部編版小學語文六年級下冊復習教案(全套)

1、教案教學基本信息課題識字寫字復習語文學段：第三學段年級六年級教材書名：義務教育教科書出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教學目標及教學重點、難點教學目標：1.依據(jù)識字寫字的基本要求，通過分類梳理，總結(jié)復習小學階段識字寫字相關(guān)的知識，加強理解和積累。（重點）2總結(jié)回顧識字寫字的方法，提高整理、歸納、運用語言文字的能力。（難點）3感受漢字的文化魅力，加深熱愛祖國語言文字的情感。教學過程（表格描述）教學劃、節(jié)主要教學活動設(shè)置意圖一、明確學習內(nèi)容（一）了解畢業(yè)年級學生應該認識3000個左右的常用漢字，其中的2500個字要求會寫。（二）明確本課復習內(nèi)容：重溫基本要求；回顧識字寫字基本要求，明確

2、學習內(nèi)容?？偨Y(jié)識字方法。（一）讀準字音1.易錯單音字辨析方法：換詞記音2.易錯多音字辨析方法：據(jù)義定音（二）認清字形巧妙運用聽寫，借用1.聽寫練習：染缸徹底機遇流落書籍典型問題，總結(jié)辨析2.分析易錯字的錯誤原因，強調(diào)復習重點。字形的方法。二、重溫3.借助形聲字特點辨析形近字。基本要求4.補充易錯形近字。（三）理解字義1.字義歸類。2.聯(lián)系上下文，結(jié)合語境理解字義。（四）規(guī)范書寫1.回憶書寫姿勢。引導學生在賞析書法2.復習筆順規(guī)則。作品中感受漢字美。（1）回顧漢字書寫基本筆順規(guī)則。（2）補充筆順易錯的字。3.回顧橫格書寫要求。利用綜合練習把前面4.書法欣賞。梳理的知識與方法綜（五）嘗試運用合運用

3、，強化鞏固學生靈活運用知識的能力。三、總結(jié)（一）借助工具書利用享理識字幫助學識字方1.了解常用工具書。生掌握方法，同時感法2.回顧常用查字典的方法。受到漢字文化的源遠（二）字理識字流長，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的情感。四、拓展激發(fā)情感拓展楷書基本知識。適當拓展書法知識，感知漢字的文化美，培養(yǎng)學生審美情感，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的情感。教案教學基本信息課題語言積累復習學科語文學段：第三學段年級六年級教材書名：義務教育教科書六年級下冊出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教學目標及教學重點、難點教學目標：4復習小學階段學習過的成語、名言警句、諺語、歇后語，加強理解和鞏固5回顧學習方法，提

4、高學生整理和歸納的能力，引導學生在積累中運用，在運用中積累。（重點）6激發(fā)學生積累語言的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。（難點）教學過程（表格描述）教學環(huán)節(jié)主要教學活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一 復習成語一、激趣以溫故，應用以知新（一）梳理分類聞雞起舞夸父逐日（歷史故事）（神話傳說）追溯成語的 起源進行分 類，便于學 生積累。1.溯源猜圖環(huán)節(jié)二復習名言警句、歇后語、諺語刻舟求劍（寓言故事）胸有成竹（詩詞文賦）分類補充四字成語非四字成語（二）回顧方法?抓關(guān)鍵字理解成語。?結(jié)合出處理解成語。（三）情境運用下面這幾句話中，哪句話的成語運用得不恰當？消息來得太突然，大家面面相覷，不知所措。同學們聚在一起，享受著

5、天倫之樂。這個新開發(fā)的旅游景點風景優(yōu)美，引人入勝，值得去看一看。二、名言巧梳理，妙用在理解（一）分類界定梳理.名言警句古：天下興亡，匹夫有責。今：世上本沒有路，走的人多了也就成了路。外：書籍是人類進步的階梯。.諺語：朝霞不出門，晚霞行千里。（氣象）今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。（農(nóng)業(yè)）采取靈活多樣的教學策略，引導學生更好地掌握理解成語的方法。在運用中感悟正確理解語言的重要性。在分類梳理中加深對各類語言的特點的感悟。環(huán)節(jié)三 拓展語言積 累使學生感悟 理解與運用 是相輔 相承。使學生感悟 生活中處處 可積累，激 發(fā)學生積累 語言的 興致。傷筋動骨一百大。（衛(wèi)生保?。?歇后語：八仙過海一各顯神通（

