專題13-仿用、變換句式與修辭運(yùn)用-課件—2021屆一輪新高考語文復(fù)習(xí)

1、第四版塊語言文字運(yùn)用專題十三仿用、變換句式與修辭運(yùn)用考情分析 切高考之脈搏從高考卷命題情況來看，仿用、變換句式與修辭運(yùn)用呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：1仿用、變換句式的考查概率近幾年不算太高，但偶也有所涉及；修辭運(yùn)用主要是結(jié)合其他知識點(diǎn)進(jìn)行綜合考查，2020年山東樣卷單獨(dú)考查了修辭手法。2仿用、變換句式與修辭運(yùn)用涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等許多方面的知識，鑒于考卷輪流覆蓋各知識點(diǎn)，因此應(yīng)全面復(fù)習(xí)各考點(diǎn)涉及的知識，綜合訓(xùn)練，不可偏廢。3語言材料一般選自考生熟悉的日常生活或社會生活。近幾年，仿用、變換句式與修辭運(yùn)用的命題情況如下：2020卷別山東樣卷海南樣卷仿用句式變換句式文中畫波浪線的句子可改寫

2、成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)修辭運(yùn)用文中使用了哪些修辭手法(3分)2019卷別課標(biāo)全國卷課標(biāo)全國卷課標(biāo)全國卷仿用句式變換句式修辭運(yùn)用小說閱讀考查對比古詩鑒賞考借代、對比古詩鑒賞考比喻、對比2018卷別課標(biāo)全國卷課標(biāo)全國卷課標(biāo)全國卷仿用句式仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(5分)變換句式修辭運(yùn)用古詩鑒賞考查比喻古詩鑒賞考查比喻古詩鑒賞涉及設(shè)問等學(xué)案一仿用句式學(xué)案二變換句式學(xué)案三修辭運(yùn)用學(xué)案一仿用句式典題導(dǎo)引 明解題之規(guī)范(2018全國卷)仿照下面的示例，利用所

3、給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：奮斗團(tuán)結(jié)夢想建強(qiáng)國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì) 典 例【規(guī)范解題】第一步，審明題干，明確要求。題干要求：一是利用所給材料續(xù)寫三句話，二是句式與所給示例相同。第二步，明確句式，分析內(nèi)涵。仿寫句子涉及到內(nèi)容、句式、修辭、銜接，不僅要綜合運(yùn)用語法、修辭的知識，還要分析所給關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。首先，分析示例特點(diǎn)：示例是由兩個四字短語、一個六字短語和一個表達(dá)特定主題的短句構(gòu)成。再巧分材料，將相關(guān)的內(nèi)容和精神劃分為一組。“_”(墾田拓海、抗

4、災(zāi)治水、脫貧困奔小康)為一組，談奮斗精神?！癬”(同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國)為一組，談團(tuán)結(jié)精神?！癬”(開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國謀復(fù)興)為一組，談夢想精神。第三步，整理答案，規(guī)范書寫。【自主試筆】_【答案】墾田拓海，抗災(zāi)治水，脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟(jì)，守望相助，御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開天辟地，逐日奔月，建強(qiáng)國謀復(fù)興，中國人民具有偉大的夢想精神。考點(diǎn)解讀 建知識之架構(gòu)仿用句式就是按照題目已經(jīng)給出的語句形式，再另外寫出與之相仿的句子。它集思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練于一體，限定考生的思維方向，促使考生在一定范圍、對象、場合中去回憶、篩選日常生活中的觀察

5、積累，依照規(guī)格煉字造句。(一)仿寫句式的基本原則1形似原則即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對例句的結(jié)構(gòu)(單句的結(jié)構(gòu)成分、復(fù)句的邏輯關(guān)系)、運(yùn)用的修辭方法、句式(單、復(fù)句，主動、被動句，肯定、否定句等)進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”、外形，這樣才便于摹仿。2意諧原則即仿寫(續(xù)寫)的句子要與例句在思路、感情、語意上協(xié)調(diào)、和諧。因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句表達(dá)的感情。特別要注意例句中隱含的信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。(二)仿寫句式的一般要求仿用句式，要按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿制創(chuàng)作。在答題過程中，考生忽視題目要求，是導(dǎo)致解題失分的一

6、個重要原因。像許多開放性試題一樣，仿句題的要求一般有“顯性要求”和“隱性要求”：顯性要求一般明示于題干之中，如話題確定、字?jǐn)?shù)限制等方面。對于題干的答題要求考生應(yīng)予以重視，否則，很可能會因?qū)忣}不清而導(dǎo)致解題失誤而丟分。隱性要求一般蘊(yùn)含于閱讀材料之中，如示例句中暗含的修辭手法、特點(diǎn)鮮明的句式等。對于這些蘊(yùn)含于閱讀材料之中的要求，考生做題之前應(yīng)認(rèn)真分析，好好挖掘。(三)仿寫句式的考查題型仿寫句式的常見題型有多種，如嵌入式、填空式、命題式、自由式、續(xù)寫式、詩歌式、對聯(lián)式等。但概括起來，不外乎四種?？枷蛞磺度胧椒聦懬度胧椒聦懸话闶窃谒峁┑牟牧系闹虚g空出部分內(nèi)容，要求考生仿照上句或下句的句式特點(diǎn)，補(bǔ)寫一

7、句或幾句與所給材料連貫而恰當(dāng)?shù)木渥?，使其與原材料構(gòu)成一個意思和結(jié)構(gòu)都完整的語段的仿寫。解答這類題目要注意如下幾點(diǎn)：(1)仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文基本保持一致；(2)仿寫的句子在內(nèi)容與風(fēng)格上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)；還要注意情感基調(diào)和語言風(fēng)格等。(3)運(yùn)用修辭手法的句子，還要注意修辭特點(diǎn)。在下面一段文字的橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：內(nèi)容、句式對應(yīng)，文意通順。我們要靠冰的融化、草的發(fā)芽、枝條的變綠來感知春天；我們_、_、_。我們的眼簾中，_；要有白雪皚皚和滴水成冰。【規(guī)范解題】第一步，閱讀題干，明確要求。題干要求：一是在橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句；二是內(nèi)容、句式對

