教科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、綜合大主題主題一豐富的課余生活合理安排課余生活活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生從小具有良好的興趣愛(ài)好，學(xué)會(huì)合理利用課余時(shí) 間，豐富自己的課余生活。2、從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，具有良好的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度, 養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)方式：開(kāi)展有意義的課余活動(dòng)，如參加體育活動(dòng)，文藝 活動(dòng)，看有益的書(shū)、報(bào)、影視片，學(xué)習(xí)一項(xiàng)或多項(xiàng)特長(zhǎng)（如畫(huà)畫(huà), 書(shū)法，樂(lè)器演奏，表演，下棋類(lèi)等），學(xué)做家務(wù)活活動(dòng)安排：此次活動(dòng)分四階段開(kāi)展實(shí)施第一階段：講解分析，記錄自己的課余生活過(guò)程（第一周）1、師生共同了解什么是課余生活。2、學(xué)生交流自己目前的課余生活。3、布置本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題：我的課余生活。4、講解記錄課余生活的方法

2、：日記、表格、畫(huà)圖等多種方法。5、學(xué)生每天用喜歡的方式記錄自己的課余生活。第二階段：探尋他人的課余生活（第二周）1、通過(guò)觀察，用多種方法記錄身邊同學(xué)的課余生活。2、通過(guò)采訪，用多種方法記錄身邊除同學(xué)外的人群的課余生活。3、通過(guò)查詢(xún)，用多種方法記錄名人的課余生活。第三階段：學(xué)生制定生活計(jì)劃書(shū)，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，充分 利用課余時(shí)間。（第三周）第四階段：匯報(bào)展示（第四周）1、學(xué)生寫(xiě)出自己本次實(shí)踐活動(dòng)的感受。2、利用課堂時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生展示、交流自己的記錄或展示自己 的特長(zhǎng)、本領(lǐng)，介紹自己的收獲（邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加）。預(yù)期結(jié)果：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)以其開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的特點(diǎn)，希望學(xué)生 能能在主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于

3、創(chuàng)新的意識(shí)和能力上發(fā)揮重要 作用。本次綜合性學(xué)習(xí)不但與閱讀訓(xùn)練有著緊密地聯(lián)系，成為該 單元語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分，學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀引導(dǎo)的延 伸和拓展。更重的是能夠有豐富的課余生活！活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校過(guò)著快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，課余生活又是怎 樣安排的呢？你在課外學(xué)到了哪些有益的知識(shí)，學(xué)到了那些本 領(lǐng)？二、研討綜合性學(xué)習(xí)的方式1、導(dǎo)語(yǔ)：為了讓我們的課余生活過(guò)得更加的充實(shí)、多彩，我 們要合理安排自己的課余時(shí)間。2、研討：如何科學(xué)、合理安排自己的課余時(shí)間？我們可以學(xué) 習(xí)制定生活計(jì)劃書(shū)制定生活計(jì)劃書(shū)時(shí)注意勞逸結(jié)合。2合理安排自己的課余時(shí)間，注意統(tǒng)籌安排時(shí)間。3、討論：課余時(shí)間我們可以開(kāi)

4、展哪些豐富的活動(dòng)？學(xué)生討論時(shí)教師巡視予以指導(dǎo)，提出建議，集體交流，師板 書(shū)歸納：a、課余時(shí)間讀有益的書(shū)、報(bào)、影視片；b、參加體育活動(dòng)或文藝活動(dòng)；c、學(xué)習(xí)一項(xiàng)或多項(xiàng)特長(zhǎng)；d、學(xué)作家務(wù)活；4、將自己的課余生活記錄下來(lái)，可以用文字?jǐn)⑹?，可以填?格，可以畫(huà)圖畫(huà)，可以動(dòng)手展示請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備交流。三、合理分組有效合作以學(xué)生自由組合為主，同學(xué)們可根據(jù)自己的喜好或家庭住址 自由分組，教師適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)小組的綜合實(shí)力。四、學(xué)生利用自己的課余時(shí)間與小伙伴開(kāi)展有益的課余生活 并選擇自己喜歡的方式記錄下來(lái)。教師可選擇三、四組參與指導(dǎo)，其他組的課外生活活動(dòng)可請(qǐng) 家長(zhǎng)參與幫助。五、交流展示利用語(yǔ)文課開(kāi)展一次“我能行”匯報(bào)活動(dòng)

5、，請(qǐng)學(xué)生選擇自己 喜歡的方式展示自己開(kāi)展的課余生活，自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)及收獲、 體會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，為今后孩子們持續(xù)發(fā)展作鋪墊。六、教師小結(jié)本次活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中持續(xù)按生活計(jì)劃書(shū)制定的計(jì)劃去 做，合理安排課余時(shí)間，豐富自己的課余生活，努力培養(yǎng)自己的 特長(zhǎng)。學(xué)做簡(jiǎn)單的家常餐.活動(dòng)主題本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是學(xué)做簡(jiǎn)單家常餐。通過(guò)調(diào)查了 解，家長(zhǎng)、學(xué)生最希望開(kāi)展與日常生活有關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué) 生學(xué)喜歡以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)，希望得到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的 肯定和認(rèn)可。根據(jù)這些情況，確立了本次活動(dòng)的主題和方案。.活動(dòng)的目的和任務(wù).讓學(xué)生學(xué)會(huì)做家常菜。提高動(dòng)手實(shí)踐能力。.讓學(xué)生體會(huì)父母的辛勞，學(xué)會(huì)體貼父

