因數(shù)與倍數(shù)的整理和復(fù)習(xí)

1、因數(shù)與倍數(shù)的復(fù)習(xí)和整理桂林市臨桂區(qū)城區(qū)第二小學(xué) 劉弘瑛人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2、3、5、8 這幾個(gè)數(shù)字讓你聯(lián)想到我們這個(gè)學(xué)期學(xué)到的什么知識(shí)，請(qǐng)選擇其中一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字說(shuō)一句話。小組合作要求：a.4人小組每人輪流說(shuō)說(shuō)自己的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)圖。b.討論修改出最佳的設(shè)計(jì)圖，由記錄員做好記錄。c.5分鐘后討論結(jié)束，由記錄員和發(fā)言員上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)要求：記錄員進(jìn)行展示，發(fā)言人說(shuō)出本小組的設(shè)計(jì)意圖和思路，發(fā)言要響亮有條理。其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，等發(fā)言人匯報(bào)完畢，再提出質(zhì)疑和補(bǔ)充。因數(shù)與倍數(shù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖 1.一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比它的 因數(shù)大。（ ）2.一個(gè)合數(shù)至少得有三個(gè)因數(shù)。 （ ）小組自主交流核對(duì) 1. 下面的說(shuō)

2、法正確嗎？先作判斷，再和小組的小伙伴說(shuō)說(shuō)理由。1.導(dǎo)學(xué)案中的第二大題：自信啟航（1）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。 （ ）（2）兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)的公因數(shù)只有1。 （ ）（3）一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定比它的倍數(shù)小。 （ ）（4） 兩個(gè)數(shù)的乘積一定是它們的公倍數(shù)。 （ ）（5） 最小的質(zhì)數(shù)是1。 （ ）找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，以其中一組為例，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣找的。 4和5 6和16 15和20 10和8 3和92.導(dǎo)學(xué)案中的第三大題：查漏補(bǔ)缺 我覺(jué)得這題很容易錯(cuò)，應(yīng)該引起大家注意： 1. 下面的說(shuō)法正確嗎？先作判斷，再和小組的 小伙伴說(shuō)說(shuō)理由。自信啟航（1）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。 （ ）（2）兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)的公因數(shù)只有1。 （ ）（3）一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定比它的倍數(shù)小。 （ ）（4） 兩個(gè)數(shù)的乘積一定是它們的公倍數(shù)。（ ）（5） 最小的質(zhì)數(shù)是1。 （ ）找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，以其中一組為例，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣找的。 4和5 6和16 15和20 10和8 3和9自信啟航 我覺(jué)得這題很容易錯(cuò)，應(yīng)該引起大家注意： 查漏補(bǔ)缺與眾不同1、2、17、30談?wù)勎业氖斋@！ 謝 謝 制作人：劉弘瑛 破譯電話號(hào)碼ABCDEFG A是5的倍數(shù)，B既是3的倍數(shù)又是2的倍數(shù)，C既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，D是最小的合數(shù)，