8、應(yīng)，文意通順。第二步，審讀材料，尋找思路。一審內(nèi)容：文段第一個分號前描寫的是_(春)天之景，第二個分號后描寫的是_(冬)天之景。分析上下文可知，第一個分號后應(yīng)描寫_(夏)天之景，第二個分號前應(yīng)描寫_(秋)天之景。典例 1二審句式：前三個橫線處的句子結(jié)構(gòu)承前應(yīng)該是“_” (要靠三個短語來動賓短語)，其中由最后的動賓短語中的賓語來點(diǎn)明季節(jié)。最后一個橫線處的句式要參照第二個分號后的句子進(jìn)行補(bǔ)寫，句子結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“_”(要有四字短語和四字短語)，并且注意第一個四字短語要有疊字，且兩個短語都應(yīng)是描寫秋天的景象。第三步，整理答案，規(guī)范答題?！咀灾髟嚬P】_【答案】示例：要靠荷塘蛙聲林間蟬鳴曠野螢火來記憶盛夏要

9、有落葉蕭蕭和鴻雁南飛考向二命題式仿寫命題式仿寫即給出例句，要求仿照例句句式，以命題確定的內(nèi)容進(jìn)行仿寫。命題式仿寫題一般會另外給出一個仿寫的話題，內(nèi)容與示例無關(guān)。因此，解答這類試題時要注意：(1)審清示例的句式特點(diǎn)，仿寫句要與示例的句式保持一致；(2)分析示例的修辭特點(diǎn)，修辭方法與示例要保持一致；(3)把握要求仿寫的話題，不要脫離要求另立話題；(4)依據(jù)話題展開聯(lián)想和想象，寫出形象、合理的語句。仿照下面的例句，以“晚會”“旅行”為話題，另寫兩句話。要求：運(yùn)用擬人的修辭手法，句式與例句相同。例句：那次春游，第一個迎接我們的是報春的花兒，她們伸著長臂，張開笑臉，欣喜地望著我們?！疽?guī)范解題】第一步，閱

10、讀題干，明確要求。題干要求：一是仿照例句；二是以“晚會”“旅行”為話題；三是運(yùn)用擬人的修辭手法。典例 2第二步，審讀材料，尋找思路。分析例句的句式特點(diǎn)，仿句也應(yīng)采用相同的結(jié)構(gòu)：“_”(那次，第一個，她們，)。還要，注意運(yùn)用_(擬人)手法。第三步，整理答案，規(guī)范答題。【自主試筆】_【答案】示例：那次晚會，第一個迎接我們的是夏夜的星星，他們露出腦袋，睜著眼睛，高興地看著我們。那次旅行，第一個迎接我們的是池塘的荷葉，她們抖動綠裙，亮出舞姿，驚喜地歡迎我們?？枷蛉杂墒椒聦懽杂墒椒聦懪c命題式仿寫基本相似，唯一不同的是不給出要求仿寫的“話題”，要求答題者自己確定內(nèi)容，按照句式仿寫。自選話題進(jìn)行仿寫，有著

11、極大的自由度，應(yīng)注意以下事項(xiàng)：(1)審清題目要求，恰當(dāng)選擇話題?？忌詈眠x擇自己熟悉的話題，這樣有話可說。(2)句式、字?jǐn)?shù)等與例句保持一致。考生仿寫時要努力追求與例句詞性相同、字?jǐn)?shù)相等。(3)陳述對象一致。仿寫句子對象保持一致。(4)講究文采。考生答題時，在準(zhǔn)確表述的基礎(chǔ)上，還要盡量講究文采，展示自己的文學(xué)素養(yǎng)。依據(jù)下列的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。示例：彎月落在湖水中；魚兒游去了，碎得月影半池聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？典例 3【規(guī)范解題】第一步，閱讀題干，明確要求。題干要求：一是依據(jù)示例仿寫；二是不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。第二步，審

12、讀材料，尋找思路。分析示例前兩句中的事物，理清它們之間的關(guān)系?！癬”(月)與“_”(魚)同在“_”(湖)中，有動有靜，第三句緊承前兩句造成的意境，第四句有著豐富的_(想象力)和意趣，同時還是一個_(問)句的形式。第三步，整理答案，規(guī)范答題。【自主試筆】_【答案】示例：殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地聽見了花兒落地的嘆息么？(2017浙江卷)歸謬法是指為反對錯誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了?！疽?guī)范解題】第一步，

13、閱讀題干，明確要求。題干要求：一是仿照下面的示例；二是寫一句話，要求使用歸謬法；三是語言簡潔明了。典例 4第二步，審讀材料，尋找思路。例句采用的是_(假設(shè))復(fù)句的形式，先假定這個觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論。因?yàn)橛欣?，所以解題的難度不大，解題時，應(yīng)注意前后意義關(guān)聯(lián)，做到語言形式相似、符合邏輯。第三步，整理答案，規(guī)范答題?！咀灾髟嚬P】_【答案】示例：如果語言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了?？枷蛩膶β?lián)式仿寫對聯(lián)又稱對子，出題形式主要有兩種：一是給出一聯(lián)，要求寫出另一聯(lián)；二是給出一些短語，要求使用這些短語組合成一副對聯(lián)。詳細(xì)內(nèi)容見學(xué)案三“技巧點(diǎn)撥”。仿寫對

