習(xí)作指導(dǎo)《掌聲》_第1頁
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文檔簡介

1、 掌聲習(xí)作指導(dǎo)課樂亭縣第三實驗小學(xué) 劉建麗習(xí)作要求： 生活中，你一定聽到過掌聲。關(guān)于掌聲，你一定有許多動人的故事。請以“掌聲”為題完成一篇習(xí)作。內(nèi)容既可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是生活中的真實故事，形式不限。 你在什么時候，因為什么得到過誰的掌聲？ 掌聲（片段） 家長會上，輪到我們上臺表演誦讀了。我走上臺，大聲地朗讀了出來。 掌聲（片段） 聽，我們收獲了家長們雷鳴般的掌聲。 掌聲是肯定，掌聲是鼓勵。像溫暖的陽光，照耀我的心田，像-，像-，讓我不禁想起了- 掌聲 “掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在”生活中處處都有掌聲，每一次掌聲響起，都會帶給我溫暖和鼓勵。而最讓我難忘的掌聲，卻是那一次

2、記得那天，老師宣布要召開家長會，我們既期待又有點緊張。接下來的兩周里，老師帶我們排練了大型誦讀，準(zhǔn)備在家長會上獻給所有的家長。 盼啊盼，終于到了開家長會的日子。我們整整齊齊地坐在多功能廳里，等候家長們的到來?？斓絻牲c鐘了，我和同學(xué)們不約而同地向大廳門口翹望，在陸續(xù)進入大廳的人群中急切地尋找著自己家長的身影：啊，看到了，媽媽在那里！我心里興奮極了，忙坐正身子，期待把最好的一面展示給媽媽看。 伴著悠揚的音樂，我們的誦讀表演中華好少年開始啦。200名同學(xué)全體起立，面向家長。我的胸口就像揣著一只小兔子，怦怦亂跳，生怕自己讀錯。此時，當(dāng)我的目光轉(zhuǎn)向老師時，老師報我們以鼓勵的微笑；我又看到臺下那么多家長目

3、光中閃動著期許，我的心慢慢平靜了下來，開始和同學(xué)們充滿自信地朗讀起來。我抬頭挺胸，面帶微笑，注視著前方，動情地朗誦著：“少年志則國志，少年強則國強”同學(xué)們的聲音宛如一首雄壯激昂的樂曲，久久地在大廳回響。 我們的誦讀收獲了爸爸媽媽們熱烈的掌聲。這掌聲，像溫暖的陽光照耀我的臉龐，像甘甜的雨露滋潤我的心田，像芬芳的花香沁入我的心脾我不禁陶醉其中。此時，我心潮澎湃，想到了爸爸媽媽為我辛苦地付出，今天，他們看到我的成長，該是多么高興??！爸爸媽媽的掌聲，是肯定，更是鼓勵，是贊許，也是期望！在掌聲中，我看到了爸爸媽媽眼中閃爍著淚花，感到他們博大無私的愛。 在今后的生活中我也許會收獲更多的掌聲，每一次掌聲，都是我最值得珍藏的寶貴的財

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