《池上》人教版一年級語文下冊PPT教材課件(3篇)

1、12.古詩二首池 上1.認識“首、蹤”等5個生字，會寫“首、采”等2個生字。 (重點)2.能用聯(lián)系生活實際、圖文結(jié)合等方式了解“采、藏”等詞語的意思，初知古詩大意。 (重點)3.能正確朗讀、背誦古詩。圖文結(jié)合，感受詩中蘊含夏天的情趣。 (重點)學習目標美麗的夏天悄悄來到我們的身邊，你能說說你最喜歡夏天哪些景色嗎？夏天的荷塘是那樣的美麗迷人。白居易 白居易(772-846),字樂天,號香山居士,祖籍太原,到其曾祖父時遷居下邽,生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,唐代三大詩人之一。shuzngjfpng首蹤跡浮萍我會認蹤加一加：足+宗=蹤跡字謎： 撇和豎鉤六中站， 要在路上走一遍。識字方法組詞

2、： 足跡 事跡萍萍形聲字，表示浮生在水中的草本植物。首采我會寫組詞首先 首席 首次造句：小明今天學習了兩首古詩。首shu筆順我會寫不要寫成“白”。組詞采下 采花 神采飛揚造句：小明經(jīng)常陪爺爺去采茶。筆順ci采采：摘取。詩句：江南可采蓮，蓮葉何田田。詞語解釋藏：隱避。造句：我們玩捉迷藏的游戲，他藏起來，我們都找不到他。蹤跡：行動所留的痕跡。造句：警察叔叔根據(jù)現(xiàn)場犯罪分子留下的蹤跡成功破案。初讀古詩，你們知道荷花池上發(fā)生了一件什么事嗎？ 一個小娃偷采白蓮。小娃撐小艇，偷采白蓮回。從正面寫了小娃偷采白蓮的情形，細膩傳神，很有趣味。表現(xiàn)了小娃的天真、調(diào)皮。小孩新知探究小娃偷采蓮這就是蓮蓬，它長在荷花花

3、瓣中間。蓮蓬里藏著一粒粒的蓮子花瓣落了之后就慢慢成熟了。什么是蓮蓬？這兩句詩中，作者運用了什么描寫？不解藏蹤跡，浮萍一道開。 側(cè)面描寫不知道 景美童心純小娃有純真的童心，不懂得藏匿行蹤，船沖開浮萍，池面上劃開一道水路。這就是浮萍，它是一種漂浮在水面上的植物。什么是浮萍？詩中的“偷采”與一般意義上當“偷”表達的感情一樣嗎？不一樣。一般的“偷”是可恥的，讓人反感，而小娃的“偷采”是光明正大的。他毫不掩飾、天真調(diào)皮的舉動使我們感受到他的純真和可愛。 這首詩運用了白描的手法。 什么叫白描呀？白描是繪畫的一種手法，是全部用線條勾勒不用色彩涂抹。在寫作中是指以質(zhì)樸的文字和簡練的筆墨進行描寫。我知道了，詩的

4、一、二句寫小娃偷采白蓮的事，用樸素簡練的語言寫出了“偷采”過程。三、四句用美麗的情景襯托出小娃的天真無邪。想一想 說一說：在詩中有哪些描寫小娃動作的詞，通過這些動作，你看到了什么呢？撐、采、不解、藏我仿佛看到一個淘氣的孩子偷采白蓮后天真可愛的樣子。老師來指導朗讀背誦古詩小池一詩向我們展現(xiàn)了一幅“夏日荷塘圖”，反復朗讀，感受詩的情趣。朗讀時要注意層次。讀出古詩的節(jié)奏，尋找詩中描繪的景物。背誦古詩首先要有感情地反復朗讀，然后借助課文中插圖和生活經(jīng)驗，抓住重點詞背誦下來。| 感謝您的閱讀！為了便于學習和使用，本文檔下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印，歡迎下載！詞語積累（近義詞）藏（ ） 蹤跡（ ）躲足跡

5、池上，詩人用白描的手法勾畫出一個小孩偷采白蓮又不知隱藏蹤跡的頑皮、可愛的形象，表達了作者對田園生活的喜愛之情。池上池內(nèi)船上板書設(shè)計小娃藏撐偷采回不解浮萍開天真無邪淳樸可愛一、拼一拼，連一連。 zng j 浮萍 f png 蹤跡 tu ci 不解 b ji 偷采夏頑皮純真二、填空。1.池上描寫的是詩人在（ ）季所見。2.池上中的小娃是一個（ ）的孩子。描寫兒童生活的古詩舟過安仁 【宋】楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。感謝觀看一年級下冊池上古詩二首資料鏈接白居易：字樂天，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，中國文學史上負有盛名且影響深遠的詩人和文學家。我會認上下結(jié)構(gòu)

6、shu首都我會寫ci上下結(jié)構(gòu)采花采摘我會寫媽媽要去果園里采摘草莓。shu首zng蹤j跡我會認png萍f浮 池上xio w chn xio tn 小 娃 撐 小 艇 ， tu ci bi lin hu 偷 采 白 蓮 回 。 b ji cn zn j 不 解 藏 蹤 跡 ， f pn y do ki 浮 萍 一 道 開 。撐：撐船，劃船。 艇：輕小的船。解：知道，懂得。 蹤跡：行動留下的痕跡。浮萍一道開： 水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。句段精析一個小娃娃劃著一只小船,偷偷地采了蓮蓬正往回行駛可是他不懂得藏匿行蹤,悠然自得地沖開浮萍撐船回來,只見身后的浮萍一字分開,一時也合不攏,留下了一道

7、痕跡。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 詩人白居易通過短短四句詩二十個字便刻畫出了一個調(diào)皮可愛、天真活潑的“小娃娃”形象,讓我們感受到了童年童真童趣的美好。課堂小結(jié)池上白居易 語文一年級下（配人教版）出示謎語青竹竿，頂蜂窩，吃了肉，還有窩。課文情景圖江南水鄉(xiāng)圖中畫了誰？他在干什么？他想干什么？課文情景圖 詩人白居易，號香山居士。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。代表詩作有長恨歌賣炭翁琵琶行等。課文情景圖作者介紹會認的字識字蹤跡浮萍j png （蹤跡）（痕跡）（漂?。ǜ∑迹﹝ngf泉qun（泉水）識字流（河流）li荷h （荷葉）會寫的字組詞：（首都）（首長）造句：北京是

8、中國的首都。shu首會寫的字ci 組詞：（開采）（采花）造句：我們要去山上采花。采會寫的字w 組詞：（無力）（無知）造句：他無力地坐在地上。無會寫的字sh 組詞：（樹木）（樹葉）造句：冬天到了，樹葉落了。 樹會寫的字i 組詞：（可愛）（關(guān)愛）造句：我們要關(guān)愛他人。 愛會寫的字jin 組詞：（尖叫）（筆尖）造句：我新買了一個筆尖。 尖會寫的字jio 組詞：（牛角）（直角）造句：牛角很尖。 角詞語積累及運用不解：不懂，不明白。 （例句：老師這樣做，他很不解。）艇：船。 （例句：他會駕駛小艇。）開：分開。 （例句：小明把纏繞在一起的繩子拉開了。）泉眼：泉水的出口處。 （例句：山上有一個泉眼。）惜：珍惜，愛惜。 （例句：我們要珍惜糧食。）小荷：剛長出的嫩荷葉。 （例句：媽媽帶我去觀賞湖中的小荷。）朗讀古詩小 娃 撐 小 艇,偷 采 白 蓮 回。不 解 藏 蹤 跡,浮 萍 一