14、聯(lián)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：(1)字?jǐn)?shù)相等，對聯(lián)的篇幅可長可短，但上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。(2)詞性相同，上下聯(lián)的詞性要一致。(3)結(jié)構(gòu)相稱，具體來說，就是句子或者短語的結(jié)構(gòu)相稱。(4)內(nèi)容相應(yīng)，指上下聯(lián)意義要相連，所涉及的事物相對或相關(guān)。(5)平仄相合，一般要求是“仄起平落”，即上聯(lián)尾字用仄聲，下聯(lián)尾字用平聲。(6)上下聯(lián)中一般不能出現(xiàn)相同字。補(bǔ)寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對聯(lián)。注意：內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；可以不考慮平仄。(1)端午 上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻下聯(lián)：_(2)中秋 上聯(lián)：_下聯(lián)：明月千里寄相思典例 5【規(guī)范解題】第一步，閱讀題干，明確要求。題干要求：補(bǔ)寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對聯(lián)，平仄不做要求。第二步，審讀材

15、料，尋找思路。兩副對聯(lián)中節(jié)日都是中國傳統(tǒng)節(jié)日：“端午”與_(屈原)有關(guān)，節(jié)日習(xí)俗除賽龍舟外，還有_(吃粽子、喝雄黃酒等)；“中秋”佳節(jié)，圓月當(dāng)空，象征_(團(tuán)圓)，習(xí)俗習(xí)俗有_(吃月餅、祭月、賞桂花等)。第三步，整理答案，規(guī)范答題?！咀灾髟嚬P】_【答案】示例：(1)聞粽香尚思屈子忠魂(2)清風(fēng)一縷拂丹桂【技巧點(diǎn)撥】仿用句式要做到形似，力求神似。所謂“形似”，是指仿寫句式與例句在結(jié)構(gòu)關(guān)系、表達(dá)方式、修辭手法等方面相同或相似；所謂“神似”是指仿句的內(nèi)容主旨、語言風(fēng)格與例句相契合。相對而言，“形似”較易把握，“神似”難度較大。仿寫句子時，從以下方面入手，更有利于彌補(bǔ)仿寫短板。1內(nèi)容相應(yīng)仿寫前要思考命題

16、人給出的仿寫對象(一句話、一段話、一首詩)，明確其內(nèi)涵及意蘊(yùn)，透析其情感或哲理，在此基礎(chǔ)上確定仿寫中心，確保仿寫與原句意蘊(yùn)相應(yīng)，共同表達(dá)統(tǒng)一的思想。例句：如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。如果有來生，要做_。仿句必須扣緊“如果有來生”，并根據(jù)例句句式特點(diǎn)仿寫。參考示例：一只鳥，飛躍永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。2句式一致仿寫的句子要與原句句式一致。仿寫前要弄清原句的結(jié)構(gòu)特征，把握其語氣，是復(fù)句的還要注意分句間的語意關(guān)系。例句：晶瑩的露水，即使是一滴，也會感激草尖

17、的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍(lán)天的廣闊。仿寫上面一句話，也應(yīng)該采用“，即使是，也會，”的句式。參考示例：枯萎的落花，即使是一瓣，也會懷念春風(fēng)的和善，牢記細(xì)雨的叮囑，承載花根的希望。3修辭恰當(dāng)“仿寫語句”著重在運(yùn)用上考查修辭格，經(jīng)常涉及的修辭格有比喻、擬人、對偶、排比、設(shè)問、反問等，考生要注意理解它們的基本特征并熟練仿用。例句：我喜歡聆聽，因?yàn)轳雎犗翊河杲o花朵帶來美麗，像清風(fēng)給小樹帶來風(fēng)姿，像陽光給禾苗帶來歡樂。例句采用了比喻的修辭手法，仿句也要圍繞“聆聽”使用比喻句。參考示例：我喜歡行走，因?yàn)樾凶呦裥枪饨o黑夜帶來點(diǎn)綴，像溪水給河流帶來歡歌，像浪花給大海帶來奔騰。4風(fēng)格近似要順應(yīng)上下文的語言環(huán)境

18、，做到仿寫句與被仿寫句內(nèi)容貫通，感情一致，風(fēng)格類似。例句：啊，詩從何處尋？在細(xì)雨下，點(diǎn)碎落花聲在微風(fēng)里，飄來流水音_從意象上來看，“細(xì)雨”“微風(fēng)”“落花”“流水”，經(jīng)過作者巧妙的組合而產(chǎn)生了一個柔和寧靜的意境。動詞“點(diǎn)”和“飄”既生動又形象，落花之聲本來就輕而又輕，流水之音原來也是縹緲若無，“點(diǎn)”和“飄”給原來就朦朧縹緲的景物恰如其分地增加了些許靈動和生機(jī)，妙不可言。那么，仿句也要從大自然中細(xì)微的事物里找到詩歌的意境。從句式上看，畫線句與仿寫句應(yīng)該構(gòu)成一組勻整的排比句，每個句子都是一個“介賓短語動賓短語”的形式。參考示例：在余暉里，喚來雁歸聲在幽山中，啼出歸鳥鳴/在暮靄中，沉淀夕陽色在流云里，

19、帶走歲月痕/在叢林里，傳出清猿啼在草原上，遙聞斑馬鳴/在晨霧里，散出野菊香在暮雪中，斗出臘梅艷/在長亭外，響起馬蹄聲在灞橋頭，落下相思淚/在秋霧中，送來丹桂香在冬雪下，映染臘梅紅5格調(diào)高雅格調(diào)高雅，即要求仿寫的語句立意境界高，語言有文采，有一定的神韻趣味，具有哲理性和啟發(fā)性，努力做到內(nèi)容相應(yīng)、句式一致、修辭恰當(dāng)、格調(diào)高雅四者之間的統(tǒng)一。例句：火山噴發(fā)過，熔巖才會定格為堅(jiān)硬的巖石；_，_；人生奮斗過，生命才會烙下堅(jiān)實(shí)的腳印。仿寫句在內(nèi)容上應(yīng)將前句“自然”與后句“人生”連貫起來。選擇的事物應(yīng)是大自然中的格調(diào)高雅的事物，如果選擇老鼠、蒼蠅之類，顯然是不合適的。參考示例：流星飛馳過，天空才會閃耀著美麗

