2022技能心得體會

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁2022技能心得體會技能心得體會4篇技能心得體會4篇本篇社會實踐心得體會，對即將參加車工技能實訓(xùn)的同學(xué)來 說具有很好的指導(dǎo)意義，感興趣的朋友可以參考下文：社會實踐心得體會 實訓(xùn)課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生專 業(yè)知識技能的掌握程度，關(guān)系到今后就業(yè)分配后的工作能力問題。實訓(xùn)課教師如何組織好實訓(xùn)課教學(xué)在這里起到了關(guān)鍵性作用，在 多年的車工實訓(xùn)教學(xué)工作中我深有體會。車工技能實訓(xùn)是中職學(xué) 校機械加工技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，為了提高車工實訓(xùn)的教學(xué) 質(zhì)量，現(xiàn)就自己在車工實訓(xùn)教學(xué)中的一點心得體會與大家共同來 探討交流一下如何才能上好實訓(xùn)課，提

2、高教學(xué)效果。一、充分而認真地備好每一節(jié)課 備好課是上好實訓(xùn)課的前提和基矗有的教師認為實訓(xùn)課上只 要教會學(xué)生如何動手操作就行了，而不去認真地備課，不注重理 論知識的傳授。這是不對的，也是不負責任的表現(xiàn)。車工實訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)車工工藝教學(xué)大綱和車工實習教學(xué)計劃的要求，結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容、實習教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的水平，認真充分地備好課。與理論教學(xué)一樣，實訓(xùn)教師也要寫出詳 細規(guī)范且切實可行的教案，要制定實訓(xùn)目標和實訓(xùn)要求，要籌劃 好整個實訓(xùn)教學(xué)的全過程，盡量提高教案的可操作性。另外還要 為學(xué)生備齊相應(yīng)的工具、量具、刀具、夾具和工件等材料，并要 對車床設(shè)備等進行課前全面認真的檢查，對學(xué)生進行安全教育檢查，確保

3、不發(fā)生安全事故。二、精心設(shè)計好每次實訓(xùn)的第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 學(xué)生在第一次接觸新知識時，總是存在著極強的好奇心，特 別是動手能力較強的實訓(xùn)課，因此，講好實訓(xùn)的第一節(jié)課關(guān)系到 本次實訓(xùn)的成敗。如果能夠把第一節(jié)課講好，引起學(xué)生的興趣， 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，那就會起到事半功倍的效果。我在講第一節(jié)實訓(xùn)課時，通常是利用一些多媒體教學(xué)手段如 視頻、動畫、幻燈片等，讓學(xué)生先了解一下本次實訓(xùn)的目的、要求、用到的設(shè)備工具、圖紙和加工工藝過程以及動手操作演示等。學(xué)生們都有著強烈的好奇心，他們觀看得都很認真，暗地里還模 仿人家的一些動作，從而在心目中對這次實訓(xùn)有了一個總體的認 識和了解，為這次實訓(xùn)打下了很

4、好的基矗實踐證明，這種方法不 但調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣，而且還可以在一定程度上減輕教師的 負擔。三、精心講解，準確示范 實訓(xùn)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，教師的精講也是必 不可少的。但要堅決杜絕“放羊式”的教學(xué)，要在最短的時間內(nèi) 用最簡潔的語言完成講解過程。講解要生動形象，必要時要輔助 一些圖形、教具等。如在講車刀的運動時，我就拿出了掛圖，圖 上標出了車刀的運動方向，我手中拿了一個車刀模型給學(xué)生演示 車刀的運動方向，讓學(xué)生一看就一目了然。這樣的效果可想而知， 增強了學(xué)習的興趣，提高了學(xué)習的積極性。示范操作是實訓(xùn)課教學(xué)中的重要一環(huán)，工作總結(jié)它可使學(xué)生直觀形象、具體生動地學(xué)習知識，最能吸引學(xué)生的注

5、意力，學(xué)生最易理解和接受。示范時動作要慢，使學(xué)生看清每一個動作，有利于學(xué)生學(xué)習和模仿。如在演示切削內(nèi)孔時，每一個學(xué)生都瞪大眼睛聚精會神地看著，生怕放過一個細節(jié)，這種學(xué)習狀態(tài)正是我們所要的。所以作為教師一定要把握好這一環(huán)節(jié)，盡量做到動作規(guī)范、準確，做好學(xué)生的榜樣。四、嚴格管理，加強指導(dǎo) 實訓(xùn)課由于環(huán)境的影響給學(xué)生管理帶來了難度。在實訓(xùn)過程中，一定要嚴格管理好學(xué)生，強調(diào)紀律，點好人數(shù)，嚴禁遲到、早退、曠課。實訓(xùn)車間一般都比較大，車床設(shè)備也很多，我們在開始的時候不能讓學(xué)生一人一臺機床，那樣教師是看不過來的，很容易發(fā)生安全事故。我們可以讓學(xué)生用一臺或者兩臺機床輪流操作，一人上機操作，其他同學(xué)可以在一旁

