中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工 2.0《教師個(gè)人研修計(jì)劃》

1、 PAGE 1中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工 2.0教師個(gè)人研修計(jì)劃教師姓名學(xué)校靈城南李小學(xué)任教學(xué)科語(yǔ)文任教學(xué)段小學(xué)職稱小教二級(jí)自診教學(xué)問(wèn)題點(diǎn)學(xué)情診斷：學(xué)生對(duì)這篇古文所表達(dá)的情感領(lǐng)悟稍有不足。教學(xué)設(shè)計(jì)：在再讀古文方面，理解古文意思這一環(huán)節(jié)上有個(gè)別學(xué)生對(duì)楊氏子的聰慧理解不夠透徹，需要借助多讀，在讀中感悟以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)法指導(dǎo)：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主感悟環(huán)節(jié)需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)，可以借助學(xué)生分角色表演來(lái)完成。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生在細(xì)細(xì)品讀古文的基礎(chǔ)上，對(duì)古文有一個(gè)整體大膽的猜想，做得非常好，我沒(méi)能及時(shí)給與高度的評(píng)價(jià)。重點(diǎn)研磨課楊氏之子信息化教學(xué)能力提升目標(biāo)更新教育觀念，認(rèn)識(shí)并理解信息化背景下教育教

2、學(xué)的目標(biāo)與重點(diǎn)。學(xué)習(xí)更新信息技術(shù)，提高自己在教學(xué)上的應(yīng)用能力與水平。能在今后的教育教學(xué)中熟練使用合適的智能技術(shù)，改變教學(xué)模式，優(yōu)化評(píng)價(jià)方法，關(guān)注學(xué)生，21，世紀(jì)信息素養(yǎng)發(fā)展。2選擇微能力點(diǎn)(，根據(jù)學(xué)校推薦能力點(diǎn)，參考微能力點(diǎn)學(xué)分指標(biāo)，選擇，20，學(xué)分微能力點(diǎn)，線上選學(xué)課程，課堂實(shí)踐應(yīng)用，教研組內(nèi)研磨，形成，20，學(xué)分微能力點(diǎn)測(cè)評(píng)證據(jù)，參與校本應(yīng)用等級(jí)考核。)計(jì)劃參加信息技術(shù)應(yīng)用能力等級(jí)考核的微能力點(diǎn)名稱，(每人需達(dá)到，20，學(xué)分，詳見(jiàn)附件)編號(hào)維度微能力所屬環(huán)境學(xué)分A3教學(xué)設(shè)計(jì)演示文稿設(shè)計(jì)與制作多媒體教學(xué)環(huán)境4A6學(xué)法指導(dǎo)技術(shù)支持的課堂講授多媒體教學(xué)環(huán)境5B3教學(xué)設(shè)計(jì)探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)混合學(xué)習(xí)

3、環(huán)境5B6學(xué)法指導(dǎo)技術(shù)支持的展示交流混合學(xué)習(xí)環(huán)境6了解能力要求研讀安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，2.0，微能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提煉所選擇微能力點(diǎn)的要求，了解校本應(yīng)用等級(jí)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作：1主題說(shuō)明：:教師自主選擇一個(gè)教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、面向?qū)ο蟆⒔虒W(xué)環(huán)境等，以pdf形式上交。2演示文稿制作;針對(duì)上述教學(xué)主題，選擇任意一種工具制作支持課堂教學(xué)的演示文稿。請(qǐng)轉(zhuǎn)換成視頻后提交。3演示文稿制作說(shuō)明視，頻;以視頻形式（可采用錄像或錄屏方式）描述演示文稿制作過(guò)程，并說(shuō)明教學(xué)中如何使用。視頻需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，時(shí)間不超過(guò)10分鐘。A6，技術(shù)支持的課堂講授：1教學(xué)設(shè)計(jì)：請(qǐng)?zhí)峤灰?/p>

4、份課堂講授環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，需要包括教學(xué)主題、教學(xué)內(nèi)容及分析、教學(xué)對(duì)象及特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、所選技術(shù)及技術(shù)使用的目的等。以pdf形式上交。2課堂實(shí)錄：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計(jì)，選取課堂代表性實(shí)錄片段（需同時(shí)出現(xiàn)教師和學(xué)生），時(shí)間不超過(guò)10分鐘。3教學(xué)反思：該講授活動(dòng)實(shí)施效果如何？信息技術(shù)的使用是否可替代？是否存在值得改進(jìn)的地方？請(qǐng)就教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)反思。以pdf形式上交。B3，探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：1活動(dòng)設(shè)計(jì)：提供一份探究型活動(dòng)設(shè)計(jì)，包括學(xué)習(xí)主題與目標(biāo)、學(xué)生情況、探究任務(wù)、活動(dòng)過(guò)程、學(xué)習(xí)資源和評(píng)價(jià)要求等。若為文本，以pdf形式上交。2技術(shù)應(yīng)用計(jì)劃：介紹本活動(dòng)設(shè)計(jì)中的技術(shù)/資源的應(yīng)用設(shè)想和目

5、的，以視屏方式提交，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，不超過(guò)5分鐘。B6技術(shù)支持的展示交流:1活動(dòng)設(shè)計(jì)：提交一份運(yùn)用技術(shù)手段支持學(xué)生展示與交流分享的活動(dòng)設(shè)計(jì)，包括活動(dòng)主題與目標(biāo)，對(duì)象分析、活動(dòng)過(guò)程、所用的技術(shù)工具，以及技術(shù)工具使用的目的。以pdf形式上交。2展示交流過(guò)程描述：描述展示交流的過(guò)程，包括展示內(nèi)容、交流展示方式、活動(dòng)實(shí)施效果以及技術(shù)的使用過(guò)程等。以視頻形式提交，需出現(xiàn)教師個(gè)人形象，原則上不超過(guò)5分鐘。 PAGE 4附件，1，三種信息化教學(xué)環(huán)境說(shuō)明A.多媒體教學(xué)環(huán)境在簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境和交互多媒體教學(xué)環(huán)境中實(shí)施，重點(diǎn)支持“集體教”，即以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)B.混合學(xué)習(xí)環(huán)境在多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境