20、的弧線。學(xué)案二變換句式典題導(dǎo)引 明解題之規(guī)范 (2013全國卷)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，并作出了堅(jiān)決改正錯誤、爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。典 例 【規(guī)范解題】第一步，審清題干，明確要求。題干要求：一是把長句改寫為幾個短句，二是可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。第二步，細(xì)讀語句，劃分內(nèi)容。原句以“_”(教練)為陳述主體，但主要說的是發(fā)生在“_”(我)身上的事，故在改寫時，可以變換陳述主體，按照時間的先后

21、順序敘述“我”的遭遇和心理。第三步，整理答案，規(guī)范書寫。【自主試筆】_【答案】示例：我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會上，教練對我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對手，并保證堅(jiān)決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績?？键c(diǎn)解讀 建知識之架構(gòu)變換句式是根據(jù)表達(dá)的需要，按要求在常見句式間轉(zhuǎn)換。不同語氣的句式、長句與短句、整句與散句、常式句與變式句、把字句與被字句等，各有其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，各有其表達(dá)效果。(一)變換句式的一般原則1保留原意原則變換句式一般是在同義句式中進(jìn)行的，不管題目本身是否作出要求，變換后的句子一定都要保留原意。為此，在具體操作中，與句式變換

22、無關(guān)的文字可原封不動，必要時個別文字可以變動，如增、刪、換、調(diào)等，但變動不要太多。2一一對應(yīng)原則每一種句式都有相對的同義句式，如長句與短句對應(yīng)、主動句與被動句對應(yīng)、整句與散句對應(yīng)、常式句與變式句對應(yīng)、口語語句與書面語句對應(yīng)等。要按照相應(yīng)的關(guān)系去變換句式，避免張冠李戴。3簡明連貫原則在一定的語言環(huán)境下，講求句子的選擇是為了收到理想的表達(dá)效果，屬于修辭的范疇。一般地說，修辭活動必須在合乎語法和邏輯的前提下進(jìn)行，因此，在變換句式的同時，要注意語言的簡明、連貫、通暢，防止顧此失彼。(二)變換句式的考查題型考向一長句與短句變換長句和短句是相對而言的，詞語多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長句；詞語較少，結(jié)構(gòu)簡單的句

23、子就是短句。長句和短句各有特點(diǎn)，表達(dá)效果也各有不同：長句能使表達(dá)嚴(yán)密、精確、細(xì)致，使條理貫通、氣勢暢達(dá)，適宜于政論性的文章和文學(xué)作品中描寫自然景色和心理活動的內(nèi)容；短句節(jié)奏短促，干脆利落，生動明快，活潑有力，適宜于敘述性文章，尤其適宜于表現(xiàn)緊張的氣氛、激昂的情緒、堅(jiān)定的語氣等。1長句變短句長句修飾語(定語、狀語)多，并列成分多，某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，將其變?yōu)槎叹?，一般采用如下步驟：(1)準(zhǔn)確劃分原句的主干和附加成分；(2)把句子的主干抽取出來獨(dú)立成句；(3)將修飾成分如定語、狀語等獨(dú)立出來，讓它們各成一個分句；(4)根據(jù)短句的數(shù)量要求，如果修飾成分里面還有修飾成分，就依次把它抽取出來獨(dú)立成句

24、；(5)思考所變的短句之間需何種關(guān)系才能保持原意，或直接按序排列，或用代詞作主語，或用關(guān)聯(lián)詞連接，以達(dá)到連貫的要求； (6)根據(jù)題干要求，檢查答案。 將下面一個長句變換成三個句子。(可適當(dāng)增減詞語，需保留全部信息，語意連貫)王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。典例 1【規(guī)范解題】第一步，審清題干，明確要求。題干要求：一是將下面一個長句變換成三個句子；二是可適當(dāng)增減詞語，但需保留全部信息，語意要連貫?？疾樽儞Q句式的能力。第二步，細(xì)讀語句，劃分內(nèi)容。提取句子主干成句：_(王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美)。再分別談

25、“_”(抑揚(yáng)美)和“_”(回環(huán)美)。第三步，整理答案，規(guī)范書寫。【自主試筆】_【答案】示例：王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美，以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美，以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。2短句變長句短句變換為長單句的基本方法是：首先從幾個短句中選擇一個基本句，作為長句的主干；然后，將其他短句內(nèi)容轉(zhuǎn)化成定語、狀語或補(bǔ)語按一定的邏輯順序加入到基本句中，并注意核實(shí)有效信息是否遺漏。 從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。這種活動必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法來進(jìn)行。這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達(dá)到咨詢目的。

26、【規(guī)范解題】第一步，審清題干，明確要求。題干要求：選取必要的信息為“心理咨詢”下定義。考查變換句式的能力。第二步，細(xì)讀語句，確定主干。短句變長句，并為“心理咨詢”下定義。先確定主干句為第_()句，再將_()句加工為狀語填充到主干句中。第三步，整理答案，規(guī)范書寫。典例 2【自主試筆】_【答案】示例：心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。(或“運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動叫作心理咨詢”。)這里需要注意的是，有些短句變長句題，題干中有“整合主要的信息”的要求，