6、母。.通過(guò)與父母的學(xué)習(xí)合作，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)理解。三.活動(dòng)內(nèi)容.利用“五一”假期學(xué)做至少一道家常菜。.學(xué)生填寫(xiě)完成致學(xué)生的一封信。.家長(zhǎng)填寫(xiě)完成致家長(zhǎng)的一封信。.學(xué)生依據(jù)家庭住址就近原則，自愿組成活動(dòng)小組，合作完 成一桌菜，由家長(zhǎng)品嘗。.每人學(xué)做至少一道拿手菜，并編寫(xiě)菜譜，在班中展示。.每組編寫(xiě)一份葷素冷熱搭配的家宴菜單，在班中展示。.對(duì)菜譜和菜單進(jìn)行評(píng)比。擇優(yōu)編入私房菜。.以小組為單位，現(xiàn)場(chǎng)廚藝展示，請(qǐng)部分家長(zhǎng)和老師但當(dāng)評(píng) 委。.根據(jù)學(xué)生的廚藝，在家長(zhǎng)中推選出“金牌培訓(xùn)師”。四.分組學(xué)生依據(jù)家庭住址就近原則，自愿組成活動(dòng)小組。五.成果展示.每人學(xué)做至少一道拿手菜，并編寫(xiě)菜譜，在班中展示。.每組

7、編寫(xiě)一份葷素冷熱搭配的家宴菜單，在班中展示。.對(duì)菜譜和菜單進(jìn)行評(píng)比，編入私房菜。.以小組為單位現(xiàn)場(chǎng)展示示廚藝。六.評(píng)價(jià)方案1.對(duì)菜譜和菜單進(jìn)行評(píng)比，擇優(yōu)編入私房菜。2.聘請(qǐng)家長(zhǎng)和老師各三位，但當(dāng)評(píng)委，對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià); 小組成員進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)；小組間互評(píng)；綜合各種評(píng)價(jià)結(jié)果選出 “金牌大廚” 一名；“銀牌大廚” “銅牌大廚”各兩名；頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，進(jìn)行表彰。3.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在家長(zhǎng)中推選出“金牌培訓(xùn)師”五 名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，進(jìn)行表彰。學(xué)做家常菜綜合實(shí)踐活動(dòng)反思總結(jié)（一）讓學(xué)生成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主角綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的核心理 念之一就是突出學(xué)生在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的主體地位，讓學(xué)生成為 綜合實(shí)踐活

8、動(dòng)的主角，在活動(dòng)實(shí)施的準(zhǔn)備階段、開(kāi)展過(guò)程、總結(jié) 交流等環(huán)節(jié)，都應(yīng)尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注他們的興趣、愛(ài)好和需 求。在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有，經(jīng)歷了 沒(méi)有；學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，他們又是如何想方設(shè) 法地解決問(wèn)題的；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn)；我們的 學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò) 程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜 合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。培養(yǎng) 學(xué)生對(duì)對(duì)社會(huì)的態(tài)度，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感以及團(tuán)結(jié)、合作、交往、 創(chuàng)新的能力和精神，這是給學(xué)生們的最大的財(cái)富。在學(xué)做家常 菜這次活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)做至少一道家

9、常菜；組成活動(dòng)小組，合 作完成一桌菜；并編寫(xiě)菜譜、家宴菜單；現(xiàn)場(chǎng)廚藝展示等活動(dòng)，讓學(xué)生真正成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主角。著名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“我們的教育，要解放孩子的 頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的 雙手，讓他們能做；解放孩子的時(shí)間，讓他們能學(xué)自己想學(xué)的知 識(shí)。”讓我們?yōu)閷W(xué)生打開(kāi)一個(gè)開(kāi)放的時(shí)空，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己 的方式，自主地、創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，少點(diǎn)統(tǒng)一，多點(diǎn)寬松; 少點(diǎn)強(qiáng)求，多點(diǎn)自主；少點(diǎn)批評(píng)，多點(diǎn)鼓勵(lì)，為學(xué)生展示個(gè)性創(chuàng) 設(shè)了良好的環(huán)境，讓學(xué)生真正成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主角。社會(huì)公益活動(dòng)我參與【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值，促進(jìn)全面發(fā)展；懂得服

10、務(wù)社會(huì)需要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，需要熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)崗 敬業(yè)能力目標(biāo)理解服務(wù)社會(huì)的意義，能夠主動(dòng)參與服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)情感態(tài)度 與價(jià)值觀目 標(biāo)樹(shù)立服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)親社會(huì)行為【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：服務(wù)社會(huì)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：踐行服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（展示圖片）問(wèn)題：你參加過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)嗎？你認(rèn)為參加這種活動(dòng)能給人 帶來(lái)什么積極影響？教師總結(jié)、過(guò)渡：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好 的明天。我們生活在社會(huì)中，應(yīng)該為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。 為什么要服務(wù)社會(huì)、如何服務(wù)社會(huì)是我們今天所要探討的內(nèi)容。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：服務(wù)社會(huì)絢麗人生（一）服務(wù)社會(huì)的意義活動(dòng)一：我的價(jià)值在這

11、里（學(xué)生閱讀教材P8081 “探究與分享”）.思考：曹師傅的行為為什么能影響周?chē)娜耍?他的事跡對(duì)我們有什么啟示？教師講述：一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他 得到什么。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人無(wú)一例外地享用著社會(huì)所 提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報(bào)社會(huì)，為他人和社會(huì) 提供服務(wù)。公益活動(dòng)的好處在于，幫助別人能夠不斷讓自己獲得 滿足感和成就感，因?yàn)榭梢詾閯e人、為社會(huì)有所貢獻(xiàn)，就會(huì)感覺(jué) 個(gè)人不再是渺小的、隱藏于蕓蕓眾生中的微小部分，而是對(duì)別人 有意義的，為外界所認(rèn)可的。這不但可以讓自己感到自己存在的 價(jià)值，而且也使自己成了改變社會(huì)和世界的一個(gè)積極的力量。大 家都關(guān)注環(huán)保，才能有美好的

