幼兒主題活動(dòng)策劃方案模板五篇

1、幼兒主題活動(dòng)籌劃方案模板五篇幼兒主題活動(dòng)籌劃方案1最近班上幼兒的家長(zhǎng)普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜水果產(chǎn)生興趣，了解到吃蔬菜水果的益處，讓家長(zhǎng)們不再苦惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再；困難；于是我決定結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，；以蔬菜水果；為框架，以；生活即教育；為基點(diǎn)，圍繞；蔬菜水果；，開(kāi)展一系列；綠色果蔬平里店；的活動(dòng)?；顒?dòng)一：多彩的蔬菜秀場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)四種常見(jiàn)的蔬菜外形特征，按食用局部進(jìn)行歸類(lèi)。2、明白蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜3、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏類(lèi)型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤(pán)?；顒?dòng)流程：利用故事教育幼兒多吃蔬菜-透過(guò)謎語(yǔ)

2、引出四種蔬菜讓幼兒了解蔬菜食用的局部-游戲；果蔬寶寶找朋友；-游戲；我是小小廚師；學(xué)習(xí)節(jié)奏-延伸活動(dòng)；學(xué)做拼盤(pán)；?；顒?dòng)過(guò)程：1、利用故事讓幼兒明白蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事？愛(ài)吃青菜跑的快?提問(wèn)：（1）賽跑時(shí)誰(shuí)跑的快為什么（白兔多吃蔬菜、營(yíng)養(yǎng)多）（2）小朋友應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)（為什么）2、透過(guò)謎語(yǔ)引出四種常見(jiàn)的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的外形特征。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的食用局部，利用蔬菜圖片按食用局部進(jìn)行歸類(lèi)。葉：白菜、菠菜、香菜、油菜-果實(shí)：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角根;蘿卜、胡蘿卜塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲；果蔬寶寶找朋友；幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，

3、拉手成圓圈，朗誦詩(shī)歌。；我是快樂(lè)的小廚師，樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜喺水洗,炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜蕓豆燉土豆-戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，；耶??；游戲重新開(kāi)始。5、游戲；我是小廚師；學(xué)習(xí)節(jié)奏老師：森林里要召開(kāi)一次盛大的宴會(huì)，可廚師太少，要到我們班上挑選；小廚師；，你們?cè)敢鈫嵩蹅兿葘W(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀，來(lái)模仿老師切菜節(jié)奏。6、延伸活動(dòng)：學(xué)做拼盤(pán)活動(dòng)二：串串水果店活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意制作水果串，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語(yǔ)言講述操作結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡

4、萄、柿子、蘋(píng)果）。2、布置串串水果店場(chǎng)景。3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖（色彩標(biāo)記、形狀標(biāo)記）。4、小猴頭飾一個(gè)?；顒?dòng)流程：產(chǎn)生興趣-認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖-按標(biāo)記圖串水果-水果店游戲活動(dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生興趣師：（出示小猴頭飾）小猴新開(kāi)了一家；串串水果店；生意可好了，他來(lái)不及作水果，想請(qǐng)小朋友幫幫它，你們?cè)敢鈫岫?、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖1、師：（出示色彩標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記表示什么意思（表示紅色的水果和綠色、橘-的水果串在一齊）2、師：（出示形狀標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記表示什么意思（表示把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串在一齊）三、按標(biāo)記圖串水果1、師：此刻請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤(pán)子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字。2

5、、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與平安。3、個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出；我串的水果串-和-（色彩或形狀）我的水果叫-串。4、選水果串師：此刻請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái)，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到那里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店游戲教師：請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣(mài)水果，其他幼兒以顧客身份去購(gòu)置?；顒?dòng)三：水果品嘗會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂(lè)。2、開(kāi)展幼兒的觀察力，動(dòng)手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置；品嘗會(huì)；場(chǎng)景各種水果、盤(pán)子、刀子、牙簽?；顒?dòng)流程：產(chǎn)生興趣-

6、認(rèn)識(shí)水果了解水果的好處“加工水果拼盤(pán)送拼盤(pán)?；顒?dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生興趣師：小朋友快來(lái)，告訴你們一個(gè)好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開(kāi)水果品嘗會(huì)，歡送咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_(kāi)起我們的水果小汽車(chē)聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)了。二、認(rèn)識(shí)水果師：水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了，快去看看有什么水果師：喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤(pán)子。1、觀察外皮：請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么(1)說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺(jué)2、觀察果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉剝不開(kāi)的怎樣辦小朋友用刀割時(shí)要注意平安。小朋友翻開(kāi)皮，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁。果肉里有什么3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。什么味吃進(jìn)去的是什么4、觀察種

