國家公務(wù)員考試行測技巧：重拳出擊片段閱讀

1、2016國家公務(wù)員考試行測技巧：重拳出擊片段閱讀公務(wù)員考試言語理解主要測查報考者運用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。公務(wù)員行測題庫幫助通過練習(xí)培養(yǎng)題感！言語理解常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。這里可以 在線咨詢。仍有疑惑？我們來看看國考課程是怎么設(shè)置教學(xué)的。在公務(wù)員考試片段閱讀題型上，逐字逐句閱讀是非常浪費時

2、間的，讀完還不一定能夠理解作者想要表達(dá)的重點，也把握不住命題人的設(shè)問角度。這是考生在復(fù)習(xí)片段閱讀時遇到的最大問題。片段閱讀的閱讀量增加只是難度提高的一種體現(xiàn)，然而，文段長或短，重點就在那里，不離不棄。接下來中公教育專家就給大家介紹一下尋找片段閱讀重點信息的方法，看看它到底在哪不離不棄地等著我們。一、注意材料中的轉(zhuǎn)折關(guān)系我們都知道，一句話中如果出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，前后內(nèi)容的表達(dá)便不一致，而重點又傾向于轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞之后的內(nèi)容。比如：這個蘋果很紅，但吃起來卻很酸。說話人想要表達(dá)的重點便是蘋果很酸。如果在大段的材料中出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，我們也要對它予以敏感，以轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞為分界點，將材料一分為二，

3、找到材料的重點和次重點，轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)材料的重點體現(xiàn)在轉(zhuǎn)折后面，那轉(zhuǎn)折之前的次重點內(nèi)容便可以略讀。很多時候，正確選項就是轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞之后信息的同義轉(zhuǎn)述。例1：木版年畫曾是我國民間最普及的藝術(shù)品之一，如今，隨著生活方式的改變，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的傳統(tǒng)年畫幾乎已無跡可尋。這些改變，不僅使年節(jié)少了許多味道，也使木版年畫的手工技藝面臨生存的危機(jī)。如果其不能應(yīng)世而變，終將成為博物館里的標(biāo)本。但從文化遺產(chǎn)的角度看，木版年畫又不應(yīng)在商業(yè)化過程中肆意改變，那么與社會適應(yīng)又不失人文內(nèi)涵就成了新的課題。這段文字想要傳遞的信息是：A.年畫的傳統(tǒng)功能減弱但文化價值依然存在B.傳統(tǒng)技藝如何在市場競爭中保持其生命力C.木版年畫

4、需要在保留傳統(tǒng)的同時進(jìn)行創(chuàng)新D.生活方式的變化導(dǎo)致木版年畫正逐漸衰退中公分析：通讀材料可以看到材料的最后一句話有“但”這個轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞。我們將材料一分為二，轉(zhuǎn)折之前描述木板年畫隨著時代的發(fā)展面臨危機(jī)考驗，想要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，需要創(chuàng)新。轉(zhuǎn)折之后表述需要在適應(yīng)社會的時候保留其人文內(nèi)涵。我們可以明確感受到，轉(zhuǎn)折之后是作者觀點的呈現(xiàn)。那答案是什么，可以選出來了嗎?尋找同義替換即可?！敬鸢浮緾。中公解析：材料兩分，材料 1、2、3 句是第一部分，第一部分介紹了木版年畫如果其不能應(yīng)世而變終將面臨生存的危機(jī)，第 4 句為第二部分，指出木版年畫要與社會適應(yīng)又不失人文內(nèi)涵。 同義轉(zhuǎn)述即 C 項“木版年畫需要在保留傳

5、統(tǒng)的同時進(jìn)行創(chuàng)新”。二、注意材料中的因果結(jié)構(gòu)當(dāng)片段閱讀材料中出現(xiàn)因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞的時候，它同樣需要將材料一分為二，因果結(jié)構(gòu)的重點在因果關(guān)聯(lián)詞之后。比如：運動會取消，是因為下雨。這句話重點強(qiáng)調(diào)運動會取消的原因下雨。故我們需要對因果關(guān)聯(lián)詞敏感，重點關(guān)注關(guān)聯(lián)詞之后的內(nèi)容。正確選項為重點信息的同義轉(zhuǎn)述。中公教育專家同樣通過例題來讓大家感受一下。例2：女性天性敏感，親和力好，她們在運用直覺思維開展工作方面有著獨特的優(yōu)勢，更容易把握商業(yè)契機(jī)，獲得新的發(fā)展機(jī)會。而又因為心思較為細(xì)膩，考慮問題、制訂計劃和方案時更加具體、細(xì)致、周全、切合實際、易于操作。但不可否認(rèn)的是，由于不少女性需要承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力不及男性，這使

6、得她們對于取得職場成就動力不足，在競爭中顯得較被動和消極，一些女性甚至養(yǎng)成了依賴男性的心理。此外，大多數(shù)都市女性所面對的各種社會角色之間的沖突比男性大，有些人會難以找到家庭和事業(yè)的平衡點，這對工作能力的提升會造成一定影響。所以，職場女性應(yīng)認(rèn)清自己的社會角色，將相關(guān)矛盾處理妥當(dāng)。這段文字意在說明：A.職場女性應(yīng)認(rèn)清和平衡自己的社會角色B.在求職過程中女性在很多方面不如男性C.女性的優(yōu)勢成為她們找到好工作的法寶D.女性應(yīng)該學(xué)習(xí)男性的長處來完善自己中公分析：這段材料閱讀量相當(dāng)之大，但我們可以在材料中找到兩個關(guān)鍵詞“但”、“所以”。由“但”連接的兩部分內(nèi)容闡述了女性在社會中和職場上的優(yōu)勢和弊端。所以之

7、后是對前文內(nèi)容的總結(jié)。無論有優(yōu)勢還是劣勢，職場女性都應(yīng)該認(rèn)清自己的社會角色，將相關(guān)矛盾處理妥當(dāng)。文段最后是作者觀點和建議的表述。故“所以”之后才是材料的主要內(nèi)容，正確選項為最后一句的同義轉(zhuǎn)述?！敬鸢浮緼。中公解析：材料為因果結(jié)構(gòu)，重點在“所以”之后，故選擇 A。B、C 選項說的是原因中的一部分，非材料的重點，屬于側(cè)面反映;D 選項推斷過度，材料只是說男性的確擁有女性所不及的優(yōu)勢，但并沒有提出女性要向男性學(xué)習(xí)這一說法，故排除B、C、D三項。通過以上兩個思路的講解，不知道大家有沒有感覺到材料再長也能找到頭緒呢，相關(guān)的結(jié)構(gòu)和方法還有很多，中公教育專家會在言語課堂上給大家做詳細(xì)的介紹，幫助大家重拳出擊，有的放矢。在接下來的復(fù)習(xí)過程中，希望大家能夠多練習(xí)，掌握上述方法，提高正