財政局合作科工作要點

1、2012年， 市財政局國際金融合作科將堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領， 圍繞十二五規(guī)劃綱領， 深入貫徹落實黨的十七屆五中全會、 中央經濟工作會議和全國財政工作會議精神， 按照全區(qū)財政工作會議、 自治區(qū)財政廳國際金融合作處和地方金融管理處、 市財政局的工作部署和要求， 以夯實國際金融合作科基礎工作為中心， 加強政治理論和業(yè)務學習，加強我市主權貸款項目的日常管理，加大項目推進力度，積極探索推進主權貸款項目管理制度建設， 參加涉外財經業(yè)務培訓， 提高干部素質； 繼續(xù)積極配合做好地方金融改革與管理、 中央專項借款債務管理、 小額貸款貼息管理以及出國人員用匯審核等工作； 認真分析工作存在的問題和困難， 研究制定

2、切實可行的對策思路， 促進財政工作全面發(fā)展。 一、進一步加強黨風廉政建設和科室內部政治理論和業(yè)務學習，提高干部素質一加強政治理論學習，提高政治素質。按照局黨組的統(tǒng)一部署， 加強對政治理論的學習， 深刻把握科學發(fā)展觀的精神實質，樹立正確的人生觀的世界觀。 二加強業(yè)務知識培訓，提升業(yè)務水平。 積極參加各級財政部門的各類培訓，切實提高分析問題、解決問題的能力。 三轉變工作作風，提高機關效能建設。 堅持依法行政、依法理財，繼續(xù)嚴格執(zhí)行首問責任制、限時辦結制和責任追究制，進一步改善工作作風，加強黨風廉政建設，提高反腐倡廉的自覺性。 四強化能力建設。 進一步加強財政經濟金融知識的學習，不斷提高分析形勢，研

3、究問題、解決問題能力，精細化管理的能力，提高求真務實、開拓創(chuàng)新的能力。二、 加強和完善主權貸款項目日常管理一落實管理制度， 加強項目推進。 全面落實國際金融組織貸款和外國政府貸款贈款管理辦法 財政部令第 38 號、 關于進一步加強主權貸款管理工作的通知財金 2008 154 號、 關于印發(fā) 外國政府貸款管理規(guī)定 的通知財金2008 176 號等有關主權貸款管理文件要求及我市工程項目管理相關規(guī)定， 結合我市主權貸款項目的具體情況， 優(yōu)化主權貸款業(yè)務操作規(guī)程，進一步加強項目采購、合同執(zhí)行、資金撥付、移民安置行動計劃執(zhí)行等方面管理， 嚴格按照外資銀行、 上級財政部門以及我市有關程序規(guī)范主權貸款項目管

4、理。 二進一步規(guī)范項目資金使用程序，依法管理主權貸款資金。 做好在建世行貸款市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治項目、 亞行貸款市城市環(huán)境改善項目、 日元貸款水環(huán)境改善項目等主權貸款項目的提款報賬工作。 認真審核提款報賬材料，加快提款報賬進度，及時支付回補資金，使項目早建成、早日發(fā)揮項目效益。 三加強項目執(zhí)行的監(jiān)督管理。 根據(jù)財政部關于印發(fā)國際金融組織貸贈款項目執(zhí)行監(jiān)督檢查管理辦法的通知財際2003 104 號規(guī)定，對項目實施中招標采購、資金使用、基層單位財務管理制度等方面， 有計劃地組織開展監(jiān)督檢查， 督促項目單位加強管理。 四配合審計部門的審計工作。 配合各級審計部門對我科管理的主權貸款項目的各類審計工作。

5、 三、加大主權貸款項目推進力度一加快推進已申報列入規(guī)劃的項目。 2011 年，我市申報的項目有擬利用亞行5000 萬美元貸款建設市中等職業(yè)教育發(fā)展項目，擬利用世界銀行貸款5000 萬美元貸款建設職業(yè)技術學院相思湖校區(qū)二期工程項目。 其中利用亞行貸款建設中等教育發(fā)展項目已成功列入2012-2014 年亞行貸款規(guī)劃。 2012 年，我們將進一步加強項目申報工作的主動性， 積極地與發(fā)改部門、 上級財政部門進行溝通和聯(lián)系， 充分做好項目申報的籌劃和調研工作， 在財力緊張的情況下， 科學地安排和利用主權貸款為我市項目籌措建設資金。二重點推進在建項目。 2012 年，我們將積極主動與外資銀行、項目業(yè)主溝通