6、喻事）小蔥拌豆腐一一清（青）二白。（諧音）（二）回顧理解方法結(jié)合背景加深理解。情境運用加深理解。小明犯了錯誤，老師對他進行了嚴厲的批評教育。愛聽表揚的小明心里很不舒服。如果用一句名言來勸勸小明，你認為正確的一項是（）A.聽君一席話，勝讀十年書。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。C.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。三、立足于課內(nèi)，積淀于生活（一）課內(nèi)拓展回顧課內(nèi)所積累的經(jīng)典及所學過的名家名篇，鼓勵學生積累。（二）課外拓展引導學生走向生活，走向大自然，在更廣闊的天地中去積累語言。教案教學基本信息課題古詩詞復習學科學段：第三學段年級六年級教材書名：義務教育教科書出版社：人民教育出版社出版日期：202坪

7、1月教學目標（重點、難點）教學目標：7.復習小學階段學習過的古詩詞，加強理解和積累。8回顧學習古詩詞的方法，提高學生整理和歸納的能力，引導學生在生活中運用古詩詞。9.進一步激發(fā)學生學習古詩詞的興趣和熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情。教學重點：復習小學階段學習過的古詩詞，加強理解和積累?；仡檶W習古詩詞的方法，提高學生整理和歸納的能力，引導學生在生活中運用古詩詞。教學難點：進一步激發(fā)學生學習古詩詞的興趣和熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情。教學過程教學環(huán)節(jié)主要教學活動:設(shè)計意圖一、趣味復習（一）詩詞連線（二）看圖憶詩（三）飛花令課堂伊始，創(chuàng)設(shè)與古詩詞內(nèi)容相吻合的情境，幫助學生回憶所學的內(nèi)容。二、回顧方法

8、（一）熟讀成誦（二）讀懂詩題（三）借助注釋（四）想象畫面（五）結(jié)合資料引導學生回顧和進一步掌握學習古詩詞的方法，便于學生今后更好地運用。三、歸類梳理歸類梳理jO引導學生在歸納中學會梳理，學生在歸類梳理中了解了更多優(yōu)秀的古詩詞。這樣，眼界開闊了，誦讀占詩詞的興趣也提WjJOi從/8.9.10.11.12.乍者JL-李白廈材LT送詩J41)電工6mJ甲日T漢朝J4）-（ssaJH宋朝）T血苗）L清朝）整理；克理；克理；-（白居易）ku、同角度巧梳理從詩詞的個從詩詞的是按照/、同電從中國的年四3T邊塞詩）T味物詩T思鄉(xiāng)詩T哲理詩）卜者來梳理；加材入手；月代的詩詞來習?統(tǒng)節(jié)日方面1動勺詩詞內(nèi)容1四、學

9、以致用情境一畢業(yè)典禮后，我們將離開母校。六年來，老師和我們朝夕相處，結(jié)下了深厚的情誼。在離別的時候，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩“。情境二一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。夕陽晚照下，楓葉流丹，層林盡染。看到這美麗的楓林晚景，我不禁想起杜牧的詩句“學習古詩詞也是為了博古通今，更好地理解古人的思想，學習他們的高尚情操。五、拓展延伸詩經(jīng)中關(guān)雎兼葭；李白的渡荊門送別；白居易的錢塘湖春行；蘇軾的水調(diào)歌頭等膾炙人口的詩詞都將在初中的課本中與我們邂逅。拓展延伸，是為了更好地培養(yǎng)學生積淀古詩詞的意識，在反復吟詠中更多的是情感的熏陶，民族性格的塑造。教學基本信息課題非連續(xù)，住文本閱讀專題復習語