27、這種情況實(shí)際是將壓縮語段與句式變換綜合在一起進(jìn)行考查，在變換時要刪去次要信息?？枷蚨渑c散句變換整句又稱駢句，是結(jié)構(gòu)相似，形式比較勻稱整齊的句子，如對偶、排比即屬此類。整句形式整齊，節(jié)奏和諧，富有氣勢，適用于散文、雜文等文體。散句指句式靈活而富有變化的句子，散句長短不一，自由活潑，能使語氣舒緩。駢散結(jié)合就能收整齊中見變化，錯落中見勻稱之效，會起到意想不到的良好效果。1散句變整句散句改為整句的方法是：(1)讀懂幾個散句，從中確定一個基準(zhǔn)句；(2)以此為標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整改造其他的句子，使各個分句的語法結(jié)構(gòu)相同或相似；(3)不變原意，改變結(jié)構(gòu)，使句子整齊對稱；(4)要注意字?jǐn)?shù)大體相等。 改寫語段中畫橫線

28、的句子，使之句式一致，本體、喻體搭配合理。(可調(diào)整語序、增刪個別詞語)我常常趴在檐下聽雨。雨聲輕靈，是微風(fēng)里孩子們溫溫的耳語；雨聲像山溝里柳陰下激石的溪水清脆；雨聲舒緩得像黃昏里泉苔上棲著的蜻蜓的翅。那種特別的感覺一聲一聲圈占了我的心，滴進(jìn)我的回憶【規(guī)范解題】第一步，審清題干，明確要求。題干要求：一是改寫語段中畫橫線的句子；二是使句子句式一致，本體、喻體搭配合理?？疾樽儞Q句式的能力。典例 3第二步，細(xì)讀語句，確定基準(zhǔn)。首先，要在三句中確定一句為結(jié)構(gòu)基準(zhǔn)句，即“_”(雨聲輕靈，是微風(fēng)里孩子們溫溫的耳語)；其次，按照此基準(zhǔn)句的形式，對另外兩句進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整；再次，調(diào)整本體、喻體的搭配，如“雨聲輕靈

29、”對應(yīng)的喻體應(yīng)改為“_”(黃昏里泉苔上棲著的蜻蜓的翅)。第三步，整理答案，規(guī)范書寫?！咀灾髟嚬P】_【答案】示例：雨聲輕靈，是黃昏里泉苔上棲著的蜻蜓的翅；雨聲清脆，是山溝里柳陰下激石的溪水；雨聲舒緩，是微風(fēng)里孩子們溫溫的耳語。2整句變散句整句變散句，在不改變原句基本語意、不遺漏內(nèi)容要點(diǎn)的前提下，將各個句子中重復(fù)使用的詞語去掉并重新組合為長短不齊的句子。由于整句變散句太靈活，閱卷標(biāo)準(zhǔn)難以把握，就決定了這類題型很難進(jìn)入高考命題的范圍。整句變散句的方法是：(1)去掉整句中各分句重復(fù)使用的詞語，取消對偶、排比等修辭手法；(2)調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子長短不一；(3)檢查調(diào)整后的句子語意是否連貫、內(nèi)容是否有遺

30、漏。 將下面畫線整句改為散句。盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起?！疽?guī)范解題】第一步，審清題干，明確要求。題干要求：將畫線整句改為散句?？疾樽儞Q句式的能力。第二步，細(xì)讀語句，確定方法。首先，刪去重復(fù)性詞語，語段中使用了三個“_”(盡管他們)，可以去掉其中的兩個，保留一個即可。然后調(diào)整句式，改造原句排比的結(jié)構(gòu)，使句子長短不一。第三步，整理答案，規(guī)范書寫。典例 4【自主試筆】_【答案】示例：盡管這些來自不同地方的人們彼此素不相識，性格也有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起?？枷蛉渥咏Y(jié)構(gòu)重組重組句子即給句子換一種說法，多是

31、改變句子的開頭或改變陳述對象，讓考生在不改變原意的情況下，對句子進(jìn)行重新組合，重新表述。句子結(jié)構(gòu)重組的方法是：(1)審清題目要求，明確做題的“方向”；(2)仔細(xì)分析原句特點(diǎn)，包括句式特點(diǎn)、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等；(3)根據(jù)重組的要求改變原句式；(4)檢查改后的句子，看是否符合要求，是否改變原意，是否規(guī)范。 請以“中國式過馬路的陋習(xí)心態(tài)”開頭，重組下面的句子?？梢栽鰟h個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。著名學(xué)者吳思在造化的報應(yīng)一文中對“中國式過馬路”的陋習(xí)心態(tài)作了深刻的剖析，他認(rèn)為，很多人在過馬路時把自己和公家比喻成老鼠和貓的關(guān)系，在代表政府執(zhí)法的警察不在場時，一些人就會為所欲為，這

32、種心態(tài)是一種“老鼠心態(tài)”。【規(guī)范解題】第一步，審清題干，明確要求。題干要求：一是以“中國式過馬路的陋習(xí)心態(tài)”開頭，重組下面的句子；二是可以增刪個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫?？疾樽儞Q句式的能力。典例 5第二步，細(xì)讀語句，確定方法。首先，根據(jù)要求確定重組句的主語“_”(“中國式過馬路”的陋習(xí)心態(tài))，并由“這種心態(tài)是一種老鼠心態(tài)”確定重組句的謂語“_”(是)，確定賓語為“_”(老鼠心態(tài))。然后，在賓語前加入定語“_”(過馬路時把自己和公家比喻成老鼠和貓的關(guān)系)“_”(在代表政府執(zhí)法的警察不在場時)“_”(一些人就會為所欲為)。最后，把以上成分連接成句，檢查重組后的句子是否符合要求?！咀灾髟?/p>