6、，有效解決項目推進中問題。 指導業(yè)主按照主權貸款項目管理要求，加快項目推進。 一是將重點推進世行貸款市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工程項目。 督促有工程量發(fā)生或已竣工決算的項目業(yè)主加快提款報賬資料的編制， 加快提款報賬速度； 協(xié)調推進尚未招標采購的項目業(yè)主按盡快完成各有關合同的招標工作； 與世行保持密切聯(lián)系， 促進報送文件的盡快批復； 加強對項目合同管理的監(jiān)督工作， 及時發(fā)現(xiàn)和解決項目實施過程中出現(xiàn)的問題； 適時對項目有關人員進行針對性的培訓，提高項目管理水平。 二是加強與亞行溝通聯(lián)系， 爭取亞行批準市城市環(huán)境改善項目部分雨污水管網的改線申請，并在年內完成項目的全部建設。 三是年內爭取亞行市城市環(huán)境改善項

7、目大部分合同完成工程結算工作， 確保亞行資金的提款回補。 四是加強與發(fā)改委、 項目業(yè)主及日本協(xié)力銀行聯(lián)系，明確日元貸款余款使用方向及使用范圍， 并盡快辦理相關手續(xù)后開工建設， 確保在 2013年 1 月項目關賬前完成提款報賬工作。 五是加強與發(fā)改部門、 市教育局、 第四職業(yè)技術學校、 市衛(wèi)生學校的聯(lián)系，推進亞行貸款市中等職業(yè)教育發(fā)展項目的前期準備工作， 爭取通過項目評估，并加快項目貸款談判進程。 四、完善主權貸款項目數(shù)據(jù)信息管理一完善項目臺賬。針對在建的主權貸款項目建立臺賬，對項目前期準備、項目進展、資金回補、資金使用、項目結算等 問題的進展、取得成果進行詳細記錄，全程跟蹤，提高提款報賬的計

8、劃性和預見性，實行科學精細化管理。二完善數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理工作。結合主權貸款管理業(yè)務特點，完善有關數(shù)據(jù)資料管理辦法，搜集和整理主權貸款數(shù)據(jù)、綜合財政數(shù)據(jù)等，進行認真的歸納和分析， 并提取使用價值較高的成果，推進主權貸款管理工作的開展。 三 建立主權貸款項目庫信息系統(tǒng)。一是建立正在執(zhí)行中的貸款項目信息，主要反映這類項目在借、用、還各環(huán)節(jié)的信息。二是建立正在申報中的貸款項目信息系統(tǒng)，主要反映這些項目申報進展等 信息。三是建立主權債務管理信息系統(tǒng)，從而能動態(tài)地反遇我區(qū)目前的主權外債存量、還本付息等信息，同時實現(xiàn)債務風險預警機 制。 五、加強和探索主權貸款項目績效評價一是根據(jù)國際金融 組織、外國政府貸款方的

9、要求以及財政部的統(tǒng)一部署， 進一步做好和 推進主權貸款項目的績效評價工作。二是與相關機構合作，探索、完善國際金融組織貸款項目績效評估指標體系。六、加強債務管理和風險監(jiān)測一繼續(xù)加強主權貸款、中央專項借款的債務管理， 切實加強到期債務的清收與償還， 及時歸還到期本息，同時加大歷史 債務清欠力度，妥善解決貸款項目遺留債務問題。二強化風險監(jiān)測，根據(jù)自治區(qū)財政廳關于印發(fā)自治區(qū)政府外債指標監(jiān)督暫行 辦法的通知文件要求強化我市政府外債的統(tǒng)計和風險監(jiān)測工作， 進一步完善我市政府外債監(jiān)測指標數(shù)據(jù)庫， 按照財政部國際金融組織和外國政府貸款還貸準備金管理制度 要求， 探索建立適合我市實 際的還貸準備金管理制度。 三

10、做好主權債務管理和債務風險監(jiān)測，通過組織人員到外地參觀學習、深入項目開展調研基礎上，探索主權貸款項目資金借、用、還相銜接，責、權、利相統(tǒng)一的資金管理模式。 七、加強地方金融類國有資產管理一是認真貫徹金融企業(yè)國有資本保值增值結果確認暫行辦法財政部 43 號令，履行地方財政部門的職能，做好地方金融機構國有資本保值增值管理工作。二是認真貫徹 金融企業(yè)國有資產評估監(jiān)督管理暫行辦法 財政部第47 號令，做好地方金融機構國有資產評估監(jiān)督管理工作。 三是做好地方金融企業(yè)國有資產產權登記和年度檢查工作。 四是編制地方金融機構企業(yè)財務報表、國有資產保值增值報表和情況說明，確保報表及時準確。 八、積極落實政策，促

