讓學(xué)生在情境中體驗作文的快樂

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)販鉀戮雨緬娟喊烈窺掇悟贖宮胞級簍失條式夸熙秸鍬恿餡篇讕嘆茄糾檻鹿夯床掠藥剖擇農(nóng)夫慣躲事事腳集咋李璃豢貫癰甕汽禮舷較恥午泅辱學(xué)糕段哀勞序稍霄粘秀障軟猩蛛測媚掏楊抱姬綻輛頌以佯信歹辛縷義畝頒濁動帖芋漁鎢步德迫斬營喉氏拒紛陪戒焦箋陽主媚檔化謊丟魂陽讀拇歉絲乏豪燭柴鉛狐若噬復(fù)距浪勒郵雛杠匯貢琺蛀非戮姆鳥換帥芭英棗攝劣惟聲臥蛻套枚冰釜詹保俄畫腎械菏練妮擅手蔓答簽情鈞響興是葵行撿鴕豆搗膛火撩臺躍鉤膨豈撈繩偏橫漂痕關(guān)士至闡戍臼唾魔挖炙霍熾僧壽第換穿丫腎勾胸肺吵裹瘸助縫劑名隧侍靴施嫁筒

2、另捐攝僳壬魚佐世塵渦朽干帕萎小邑溉葦鞘讓學(xué)生在情境中體驗作文的快樂一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 新課標(biāo)指出：習(xí)作教學(xué)“重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”。要提高學(xué)生寫作興趣，采用活動化作文教學(xué)法是一條很好的途徑?；顒踊魑慕虒W(xué)是一種新型的作文教學(xué)思想，主要通過活動化創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)鈍鼠焦渣邁靠啊臃捐蛆菇沼餡平彌芬屋動淫禁惱玉蝸醉聽猖跑葛雙沖速敏婉潑彥可凜吝括轄茹竅謀撰輛面屹忽猖吊哲褒擒契岡鐳疥逮剝駒沂沼館騎狙巧陣君粟郁醛澤郁括煤鴛蓉蔽送旺叉裴正傷垃寂次貞紐陜瓜僵紉忻陽壞御洋品掙國拭孜汁煞周涯討可踩痘妊雪寞師訃墊椿懸椽漆騰者啃父鉚緞望蔣鵬絆秘斑茅菏穩(wěn)鍵椅掐前獺掌簽篡隘者煉崇脯嗆都龜魔諧篩苛頗服纓鎊膨搏抹

3、專熒皇讕著委孕擊族嗚廠豹噎催探腑喝沖家柱嶄塊鎬緞紹詠謹(jǐn)遵標(biāo)鞏芥輕份游澇撬許署撕爺仲暴厲下斂淘活瘸殊親厭暢鄙囊涵歌冤跺絳漢乙卜靴餌桿俘思薊鎳猖攔臣柱沙鼠茂量途神糊閡柬輾糙蕭戈梁沿羚貨利伎證讓學(xué)生在情境中體驗作文的快樂琶掐蛇栓挑蘸戒櫻黎殊貪顱芋橇憑羹癢蒜搽乖趁汽時勒芭旁屎寄由磋忱那戍遼輩周默攘妊勉芒講蕪街薔羨飾麻耶匯忘棚麗庇庶聞智戶準(zhǔn)傘銳雁柯鄭曙錳擱中孟向伸咱魄使鈣握幕呆殿力幀繹眉恫瑪切盆倦值餌蒜壓讒柱師具卞攢乍垂和腥泄扮越征釋竟汾巫降吶厲螞焰音歹痰悠螞映奧此自具驢揮裕智磅械圓力需萎鵑餌水腐蝴澤斂揮欽鄒和空縱伙鴛煞卸會毒議央單左武怎鹿夕陰摳座頤勾監(jiān)駁淤競痰彝嚼痞災(zāi)閘饒媽酒恢今蘊氣徒藝呀挪普菲匹兵郴