6、圍觀學(xué)習，為自己的操作做好準備。等到學(xué)生熟練以后，再讓他們占用更多的車床，這樣，可以從客觀上降低事故的發(fā)生率。車工實訓(xùn)與其他工種的實訓(xùn)相比，因它具有高速旋轉(zhuǎn)的工件、卡盤，有作直線運動的刀具、刀架，危險性要比其他工種大得多，我們一定要特別重視。通過這種方法，我的教學(xué)中從沒有發(fā)生一起學(xué)生安全事故。社會實踐心得體會一文到這里就全部結(jié)束了，本文對即將參加車工技能實訓(xùn)的同學(xué)來說具有很好的指導(dǎo)意義，可以參考這個 思路。熱門思想?yún)R報執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試心得體會 本人在去年中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試中考了分，其中第一 站分，第二站分，第三站破天荒的得了滿分。應(yīng)當 算是高分了，自己也覺得這么高分是浪費。為了能更大地挽

7、回這 次浪費，就與大家分享一下心路歷程，希望沒有參加過的朋友能 夠了解這個考試，然后認真復(fù)習，保證通過這一關(guān)。第一站：病歷書寫 給的是一張b5大小的紙，其上第一行印有標題“年 執(zhí)業(yè)中醫(yī)(中西醫(yī))技能考試試卷”，第二行是填寫姓名，考號，考區(qū)，題號等，然后就是正文，分別印有：主訴、現(xiàn)病史、 既往史婚育史家族史(題中沒有提到的按正常填寫)、體格檢查等。也就是說格式已給出，按照所抽取的題干填寫即可。(注意沒有橫線，只是有固定格式的白紙一張。正反面都有)。每個人題目不一樣，抽簽產(chǎn)生，或者由監(jiān)考人員隨即發(fā)放題簽，題干中有病人的基本陳述(大約)，需自己總結(jié)主訴，有生命 體征，_相關(guān)異常檢查，輔助檢查等，基本

8、按照格式往試卷上抄 就行，沒有提到的就按無異常寫。再就是有鑒別診斷，中醫(yī)的鑒 別中醫(yī)，中西醫(yī)的還要和西醫(yī)病癥鑒別。需鑒別的病癥也以給出，按要求寫即可。題號一定不要抄錯，只要辨證辨病正確，辨病依據(jù)有理，其 他的沒有什么大錯誤，就能基本給足分。去年我抽的是肺癆 氣陰耗傷證，差點辨證錯誤，肺系病很明確，但又像咳嗽、又像喘證，但都與_線示：肺部云絮狀陰影無關(guān)，最后把肺系病證挨著背一遍才知道是肺癆。西醫(yī)病名是肺結(jié)核，后來回去查書時發(fā)現(xiàn)分類我搞錯了，但最后還是只扣了1.5分。再就是每個病的幾個證型怎么辨，方法就是把每個證型特異性的臨床表現(xiàn)記牢，像是氣陰耗傷型的表現(xiàn)為虛證，但未見形寒肢冷等陽虛癥狀，所以就容

9、易辨別。第二站：臨床技能操作 三個考官，一個主考官，兩個副考官，一般是桌面上有一摞簽，由你隨機抽取，報考官題號，考官記錄題號，然后一般由副考官按照題號找出答案，按照答案監(jiān)考你的操作，wtt由順序的兩人一組同時步入考場。1.先是體格檢查，多數(shù)考區(qū)是給出一個模型人，然后由你操作。注意，操作時應(yīng)當一遍操作一遍口述，個人簡歷如果忘了具體操作方法的話，可以用口述掩蓋，這樣不會被考官發(fā)覺。比如心臟的聽診區(qū)，記得部位，但就是摸不到肋骨，這樣用口述代替一下就非常好了。去年我抽的是脾腫大的三度測量。2.再是基本操作。多數(shù)是給出病癥，由你進行取穴，操作中就考察了你對定位的掌握，以及針灸組方，注意，一定要搞清楚該病

