)用2. 填一填。360218110080550040090027320371805 5三、知識(shí)運(yùn)用3. 解決問(wèn)題。21363（人）（1）3輛車最多可坐多少人?（2）80人乘坐這4輛車，能坐下嗎?21484（人）84人80人 能坐下。四、布置作業(yè)作業(yè)：第43頁(yè)練習(xí)九，第2題、第4題?？谒愠朔ǎɡ?）任選一道題說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題160539021504800780600143136243427872243再算：4312601272先算：203601605再算：605300500300800先算：1

55、005500同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了口算乘法，下面我們一起來(lái)復(fù)習(xí)。61060 二、探究新知（一）情境引入，探究算法（1）橙子每盒6個(gè)，10盒有多少個(gè)？695454660所以610605109101810401050 90 180 400 計(jì)算上面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣列式呢？你會(huì)計(jì)算嗎？我發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)乘10，積就在這個(gè)數(shù)的末尾添上1個(gè)0。怎樣列式？12224二、探究新知12202410240240 （一）情境引入，探究算法（2）蘋果每盒12個(gè)，20盒有多少個(gè)？怎樣計(jì)算？還可以怎樣計(jì)算呢？二、探究新知想一想：120202400這道題你還會(huì)計(jì)算嗎？因?yàn)?220240，所以120202400。120

56、2240240102400（二）拓展延伸二、探究新知43286861008600因?yàn)?320860，所以860108600。（二）拓展延伸還可以怎樣計(jì)算呢？想一想：432008600這道題你還會(huì)計(jì)算嗎？三、知識(shí)運(yùn)用1. 做一做。31030 14201420093002802800 123012030 3130 3603600930 3020302006006000同學(xué)們，你都做對(duì)了嗎？三、知識(shí)運(yùn)用2. 把得數(shù)相同的算式用線連起來(lái)。253422024033040362024501552830三、知識(shí)運(yùn)用3. 解決問(wèn)題。1230360（個(gè)）（1）1串糖葫蘆12個(gè)山楂，穿30串這樣的 糖葫蘆需要多少

57、個(gè)山楂?（2）1串糖葫蘆賣3元，30串能賣多少錢?33090（元）四、布置作業(yè)作業(yè)：第44頁(yè)練習(xí)九，第5題、第7題。面積和面積單位（例1）一、利用生活實(shí)例感知面的大小問(wèn)題1：想一想，如果兩個(gè)同學(xué)用同樣的速度擦黑板、擦國(guó)旗， 誰(shuí)先完成？為什么？問(wèn)題2：生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？ 請(qǐng)同學(xué)們找一找，摸一摸，比一比。擦國(guó)旗的同學(xué)先完成，因?yàn)楹诎迕姹葒?guó)旗面大。二、初步描述和解釋面積問(wèn)題：你能像這樣說(shuō)說(shuō)其他物體表面的面積嗎？黑板表面的大小就是黑板面的面積，國(guó)旗表面的數(shù)學(xué)書(shū)封面的大小就是數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。三、認(rèn)識(shí)平面圖形的面積問(wèn)題：物體表面有大有小，以前認(rèn)識(shí)的

58、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、 圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。四、鞏固應(yīng)用1. 摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)面 的面積比較小。四、鞏固應(yīng)用2. 先用紅筆描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示 出它們的面積。四、鞏固應(yīng)用3. 下面是從同一幅中國(guó)地圖上描出的三個(gè)?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比較這三個(gè)?。ㄖ?轄市）的面積大小。四、鞏固應(yīng)用4. 從下面的長(zhǎng)方形中剪去一個(gè)小長(zhǎng)方形（如下 圖），剩下部分的面積和周長(zhǎng)都減少了么？五、布置作業(yè)作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩抑姓乙徽遥幻?比一比物體面的面積。面積和面積單位（例2、例3）看不出哪個(gè)面積大。一、統(tǒng)一面積單位的必要性（一）獨(dú)

59、立思考問(wèn)題：下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？觀察重疊用重疊的方法也比較不出來(lái)，怎么辦呢？一、統(tǒng)一面積單位的必要性問(wèn)題：“觀察”“重疊”的方法不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們 的大小，有沒(méi)有更好的辦法來(lái)解決這一問(wèn)題呢？（二）小組合作可以選用一種圖形作單位來(lái)測(cè)量。一、統(tǒng)一面積單位的必要性（三）匯報(bào)交流我選 作單位來(lái)量。一、統(tǒng)一面積單位的必要性我選 作單位來(lái)量。（三）匯報(bào)交流一、統(tǒng)一面積單位的必要性（三）匯報(bào)交流我選 作單位來(lái)量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。一、統(tǒng)一面積單位的必要性（四）組織討論問(wèn)題：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我選 作單位來(lái)量。我選 作單位來(lái)量。我選 作單位來(lái)量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。二、認(rèn)識(shí)常用的面積單

60、位（一）認(rèn)識(shí)平方厘米（cm2），建立表象（1）邊長(zhǎng)1厘米的正方形， 面積是1平方厘米。1厘米1厘米問(wèn)題：找一找我們身邊有哪些物體的一個(gè)面的面積 大約是1平方厘米。手指甲的面積接近1平方厘米。二、認(rèn)識(shí)常用的面積單位（二）認(rèn)識(shí)平方分米（dm2），建立表象（2）邊長(zhǎng)1分米的正方形， 面積是1平方分米。問(wèn)題：你能自己用手比畫(huà)比畫(huà)嗎？看一看，再想一想， 我們身邊哪些物體一個(gè)面的面積大約是1平方分米。用手比畫(huà)1平方分米的大小。二、認(rèn)識(shí)常用的面積單位（三）認(rèn)識(shí)平方米（m2），建立表象（3）邊長(zhǎng)1米的正方形， 面積是1平方米?；顒?dòng)：請(qǐng)同學(xué)們伸開(kāi)雙臂，比畫(huà)一下1米有多長(zhǎng)，然后 四個(gè)同學(xué)合作，比劃1平方米有多大。