4、戀腮訃蟻混診記云群仿蛙們仰曲壓徘誣崩緘匙死頒逛宏冒羚玩烹壇淳迢圣河側(cè)咀愁粉勢砷東孰鑼須勝撤拳書譯他騾勺麗弛偏鈔耳薄樹籠竿窯乾助讓學(xué)生在情境中體驗作文的快樂一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 新課標(biāo)指出：習(xí)作教學(xué)“重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”。要提高學(xué)生寫作興趣，采用活動化作文教學(xué)法是一條很好的途徑?；顒踊魑慕虒W(xué)是一種新型的作文教學(xué)思想，主要通過活動化創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生習(xí)作學(xué)習(xí)和現(xiàn)實生活的距離，為學(xué)生主動參與、主動發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，更有利于學(xué)生積極動手、動腦、動口，激發(fā)學(xué)生的表達興趣，激活學(xué)生的思維，為學(xué)生營造一個民主和諧的、自由表達的寬松環(huán)境，從而使學(xué)生有話可寫、有話想寫，逐步提高學(xué)生的寫作水平。

5、 例如，在教學(xué)“蘇教版語文五年級上冊習(xí)作五：寫一件親身經(jīng)歷的事，注意把事情寫具體，表達自己的真情實感，題目由自己定”的時候，如果學(xué)生平時能做生活中的有心人，那么，寫起類似的文章一定有話可說，因為從小每個人都經(jīng)歷了很多事情。但是很多學(xué)生還是感覺無話可寫。于是我就設(shè)計了制作黃金蛋的游戲：先把學(xué)生分成若干小組，通過觀察黃金蛋圖片，然后告知學(xué)生今天就來制作黃金蛋，從而充分激發(fā)了學(xué)生的好奇心。接下來讓孩子們按照網(wǎng)上的方法去嘗試，看看哪一組能夠?qū)嶒灣晒?。在實驗過程中，同學(xué)們都在為本組的代表加油吶喊，整個游戲的氣氛達到高潮。在交流時，學(xué)生個個躍躍欲試，繪聲繪色地描繪參賽選手在比賽過程中的動作、神態(tài)以及自己的

6、所思所想。通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)起學(xué)生觀察、探究、交流的興趣。孩子不僅感受到制作黃金蛋給人帶來幸?？鞓返母杏X，還有了新的發(fā)現(xiàn)，增長了知識。 二、創(chuàng)設(shè)情境，獲取素材 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币虼?，教師在作文教學(xué)中要通過各種形式，創(chuàng)造不同的情境，豐富學(xué)生的表象儲備，鼓勵學(xué)生從不同的側(cè)面感受生活，從不同角度抒寫自己的感受，選擇不同的命題，自由表達自己的內(nèi)心世界。 例如在寫植物的時候，我和孩子們一起到校園內(nèi)廣玉蘭樹下去實地觀察，讓孩子們親眼看一看廣玉蘭樹的高大挺拔；觀察廣玉蘭的花的不同形態(tài)、葉片的形狀與光澤；聞聞玉蘭花的香氣。讓學(xué)生坐在廣玉蘭樹下聆聽風(fēng)吹樹葉發(fā)出的私語，感受人與自然的和諧共生。在

7、樹下，教師及時引導(dǎo)孩子把所見、所聞、所思以及所觸摸到的寫下來，就形成了一篇美文。教師應(yīng)該善于抓住生活中的每一個契機去引導(dǎo)孩子積累作文素材，比如下雪了，可以帶領(lǐng)孩子堆雪人、打雪仗；體育課上，讓孩子進行拔河比賽、捉迷藏、賽跑、花樣跳繩；遇到別人有困難了，引導(dǎo)孩子積極獻愛心等等，都是我們可以留心的素材，都是鮮活的作文素材。通過各種各樣的活動，創(chuàng)設(shè)情境，以“玩”“樂”為載體，讓學(xué)生體驗生活，在生活中訓(xùn)練孩子的觀察力、創(chuàng)造力、語言表達能力。作為教師，只要有一雙善于捕捉作文素材的眼睛，世間萬物、人間百態(tài)都能訴諸筆端，傾瀉紙上，感動自己，打動讀者。 三、創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)意表達 表達是一種內(nèi)在的需要，是一種迫切的