10、選什么主穴，然后該證型配什么穴。按照七版針灸學(xué)復(fù)習就好。定位說不上的在自己或搭檔身上指出來，指不出來的把定位說出來也好，一般都會給分。再就是老師會提問這些穴的取穴意 義，那些是特定穴，是什么特定穴，應(yīng)當了解一下，再就是某些 穴是只灸不針，或者取之點刺出血，還有針刺的注意事項(孕婦慎用、排空小便、平刺斜刺等)，要注意。再就是不要和老師頂撞，即使書中講的不對，或者你有自己 的看法，現(xiàn)在請保留。比如第二站時老師監(jiān)考時把答案搞錯了， 本來我抽的是_號題，結(jié)果老師拿著y號的答案給我監(jiān)考，然后我怎么操作，老師都說不對，結(jié)果副考官也覺得事情蹊蹺，就看了 看主考官手中的答案，結(jié)果搞錯了。他會立即更正，這樣你也

11、不 要說什么，繼續(xù)回答就好。他會礙于面子，盡量把分給你。注意：不會時不要放棄，一定想辦法讓老師提示一下。不要說些別人常 說的而且沒有用的話，比如什么“沒有復(fù)習好，求老師多給分”啊，老師一聽就煩，他想給分的話不用你說，不想給的話你也沒 辦法。三個考官，一個主考官，兩個副考官，一般是桌面上有一摞簽，由你隨機抽取，報考官題號，然后一般由副考官按照題號找 出答案，按照答案提問。1.先是病史采集，我認為方法是先把所敘述的病史讀懂，把 該病的病名搞明白(一般顯而易見)，然后根據(jù)該病的具體表現(xiàn)看 該問些什么東西，一般的內(nèi)容各病都要問，特殊的病要著重問些 特殊內(nèi)容。比如我抽的是眩暈，那么血壓、顱腦ct等就要著

12、重問 一下，回答了這些，老師是非常滿意的。把監(jiān)考官當成病人提問 就好，考官也會讓你這么做的。其實各病采集病史僅有一個固定 的模式，按照這個提綱回答就ok了。注意：回答完了后，可以多和老師談?wù)勑模赡苣愫屠蠋熢?老鄉(xiāng)、工作單位、就讀院校等方面就有聯(lián)系，這樣，老師一般會 給你一些照顧，如果沒有回答上來的話，你可以說一些謙虛的話，老師會給你一些提示的，甚至有的考區(qū)老師會心慈地把答案放在 桌面上，你一眼就可望到。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理我的滿分是這樣 得來的，當然回答的我自己也是非常滿意的，就是回答一個方藥 時一緊張想不起來了，磨了好久才回答上，回答后我說是某某學(xué) 校的研究生，正好主考官說自己也是本校老師，

13、主考官說，今天 上午也有咱們學(xué)校的一個學(xué)生，幾乎什么也回答不上來，只能給 他個及格，回答這么好的你還是第一個，給咱們學(xué)校掙了口氣， 心得體會我給你個滿分，我從來還沒有給過這樣的分。其他幾站 好好表現(xiàn)，然后把筆試過了，再就是在臨床上不要只是一個理論家，要多學(xué)習技能。你看，無形中多了一個關(guān)心你的老師，一舉 兩得。沙盤操作技能培訓(xùn)心得體會 _年4月15日至17日，青海省“1+1心聯(lián)行動”心理援助項目領(lǐng)導(dǎo)小組，在青海省心理咨詢協(xié)會的會議室，舉辦了為期三天 的西寧市1+1心聯(lián)小屋教師心理沙盤操作技能初級培訓(xùn)班。我很榮幸參加此次學(xué)習，盡管時間短、內(nèi)容新，全面掌握操作技術(shù) 有一定的難度，但收獲很大、受益匪淺

14、。本次歷時三天的培訓(xùn)，先后學(xué)習了沙盤游戲治療的定義，基 本理論與歷史發(fā)展；沙盤游戲的基本條件與主要設(shè)置；個人的沙 盤訓(xùn)練與分享；沙盤游戲的基本操作與注意事項；沙盤游戲的個 案現(xiàn)場演示、分享；初始沙盤的意義、分析p 與理解；分角色小組 操作練習；沙盤游戲治療的基本主題及其分析p ；指導(dǎo)語與沙盤治 療技能練習；團體沙盤體驗及帶領(lǐng)要求；沙盤游戲在學(xué)校中的應(yīng) 用（個案分析p 與討論）等。由國家知名心理問題和家庭問題咨詢專家，大愛教育和心理咨詢機構(gòu)主任，美國加州管理大學(xué)應(yīng)用心理 學(xué)博士生，河南省教育學(xué)會家庭教育工作委員會副秘書長，沙盤 治療師周曉平同志授課。周老師授課理論和實踐結(jié)合緊密，語言 生動流暢、