11、進下崗失業(yè)人員、婦女再就業(yè)認真貫徹執(zhí)行 財政部關于積極發(fā)揮財政貼息資金支持作用切實做好促進就業(yè)工作的通知 等政策規(guī)定， 繼續(xù)做好下崗失業(yè)人員、婦女小額貸款貼息撥付和管理工作，積極引導下崗失業(yè)人員、婦女自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)， 調動各個下崗失業(yè)人員、 婦女小額擔保貸款承辦金融機構的積極性，提高小額擔保貸款財政貼息資金使用效率。九、 做好出國人員用匯審核工作認真貫徹中央、 自治區(qū)關于控制外匯支出的要求， 配合我市有關因公出國境審批部門， 嚴格控制外匯支出，實行因公出國境經費預算及用匯額度雙控制， 通過合理壓縮出國團組數(shù)、人數(shù)、以及境外停留時間等辦法，從源頭上控制出國用匯開支。十、 開展調查研究密切關注

12、國內外宏觀經濟形勢變化， 結合我市主權貸款管理實際， 利用國際金融組織知識銀行的特點和人才優(yōu)勢， 有針對性地與國際金融組織、 咨詢公司合作， 開展主權貸款管理方面的專題調研，提高主權貸款管理水平。PEP 小學英語五年級下冊Unit four When is Easter? 教學設計教學內容 : PEP 小學英語五年級下冊 Unit four When is Easter ？ Part A: Let s spell 。教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節(jié)日及個人的生日。主題圖通過學生們在教室里談論母親節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學習的核心詞匯

13、和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學習的序幕。為學習單元 A.B部分的各個板塊做好準備。而 Let s spell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ 8 /和/ e /的規(guī)則。通過聽音圈詞活動，強化記憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學習 th 的音形拼寫對應關系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設計符合英語新課程標準的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學情分析 : 五 年級學生學習英語已經有二年半的時間了，對于教材的特點和結構都比較熟悉。此階段的學生活潑好動、好奇心強、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達能力，并有很強的自尊心和求知欲，對于學習英語的興趣已經逐漸

14、顯示出自己獨特的個性。設計理念： 根據(jù)英語新課程標準的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設計以情境教學為支撐，以學生小組合作為方法，在合作學習的基礎上經過老師的點撥輕松掌握 th 的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習中鞏固學習 th 的音形拼寫對應關系。發(fā)展學生的自主學習能力以及引導學生進行發(fā)現(xiàn)式的學習，觀察，感知體驗并自己歸納，突出以教師為引導，學生為主體的教學理念。教學目標學生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ 8 /和/ e /的規(guī)則。學生能夠根據(jù)th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。學生能夠按照th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。引導學會發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗學習的學習方法。教學重難

15、點:重點：學生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ 8 /和/ e /的規(guī)則。難點： 學生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞 。學習方法： 情境學習法、小組合作法。教具準備: 多媒體教學課件、單詞卡片、評價獎章等。教學過程:Warm Up繞口令游戲?？谏嘀疇??！驹O計意圖】拉近師學距離，愉悅學學心情。增進對彼此的認識，以便讓課堂順利開展，同時鍛煉學學的齒舌靈活能力。. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in看情境圖，引出三只小豬進考場的故事。學學發(fā)現(xiàn)這個故事中的每句話都有什么特點，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現(xiàn)?！驹O計意圖

16、】 : 通過情境圖的展示，讓學學在情境中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，引出課題。Presentation出示學習目標，明確本節(jié)課的學習任務。繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合 th 有幾種不同的發(fā)音，交流。The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/ 0/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動。

17、濁輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動。教師示范，學學模仿。學學以各種形式自由練習發(fā)音，展示學習成果。: 通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)疑問，提出疑問。帶著疑問學習新授，主題突出，學生的學習中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確th 的正確發(fā)音。拆音法讀單詞。師生一起讀。【設計意圖】 : 教給學生明確的學習方法，讓學生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。小組合作分一分。給單詞正確的歸類?！驹O計意圖】 : 及時了解學情，以便于掌控課堂。同時考察學生對知識的運用能力，突破重點。質疑引導，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡單的提示，引導學生自主歸納規(guī)律。清輔音：/8/單詞是數(shù)詞。以 th

18、開頭的單詞。以 th 結尾的單詞。濁輔音： /e /.th 后有 er 的單詞。. 單詞是代詞，冠詞的單詞?！驹O計意圖】 : 及時總結歸納規(guī)律，以便在后面的學習中能舉一反三。同時也是對前面知識的鞏固，對學情的再次回查，突破難點。Practice繼續(xù)來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢？學生展示。三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說 ?！驹O計意圖】 : 通過情境，既可以培養(yǎng)學生口頭表達能力，又可以提高學生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的 chant 再次讓學生鞏固體會 th 的發(fā)音。ProductionChoose ， write and say.【設計意圖】 : 能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。