人教版八年級物理 第八章達標測試卷

1、第八章達標測試卷一、選擇題(每題3分，共36分)1. 一顆正在豎直向上飛行的子彈，如果它受到的一切外力同時消失，那么它將()A先減速上升，后加速下降 B沿豎直方向做勻速運動C立刻停在空中 D立刻向下加速運動2擲實心球是中考體育考試項目之一，對于空中運動的實心球來說()A由于慣性，運動狀態(tài)不變 B不受力的作用，運動狀態(tài)不變C由于重力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變 D受到推力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變3如圖所示，廈門公共自行車綠色標志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行。關于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用，以下說法正確的是()A路面受到人的壓力B人受到路面的支持力C自行車受到路面的支持力D人和自

2、行車都受到路面的摩擦力4關于慣性，下列說法正確的是() A靜止的物體沒有慣性 B運動的物體沒有慣性C太空中的物體沒有慣性 D一切物體都有慣性5如圖所示，不屬于慣性現(xiàn)象的是()6教室的門關不緊，常被風吹開，小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了。下列解釋合理的是()A門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用B門沒被風吹開是因為風吹門的力小于摩擦力C塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦7遼寧號航母的艦載機“殲15”著艦時在阻攔索作用下停下來，這個過程中()A阻攔索對戰(zhàn)機的作用力使阻攔索發(fā)生形變B阻攔索對戰(zhàn)機的作用力使戰(zhàn)機運動狀態(tài)改變C戰(zhàn)機對阻

3、攔索作用力與阻攔索對戰(zhàn)機作用力的受力物體相同D戰(zhàn)機對阻攔索作用力與阻攔索對戰(zhàn)機作用力的作用效果相同8自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結構和使用來看，它涉及不少有關摩擦的知識。下列說法正確的是()A捏住剎車后沒有推動水平地面上的自行車，是因為推力小于摩擦力B輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的C剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D在轉(zhuǎn)軸上加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的9如圖所示為某體育館旁甲、乙兩隊進行拔河比賽的情景，其中乙隊取勝，則甲、乙兩隊的拉力()A兩隊拉力一樣大 B甲隊拉力大C乙隊拉力大 D無法判斷 (第9題) (第11題) (第12題)10一輛卡車

4、在水平路面上勻速行駛，下列選項中的兩個力屬于平衡力的是()A卡車所受的重力和地面對卡車的支持力 B卡車所受的重力和卡車對地面的壓力C卡車對地面的壓力和路面對卡車的支持力 D地面對卡車的摩擦力和卡車對地面的摩擦力11如圖所示，在盛水杯子的杯口蓋上明信片，將一枚雞蛋放在明信片上。用手指將明信片彈飛，雞蛋掉入水中。下列分析錯誤的是()A明信片被彈飛前，雞蛋對明信片的壓力和明信片對雞蛋的支持力相互平衡B明信片被彈飛，說明力能改變物體的運動狀態(tài)C明信片被彈飛時，雞蛋沒有隨明信片一起飛出去是由于雞蛋具有慣性D明信片被彈飛后，雞蛋掉入水中是由于受到重力12“移動式劃船機”在某市青少年科技創(chuàng)新大賽上榮獲學生創(chuàng)

5、造發(fā)明一等獎。它改變了傳統(tǒng)健身器材的局限性，如圖所示是現(xiàn)場的操作演示。下列分析正確的是()A手柄處刻有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦力B操作劃船機運動時，劃船機運動速度越大，其慣性越大C靜止時劃船機對地板的壓力和劃船機受到的支持力是一對平衡力D用腳調(diào)整踩踏板的方向，能讓劃船機轉(zhuǎn)向，是由于力可以改變物體的運動狀態(tài)二、填空題(每空1.5分，共18分)13如圖所示，某轎車勻速行駛在筆直的水平公路上，轎車受到牽引力的大小_它受到阻力的大小。該車以100 km/h的速度行駛時，經(jīng)過0.5 h行駛_km。 (第13題) (第14題)14如圖所示，用塑料尺用力擊打一摞棋子中的一個，該棋子飛出而上面的棋子又落到

6、它原來的位置，是由于它們具有_。棋子飛出的瞬間運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因是塑料尺施加_的作用。下面兩個棋子靜止不動，是受_力作用。15足球場上球員爭頂后頂出的球在上升過程中受到_(填“平衡力”或“非平衡力”)作用，足球最后會落回地面是因為受_的作用。16如圖所示，在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內(nèi)加少許水，過一會兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來。這是因為米吸水后發(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對筷子和米對玻璃杯的_，又增大了_，從而增大了摩擦力。若米重2 N，玻璃杯重1 N，則當筷子提著米在空中靜止時，米與筷子的摩擦力為_N。17學生換座位時，兩名同學水平推

7、著甲、乙兩個相同的桌子，桌子在水平地面上做勻速直線運動，其中甲桌子上放著一個書包，乙桌子是空的，此過程中，地面對甲桌子的摩擦力_(填“大于”“小于”或“等于”)地面對乙桌子的摩擦力；與甲桌子一起做勻速直線運動的書包_(填“受”或“不受”)摩擦力。(不計空氣阻力)三、作圖題(每題3分，共9分)18如圖是小明起跑時的情景，請畫出小明所受重力(點O為重心)和左腳所受摩擦力的示意圖。 (第18題) (第19題) (第20題)19質(zhì)地均勻的小球從彈簧正上方豎直下落，壓縮彈簧減速下降，請作出此時小球所受重力G和彈力F的示意圖。20如圖所示，一小車水平向右勻速運動，在車廂頂部用細繩豎直懸掛一個小球，小球與豎