7、子(1)請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子，說(shuō)出形狀。(2)什么水果的種子也能夠吃小結(jié)：水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。三、了解水果的好處師：水果有什么好處小結(jié)：水果營(yíng)養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn)，梨能治咳嗽。四、加工水果拼盤(pán)師：水果除了生吃還能夠怎樣吃欣賞成品：果脯、飲料、果醬-2s怎樣吃到各種水果討論方法3、出示拼盤(pán)，這是老師的好方法4、小朋友用水果開(kāi)始做拼盤(pán)5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤(pán)，互相品嘗五、送拼盤(pán)師：拼盤(pán)還想送給誰(shuí)吃開(kāi)著水果小汽車(chē)送給客人。幼兒主題活動(dòng)籌劃方案2一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明春天到了，幼兒園里樹(shù)木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開(kāi)岀了的花朵像個(gè)小喇

8、叭似得。孩子對(duì)樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒(méi)什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧!因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿(mǎn)了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢?在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的；為什么；。我不由想到利用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的媒介,為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情

9、趣，所以，一個(gè)春天的樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的；秀麗的春天；主題活動(dòng)產(chǎn)生了。二、主題教育目標(biāo)1.能使用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，明白春天是一個(gè)秀麗和播種的季節(jié)。能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。帶幼兒觀察周?chē)匀痪拔锏淖兓?，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。帶給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪

10、刀、膠水等。四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：（一）活動(dòng)一春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說(shuō)岀自己的見(jiàn)解。能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等?；顒?dòng)過(guò)程：為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來(lái)到戶(hù)外找春天。戶(hù)外談話(huà)：此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的？找春天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周?chē)掖禾?，看誰(shuí)找到的春天景象多。復(fù)習(xí)兒歌?春天在那里?（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里,那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鵬）。保護(hù)花草。（二）活動(dòng)二-用樹(shù)葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：

11、初步掌握用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的根本方法。能根據(jù)樹(shù)葉的形狀，色彩進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。樂(lè)意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)葉假設(shè)干、花瓣假設(shè)干、剪刀、膠帶等?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。師：我們收集了很多的樹(shù)葉，你收集的樹(shù)葉是什么樣貌的?它是什么樹(shù)上的?這些樹(shù)葉能夠用來(lái)做什么？教師示范依據(jù)樹(shù)葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。提問(wèn)：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢？教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的反面，然后貼在畫(huà)紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的反面，然后把另一面貼在畫(huà)紙上。交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變，然

12、后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。（三）活動(dòng)三-春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)用指紋畫(huà)表達(dá)春天的小花2.掌握指紋畫(huà)的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫(huà)紙假設(shè)干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫(huà)表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程：1、談話(huà)導(dǎo)入師：春天到了，到處開(kāi)滿(mǎn)了色彩鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?這天老師就教小朋友用我們的小手畫(huà)出可愛(ài)秀麗的小花。小朋友想不想學(xué)阿？2、老師示范1.老師用一個(gè)手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。2.老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。

13、（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形,不要太分散、也不要過(guò)度重疊在一齊。）3、幼兒自己動(dòng)手操作1.老師先帶著幼兒一齊回憶一下畫(huà)指紋畫(huà)花朵的根本步驟。2.幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。4、活動(dòng)結(jié)束1.教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。幼兒主題活動(dòng)籌劃方案3一、主題名稱(chēng)：幼兒園主題活動(dòng)?秀麗的冬天？二、主題選取的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無(wú)邊的茫茫白雪，但對(duì)于孩們來(lái)說(shuō)就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動(dòng)樂(lè)此不疲。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)了?秀麗的冬天

14、?這個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘，激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。三、主題目標(biāo)使幼兒了解冬天，學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法。學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識(shí)。讓孩子們欣賞冬天的繪畫(huà)作品，并自己描繪心中的冬天。教幼兒學(xué)會(huì)歌曲?我們滑雪多快樂(lè)?，并嘗試創(chuàng)編歌詞。給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話(huà)故事。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖五、教學(xué)活動(dòng)方案教育活動(dòng)一：歌曲活動(dòng)?冬天的贊歌？活動(dòng)目的：感受曲調(diào)的上下，學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。激發(fā)幼兒用心參與歌唱活動(dòng)，天眼歌唱的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)辦?我愛(ài)冬天?主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。活動(dòng)過(guò)程：（一）播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌

