六年級上冊英語教案Recycle2（2）PEP

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁六年級上冊英語教案Recycle2（2）PEP六年級上冊英語人教PEP Recycle2 第二課時 學習目標：（一）認知目標 1.能夠理解Kens father說的小故事，并了解故事的幾大要素。2.能夠運用故事要素，自己說一個小故事。3.能夠完成相關練習。（二）能力目標培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。（三）情感目標 教育學生要有團結互助的合作意識。教學重點 能夠理解Kens father說的小故事，并了解故事的幾大要素。教學難點 能夠運用故事要素，自己說一個小故事。教具準備：PPT Step1.Warm-up 1.全班齊唱chant。全班學生分成若干小組，

2、在規(guī)定的時間內，小組成員合作寫出他或她的感受。A: How does your sister feel? B: She doesnt feel well.2.學生五人一組，練習對話。What does your sister do? She is a factory worker. .Step2.Presentation 1.T:Hey ,boys and girls, Im going to tell you a good story.教師播放書本68頁的故事錄音，學生靜聽，大概領會故事情節(jié)。然后教師將學生分成四個大組，分組討論故事情節(jié)，要求小組合作完成書本69頁的填空練習，并匯報討論成果。

3、2.教師通過69頁的練習以及小組討論再次梳理68頁的故事，請學生根據(jù)剛才討論的成果總結故事的三要素:setting (when and where)，characters(who), a plot (what happens)。學生總結完后，教師帶領學生一起列出故事提綱，梳理故事脈絡。3.教師將故事主要詞匯寫在卡片上，學生進行故事復述練習。4.教師播放故事錄音，學生邊聽邊跟讀。給學生幾分鐘時間再次閱讀故事，完成68頁故事的練習。針對故事告訴學生的哲理，教師引導學生說出自己的感悟或生活中類似的小事情，一起分享、總結、提升。5.師生一起根據(jù)故事提綱復述故事，然后學生自己練習復述，可釆取兩位學生起相

4、互練習的方式。最后請幾位學生大膽地到講上復述故事。Step3.Practice Read and answer How does the fisherman feel after three months? How does he feel at the end? Why? He feels sad.He feels very happy.Because the businessman gives the money to him.3.教師以這一則富有哲理性的故事，將46單元的重點知識融會貫通。借助圖片幫助學生記憶故事的大概內容。Step4.Summary 1.短語:go to zoo, e

5、here, see a doctor, ne_t time, go to the hospital, do more e_ercise, take a deep breath, wear warm clothes等。2.句型: How does Sam feel? He feels well.Step5.Practice 一、英漢互譯。1.在一個小城鎮(zhèn) _2.在三個月后 _3.每天 _二、按要求進行句型轉換。1.He feels happy.(對劃線部分提問) _3.The businessman is old.(變成一般疑問句) _4.the, nothing, poor, brings, but, fisherman (.) (連詞成句) _Step6.Homework 1句型: How does he feel? He feels happy.2.能復述這個故事的大概意思。板書設計 Recycle 2 1.短語: go to zoo, e here, see a doctor, ne_t time, go to the hospital, do more