12、環(huán)境，人人行動(dòng)起來(lái)，才會(huì)真正享 有美好的生活。所以說(shuō)，服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。只有積極為社 會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：服務(wù)社會(huì)全面發(fā)展活動(dòng)二：服務(wù)社會(huì)鍛煉自己（學(xué)生閱讀教材P81 “探究與分享”）思考：小方的經(jīng)歷給你帶來(lái)怎樣的感受？教師講述：通過(guò)參加義賣(mài)活動(dòng)，小方與人交流的能力得到了 提高?？梢?jiàn)參加公益活動(dòng)，不僅僅是幫助他人，也會(huì)使自身得到 發(fā)展。（展示下列材料）很多事情你不去做的時(shí)候，你就不可能去理解它。以前上學(xué) 的時(shí)候，總覺(jué)得當(dāng)老師是件很容易的事，但事實(shí)并非如此。山里 的孩子，他們的教育水平很低，所以他們對(duì)知識(shí)的認(rèn)知必然很膚 淺，剛開(kāi)始由于自己準(zhǔn)備不

13、充分，對(duì)他們也不夠了解，在上課的 時(shí)候，總有些學(xué)生不能耐心地聽(tīng)課，也就在這時(shí)，第一次發(fā)現(xiàn)自 己付出的勞動(dòng)不被人所珍惜是多么的不開(kāi)心和難過(guò)。難過(guò)之余， 它也教會(huì)了我作為一位老師是多么的辛苦，無(wú)論什么時(shí)候都要學(xué) 會(huì)尊重別人的努力。在接下來(lái)的幾天里，通過(guò)和他們的交流，我 逐漸改變了自己的教學(xué)方案，課堂也慢慢變得生動(dòng)和活躍起來(lái)， 達(dá)到我們“銀鴿”此次支教的宗旨：給他們帶去新東西，灌輸新 思想，激發(fā)新的興趣。每個(gè)人都在努力著，加油著，幾天下來(lái)大 家都有些筋疲力盡，好多人生病，嗓子也沙啞了，但誰(shuí)也沒(méi)有放 棄。8月16日一大早，好多小朋友送來(lái)了玉米、豆角還有橘子等 食物，真的很開(kāi)心，特別感謝他們和他們的家人

14、。能得到他們的 認(rèn)可，我們興致更加高漲，我們一定要堅(jiān)持到底。思考：從這位大學(xué)生寫(xiě)的參加下鄉(xiāng)支教活動(dòng)的體會(huì)中，你發(fā) 現(xiàn)她得到了什么？教師講述：這位大學(xué)生提高了自己的教學(xué)水平，增長(zhǎng)了才干。 利用業(yè)余時(shí)間參與一些有意義的工作和活動(dòng)，既可以擴(kuò)大自己的 生活圈子，更可親身體驗(yàn)社會(huì)的人和事，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增 強(qiáng)做事的自信心，學(xué)會(huì)與人相處等。所以說(shuō)，服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn) 我們?nèi)姘l(fā)展。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：熱心公益服務(wù)社會(huì)（二）服務(wù)社會(huì)的具體行動(dòng)活動(dòng)三：參加公益我能行（展示下列圖片）1.思考：你參加過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)嗎？在參加類(lèi)似的活動(dòng)時(shí)，你遇到過(guò)哪些困難，是如何克服的？2.除了這些活動(dòng)，你還知道哪些服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)？教師總

15、結(jié)：服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的方式很多，比如參加公益活動(dòng)。 公益活動(dòng)包含的內(nèi)容是很廣泛的，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、知識(shí) 傳播、公共福利、幫助他人、社會(huì)援助、社會(huì)治安、緊急援助、 青年服務(wù)、慈善、社團(tuán)活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、文化藝術(shù)活動(dòng)、國(guó)際合 作等。對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)，可以參加環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等社會(huì) 公益活動(dòng)。我們可在社區(qū)、公園、車(chē)站等公共場(chǎng)所糾正不文明行 為，可以到科技館、博物館做志愿者。無(wú)論參加哪種形式的社會(huì) 公益活動(dòng)，我們都要從實(shí)際出發(fā)、注重實(shí)際效果。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：熱愛(ài)勞動(dòng) 愛(ài)崗敬業(yè)活動(dòng)四：傳遞正能量（展示“2016感動(dòng)中國(guó)人物”事跡）2016感動(dòng)中國(guó)人物3支月英：芳蘭振蕙葉【人物事跡】1980年江西奉新縣邊

16、遠(yuǎn)山村教師奇缺，19歲的 南昌姑娘支月英不顧家人反對(duì)，只身到離家兩百多公里、海拔近 千米且路不通的泥洋小學(xué)，成為一名深山女教師。36年，她從“支 姐姐”到“支媽媽”，絢爛了大山里兩代人的童年。2016感動(dòng)中國(guó)人物6李萬(wàn)君：器成天下走【人物事跡】為了在外國(guó)對(duì)我國(guó)高鐵技術(shù)封鎖面前實(shí)現(xiàn)“技 術(shù)突圍”，李萬(wàn)君憑著一股不服輸?shù)你@勁兒、韌勁兒，一次又一 次地試驗(yàn)，取得了一批重要的核心試制數(shù)據(jù)，積極參與填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白的幾十種高速車(chē)、鐵路客車(chē)、城鐵車(chē)轉(zhuǎn)向架焊接規(guī)范及 操作方法，先后進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)100余項(xiàng)。2016感動(dòng)中國(guó)人物7梁益建：推誠(chéng)結(jié)仁愛(ài)【人物事跡】梁益建多年前學(xué)成回國(guó)，參與“駝背”手術(shù)3000 多例，親