8、直車廂壁剛好接觸。作出小車向右勻速運動時小球受力的示意圖。四、探究題(每空1分，共17分)21在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體(如毛巾、棉布、木板等)，讓小車自斜面頂端由靜止開始滑下，觀察同一小車從同一高度滑下后，在不同表面上運動的距離如圖所示。(1)結論：表面越光滑，小車受到的阻力越_，它前進得越遠。(2)讓小車從斜面同一高度由靜止滑下的目的：使小車到斜面底端的_相同。(3)推理：如果小車受到的阻力為零，它將永遠做_。(4)牛頓第一定律是在_的基礎上，通過科學的_而總結歸納出來的。22小華同學用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件，具體操作如下：(1)如圖

9、甲所示，用直徑略小于滑輪孔徑的鐵釘把三個滑輪A、B、C分別釘在木板上，木板豎直掛起待用，用大號縫衣針把細線沿輕質(zhì)塑料塊的中心軸線穿過，并在緊靠塑料塊的兩側(cè)各打一線結，使塑料塊與細線固定在一起，且塑料塊不與木板接觸。將塑料塊兩側(cè)的細線分別跨過木板上的A、B滑輪，線下端掛不同質(zhì)量的鉤碼，松手后塑料塊由靜止開始運動。實驗表明，作用在同一個物體上的兩個力，方向相反，但_不相等，則這兩個力不平衡。(2)按住塑料塊，把跨過B滑輪的細線移到C滑輪上，在兩線端掛上相同質(zhì)量的鉤碼，松手后塑料塊由靜止開始運動，如圖乙所示。按住塑料塊，把跨過C滑輪的細線移到B滑輪上，把塑料塊轉(zhuǎn)過90，松手后塑料塊由靜止開始轉(zhuǎn)動，如

10、圖丙所示。由此表明，作用在同一物體上的兩個力，如果僅僅大小相等，方向成某一角度或方向相反但_，這兩個力不平衡。(3)在探究同一問題時，另一同學將木塊放在水平桌面上，設計了如圖丁所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于此實驗，其主要原因是_。A塑料塊容易扭轉(zhuǎn)B塑料塊是比較容易獲取的材料C減少了摩擦力對實驗結果的影響23在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中：(1)先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動摩擦力大小可能與_有關；先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙也是不同的，猜想滑動摩擦力大小還可能與_有關。(2)一個同學在用彈簧測力計測

11、量滑動摩擦力時，采用了如圖所示的方式，這種操作是_的。(3)根據(jù)_，實驗中應該_、_拉滑塊，滑動摩擦力的大小才_拉力的大小。(4)一個同學認為滑動摩擦力大小還與接觸面積的大小有關，于是他設計了一個實驗方案，下面是該方案中的一個環(huán)節(jié)：“將兩個材質(zhì)和平滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上，讓兩個木塊與桌面的接觸面積不同”。他對這個環(huán)節(jié)的設計是_的，原因是_。五、綜合運用題(每題10分，共20分)24如圖所示，重500 N的小剛同學，在2019年中考體育必測項目1 000 m的測試中，以3 min 40 s的好成績跑完全程。求：(1)跑前小剛站立在地面上，他對地面的壓力為多少牛頓？(2)小

12、剛跑完全程的平均速度是多少米每秒？25如圖甲所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，重物G通過一根繞過定滑輪的細繩與桌面上的木塊相連。已知G2 N，此時，用水平向左的大小為5 N的拉力F1拉著木塊可使其向左做勻速直線運動。則：(1)這時木塊受到的摩擦力大小為多少？(2)如圖乙所示，若用水平向右的拉力F2拉木塊使其向右做勻速直線運動，則F2為多大？答案一、1B2C3C點撥：產(chǎn)生壓力、支持力和摩擦力時，兩物體應相互接觸。4D5D6C7B點撥：艦載機著陸時拉動阻攔索，使阻攔索發(fā)生形變，在阻攔索的作用下，艦載機的速度越來越小，故艦載機使阻攔索發(fā)生了形變，而艦載機在阻攔索的作用下使艦載機的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。

13、8C9A10A11A12D二、13等于；5014慣性；力；平衡15非平衡力；重力16壓力；接觸面的粗糙程度；3點撥：米與筷子的摩擦力跟米與玻璃杯的總重力相等。17大于；不受三、18解：如圖所示。 (第18題) (第19題) (第20題)19解：如圖所示。點撥：忽略空氣阻力，小球從高處下落到豎直放置的彈簧上并壓縮彈簧，當小球向下做減速運動時，小球受到重力和彈力兩個力的作用，從小球重心分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段，用G和F表示，且GF。20解：如圖所示。四、21(1)小(2)速度大小(3)勻速直線運動(4)實驗；推理22(1)大小(2)不在同一直線上(3)C23(1)接觸面的粗糙程度；壓力(2)錯誤(3)二力平衡；水平；勻速；等于(4)錯誤；沒有控