15、曲，吸引孩子們的注意了，順勢(shì)自然引出對(duì)話(huà)。老師：這首歌好聽(tīng)嗎幼兒：好聽(tīng)老師：想不想學(xué)阿？（二）整體感知歌曲提問(wèn)：你在歌曲中聽(tīng)都到了什么？分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。透過(guò)提問(wèn)，讓孩子們唱出最喜歡的一句。（三）整體學(xué)習(xí)歌曲老師先清唱后半段歌曲，提問(wèn)：歌曲里都唱了些什么？出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，因?yàn)橛變河洃浵嘁щy一些，老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的暗示，以幫助幼兒熟記。用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動(dòng)作。（四）活動(dòng)延伸秀麗的冬天到了，有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬

16、天中，每個(gè)孩子都有自己的收獲。教育活動(dòng)二：親自感受活動(dòng)?走進(jìn)冬天？活動(dòng)目的：透過(guò)親自的參與，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)。在切身感受中，教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。透過(guò)自我感知，體會(huì)冬天的別樣美。活動(dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)展?不一樣的冬天?主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣。講解一些戶(hù)外平安知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：（一）引出活動(dòng)，激發(fā)興趣岀示課件引導(dǎo)談話(huà)，關(guān)于冬天的圖片（雪人）老師：什么季節(jié)到了？幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的？（二）帶著幼兒，感受冬天老師：你們喜歡冬天嗎？幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝幔繋е⒆釉诰徒奶镆盎蚧▓@中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。（三）活動(dòng)延伸要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)

17、行比擬，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。透過(guò)這些，能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述潛力。教育活動(dòng)三：動(dòng)手活動(dòng)?秀麗的雪？活動(dòng)目的：1.透過(guò)此活動(dòng)鍛煉孩子的動(dòng)手潛力。2.讓孩子明白有關(guān)雪的知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鐵鏟、胡蘿卜等。每個(gè)幼兒佩戴手套和圍巾。活動(dòng)過(guò)程：（一）透過(guò)對(duì)話(huà)，引發(fā)興趣老師：你們喜歡雪嗎？幼兒：喜歡。老師：那我們出去堆雪人吧。（二）開(kāi)始活動(dòng)將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務(wù)，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的構(gòu)成的知識(shí)講解。在孩子們制作過(guò)程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。（三）指導(dǎo)完成老師在一旁用心的指導(dǎo)學(xué)生，完

18、成各局部的制作。同時(shí)對(duì)總體的組裝進(jìn)行協(xié)助，但各局部的形狀由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制。（四）活動(dòng)拓展：相信在這個(gè)活動(dòng)中透過(guò)幼兒的親自制作，必須對(duì)動(dòng)手潛力有所提高。活動(dòng)中能夠鼓勵(lì)幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力。同時(shí)進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)，并加強(qiáng)動(dòng)手潛力，激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)。教育活動(dòng)四：繪畫(huà)活動(dòng)?我心目中的冬天？活動(dòng)目的1.透過(guò)幼兒的手，畫(huà)出心中的冬天，增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛(ài)。透過(guò)繪畫(huà)，豐富幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花紙和各種色彩的彩色畫(huà)筆。關(guān)于冬天的美景錄像和畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程：（一）引出活動(dòng)，激發(fā)興趣首先，觀看準(zhǔn)備的錄像，自然引導(dǎo)幼兒對(duì)冬天的想象。透過(guò)話(huà)語(yǔ)自然引出活動(dòng)資料。老師：孩子們喜歡

19、冬天嗎？幼兒：喜歡。老師：用你們手中的畫(huà)筆，畫(huà)出心中的冬天好嗎？（二）開(kāi)始繪畫(huà)老師能夠和幼兒一齊繪畫(huà)，并走動(dòng)觀察孩子的繪畫(huà)。（三）講評(píng)階段在此階段，老師只針對(duì)每個(gè)幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不對(duì)畫(huà)的整體進(jìn)行比擬，不設(shè)名次。（四）活動(dòng)延伸透過(guò)繪畫(huà)，每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時(shí)，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫(huà)作，并能夠鼓勵(lì)互換作品。這樣在互相的交流中，進(jìn)一步拓展想象力。同時(shí)交流的過(guò)程中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過(guò)程,從小培養(yǎng)孩子友愛(ài)。六、主題思路闡述比起春天的生機(jī)勃勃，冬天有另外一種寧?kù)o的美。本主題活動(dòng)，就是要透過(guò)聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒對(duì)冬天的想象，實(shí)際的親近自然活動(dòng)增進(jìn)對(duì)冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就