17、自主刀挽救上千個(gè)極重度脊柱畸形患者的生命，成為國(guó) 內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專(zhuān)家，并建立愛(ài)心基金，幫助 更多人。特別致敬中國(guó)女排【人物事跡】2016里約奧運(yùn)賽場(chǎng)上，中國(guó)女排姑娘們團(tuán)結(jié)一 致，一路力克強(qiáng)敵，時(shí)隔12年重奪奧運(yùn)冠軍！女排精神，再次激 勵(lì)了億萬(wàn)中國(guó)人！感動(dòng)中國(guó)2016年度特別致敬，中國(guó)女排！思考：這些都是服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的典范，他們的行為給了你 什么啟示？教師總結(jié)：服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)。 我們要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會(huì)全力以赴、 精益求精、追求卓越，為將來(lái)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好準(zhǔn) 備。三、課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)和奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行

18、，知道奉獻(xiàn)社 會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值，能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展，懂得了奉獻(xiàn)和服務(wù)社 會(huì)需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，需要我們熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)崗敬業(yè)。我們要努力學(xué)習(xí)，追求卓越，為將來(lái)成為合格的社會(huì)主 義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。今天我當(dāng)家活動(dòng)目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力，并能對(duì)已有信息進(jìn)行一 定規(guī)劃統(tǒng)籌。.通過(guò)角色扮演，使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的感覺(jué)，了解爸爸媽 媽平時(shí)當(dāng)家的辛苦，能以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母辛勞，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人，體諒父母的情感。.通過(guò)親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)重難點(diǎn).通過(guò)學(xué)生整理一天家務(wù)活事項(xiàng)，體驗(yàn)當(dāng)家的艱辛，培養(yǎng)學(xué) 生統(tǒng)籌能力，理解體諒父母持家的難處。.通過(guò)交流展示、比賽表演，培養(yǎng)學(xué)生合

19、作分工和動(dòng)手的能 力,提高關(guān)心家庭的意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入大家喜歡看電影嗎？今天我給大家?guī)?lái)一部電影片段，請(qǐng)大 家認(rèn)真觀看并回答問(wèn)題，小男孩是怎樣與歹徒斗智斗勇的？播放視頻小鬼當(dāng)家片斷，簡(jiǎn)單介紹背景。問(wèn)：他是怎么做的？生答。其實(shí)每個(gè)人小時(shí)候都渴望長(zhǎng)大成人，都希望自己當(dāng)家作主的 那一天早點(diǎn)到來(lái)。但實(shí)際上當(dāng)家作主并不是一件輕松愉快、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情。問(wèn)：你們想嘗試一下嗎？生答。好！今天就有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)！首先，隆重的介紹一下我：我 是今天我當(dāng)家欄目組的總導(dǎo)演，這是我的攝制團(tuán)隊(duì)。今天我 們來(lái)到新樂(lè)小學(xué)來(lái)錄制一期節(jié)目，希望大家表現(xiàn)的和影片中的小 鬼一樣棒！我們會(huì)將你精彩的表現(xiàn)記錄下，并發(fā)到你們班

20、級(jí)qq, 讓家長(zhǎng)也一起為你喝彩！歡迎走進(jìn)今天我當(dāng)家欄目組，今天我們就試一試自己當(dāng)家是什么感覺(jué)?。ò鍟?shū)課題）制定計(jì)劃，合作探究剛才的影片中，小男孩先設(shè)計(jì)了 一個(gè)計(jì)劃圖才開(kāi)始行動(dòng)的， 我們的欄目也一樣，分為兩個(gè)大塊：1.制定時(shí)段家務(wù)活計(jì)劃表，并展示交流；2.參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)，一共6個(gè)場(chǎng)景。首先介紹一下背景劇情預(yù)設(shè)：周末時(shí)，爸爸媽媽告訴你，他 們周一要出差，要到周二才回來(lái)，本想將你送到奶奶家或姥姥家 去，但你說(shuō)你自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可以自己照顧自己，爸媽有點(diǎn)不相 信，你相信自己?jiǎn)幔看舐朁c(diǎn)！好！咱們就做出點(diǎn)成績(jī)，來(lái)證明自己！場(chǎng)景1：制定家務(wù)活計(jì)劃表。為了有條不紊的度過(guò)這一天， 來(lái)證明自己已經(jīng)是個(gè)小大人了，

21、咱們就得未雨綢繆，做好這一天 的計(jì)劃，根據(jù)咱們的作息時(shí)間，我們已經(jīng)把全班同學(xué)分成3大組6個(gè)小組：晨起段-朝陽(yáng)1組、朝陽(yáng)2組；午休段-快樂(lè)1組、 快樂(lè)2組；晚休段-成長(zhǎng)1組、成長(zhǎng)2組。請(qǐng)大家先看要求再完成 計(jì)劃表和任務(wù)。還有一個(gè)要求：當(dāng)我說(shuō)“action”時(shí)，就是拍攝 開(kāi)始，開(kāi)始活動(dòng)；當(dāng)我說(shuō)“cut”時(shí)，就是拍攝結(jié)束，要立即結(jié)束 活動(dòng)，坐端坐好，記住了嗎？（提出要求后，教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)。）交流匯報(bào)，親身體驗(yàn)1.交流匯報(bào)。場(chǎng)景2：選3組派代表上臺(tái)交流，并請(qǐng)同組同學(xué)對(duì)其成果做 出評(píng)價(jià)。2.親身體驗(yàn)。（講清活動(dòng)要求，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。獎(jiǎng)勵(lì)小組笑臉, 對(duì)評(píng)價(jià)好的小組也獎(jiǎng)笑