10、文學段：第三學段年級六年級教材書名：義務教育教科書六年紈下冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教學目標及教學重點、難點1.認識非連續(xù)性文本，并了解其特點、分類等。（重點）2閱讀非連續(xù)性文本，復習回顧閱讀方法。（難點）3遷移運用所學方法，解決問題。教學過程（表格描述）教學環(huán)節(jié)主要教學活動設(shè)置意圖一、認識文體7.識文體。8.明分類。對非連續(xù)性文本有一個全面的認知。二、學習閱讀方法（一）初讀文本，整體感知1.關(guān)注標題，把握話題閱讀關(guān)于“低頭族”的非連續(xù)性文本，掌握提煉文本主題的方法。掌握閱讀非連續(xù)性文本的方法，在閱讀過程中提升閱讀能力。2.通讀文本，提煉要點閱讀關(guān)于“塑戰(zhàn)速決”的材料，

11、學習提煉文本要點的方法。（三）聚焦文本，提升能力.抓關(guān)鍵詞句，檢索信息.有理后據(jù)，作出評價.運用信息，解決問題三、遷移運用閱讀“2022年北京冬奧會”的非連續(xù)性義本材料，解答三個題目。此劃、節(jié),把所學的閱讀方法進行遷移運用，對本課所學進行鞏固。四、回顧小結(jié)回顧小結(jié)本課所學的非連續(xù)，住文本的閱讀方法。鞏固學習內(nèi)容，引導學生重視非連續(xù)性文本的閱讀。教案教學基本信息課題說明性文章閱讀總復習語文學段：第三學段年級六年級教材書名：義務教育教科書六年紈下冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教學目標及教學重點、難點10復習說明性文章，了解說明性文章相關(guān)知識。（重點）11閱讀說明性文章，能夠讀懂

12、說明性文章，掌握閱讀方法和答題技巧。（難點）12借助練習，遷移知識，運用方法。教學過程（表格描述）教學環(huán)節(jié)主要教學活動設(shè)置意圖一、概覽回顧9.談話導入。10.概覽回顧。復習回顧，了解說明性文章的相關(guān)知識。二、掌握閱讀技巧.了解說明對象。.把握說明對象的特點。.了解說明方法及作用。.品味說明性文章諦言特色。掌握閱讀說明性文章的基本方法。三、實踐與運用.通讀全文，整體感知。.聚焦題目，深入閱讀。.運用方法，解決問題。學練結(jié)合，遷移運用習得的方法，進行實踐，提高閱讀說明性義章的能力。四、回顧小結(jié)回顧本課所學的說明性文章的閱讀方法和答題策略。鞏固學習內(nèi)容，激發(fā)學生閱讀說明性文章的興趣。五、布置作業(yè)復習

13、這節(jié)課所學內(nèi)容，整理課堂筆記。實踐所學內(nèi)容。教學基本信息課題敘事類文章閱讀總復習語文學段：第三學段年級六年級教材書名：義務教箱用灰楠1卜、難麗版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月4復習回顧敘事類文本的基本特點。5掌握閱讀敘事類文本的一些步驟和方法。（重點）6通過實踐練習，對習得的方法加以鞏固。（難點）教學過程（表格描述）教學環(huán)節(jié)主要教學活動設(shè)置意圖一、復習義本特點，明確本課任務ii,回顧所12.明確本節(jié)課的任務。對敘事英文本啟一個整體、系統(tǒng)的認識。二、復習閱讀方法和步驟（一）寫了什么一把握主要內(nèi)容把握主要內(nèi)咨可以從方面去考慮：20.擴展題目.串聯(lián)要素.關(guān)注主要人物和事件（二）為什么寫一理解情感內(nèi)涵1.感悟人物形象抓住人物語百、動作、神態(tài)關(guān)注環(huán)境描寫.體會表達情感.領(lǐng)悟文章道理（1）關(guān)聯(lián)