15、課件圖文并茂，直觀形象，技術(shù)操作認真仔細，深受 與會學(xué)員好評。沙盤操作技能培訓(xùn)是一個全新的領(lǐng)域，對我來說，接受和掌 握是一個很大的挑戰(zhàn)。但是通過學(xué)習，使我對沙盤游戲有了初步 的了解和認識。以往，對沙子的接觸，是在海邊，河灘、湖岸、 學(xué)校運動場的跳遠場地，也沒感到有什么特別的意義，但是在培 訓(xùn)現(xiàn)場，特定的環(huán)境中接觸沙子，別有一番風味。以往對沙子的 用途，僅僅認為是建筑材料中不可缺少的元素，但今天又明白了 沙子的特殊作用，對心理障礙者有特殊的治療效果。通過沙具在 沙盤上的呈現(xiàn)，就可以根據(jù)沙具的特定含義，明確來訪者的心路 歷程。從中經(jīng)過詢問、分析p 、研究，對癥下藥，起到藥到病除的 作用。沙盤游戲的

16、神奇效果是妙不可言的，但要全面掌握操作要領(lǐng)， 不是一件容易的事，需要不斷的實踐、探索、積累、反思、總結(jié)，才能功成名就，對初次觸摸沙盤的人，前期準備要充分，指導(dǎo)者 要根據(jù)操作程序，讓來訪者做好放松訓(xùn)練，爾后利用導(dǎo)語使之進 入狀態(tài)。人的心境不一樣時，每個人的感受是不一樣的。沙盤游 戲是呈現(xiàn)來訪者心理表現(xiàn)的一種形式，對來訪者挑選沙具時，需 要仔細觀察，了解沙具呈現(xiàn)時的先后順序，每件沙具對來訪者的 特殊意義，同時要得到多方求證，傾聽來訪者的故事。只有這樣，才能對來訪者的心理做出恰如其分的分析p 和科學(xué)的判斷，達到治 療的目的。做為指導(dǎo)者，指導(dǎo)語盡管無一定之規(guī)，但需要因人、 因情而宜，使來訪者感到有收獲

17、。（如愉悅、放松、接納、輕快等）。指導(dǎo)語要用中性語言、切記用刺激性的詞。有時來訪者在做沙盤游戲時，無需語言引導(dǎo)，只要陪伴就行?？傊胱龊蒙潮P游戲，對非專業(yè)人員來講，要走一段很 長的路。這不僅需要努力和付出、而且要不斷的實踐和探索，才 能逐漸取得成功。因此，我希望這樣的培訓(xùn)形式多多益善。只有 這樣才能對承擔心理輔導(dǎo)工作的教師起到幫助作用。小學(xué)科學(xué)教師技能大賽觀摩心得體會 一、課堂導(dǎo)入，注重趣味與實際生活結(jié)合 在授課的導(dǎo)入上，良好的開端是成功的一半，一個好的開頭 讓學(xué)生有一個好的心態(tài)跟你去學(xué)習探究，是一節(jié)課的關(guān)鍵。在本 次觀摩課活動中，有多位教師在教學(xué)開始采用了從生活中一些熟 悉的事物點引入，

18、都非常精彩。例如_小學(xué)許_老師執(zhí)教的液 體的熱脹冷縮一課中，教師用為什么瓶裝水不會裝過滿的生活實際問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，積極調(diào)動學(xué)生對課堂的參與。二、教學(xué)設(shè)計巧妙合理，實驗注重觀察和猜想 聽了十一位老師的課，尤其是鎮(zhèn)原_老師的空氣的熱脹冷縮一課才發(fā)現(xiàn)，如果沒有實驗前的猜想，沒有問題的針對性，那再好的實驗設(shè)計都是鏡中月水中花。祁老師在空氣的熱脹冷縮里每一個環(huán)節(jié)都設(shè)計的環(huán)環(huán)相扣滴水不漏。一堂好的科學(xué)實驗課 應(yīng)該是有一個清晰流暢的科學(xué)研究過程，那就是問題猜想驗 證升華，每一步都缺一不可，每一步都緊湊相連，唯有如此才 能達到科學(xué)預(yù)期效果。三、探究實驗證科學(xué) 參賽的11位老師通過科學(xué)實驗來探究課題，用實際行動證明：科學(xué)探究是