《渾沌之死》課件

1、渾沌之死建昌藥王廟中學(xué) 王 雪語文版九年級(jí)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解莊子其人及其作品。2、積累文言詞語，提高閱讀淺顯文言文的能力。3、理解本文的寓意及對后世的影響。渾沌之死 走近作者 莊子（約公元前369年-公元前286年），名周，字子休(亦說子沐），戰(zhàn)國中期宋國蒙人。著名的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家，道家學(xué)派的主要代表人物。莊子因崇尚自由而不應(yīng)同宗楚威王之聘，生平只做過漆園吏，老子思想的繼承和發(fā)展者。后世將他與老子并稱為“老莊”。他們的哲學(xué)思想體系，被思想學(xué)術(shù)界尊為“老莊哲學(xué)”，譽(yù)為得老子精髓最多的人之一。莊子 莊子一書是莊子及后學(xué)者所著，唐代以后又稱南華經(jīng)，是道家經(jīng)典之一。莊子今存三十三篇，其中

2、內(nèi)篇七、外篇十五、雜篇十一。內(nèi)篇一般認(rèn)定為莊子自撰，外 篇、雜篇出于莊子門人及后學(xué)之手。莊子的文章，想象奇幻，構(gòu)思巧妙，言辭瑰奇，善用寓言與比喻，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格，魯迅先生說：“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能也?！睖嗐缰澜o下列字注音沌 倏 竅 鑿dnshqiozo讀好節(jié)奏倏與忽時(shí)相與遇于渾沌之地 倏與忽/時(shí)/相與/遇于/渾沌之地 解釋下列紅體字為倏 日鑿 謀報(bào) 七竅 相與 以視、聽忽時(shí)相與遇于渾沌之地名叫、叫做每天謀劃、商量竅孔互相、一起用來常常譯一譯 南海的大帝名叫“倏”，北海的大帝名叫“忽”，中央的大帝名叫“渾沌”。南海之帝為倏，北海之帝為忽，中央之帝為渾沌。譯一譯倏

3、與忽時(shí)相與遇于渾沌之地，渾沌待之甚善。倏與忽常常相會(huì)于渾沌之處，渾沌對他們非常友好。譯一譯倏與忽謀報(bào)渾沌之德，曰：“人皆有七竅，以視、聽、食、息，此獨(dú)無有，嘗試鑿之。”倏與忽在一起商量報(bào)答渾沌的厚重的恩情，說：“人人都有眼、耳、口、鼻七個(gè)竅孔，用來視、聽、吃以及呼吸，唯獨(dú)渾沌沒有，我們試著為他鑿開七竅?！弊g一譯日鑿一竅，七日而渾沌死。他們每天鑿出一個(gè)孔竅,鑿了七天，渾沌就死去了。研讀交流（1）這個(gè)故事發(fā)生的原因是什么？具體行動(dòng)是？結(jié)果呢？ （2）你覺得倏、忽、渾沌是怎樣的人？（提示：我們是不是能從他們的名字中看出些什么呢）倏忽報(bào)德日鑿一竅渾沌死 倏忽本意為急匆匆、神速的意思，莊子用這兩個(gè)字做神

4、的名字，意在諷刺二神做事快、不加思考。渾沌，聚合不分的樣子，指天地未開辟前的自然狀態(tài)，代表無為。以人的有為，來鑿就自然的無為，有為的所謂成就就是無為的死亡了。了解寓意這則寓言故事到底要告訴我們什么，你能總結(jié)一下這則寓言的寓意嗎？ 渾沌本無竅，倏忽強(qiáng)鑿之，就違背了事物本性。不按照規(guī)律辦事，違反事物本性，往往會(huì)好心辦壞事，效果與愿望相悖。因此，要順其自然，尊重生命的自然狀態(tài)。拓展延伸 你在生活中有好心辦壞事的經(jīng)歷嗎？你看見過違背自然規(guī)律的事情嗎？寫幾句話談?wù)劇?例如：環(huán)境問題，如購物的塑料袋本為方便人們購物，卻造成了巨大的環(huán)境污染。 生活問題：現(xiàn)在的人們?yōu)榱俗非竺?，化妝整容，反而損壞了自己的健康。布置作業(yè)搜集有關(guān)莊子的名言警句，整理后準(zhǔn)備交流。君子之交淡若水，小人之交甘若醴。原天地之美，達(dá)萬物之理。日出而作，日入而息，逍遙