22、臉）場(chǎng)景3：快手疊被子；（總結(jié)技巧，并提倡每天這樣做）場(chǎng)景4：巧手打雞蛋；（點(diǎn)評(píng)：幫家人做力所能及的事情）場(chǎng)景5：能手煎雞蛋；（講安全問(wèn)題）場(chǎng)景6：高手來(lái)表演。（點(diǎn)評(píng)：父母每天都重復(fù)這樣的生活多 辛苦啊，我們要多體諒，多擔(dān)當(dāng)）四、總結(jié)交流，拓展延伸好了，親愛(ài)的同學(xué)們，這期節(jié)目的錄制取得了圓滿成功，請(qǐng) 先為自己的精彩表現(xiàn)鼓掌！大家表現(xiàn)的太棒了，一點(diǎn)也不遜色電 影中的小家伙！通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么想法，今后你在家里應(yīng)該怎樣去做？咱們現(xiàn)場(chǎng)采訪一下，生答。是啊，當(dāng)家真不容易！我們的衣、食、住、行，家長(zhǎng)都要精 心操持。孩子們，當(dāng)我們逐漸長(zhǎng)大時(shí)，父母也漸漸老去，從今天 起，用你一顆真誠(chéng)的心，用你勤勞的雙

23、手，為父母，為家人，做 好自己力所能及的每件事。最后我們?cè)倏匆粋€(gè)小短片（播放視頻家（背景音樂(lè)我愛(ài)我家）關(guān)愛(ài)家人，用心開(kāi)始；有愛(ài)，就有 責(zé)任，讓我們大家做一個(gè)體諒父母，關(guān)愛(ài)家人有所擔(dān)當(dāng)?shù)男‘?dāng)家 吧！主題二生活中廣告廣告知多少一、活動(dòng)目標(biāo)1.基礎(chǔ)性目標(biāo)。（1）通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和特點(diǎn)（2）通過(guò)調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)的廣告對(duì)社會(huì)和人們的生活具有很重要的作用。（3）通過(guò)欣賞，評(píng)價(jià)知道精彩廣告詞的特點(diǎn)及作用。2、發(fā)展性目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣及小組合作的意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)新精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

24、.學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集廣告語(yǔ)、廣告的作用等；筆、紙。三、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入活動(dòng)。1、請(qǐng)生為老師今天的形象作個(gè)廣告后導(dǎo)入。2、每個(gè)小組廣告式的自我介紹。（-）交流收集資料，整合資源?！皬V告語(yǔ)收集小組”創(chuàng)造性匯報(bào)一個(gè)月來(lái)搜集的資料。百事可樂(lè)：新一代的選擇大眾甲克蟲(chóng)汽車(chē)：想想還是小的好諾基亞：科技以人為本麥?zhǔn)峡Х龋旱蔚蜗銤?，意猶未盡柯達(dá)：串起生活每一刻英特爾：給電腦一顆奔騰的芯豐田汽車(chē)：車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)沙宣洗發(fā)水：我的光彩來(lái)自你的風(fēng)采UPS快遞：珍惜所托，一如親遞飛利浦：讓我們做的更好義務(wù)獻(xiàn)血：我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你！微軟鼠標(biāo)：按捺不住，就快滾寶馬汽車(chē)：駕駛樂(lè)趣，創(chuàng)新無(wú)限七喜飲料：非可樂(lè)

25、備耐力輪胎：力量無(wú)非來(lái)自于控制摩托羅拉：飛越無(wú)限海爾廣告語(yǔ)：海爾，中國(guó)造中國(guó)聯(lián)通廣告語(yǔ)：情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心李寧廣告語(yǔ)：把精彩留給自己康師傅廣告語(yǔ)：好吃看得見(jiàn)春都火腿腸廣告語(yǔ)：春都進(jìn)萬(wàn)家，賓朋滿天下舒膚佳廣告語(yǔ)：促進(jìn)健康為全家農(nóng)夫山泉廣告語(yǔ)：農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜LG冰箱廣告語(yǔ)：一個(gè)更清涼，兩個(gè)更強(qiáng)勁。創(chuàng)維彩電廣告語(yǔ)：不閃的才是健康的。三星V4廣告語(yǔ)：擁有世界，擁有我。西門(mén)子冰箱廣告語(yǔ)：0C不結(jié)冰，長(zhǎng)久保持第一 天的新鮮。雀巢咖啡：味道好極了(三)創(chuàng)作廣告。為家鄉(xiāng)的水果、風(fēng)景、我們的學(xué)校設(shè)計(jì)廣告。(1)小組內(nèi)交流。(2)全班交流。(四)總結(jié)。小廣告的危害與治理一、案例背景有一天，我批改學(xué)生的作文發(fā)現(xiàn)

26、這樣一個(gè)詞“騎樂(lè)無(wú)窮”，于 是上課的時(shí)候，我在黑板上板書(shū)了 “騎樂(lè)無(wú)窮”：“同學(xué)們，這樣 寫(xiě)對(duì)嗎？ ”一部分同學(xué)說(shuō)：“不對(duì)，騎字錯(cuò)了?！币徊糠滞瑢W(xué)提出異議：“電視上的廣告就是這樣的”我恍然大悟：原來(lái) 是“廣告”的影響。于是我問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡廣告嗎？你們覺(jué)得 廣告到底是好是壞？”同學(xué)們馬上七嘴八舌的議論開(kāi)了，說(shuō)了很 多廣告的好處和壞處。那么我們的生活需不需要廣告呢？于是， 我決定和同學(xué)們一起來(lái)調(diào)查研究這個(gè)問(wèn)題。希望通過(guò)我們的調(diào)查 研究，同學(xué)們能正確看待廣告。二、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生調(diào)查了解廣告對(duì)生活的影響，從而能正確 看待廣告。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和篩選、攫取有用信息的能 力，培養(yǎng)

