學(xué)與問(wèn) 第一課時(shí)

1、預(yù)習(xí)任務(wù)單：一、我已積累：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。- 清 陳憲章敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。論語(yǔ)讀書(shū)好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再三問(wèn)，問(wèn)一人不得，不妨問(wèn)數(shù)十人。 清 鄭燮讀書(shū)貴能疑，疑能得教益。古今賢文三人行，必有我?guī)熝伞Ｕ撜Z(yǔ)讀讀這些讀書(shū)名言，想想它們有哪些共同點(diǎn)，自己有哪些收獲？二、我已搜集：哥白尼是誰(shuí)?主要成就有哪些？ 沈括是誰(shuí)？主要的成就有哪些？三、我會(huì)梳理： 這是一篇說(shuō)理文，主要圍繞 “ ”觀點(diǎn)展開(kāi)論述。我印象深刻的具體事例有 、 ，由此明白了 的重要性。四、我有疑問(wèn)：我讀出了疑問(wèn)： 。23、學(xué) 與 問(wèn)自主讀書(shū)：1、自讀課文，用自己的方式匯報(bào)課文中生字新詞的學(xué)習(xí)好方法。2、說(shuō)說(shuō)讀課文之后的

2、收獲。比如：了解了哪些名人事例？你是否知道了學(xué)與問(wèn)之間是什么關(guān)系？沈括 哥白尼 強(qiáng)健有力 自由翱翔稀奇古怪 無(wú)影無(wú)蹤 日新月異 瞬息萬(wàn)變能者為師 勤學(xué)好問(wèn) 觀察思考 不懈探求相輔相成 花開(kāi)花落 有早有遲 年長(zhǎng)年幼 隨時(shí)隨地 知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的。 知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái) 的?！皢?wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通往成功之門的鋪路石。 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)，學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。 知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的?！皢?wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通往成功之門的鋪路石?！皢?wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通往成功之門的鋪路石。問(wèn)是（ ）；問(wèn)是（ ）發(fā)布一句話新

3、聞：說(shuō)故事中人物的主要成就：1、波蘭天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候 ( ) ，長(zhǎng)大后（ );2、北宋大科學(xué)家沈括小時(shí)候（ ）， 后來(lái)（ ）。批注閱讀23自然段：1劃出每段中心句；2在自己感受最深的地方圈圈畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)出自己的感受。 波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)。他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。 波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)。他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽

4、問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。 波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)。他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。 杰出的天文學(xué)家哥白尼是波蘭人。他從小熱愛(ài)科學(xué)，大學(xué)讀書(shū)時(shí)萌發(fā)了地球是運(yùn)動(dòng)的思想。

5、他30年如一日，根據(jù)豐富的觀測(cè)資料和細(xì)致的計(jì)算研究，寫(xiě)出了劃時(shí)代的巨著天體運(yùn)行論。哥白尼的“日心說(shuō)”，第一次沖破了人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。 古希臘的大天文學(xué)家托勒密，在公元二世紀(jì)時(shí)，提出“地球是宇宙中心”的學(xué)說(shuō)。這個(gè)學(xué)說(shuō)一直為人們所接受，流傳了1400多年。年輕的哥白尼在讀大學(xué)時(shí)，十分勤奮地鉆研托勒密的著作后，對(duì)托勒密的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑，并對(duì)天體進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)20多年的觀測(cè)和計(jì)算，最終提出“日心說(shuō)”，科學(xué)地闡明了天體運(yùn)行的現(xiàn)象，推翻了在天文學(xué)上統(tǒng)治了幾千年的“地球中心說(shuō)”。 波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)。他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴

6、朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。 我們面對(duì)的是個(gè)（ ）的世界，這個(gè)世界（ ）（ ），作為新一代的小學(xué)生，我們應(yīng)該像哥白尼那樣，遇事多問(wèn)為什么，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。 我們面對(duì)的是個(gè)（ 五彩繽紛 ）的世界，這個(gè)世界（ 日新月異 ）（ 瞬息萬(wàn)變 ），作為新一代的小學(xué)生，我們應(yīng)該像哥白尼那樣，遇事多問(wèn)為什么，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。 能者為師 能者為師 只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。虛心求教 不恥下

7、問(wèn)子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。”讀書(shū)名言大薈萃：1、學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn) ，大疑則大進(jìn)。2、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 3、讀書(shū)好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再三問(wèn)，問(wèn)一人不得，不妨問(wèn)數(shù)十人。 4、讀書(shū)貴能疑，疑能得教益。5、三人行，必有我?guī)?。作業(yè)加油站繼續(xù)積累學(xué)與問(wèn)的名言。廣泛搜集古今中外名人勤學(xué)好問(wèn)的故事。認(rèn)真讀一讀懸梁刺股 囊螢映雪 鑿壁借光 程門立雪 問(wèn)常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。大林寺桃花人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。 他想：為什么同是桃花，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？ 北宋有個(gè)大科學(xué)

8、家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)大林寺桃花：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！彼耄簽槭裁赐翘一?，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)大林寺桃花：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”他想：為什么同是桃花，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟

9、里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)大林寺桃花：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”他想：為什么同是桃花，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)大林寺桃花：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！彼耄簽槭裁赐翘一ǎ_(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考（實(shí)踐）結(jié)合起來(lái)。 知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的。知識(shí)（ ）是學(xué)來(lái)的，（ ）是