33、筆】_【答案】示例：“中國式過馬路”的陋習(xí)心態(tài)是一種在過馬路時把自己和公家比喻成老鼠和貓的關(guān)系，在代表政府執(zhí)法的警察不在場時，一些人就會為所欲為的“老鼠心態(tài)”，著名學(xué)者吳思在造化的報應(yīng)一文中對此作了深刻的剖析?？枷蛩恼Z體風(fēng)格轉(zhuǎn)換不同的語體，往往運(yùn)用不同的語言材料，以適應(yīng)各自不同的語境和交際需要，從而形成各自不同的語言特點(diǎn)。語體風(fēng)格的轉(zhuǎn)換既要考慮轉(zhuǎn)換間語意表達(dá)的準(zhǔn)確性，又要考慮不同語體的語言特點(diǎn)。不同語體風(fēng)格特點(diǎn)是：(1)文言詞語典雅、簡潔、莊重，在比較莊重的書面語體，如公文事務(wù)語體中經(jīng)常使用；(2)方言詞語、俚詞俗語等，簡明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用；(3)長句、常

34、式句、完全句等常常用在科技語體、政論語體之類文章中；(4)短句、變式句、省略句等常常用在口頭語體、文藝語體之類文章中。 用淺顯易懂的語言轉(zhuǎn)述陳佩斯的話，不超過25個字。陳佩斯鐘情喜劇藝術(shù)，他創(chuàng)辦的大道喜劇院已經(jīng)正式鳴鑼開演。對于正在從事喜劇演出的演員來說，從演出的劇目中截取一部分到春晚舞臺上去展示自己的風(fēng)采，這應(yīng)當(dāng)是求之不得的好事。但是，陳佩斯拒絕了央視的邀請，明確表示不參加蛇年春晚小品演出，他說：“我們的作品不是羊肉串，不是糖葫蘆，所以沒有適合的?！薄疽?guī)范解題】第一步，審清題干，明確要求。題干要求：一是用淺顯易懂的語言轉(zhuǎn)述陳佩斯的話；二是不超過25個字?？疾樽儞Q句式的能力。典例 6第二步，細(xì)

35、讀語句，確定方法。上文提到，“從演出的劇目中截取一部分到春晚舞臺上去展示自己的風(fēng)采”很多人是求之不得的，但是陳佩斯卻拒絕了央視的邀請。陳佩斯的話運(yùn)用了暗喻的修辭手法，以“_”(羊肉串和糖葫蘆)來比喻“_”(喜劇小品)，“我們的作品不是羊肉串，不是糖葫蘆”是說，我們的作品不能像羊肉串和糖葫蘆可以任意取出一部分，而是_(一個有機(jī)的整體，環(huán)環(huán)相扣)，所以不適合拿出其中幾個片段來演出。第三步，整理答案，規(guī)范書寫?！咀灾髟嚬P】_【答案】示例：我們的作品環(huán)環(huán)相扣，不好拿幾個片段單獨(dú)演出?！炯记牲c(diǎn)撥】變換句式“三注意”：1句式變換對原句的改變應(yīng)該是輕微的，多數(shù)時候只是表意重點(diǎn)或角度發(fā)生了一點(diǎn)變化；如果意思改

36、變很大，那就等于另起爐灶了。所以在句式變換完成之后，應(yīng)該推敲一下，看看它與原句的意思是否一致，要是相去甚遠(yuǎn)的話，就要重新考慮如何變換了。 2既然要我們變換，就說明這個句子一定可以變換，也就是說有一個好的切入點(diǎn)，我們要細(xì)心地去尋找這個切入點(diǎn)，不可閉著眼睛瞎改一氣。如果改得還不如原句，那么這種變換還有什么意義呢？3詞語的大量增減可能導(dǎo)致句意的較大變化。多數(shù)變換句式的題目對詞語的增減都有一定的限制，如“不得增減”“可適當(dāng)增減”等。允許增減的詞語應(yīng)該是不決定句子的基本意思的詞語。在句子變換之后，如不適當(dāng)增減這些詞語，句子將不夠簡明或不夠連貫。例如將一組短句變換成一個長句時，必然會有一些重復(fù)、無用的詞語

37、要刪除，還可能需要增加個別詞語使之能連貫一些。學(xué)案三修辭運(yùn)用典題導(dǎo)引 明解題之規(guī)范典 例 【規(guī)范解題】第一步，審明要求，明確方向。要求分析文中使用了哪些修辭手法。第二步，閱讀原文，分析修辭?！吧侥_是鑲著各色條子的”運(yùn)用了_(比擬)的修辭手法，“那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影”運(yùn)用了_(比喻)的修辭手法， “有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒”運(yùn)用了_(排比)的修辭手法。第三步，整理答案，規(guī)范書寫?！咀灾髟嚬P】_【答案】B2文中畫波浪線的句子可改寫成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的。”從語義上看二者基本相同，但原文表

38、達(dá)效果更好，為什么？ 【規(guī)范解題】第一步，審明要求，明確方向。要求分析畫波浪線的句子修改后，不如原文表達(dá)效果更好的原因。第二步，閱讀原文，分析句子。比較修改句和原文，“一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等”在修改句中修飾“各色條子”，而在原文中_(都單獨(dú)成小句)，有_(強(qiáng)調(diào))作用，句子也更_(活潑)。原文語體方面呈現(xiàn)_(口語化)的色彩，與上下文語體風(fēng)格_(一致)，描寫親切生動。原文表達(dá)出了感知過程，層次感_(更加明顯)。第三步，整理答案，規(guī)范書寫?！咀灾髟嚬P】_【答案】原文每個修飾成分都單獨(dú)成小句，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑；原文表達(dá)出了感知過程，層次感更加明顯；原文表述與上下文語體一致，更口語化