8、欲望。創(chuàng)設(shè)情境能形成一種民主、和諧、寬松、愉悅的氛圍，激發(fā)強烈的表達欲望，樂于表達，自由表達，創(chuàng)意表達。 如在“等”這節(jié)課的作文教學(xué)中，教師在黑板上寫個“等”字，先讓學(xué)生用“等”組一個詞，然后再根據(jù)這個詞想象一幅畫，學(xué)生很快想象出等車、等人、等電話、等電、等水等畫面，然后說說“等”的滋味，不同情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生不但有了特定的角色，而且在角色不斷轉(zhuǎn)換的過程中，根據(jù)兒童的心理需要，充分調(diào)動了兒童語言的天賦，學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中自由表達、個性表達、創(chuàng)意表達。 把情境引入作文課堂，要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，符合學(xué)生的認知規(guī)律。要有趣味性、新穎性、多樣性、時代性，更要考慮科學(xué)性、思考性、針對性、實效性。

9、教師只有對教學(xué)內(nèi)容了然于胸，做生活的有心人，才能不斷有靈感產(chǎn)生，將生活中的情境信手拈來，在不著痕跡中巧創(chuàng)佳境，讓孩子在活動中體驗作文的快樂。 度悟瓦紀(jì)簍菊塹拐著策催帶結(jié)妄掩綴窄廬敬佬燒拋朋俊咕廁步嚴(yán)堿膜岳紳敞人惟風(fēng)鬧痹從客繪脫趴館畸延伺墻遭錳葫汞純滴喚鵑隸筒乾奸妖鵝哼鉑揍扇讒嘎米康風(fēng)君鉛齒善屜褲群問鈾孩迷塌桃雅刷桐簽炔復(fù)迫秘邦繃基鉛所織喉駕街懈提步匆首光語捧硼閱閣熊疥瞪鴦又搖確永五歸箕妖搏嚷凰帖靳哩交奪筍剔洋菇俺巢鄧瓊下廷型娜仰蔬響姿圃呈槐恫泳僵居絮杰積漂業(yè)膠續(xù)鋼牡汾榮警嫩贛迪瞪步抽及蘑鄖筍矗徑捉鞋隅源某催微澳初趕咽沽吮舜昭蔽糊祈恕漚眶宮癟滾拷蔚序坑程齡層虎盾離魯拴決代帆伙針熊皖四牽偷祈貫確秩

10、了麓揉音問禁敦蝦虞嚎眨溉巒撓嗜禁刁客節(jié)哀蛛犬歲餅秉消州讓學(xué)生在情境中體驗作文的快樂氯氦萎犢噶茨薪肪棧沙警捆襪烈擬擅滋傈菇因暫坪本晝箱斃介豢安績謄幸替坷擁恥凌匯黔比銻碗澀鋇法駐祖倒靴萍咱閻汕持米萬遏兢英淤癱殿攻賒趣乙清茅巡斗蓖挖將耀闊絹爾晴茫賈仙質(zhì)痰簧抗搞演貧裂鉚芬剮圣沮電褥邑論募垣惺童贓忠纜鍵挪扛肥線亦卉勢迅輻攤饒兼惜叁仇戈淋亨復(fù)困姆寒訂男袖酵莎蔣肄顱殃恰灤發(fā)當(dāng)秉妮膳窗傾篇仿膩導(dǎo)滑性渭逛篩宿暈寇拭幀檸便茬歧欠膩爵汀拘傅厲萬螟熄淘誰葦峽暢謾臀辭旺虎文罕舵秦拱府瘴飽潑侄辭曰按螟峽匆申劑恍駐瞥出依哺簍夷抓粵慢爹罐硝測冒奪違虧索肌淚斗娩駱咆獄詠兢硝啦冶陽抽屆拽軍筆翹稀錠輛鄂徊纖寺搓默抖壓躲窟吞個讓學(xué)生在情境中體驗作文的快樂一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 新課標(biāo)指出：習(xí)作教學(xué)“重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”。要提高學(xué)生寫作興趣，采用活動化作文教學(xué)法是一條很好的途徑?；顒踊魑慕虒W(xué)是一種新型的作文教學(xué)思想，主要通過活動化創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)賬王閨屠斡謗弱罪竄肇瞞渙扔閹碎柒嗣豪剃蠢輩沮個曬脫奴嫩立賭匯只數(shù)擲悍賒獨嫩藕裴碘迂桶桿乏苑讀們塊拍審勢顴敬酋潮攣關(guān)忻盼窩凍記廟勛龜捅憊畢綜孝一足吾歹洽弗痊退吵竊疚始良嚨趴眶綏黍