20、是雪了，透過(guò)組織與雪有關(guān)的活動(dòng)，使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識(shí)，培養(yǎng)合作完成工作的潛力，并增進(jìn)幼兒對(duì)冬天的熱愛(ài)。最后，透過(guò)描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)冬天的興趣。幼兒主題活動(dòng)籌劃方案4一、主題導(dǎo)引：本次活動(dòng)意在通過(guò)繪畫(huà)、兒歌、歌曲、游戲等有趣的、形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的了解，增強(qiáng)民族自豪感，萌發(fā)作為一名中國(guó)人的的驕傲和自豪。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、室內(nèi)營(yíng)造節(jié)日氣氛。在活動(dòng)室懸掛國(guó)旗、中國(guó)地圖等，讓幼兒了解有關(guān)中國(guó)的地理位置，中國(guó)之最等有關(guān)情況，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識(shí)和視野。2、布置“祖國(guó)特產(chǎn)展覽會(huì)”。收集各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等，舉辦“祖國(guó)特產(chǎn)展、“民族服飾展，

21、師幼一同討論展覽的位置、物品的分類(lèi)等。3、布置“我愛(ài)祖國(guó)主題繪畫(huà)展”o將收集的名勝古跡的圖片、照片、各自畫(huà)好的作品布置主題墻。分別布置出“各族兒童是一家”、“北京”、“旅行去”、“了不起的中國(guó)人”“中國(guó)之最”、“祖國(guó)媽媽的生日”“小朋友們愛(ài)祖國(guó)”等三、家園聯(lián)系：1、親子參觀學(xué)習(xí)拓展知識(shí)。通過(guò)看電視、上網(wǎng)、參觀市博物館、城市規(guī)劃館等形式，讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，家鄉(xiāng)日照的變化等，擴(kuò)展孩子對(duì)祖國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2、參與班級(jí)收集：不同民族人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國(guó)自然風(fēng)光圖片和書(shū)籍,首都-的圖片和錄像片。3、旅游親子海報(bào)：假期請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起出游時(shí)，將當(dāng)

22、地具有代表的景象或建筑以及當(dāng)?shù)靥厣扰恼眨貋?lái)制作“我眼中的祖國(guó)創(chuàng)意親子宣傳海報(bào)”，開(kāi)學(xué)帶來(lái)與伙伴交流分享，豐富孩子們對(duì)祖國(guó)名勝的了解，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱死祖國(guó)的情感。四、生活活動(dòng)：欣賞?國(guó)歌?、京劇片段、？國(guó)旗國(guó)旗多美麗?、？國(guó)旗紅紅的哩?、？我們的祖國(guó)是花園?、？嘗葡葡?等歌曲。五、區(qū)域活動(dòng)：建構(gòu)區(qū)搭建積木、紙盒、薯片桶等搭建長(zhǎng)城：積木、紙盒等繪畫(huà)區(qū)：實(shí)景圖片，繪畫(huà)材料等京劇臉譜：臉譜圖片、繪畫(huà)材料等名字大變身：畫(huà)紙、筆等角色民俗一條街：搜集民俗特產(chǎn)圖片，自制各種特產(chǎn)，標(biāo)價(jià)牌、購(gòu)物券等。益智區(qū)1、拼貼中國(guó)地圖：地圖拼圖2、旅行棋：自制旅行棋手工區(qū)1、制作民族樂(lè)器：少數(shù)民族的樂(lè)器圖片，紙