39、，描寫親切生動。3請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字?！疽?guī)范解題】第一步，審明要求，明確方向。要求文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。第二步，閱讀原文，分析語境。第一處橫線，句號后“這個變動并不激烈”是對上文的總結(jié)，橫線前寫“那陽光能夠忽然清涼一會兒”，橫線處應(yīng)該寫另外一種情形，那陽光_(忽然又溫暖一會兒)。第二處橫線，句號后寫了兩種不同的情況，“高的更高了些，低的更低了些”，橫線句應(yīng)該是提示下文的，可以填入“_”(那山的高低也更顯然了)。第三步，整理答案，規(guī)范書寫。【自主試筆】_【答案】忽然又溫暖一會兒；那山的高低也更顯然了。考點(diǎn)解讀 建知

40、識之架構(gòu)修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式或方法。適當(dāng)運(yùn)用一些修辭方法織就華章，能以修辭之花點(diǎn)綴文章的風(fēng)姿，產(chǎn)生先聲奪人的效果。(一)修辭手法的基本類型考試大綱中對“正確運(yùn)用常見的修辭方法”這一考點(diǎn)內(nèi)容作了十分清楚的界定，共考查9種常見的修辭方法。類型一比喻1比喻的基本概念比喻就是“打比方”，即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。比喻一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語) 三部分組成。2比喻的基本類型(1)明喻本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)，有時后

41、面還有“似的”“一樣”等詞語配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！?2)暗喻本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“是”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié)，有時暗喻不用比喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。例如：“更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。”除此，暗喻還有許多變體值得注意：本體和喻體是并列關(guān)系。例如：“人多主意好，柴多火焰高?！北倔w和喻體是修飾關(guān)系。例如：“謊言打扮得再漂亮，也害怕事實(shí)的鏡子。”本體和喻體是注釋關(guān)系。例如：“人類生命的第一衛(wèi)士臭氧層也遭到極大的破壞?！?3)借喻不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。例如：“我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一

42、層可悲的厚障壁了。”(4)博喻連用幾個比喻共同說明一個本體。例如：“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！?比喻的構(gòu)成條件(1)本體和喻體必須有相似點(diǎn)。如：“日本九州、琉球群島和臺灣如同一條長長的鎖鏈，把東亞與太平洋隔開，而琉球群島正好處于這條鎖鏈的中心環(huán)節(jié)?！北倔w為“日本九州、琉球群島和臺灣”，喻體為“長長的鎖鏈”，兩者都是長長的，都有可以束縛、隔開的意思。(2)甲物和乙物必須本質(zhì)不同。甲乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有比喻詞，下列幾種情況，雖有比喻詞，但不是比喻：同類事物不能構(gòu)成比喻。如：“昨天的風(fēng)雨好像不如想象中那樣大，這可能

43、是因?yàn)榇蠹以谑袇^(qū)的緣故?！北硎静露炔荒軜?gòu)成比喻。如：“我家電腦的鼠標(biāo)左鍵好像壞了， 有時候按半天也沒什么反應(yīng)。”表示想象不能構(gòu)成比喻。如：“幾十名帥哥美女化身為卓別林，跳起卓別林的經(jīng)典動作，場面震撼又不失風(fēng)趣幽默，觀眾仿佛置身于最超現(xiàn)代的百老匯劇場?！迸e例引詞不能構(gòu)成比喻。如：“國慶期間， 像北京、三亞、麗江、九寨溝、廈門、杭州、桂林等地位列國內(nèi)游最熱門目的地。”4比喻的一般作用運(yùn)用比喻可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。概括說來，比喻的作用主要有兩個：是用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的事物加以說明，便于人們深入理解；是對事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，使事物生動具體，給

44、人留下鮮明深刻的印象。類型二借代1借代的基本概念借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物。2借代的基本類型(1)特征代本體例如：“丹鳳眼冷冷一笑，扭著腰肢踱到仲正偉身邊，不緊不慢地說”(2)具體代抽象例如：“等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。”(“囤”是裝糧食的工具，用“亮了囤底”代指缺了糧；“鍋”是做飯的工具，用“揭不開鍋”代指吃不上飯。)(3)專名代泛稱例如：“三個臭皮匠，抵不過一個諸葛亮！”(4)形象代本體例如：“上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝?！?5)部分代整體例如：“吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣

45、。”(“眉”代指“頭”)(6)結(jié)果代原因例如：“專弄文墨，為壯士捧腹?！?“捧腹”是“笑”的結(jié)果)(7)材料代本體例如：“把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早。”(“石頭”，通常用來作紀(jì)念碑的材料，這里借“石頭”代紀(jì)念碑，含蓄地揭示出與人民為敵的反動統(tǒng)治者想名垂后世的美夢終將破滅)3借代的一般作用大致有：可以突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語言的形象性，而且可以使文筆簡潔精練，語言富于變化和幽默感；可以引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動的效果。類型三比擬1比擬的基本概念比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把事物“人化”，把人“物化”或“把甲物乙物化”兩種形式。2比擬的基本類型(

46、1)擬人擬人就是把物當(dāng)作人來寫，使之人格化，使物具有人性、人情。例如：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！?2)擬物擬物就是把人當(dāng)作物來寫(擬物)或把此物當(dāng)作彼物來寫(擬物)。例如：“她們看見不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。”3比擬的一般作用在試卷中，重點(diǎn)考查比擬的運(yùn)用及其效果。運(yùn)用這種辭格能收到特有的修辭效果：栩栩如生，把事物寫得神形畢現(xiàn)；增添特有的情味；抒發(fā)愛憎分明的感情。類型四夸張1夸張的基本概念夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。2夸張的基本類型(1)擴(kuò)大夸張故意把客觀事物說