27、學(xué)生善于辨別事物的真?zhèn)?，解決實(shí)際生活中各種問(wèn)題的 能力。價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)“廣告”這一具體社會(huì)現(xiàn)象 的正反辨析，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)選擇”的能力，從而幫助學(xué)生形成 正確的價(jià)值觀。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)“廣告”這一具體社會(huì)現(xiàn)象的正反辨析, 培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)選擇”的能力，從而幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。四、課時(shí)安排:活動(dòng)階段活動(dòng)內(nèi)容建議課時(shí)第一階段：開(kāi)題指導(dǎo)1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題2.篩選問(wèn)題，確定課題3.形成小組，明確分工1-2課時(shí)第二階段：社會(huì)調(diào)查通過(guò)社會(huì)調(diào)查，展開(kāi)對(duì)“廣告”這一社 會(huì)現(xiàn)象的深入剖析與探究。2課時(shí)第三階段：交流展示1.分組交流2.全班展示3.總結(jié)與反思1-2課時(shí)第四階

28、段小小辯論賽三、活動(dòng)步驟第一階段：開(kāi)題指導(dǎo)（一）課前師生對(duì)話，營(yíng)造課堂氛圍。師：同學(xué)們很高興又在綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂上見(jiàn)面了，還記 得我們的口號(hào)嗎？生：我自信，我參與；我展示，我精彩!（二）創(chuàng)設(shè)情景，揭示主題。一、導(dǎo)入：.出事視頻：摩托車(chē)廣告：“騎樂(lè)無(wú)窮”.提問(wèn)：“同學(xué)們，這樣寫(xiě)對(duì)嗎？ ”.那么我們的生活需不需要廣告呢？于是，我決定和同學(xué)們 一起來(lái)調(diào)查研究這個(gè)問(wèn)題。（三）主題分解，產(chǎn)生研究課題。1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開(kāi)討論，生成小課題研究的內(nèi)容并歸 納指導(dǎo)。師廣告對(duì)生活的影響”是我們本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題, 我們這節(jié)課的主要目的就是圍繞這個(gè)主題來(lái)確定小組的子課題， 各小組在選題時(shí)一定要注意切合

29、實(shí)際，有價(jià)值，有創(chuàng)新，選題也 不要過(guò)大。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位說(shuō)一說(shuō)想研究什么問(wèn)題。學(xué)生以小組為單位交流，教師指導(dǎo)。全班交流想要研究的問(wèn)題，教師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、指 導(dǎo)并板書(shū)。師：同學(xué)們提出了這么多的問(wèn)題，老師覺(jué)得這些問(wèn)題有些是 相似的，那么能不能把相近的問(wèn)題整理歸類(lèi)呢？師生共同將問(wèn)題進(jìn)行整理和歸類(lèi)，問(wèn)題大致為:什么是廣告？它是如何產(chǎn)生和發(fā)展的？廣告的種類(lèi)和形式各是什么？廣告對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有何影響？如何看待廣告的利和弊？你知道廣告方面法律法規(guī)有哪些？舉例說(shuō)明最好的公益廣告和最差的商業(yè)廣告各是什么？好的廣告語(yǔ)是如何設(shè)計(jì)的？如何看待廣告里“別字成語(yǔ)”？怎樣正確看待廣告？2、概括提升，確定專(zhuān)題。

30、（1）下面我們來(lái)確定本次研究的子課題，那么它從哪里來(lái)？ 它來(lái)自同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。我們現(xiàn)在試著把剛才歸納的問(wèn)題轉(zhuǎn)化 為本節(jié)課研究的子課題：我談廣告的歷史與發(fā)展我講廣告的種類(lèi)和特點(diǎn)我評(píng)廣告的利與弊我學(xué)習(xí)了解廣告法我收集身邊的廣告我說(shuō)廣告的設(shè)計(jì)形式（2）學(xué)生分組討論選題理由，推敲子課題的可行性。（各小組推選出1-2名代表發(fā)言）（3）基本原則。教師引導(dǎo)學(xué)生從選題的基本原則來(lái)展開(kāi)論證,即科學(xué)性、需要性、興趣性和可行性四個(gè)方面。（4）學(xué)生們?cè)俅握归_(kāi)了激烈的討論，最終確定本課題各小組 的子課題為：我來(lái)說(shuō)廣告我來(lái)評(píng)廣告我來(lái)學(xué)廣告我來(lái)寫(xiě)廣告我來(lái)演廣告我來(lái)作廣告（四）成立研究小組，明確分工。1、指導(dǎo)分組。師：我們

31、研究的子課題已經(jīng)出來(lái)了，下面請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè) 自己最想研究的課題，作為研究的主題，并根據(jù)自己的選擇重新 組成小組，教師對(duì)結(jié)組情況進(jìn)行調(diào)控。（教師指導(dǎo)：組內(nèi)異質(zhì)： 小組成員在能力、個(gè)性、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面要有所互補(bǔ)；小組成 員以4-6人為宜，組內(nèi)成員要有共同的興趣愛(ài)好。）2、明確分工和職責(zé)，制定紀(jì)律。小組子課題確定后，及時(shí)組織各小組學(xué)生選出本組組長(zhǎng)，討 論組內(nèi)分工，明確職責(zé)和擬訂組內(nèi)的活動(dòng)規(guī)則。教師指導(dǎo)：組長(zhǎng)應(yīng)由有責(zé)任心、組織能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任； 分工包括采訪、記錄、拍照、聯(lián)絡(luò)等；成員一定要遵守紀(jì)律，比 如聽(tīng)從組長(zhǎng)的安排，統(tǒng)一活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作，注意安全等。（五）制定和完善小組研究方案。1、指導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃

32、，明確研究?jī)?nèi)容和方法。師：俗話說(shuō)：“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，為了使活動(dòng)開(kāi)展得更加順 利，我們還要在活動(dòng)前制定一份活動(dòng)計(jì)劃表，在制定計(jì)劃時(shí)小組 成員都要參與，要根據(jù)本組人的特長(zhǎng)分工，請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)到老師這里來(lái)領(lǐng)取活動(dòng)計(jì)劃表。小組根據(jù)要求開(kāi)始制定活動(dòng)計(jì)劃表，教師巡視并給以指導(dǎo)主題一：風(fēng)的利用活動(dòng)目的：通過(guò)了解人類(lèi)社會(huì)對(duì)風(fēng)的利用，使學(xué)生產(chǎn)生利用風(fēng)為人類(lèi)造 福的愿望，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣河主動(dòng)探索大自然奧秘的科 學(xué)態(tài)度。通過(guò)制作風(fēng)力玩具活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)河展示學(xué)生的創(chuàng) 造才能。指導(dǎo)學(xué)生在原有的做“紙風(fēng)車(chē)”的能力基礎(chǔ)上有所創(chuàng)見(jiàn)，有 所發(fā)展?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入請(qǐng)一名學(xué)生給大家講“諸葛亮借東風(fēng)”的故事?；顒?dòng)的組

33、織：1、“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)(1)分小組活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)人們使怎樣利用風(fēng)的，要讓學(xué)生盡可 能多說(shuō)。(2)集體匯報(bào)交流活動(dòng)。出示投影片，匯報(bào)、交流人們使怎 樣利用風(fēng)的。2、“做一做”活動(dòng)。(1)、學(xué)生可以依據(jù)教材學(xué)做三角風(fēng)車(chē)。(2)、學(xué)生在制作時(shí)也可以不用教材上的內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)、 制作，分小組活動(dòng)：制作各種各樣的以風(fēng)為動(dòng)力的玩具，如蘑菇 形的風(fēng)車(chē)，扇形風(fēng)車(chē)等。(3)分小組活動(dòng)：到室外玩一玩風(fēng)車(chē)。3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。分組進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。先自評(píng)，評(píng)價(jià)自己在活動(dòng)中的收獲，然后互評(píng)，評(píng)組內(nèi)同學(xué) 發(fā)言，手工制作，活動(dòng)的態(tài)度，最后師評(píng)。活動(dòng)延伸。分小組活動(dòng)。小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)，制作一件利用風(fēng)能的玩具或生活用品， 比一比，誰(shuí)做得好

34、。主題四我和蔬菜交朋友我愛(ài)吃的蔬菜活動(dòng)目標(biāo)：.知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)市場(chǎng)上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)。 學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄；學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法，培 養(yǎng)學(xué)生對(duì)觀察、調(diào)查到的現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力。.過(guò)程與方法：通過(guò)深入蔬菜市場(chǎng)調(diào)查、采訪，使學(xué)生 了解調(diào)查、采訪的一般過(guò)程；通過(guò)組織主題班會(huì)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn) 單的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，并能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹(shù)立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)，體 會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。并在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生與 人交往與合作的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn).到市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查采訪，通過(guò)多種途徑收集資料。.小

35、組確定調(diào)查的內(nèi)容，并合作收集資料，最后在班內(nèi)展示。.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)食用蔬菜意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備（1）學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜品種、分類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成 長(zhǎng)健康等方面的的知識(shí)。（2） 了解本地蔬菜銷(xiāo)售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共 性問(wèn)題。（3）掌握小學(xué)生開(kāi)展調(diào)查、研究和組織班會(huì)的特點(diǎn)和方法。2.學(xué)生準(zhǔn)備（1）了解自己家或?qū)W校附近哪家蔬菜市場(chǎng)比較大，為進(jìn)行蔬 菜市場(chǎng)調(diào)查作準(zhǔn)備。（2）設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表格，課時(shí)安排（1）選題階段：一周（2）實(shí)施階段：34課時(shí)（3）成果交流評(píng)價(jià)階段：一課時(shí)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程（一）情景提示，確定研究主題同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？你們知道關(guān)于這些蔬菜的哪些 知識(shí)呢

36、？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你和蔬菜的故事以及你知道的有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)和兒歌等。（二）活動(dòng)與體驗(yàn)“同學(xué)們對(duì)蔬菜了解還真多，在蔬菜的王國(guó)里還有許多其它 成員，對(duì)于這些蔬菜還有許多秘密呢，你們想了解更多的知識(shí) 嗎？ ”1.小調(diào)查一一認(rèn)識(shí)市場(chǎng)的各種蔬菜；2.小探究一一蔬菜里的學(xué)問(wèn)；3.來(lái)體驗(yàn)一一在蔬菜的王國(guó)里.小調(diào)查一一認(rèn)識(shí)市場(chǎng)的各種蔬菜調(diào)查準(zhǔn)備：(1)讓學(xué)生通過(guò)看“小博士提示”明確調(diào)查任務(wù)，即：觀察 蔬菜并記錄下來(lái)；向賣(mài)菜的人了解一些有關(guān)蔬菜的知識(shí)。(2)鼓勵(lì)學(xué)生多種方式來(lái)了解蔬菜的特點(diǎn)，并引導(dǎo)他們用自己 喜歡的方式把結(jié)果記錄下來(lái)，也可用下面的表格。(3)還告訴學(xué)生把觀察時(shí)想到的問(wèn)題記錄下來(lái)，這樣為下一步 的探究做