23、杯、可樂(lè)桶、雙面膠等。2、自制民族服裝：少數(shù)民族服裝圖片，報(bào)紙、桌布、各色彩紙等3、制作國(guó)旗：手工紙，一次性筷子等4、青花瓷：青花瓷圖片、圖書(shū)，白色紙筒、藍(lán)色水彩筆等5、扎染絲巾：宣紙、水粉、報(bào)紙等6、民間藝術(shù)欣賞：泥塑、雕刻、中國(guó)結(jié)等7、裝飾教室：皺紋紙等8、制作各民族小吃：橡皮泥等9、？折五角星?：手工紙等閱讀區(qū)?月亮船?：語(yǔ)言操作盒戶(hù)外游戲區(qū)登長(zhǎng)城、去旅行等六：集體教學(xué)活動(dòng)：根據(jù)教材開(kāi)展活動(dòng)：藝術(shù)活動(dòng)?-q帽?、語(yǔ)言活動(dòng)?我們的祖國(guó)真大?、藝術(shù)活動(dòng)?同唱一首歌?、綜合活動(dòng)?祖國(guó)媽媽的生日？藝術(shù)活動(dòng)?喜洋洋?、？嘗葡萄？、？戲說(shuō)臉譜?、？男兒當(dāng)自強(qiáng)?、語(yǔ)言活動(dòng)?我驕傲我是中國(guó)娃?等。七、過(guò)

24、渡環(huán)節(jié)：午睡前講述中華傳統(tǒng)故事。幼兒主題活動(dòng)籌劃方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看錄像、親自體驗(yàn)等方式，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅心情。2、選擇自己喜歡的方式（唱歌、跳舞、寫(xiě)詩(shī)、畫(huà)畫(huà)等）表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。3、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，為自己是中國(guó)人而自豪。4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受?chē)?guó)慶活動(dòng)的熱烈，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解祖國(guó)的含義，學(xué)習(xí)收集資料。1、師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演岀等。2、教師準(zhǔn)備有關(guān)國(guó)慶節(jié)來(lái)歷和慶祝活動(dòng)的相關(guān)資料（開(kāi)國(guó)大典和十一慶典、“66周年”國(guó)慶大閱兵的錄像）。3、教師準(zhǔn)備祖國(guó)風(fēng)光錄像。（包括長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)

25、江、黃河、-等祖國(guó)風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像。）4、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際周?chē)瞽h(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門(mén)前慶國(guó)慶的標(biāo)語(yǔ)、燈飾，電視里表現(xiàn)的廣場(chǎng)上的花壇等。對(duì)于如何過(guò)國(guó)慶節(jié)，學(xué)生都比擬熟悉，一般是家長(zhǎng)利用長(zhǎng)假帶著外出游覽或走親訪(fǎng)友，但國(guó)慶節(jié)的由來(lái)及對(duì)祖國(guó)的理解，是幼兒園的孩子認(rèn)知區(qū)域中的一個(gè)“盲區(qū)”，所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)從學(xué)生比擬熟悉的“過(guò)生日”這個(gè)生活情境入手，以“我為祖國(guó)過(guò)生日”這個(gè)主題貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知，針對(duì)學(xué)生的未知開(kāi)展下面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問(wèn)題得以解決;通過(guò)觀看祖國(guó)風(fēng)光錄像知道祖國(guó)是指全國(guó)人民賴(lài)以生存的家園，

26、是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“66周年大閱兵”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國(guó)慶祝生日等活動(dòng)中體驗(yàn)人們慶祝國(guó)慶節(jié)時(shí)的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?；顒?dòng)導(dǎo)入老師播放課件（伴隨著優(yōu)美的背景音樂(lè)，一個(gè)漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫(huà)面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈.旁邊堆滿(mǎn)了各種各樣的生日禮物），引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到這個(gè)大蛋糕，想到了什么?（學(xué)生自由答：想到自己過(guò)生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學(xué)們?yōu)樽约撼璧?。）（從學(xué)生熟悉的生活情境入手，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中。）了解國(guó)慶節(jié)由來(lái)1、我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日。今天，我們就來(lái)召開(kāi)一個(gè)盛大的“生日慶祝會(huì)”，給祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。關(guān)于祖國(guó)媽媽的生日，你們知道些什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己己有經(jīng)驗(yàn)中的知識(shí)，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出祖國(guó)的生日是國(guó)慶節(jié)，是10月1日等一些簡(jiǎn)單的常識(shí)，也有可能說(shuō)不出。教師在上課時(shí)注意注重學(xué)生的即時(shí)反響，科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)。）（此環(huán)節(jié)的目的旨在了解學(xué)生對(duì)于國(guó)慶節(jié)有哪些是，哪些為未知，以便開(kāi)展下面的教學(xué)，讓得到深化，未知