47、得“大、多、高、強(qiáng)、深”的夸張形式。例如：“蜀道之難，難于上青天?！?2)縮小夸張故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺”的夸張形式。例如：“這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？”(3)超前夸張?jiān)跁r間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如：“她一點(diǎn)胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了?！?夸張的一般作用夸張的作用有：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛；幽默諷刺，增強(qiáng)喜劇效果。類型五對偶1對偶的基本概念對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對或相近意思的修辭方式。2對偶的基本類型(1)正對上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對偶形式。例如：“墻

48、上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！?2)反對上下句意思相反或相對的對偶形式。例如：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”(3)串對(流水對)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例如：“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！?對偶的一般作用在試卷中，重點(diǎn)考查對偶(尤其是對聯(lián))的運(yùn)用及其效果。對偶的作用有：便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。類型六排比1排比的基本概念 排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方法。2排比的基本類型(1)成分排比即一個句子中的一

49、些成分組成排比。例如：“人的心靈應(yīng)該是一方廣袤的天空，一片遼闊的雪原，一灣寧靜的湖水?！痹偃纾骸昂孟袢蛭宕笾迣⒔賯€國家的一切山、一切岳、一切嶺、一切峰巒，都一齊匯攏到這兒來了！”(2)分句排比即一個復(fù)句的各個分句構(gòu)成排比。例如：“成熟是一種臨危不亂的從容，成熟是一種寵辱不驚的淡定，成熟是一種卓爾不群的大氣?！?3)復(fù)句排比幾個復(fù)句構(gòu)成排比。例如：“人的一生像金，要剛正，人格須挺立；人的一生像木，要充實(shí)，內(nèi)涵須深刻；人的一生像水，要靈活，為人須隨和；人的一生像火，要熱情，態(tài)度須誠摯；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)?！?排比的一般作用排比的作用有：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)

50、奏鮮明，長于抒情。類型七反復(fù)1反復(fù)的基本概念反復(fù)是連續(xù)或間隔使用同一詞語、句子或句群，以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，表達(dá)深刻的思想，加強(qiáng)語言節(jié)奏感的修辭手法。2反復(fù)的基本類型(1)連續(xù)反復(fù)連續(xù)出現(xiàn)同一個詞語或句子，中間沒有間隔叫連續(xù)反復(fù)。例如：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。(2)間隔反復(fù)同一個詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反復(fù)。如：“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一鼓勁！好一個安塞腰鼓！隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解好一個安塞腰鼓！除了黃土高原，哪里再有這么厚

51、這么厚的土層啊！好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！”3反復(fù)的一般作用反復(fù)的作用是：加強(qiáng)語言節(jié)奏感；抒發(fā)強(qiáng)烈感情；表達(dá)深刻思想；承上啟下，明晰文章結(jié)構(gòu)。類型八設(shè)問1設(shè)問的基本概念設(shè)問是明知故問，自問自答，或提出問題不需要確定答案的修辭方式。設(shè)問的基本特點(diǎn)是“無疑而問”。2設(shè)問的基本類型(1)自問自答如：“什么是路？就是從沒有路的地方踏出來的，從有荊棘的地方開辟出來的?！?2)問而不答如：“日本日立公司電機(jī)廠，五千五百人，年產(chǎn)一千二百萬千瓦；咱們廠，八千九百人，年產(chǎn)一百二十萬千瓦。這說明什么？要求我們干什么？”3設(shè)問的一般作用設(shè)問的作用是：引人注意，啟發(fā)思考；承上啟下，結(jié)構(gòu)緊湊；層次分明，使文章起波

52、瀾，有變化；能突出某些內(nèi)容，有助于更好地描寫人物的思想活動。類型九反問1反問的基本概念反問的特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般用問號，有的也用感嘆號。2反問的基本類型(1)用肯定的形式表示否定如：“四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，哪里還能有什么言語？”(2)用否定的形式表示肯定如：“現(xiàn)在，很多法律、法規(guī)的制定和修改都可以公開向社會征詢意見。那么教科書的修改，為什么不可以借鑒這樣的做法讓公眾多一些知情權(quán)呢？”3反問的一般作用反問的修辭效果是：加強(qiáng)語氣，以利于抒發(fā)強(qiáng)烈感情；引發(fā)讀者思考，以求共鳴；加深讀者印象，增強(qiáng)文章的說服力

53、和感染力。(二)修辭手法的考查題型本考點(diǎn)幾乎不單獨(dú)設(shè)題，主要題型以主觀題為主，并與其他考點(diǎn)結(jié)合進(jìn)行考查，如仿句、對聯(lián)、古詩文閱讀、文學(xué)類文本閱讀等?？枷蛞辉谡Z言運(yùn)用中考查 下列各項(xiàng)對聯(lián)內(nèi)容與橫批匹配最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A橫批：百花齊放對聯(lián)：向陽花木三春秀|得意馬蹄一路輕B橫批：彩云追月對聯(lián)：彩云片片顯吉祥|月光屢屢照前方C橫批：馬到成功對聯(lián)：水如碧玉山如黛|人奮雄心馬奮蹄D橫批：喜氣盈門對聯(lián)：月下趕黃彪|龍馬壯精神典例 1【規(guī)范解題】第一步，審明要求，明確方向。題干要求：選出下列各項(xiàng)對聯(lián)內(nèi)容與橫批匹配最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)?？疾樾揶o運(yùn)用的能力。第二步，遷移知識，分析材料。選項(xiàng)分析：_(A項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)與橫批“一馬當(dāng)先”對應(yīng)；B項(xiàng)內(nèi)容未體現(xiàn)彩云追月；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，橫批“喜氣盈門”可以和“喜居寶地千年旺，一帆風(fēng)順年年好”搭配。)第三步，整理答案，規(guī)范書寫?！咀灾髟嚬P】_【