一單元第6課時

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)實驗教科書（一年級下冊）第一單元 教學(xué)設(shè)計部分自主創(chuàng)意部分PAGE 執(zhí)筆：吉蓉蓉 審閱：施丹瑾 第 PAGE 3 頁 2013年3月 練習(xí)二（2）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級下冊第8頁6-10題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生熟練地掌握十幾減9、8、7的口算。2、通過觀察、對比，進(jìn)一步熟悉“想加算減”的方法。3、通過題組練習(xí)中的比較，使學(xué)生學(xué)會靈活選擇計算方法。4、通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣和計算心理。教學(xué)重點： 十幾減9、8、7的綜合練習(xí)。教學(xué)難點：正確計算的基礎(chǔ)上，計算速度的提高。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片、游戲用的數(shù)字卡片、課件教學(xué)過程：復(fù)習(xí)回顧師：通過這幾天的學(xué)習(xí)

2、，很多小朋友都順利地學(xué)會了十幾減9、8、7的口算，而且還有很多小朋友能夠算得又對又快，真了不起！今天我們通過這堂課的學(xué)習(xí)，希望能夠幫助所有的小朋友都更快、更靈活地計算，好不好？現(xiàn)在來口算幾道題 13-8 16-9 15-7 17-9 11-7二、對比練習(xí)，鞏固算法1做練習(xí)二第6題。師：看小朋友們口算得真快，現(xiàn)在來比賽練一組口算題。打開書本第8頁，來完成第6題。生獨(dú)立完成，師巡視。集體訂正。師：仔細(xì)觀察每組題，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：我可以根據(jù)一道加法算式，寫出相關(guān)的兩道減法算式。師：是的，在計算20以內(nèi)退位減法時，既可以先想相關(guān)的加法算式，也可以先想相關(guān)的減法算式。2做練習(xí)二第7題。師：現(xiàn)在就來一

3、場口算比賽，2分鐘的時間快速完成第7題。生獨(dú)立完成，師計時。師：寫好的小朋友立即坐正，我們來開火車報得數(shù)。生開火車對得數(shù)。師：看來只要掌握了計算方法，就能又對又快地算出來了。3做練習(xí)二第8題。師：我們會進(jìn)行數(shù)與數(shù)的比大小，那算式和數(shù)之間怎么比大小呢？生：要先計算出算式的得數(shù)，然后再和數(shù)比大小。師：是的，自己獨(dú)立完成第8題。生獨(dú)立完成，師巡視。全班進(jìn)行集體交流訂正。三、合作練習(xí)，提高算法。做練習(xí)二的第9題。師：看小朋友算得那么快，小松鼠也想來考考你們。看看哪組算得快。每組先算上面一組題目，由小組成員依次算出接下來每一步的得數(shù)，比哪一組算得又對又快。然后用同樣的方式完成下面的一組題。注意：小組里每

4、個同學(xué)的計算都很重要，因為只要一步算錯，就得不到正確結(jié)果。完成書本第9題。小組活動，師巡視，并指導(dǎo)算得較慢的學(xué)生。5做練習(xí)二的第10題。三、綜合運(yùn)用，解決問題。師：我們不僅要會口算，還要會運(yùn)用所學(xué)的算式去解決生活中的問題，誰來讀一讀這道題。生讀題。師：那怎么求呢？生：用要澆水的15棵樹苗去掉已經(jīng)澆的8棵樹苗，就能求出還要澆多少棵了。師：是的，也就是用一共的剪掉部分的，就能求出部分的。自己列式計算。生列式，集體訂正。這里的“7”表示什么？生：表示還要澆的7棵，所以后面寫上單位名稱“棵”。四、總結(jié)評價，點撥學(xué)法。今天這節(jié)課，我們練習(xí)了十幾減9、8、7，你有什么收獲呢？五、作業(yè)設(shè)計。走進(jìn)生活1學(xué)校一年級去年共有17人被評為三好學(xué)生，其中男生8人，女生有幾人？ =2小明家養(yǎng)的鴨和雞共有13只。（1）雞有6只，鴨有多少只？=（2）鴨有7只，雞有多少只？=3媽媽買了16個蘋果，吃了7個，還