37、好準(zhǔn)備。(4)在課堂上模擬了采訪的過(guò)程，采訪時(shí)問(wèn)哪些方面的問(wèn)題 呢？采訪時(shí)注意什么？并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育和文明禮貌教 育。調(diào)查：(1)學(xué)生利用周末在父母的幫助下到市場(chǎng)調(diào)查或?qū)彝コ圆?方面進(jìn)行調(diào)查，并完成下面表格，教師及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)程及遇到 問(wèn)題并給予指導(dǎo)。(2)在班內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果.小探究一一蔬菜的學(xué)問(wèn)“同學(xué)們，咱們?cè)谇懊娴幕顒?dòng)中對(duì)蔬菜有了初步的認(rèn)識(shí)，你 心中肯定積累了許多問(wèn)題，今天就帶著這些問(wèn)題走進(jìn)蔬菜王國(guó)， 探究一下蔬菜的學(xué)問(wèn)吧！”這一探究活動(dòng)我考慮以小組活動(dòng)較好，于是就隨即把學(xué)生分 成5個(gè)小組，每組4人，然后讓他們選舉一位組長(zhǎng)、記錄員、發(fā) 言人。分好組后，讓組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)本小組圍繞蔬菜提問(wèn)題

38、，并讓記錄 員記下來(lái)，然后從中篩選一個(gè)她們最感興趣的問(wèn)題作為本小組探 究的問(wèn)題?！拔覑?ài)吃的蔬菜”研究卡研究者：研究時(shí)間：研究方法：名稱(chēng)顏色產(chǎn)地生長(zhǎng)季節(jié)價(jià)格挑選辦法營(yíng)養(yǎng)（作用）其他種蔬菜“同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了蔬菜，也探究了蔬菜的學(xué)問(wèn)，今天讓 我們?cè)僮哌M(jìn)蔬菜王國(guó)里去學(xué)一學(xué)種菜（,課上交流）（二）討論：如何才能種好蔬菜？（三）實(shí)踐學(xué)生回家開(kāi)始種菜，并做好觀察記錄。（四）總結(jié)與交流、1、展示學(xué)生自己親手種的蔬菜2、展示結(jié)束后，同學(xué)們一起對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并頒 發(fā)了 “優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“積極參與獎(jiǎng)”等。主題五紙和我們的生活生活中的紙教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)知目標(biāo)：了解紙的歷史，紙與人類(lèi)生活的密切關(guān)系

39、。.能力目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力，查閱參 考書(shū)籍、上網(wǎng)等手段觀察記錄、訪談?dòng)涗?、變廢為寶的動(dòng)手能力、 以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往 能力。.情感目標(biāo)：通過(guò)圍繞“紙和我們的生活”這一主題研究， 激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙 的習(xí)慣，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生 勤于思考，勇于創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：.教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)身邊環(huán)境和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題，準(zhǔn)備教具和學(xué)具。.教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書(shū)館資源查詢(xún)的方 法。把學(xué)習(xí)的主題告訴學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信 息。教師查找有關(guān)紙的資料的網(wǎng)站告

40、訴學(xué)生，旨在通過(guò)現(xiàn)代信息 技術(shù)解決紙的制造、造紙?jiān)系葘W(xué)生比較陌生的問(wèn)題。.教師了解學(xué)生收集到的生活中的紙制品和常見(jiàn)的紙。.教師通過(guò)查找資料，針對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作多媒體課件 和教具。教學(xué)課時(shí)：3-4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)準(zhǔn)備階段教學(xué)準(zhǔn)備：.教師準(zhǔn)備：搜集各種各樣的紙、視頻展示臺(tái)。.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種各樣的紙。一、引入課題.學(xué)生介紹各自帶來(lái)的紙。.教師介紹幾種特殊的紙（紙幣、復(fù)寫(xiě)紙、糯米紙）出示紙幣，學(xué)生肯定認(rèn)識(shí)，但幾乎沒(méi)有學(xué)生把紙幣作為一 種紙收集過(guò)來(lái)的。導(dǎo)入：紙幣里有人頭像，上面有盲點(diǎn)，還有幾個(gè)民族的文 字。紙幣是一個(gè)國(guó)家的貨幣象征，我們應(yīng)該保護(hù)它。我們的生活 中處處離不開(kāi)紙，今天，咱們就

41、來(lái)研究生活中的紙吧。紙的比較二、提出問(wèn)題1.紙和我們的生活關(guān)系密切，你想了解有關(guān)紙的哪些方面的 問(wèn)題，可以討論一下提出來(lái)。學(xué)生小組討論，提出問(wèn)題，把問(wèn)題 寫(xiě)下來(lái)。經(jīng)過(guò)近二十多分鐘的議論，孩子們想到了許多問(wèn)題。(1)制造、印刷賀卡用的紙非得是用樹(shù)木加工嗎？(2)能不能倡議大家少用賀卡呢？用過(guò)的賀卡能不能回收？(3)造紙廠用的木材都是從哪兒來(lái)的呢？(4)人們對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)怎么樣呢？能不能讓大家節(jié)約用 紙？(5)人們對(duì)于用紙與樹(shù)木、樹(shù)木與環(huán)境的關(guān)系是怎么認(rèn)識(shí)的 呢？2.面對(duì)學(xué)生的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我和同學(xué)們?cè)囍鴮?wèn)題進(jìn)行合并、 分類(lèi)，并想想怎么解決這些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)整理，最后我們確立了以 下六個(gè)方面的研究?jī)?nèi)容，并大 體確定了問(wèn)題解決的方式、方法。(1)探究紙的歷史你知道古時(shí)候的人把字寫(xiě)在什么上面嗎？紙是誰(shuí)發(fā)明的，紙是怎樣發(fā)展演變的？(2)紙的種類(lèi)和用途在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？紙的種類(lèi)有哪些？(3)我們每天的用紙量調(diào)查班上的同學(xué)，看看每天要用多少紙？調(diào)查身邊的老師、同學(xué)家庭用紙情況怎樣？對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)及有沒(méi)有浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象？(4)紙與環(huán)境造紙的原材料有哪些？造紙給環(huán)境帶來(lái)什么影響？紙與森林有什么關(guān)系？節(jié)約用