細(xì)節(jié)描寫讓你的文章生動(dòng)起來

1、細(xì)節(jié)描寫， 讓你的文章生動(dòng)起來 -系列化作文寫作課 山東省萊蕪市陳毅中學(xué) 劉洪云你入學(xué)的新書包有人給你拿你雨中的花折傘有人給你打你愛吃的三鮮餡有人給你包你委屈的淚花有人給你擦啊,這個(gè)人就是娘啊,這個(gè)人就是媽這個(gè)人給了我生命給我一個(gè)家啊,不管你走多遠(yuǎn)無論你在干啥到什么時(shí)候也離不開咱的媽你身在他鄉(xiāng)住有人在牽掛你回到家里邊有人沏熱茶你躺在病床上有人掉眼淚你露出笑容時(shí)有人樂開花啊,這個(gè)人就是娘啊,這個(gè)人就是媽這個(gè)人給了我生命給我一個(gè)家啊,不管你多富有無論你官多大到什么時(shí)候也不能忘咱的媽 母親細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)描寫是指在作文寫作中，把對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細(xì)微語言、肖像、動(dòng)作、表情、心理等進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)

2、致、生動(dòng)的描寫。通過比較，感受細(xì)節(jié)魅力 第一組A 爸爸看見我卷子上的100分，他高興極了。B 卷子上的100分映得爸爸的臉都紅了，他樂得不知說什么好，嘴里銜著一根沒有點(diǎn)著的香煙，輕輕地哼著小調(diào)。一會(huì)兒摸摸我的頭，一會(huì)兒拍拍我的肩。眼睛、眉毛亂動(dòng)，得意得像是在他臉上跳舞。通過比較，感受細(xì)節(jié)魅力 第二組A 天哪，要遲到了！我連忙洗漱了幾下，跑出屋子。B 天哪，要遲到了！我蹬開被子，翻下床來，拉過襯衣，套上鞋子，幾步躥進(jìn)廚房，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡亂戳幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了幾把，飛快地鉆出屋子。 通過比較，感受細(xì)節(jié)魅力 第三組A “說得非常好！”老師向我遞過一個(gè)贊許的眼神。我頓時(shí)自信起

3、來。B “說得非常好！” 老師向我遞過一個(gè)贊許的眼神。這眼神，猶如冬日里送來的一縷陽光，讓我從頭到腳都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清涼，滋潤我干涸的心；更像黑夜里拉開的一盞明燈，照亮了我整個(gè)心房。我是一個(gè)膽小少語的孩子，這個(gè)眼神讓我充分感受到了關(guān)愛、勇敢和溫暖，我頓時(shí)自信起來。我回敬老師一個(gè)微笑。學(xué)習(xí)小結(jié)一：細(xì)節(jié)描寫的作用二：細(xì)節(jié)描寫的方法 1 2 3 4更生動(dòng)的表現(xiàn)人物特點(diǎn)細(xì)化描寫添加細(xì)節(jié)錘煉詞語巧用修辭用添加細(xì)節(jié)描寫法說話訓(xùn)練她罵他：“你是一個(gè)壞蛋?！北M你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。運(yùn)用你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、心理等1、添加動(dòng)作2、添加表情3、添加心理小試牛刀，用細(xì)節(jié)讓文章變生動(dòng)1、我的_老師2、擠車3、試卷下發(fā)之前（后）4、上（下）課鈴聲響起 任選一題。100字左右即可細(xì)節(jié)：細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。（現(xiàn)代漢語詞典）細(xì)節(jié)：富有特色和意義的細(xì)枝末節(jié)。（百度詞條）善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫不是所有的生活細(xì)節(jié)都可以寫到作文中。細(xì)節(jié)描寫要為人物形象塑造、文章主題服務(wù)。作文題目設(shè)計(jì)1、我從沒這樣過2、就在那一瞬間，我懂得了3、那一刻，我的世界春暖花開4、那個(gè)溫暖的表情5、我愛我