三顆枸杞豆_語(yǔ)文_七年級(jí)下_方沫_

1、三顆枸杞豆程海?？谑形逶春訉W(xué)校方沫 中教一級(jí)蘇教版(2016)語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期第三單元童年記事 程海，當(dāng)代作家。作者程海在乾縣文化館工作時(shí)，曾在乾縣祝家堡駐隊(duì)，路遇一位癌癥病人，與其聊天時(shí)注意到，這位垂危病人對(duì)樹(shù)葉的觀察如此之細(xì)，那種生命臨終結(jié)前對(duì)大千世界的感悟、對(duì)生命的留戀，使程海感觸頗深，回去不久，僅僅用了一個(gè)下午，程海就一氣呵成地寫(xiě)出了這篇三顆枸杞豆。學(xué)習(xí)目標(biāo).概括故事情節(jié)；.從人生三味的角度品讀人物及文章美點(diǎn)；.了解中國(guó)“三”文化，進(jìn)一步解讀文本。葉鞘( ) 躡( )手躡腳 煩躁( ) 半晌( )花蕊( ) 鮮( )為人知 膩( )味 殷( )紅一、概括情節(jié)，點(diǎn)出主旨“我”因?yàn)樘訉W(xué)在樹(shù)

2、林里邂逅三叔，通過(guò)和三叔的相處，我從他臨終贈(zèng)送給“我”的三顆枸杞豆中獲得啟示，成長(zhǎng)為一名植物學(xué)家。三叔用自己的生命故事教育“我”要珍惜時(shí)間，持之以恒，才能有所作為。二、品讀人生，找尋三味趣味情味耐人尋味 我在文中讀出了_味，從文中“_”處看出他是一個(gè)_的人（或：讓我有_的感受）。小結(jié)：人物性格概括 三叔： 我： 三、品析環(huán)境，咀嚼“三”味小樹(shù)林樂(lè)園誘惑力四、文本再讀，從“三”入手天地人之道也。從三數(shù)。凡三之屬皆從三。東漢.許慎說(shuō)文解字道家：道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。儒家：三尊（君、親、師）。佛教：佛、法、僧三寶。你知道有什么節(jié)日和三有關(guān)么？你知道什么成語(yǔ)和三有關(guān)么？你知道什么故事和三有

3、關(guān)么？你知道什么俗語(yǔ)與三有關(guān)么？你知道我們課文中哪些內(nèi)容和三有關(guān)么？聊聊中國(guó)“三”文化（齊讀）那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來(lái)了。小樹(shù)林的一切都散發(fā)出誘人的魅力。 林子里今天格外美麗。一綹一綹的陽(yáng)光，像金色的絲綢。一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我額上，又慌慌張張飛走了。我趕忙追上去，書(shū)包在屁股蛋上“咣咣當(dāng)當(dāng)”跳，練習(xí)本、鉛筆、橡皮，從里邊飛出來(lái)，撒了一路。我顧不得去撿，一股勁兒向前追去。再品文章“三”內(nèi)涵“三”是生機(jī)勃勃“三”是童真童趣（齊讀）他拉著我，坐在一根伐倒的樹(shù)干上，把這朵花擎到我的眼前，說(shuō)：“仔細(xì)看看，仔細(xì)看看，時(shí)間已經(jīng)不多了！”“什么？”我聽(tīng)見(jiàn)他的聲音有點(diǎn)怪異，不由心里驚詫起來(lái)?！皶r(shí)

4、間不多了?！彼种貜?fù)了一句。什么時(shí)間不多了？我絲毫沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題?！叭笔菚r(shí)不待我（齊讀）我還仔細(xì)看過(guò)香蒿、拉拉草、薺兒菜、蒲公英它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密?？上t了！什么太遲了？太遲了“三”是悔不當(dāng)初（齊讀）但他似乎沒(méi)有忘記我，托父親給我捎回一件臨別的贈(zèng)禮三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最后一個(gè)謎語(yǔ)。但我這回把它猜出來(lái)了。（齊讀）它是生命告終的句號(hào)！是三個(gè)遺憾的“”！但“”也是一切事物的起點(diǎn)?！叭笔墙Y(jié)束也是開(kāi)始“三”是人生需要思考，生命需要回味（師讀）于是，我從這三個(gè)“”出發(fā)，勤奮地去追尋一、二、三以至更復(fù)雜，更艱深的學(xué)問(wèn)。（齊讀）當(dāng)我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞。他的口頭禪是：“豬羊怕殺，人怕打！”其實(shí)，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。（紅色字體讀三遍）“三”是啟示生命意義課文小結(jié)“三”充滿(mǎn)了生機(jī)和思考，充滿(mǎn)了遺憾和警示，充滿(mǎn)了約束和克制，三是有限又是無(wú)限。三叔是一面鏡子，讓“我”窺見(jiàn)了自己的過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)；他是一把鑰匙，啟迪“我”審視時(shí)間、生命和存在；他還是生命的密碼，是遺憾的總結(jié)，也是追尋的開(kāi)始。同時(shí)，三