部編版初中語文九年級(jí)上冊第22課《智取生辰綱》精品課件

1、22 智取生辰綱 墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解水滸傳的相關(guān)知識(shí)，整體感知文章內(nèi)容，概括“智取”情節(jié)。010203了解早期白話文的特點(diǎn)，體會(huì)古今漢語的聯(lián)系與貫通。賞析小說中的主要人物，探討生辰綱丟失的原因。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)字音嗔( ) 虞( )候 吹噓( ) 樸( )刀 恁( ）地 怨悵( ) 兀( )的 氣喘( ） 逞( )辯 喏喏( ) 忒( ) 剜( )口割舌 舀( ) 聒( )噪 啰唣( ) 面面廝覷( )chnyxpnnchngwchunchngnutuwnyog

2、uzoq墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)檢查預(yù)習(xí)理解詞意尋思：思索，考慮。忍氣吞聲：形容受了氣而強(qiáng)自忍耐，不說什么話。絮絮聒聒：絮絮叨叨，來回地說。熱不可當(dāng)：熱得無法抵擋。出沒：出現(xiàn)和隱藏。分說：分辯，辯白。勾當(dāng)：事情。死心塌地：形容主意已定，決不改變。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)作者簡介 施耐庵（12961370）元末明初小說家。曾中進(jìn)士，做過官，與當(dāng)?shù)啦缓?。棄官回家，從事著述。施耐庵博通古今，才氣橫溢。洪武初，隱于江陰，設(shè)館授徒，從學(xué)者

3、甚眾。嘗取梁山泊故事，著成水滸傳一百二十回，文筆精工，狀物肖妙。 墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)知識(shí)鏈接 水滸傳，又稱水滸或忠義水滸傳，它既是我國小說史上第一部長篇白話文章回體小說，也是我國文學(xué)史上第一部以反映農(nóng)民起義為題材的長篇小說。小說再現(xiàn)了梁山好漢們從起義發(fā)生到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。與三國演義西游記紅樓夢并稱為我國“四大古典白話小說”。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyong

4、qiang李永強(qiáng)知識(shí)鏈接 白話小說 是相對(duì)于“文言小說”而言，自唐宋以來用通俗語言（白話）寫成的小說的統(tǒng)稱，它的前身是民間故事和所謂“街談巷語”。白話小說的主要閱讀對(duì)象是普通大眾，它的語言通俗易懂，內(nèi)容大多反映市井小人物的榮枯沉浮和悲歡離合，表現(xiàn)出與傳統(tǒng)士大夫詩文迥然不同的世俗精神風(fēng)貌。 水滸傳堪稱中國白話文學(xué)的一座里程碑。其作者以極高的文化修養(yǎng)駕馭流利純熟的白話刻畫人物形象，描繪各種場景，極其生動(dòng)。特別是人物間的對(duì)話，讓人如聞其聲、如見其人。水滸傳讓白話文體在小說創(chuàng)作方面的地位得到完全確立，對(duì)整個(gè)中國文學(xué)史的影響極為深遠(yuǎn)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永

5、強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主要人物 吳用，水滸傳中的主要人物，梁山泊排名第三。滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號(hào)“加亮先生”，人稱“智多星”。 公孫勝，綽號(hào)入云龍，道號(hào)一清。梁山大聚義時(shí)，排第四位，擔(dān)任機(jī)密軍師。他與晁蓋、吳用等七人結(jié)義，一同劫取生辰綱，后上梁山入伙。后又離開梁山，回鄉(xiāng)探母，直到大破高唐州時(shí)方被戴宗請回。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主要人物 晁蓋，梁山泊的總寨主。武功超群，神武過人，平生仗義疏財(cái)，為人義薄云天，專愛結(jié)交天下好漢，聞名江湖。是一位真正敢于為民請命的好漢。

6、傳說鄰村西溪村鬧鬼，村人鑿了一個(gè)青石寶塔鎮(zhèn)在溪邊，鬼就被趕到了東溪村。晁蓋大怒，就去西溪村獨(dú)自將青石寶塔奪了過來在東溪村放下，因此人稱托塔天王。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主要人物 阮小二，綽號(hào)“立地太歲”在梁山好漢中排名第二十七位，梁山四寨水軍頭領(lǐng)第四位。在阮氏三兄弟中排行老大。 阮小五，綽號(hào)“短命二郎”，梁山排行中第二十九位，梁山八大水軍頭領(lǐng)第四位。在阮氏三兄弟中排行第二。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主要人物 阮小七，綽號(hào)“活閻羅”

7、，梁山英雄中第三十一條好漢，梁山水軍八員頭領(lǐng)第六位。在阮氏三兄弟中年紀(jì)最小。 劉唐，綽號(hào)“赤發(fā)鬼”。他是晁蓋的心腹班底。梁山大聚義時(shí)，排第二十一位，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主要人物 楊志，綽號(hào)“青面獸”，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識(shí)，提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山，在梁山排第十七位，上應(yīng)天暗星，位列馬軍八驃騎兼先鋒使。墨劍飄雨liyongqia

8、ng李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)整體感知自由朗讀課文完成如下任務(wù)：1.用一句話概述課文故事情節(jié)；2.小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線是什么？ 本文敘述了楊志受大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）的派遣，押送生辰綱前往東京，在黃泥岡被晁蓋、吳用等人用計(jì)奪走的故事。明線楊志押運(yùn)生辰綱 暗線晁吳智取生辰綱 點(diǎn)我放課文朗讀墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文 再讀課文，根據(jù)人物的主要行動(dòng)，分別用簡要的語言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。明線：上路

9、中計(jì)失綱暗線：定計(jì)施計(jì)劫綱 明、暗雙線在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)交接在一起？六月初四正午；黃泥岡松樹林。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文根據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)寫出相關(guān)的人物。（1）開端： 慎押金銀擔(dān)。（2）發(fā)展： 販棗蒙楊志。（3）進(jìn)一步發(fā)展： 賣酒誘官軍。（4）高潮： 巧下蒙汗藥。（5）結(jié)局： 上當(dāng)飲藥酒。（6）尾聲：好漢智取生辰綱。楊志七雄白勝吳用楊志墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文 簡要說出“智取生辰綱”這一故事情節(jié)中兩個(gè)關(guān)鍵的行

10、動(dòng)步驟。劉唐當(dāng)眾在酒桶中打酒喝；吳用在酒中下藥。 智取生辰綱之所以取得成功，除了人的因素以外，離不開自然條件的“相助”，請你寫出有利于智取的兩個(gè)自然條件。天氣炎熱，押送的官兵要喝酒；身處在樹林中，便于布置和逃脫，官兵來不及追趕。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面?智用天時(shí)。利用天氣炎熱的條件，設(shè)下喝酒計(jì)謀。智用地利。在黃泥岡以逸待勞。智用矛盾。利用楊志等人的內(nèi)部矛盾，推波助瀾。智用計(jì)謀。一穩(wěn)扮客商，穩(wěn)住對(duì)方 （初消疑心） 二誘佯爭酒，引誘對(duì)方 （消盡疑心） 三麻巧

11、下藥，麻翻對(duì)方 （全部放倒）墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文楊志并非無智，試分析他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里？ 關(guān)鍵癥結(jié)在于楊志內(nèi)部分化，矛盾激烈，而晁蓋內(nèi)部團(tuán)結(jié)一心。老都管斥責(zé)楊志的一番話，順應(yīng)了軍漢、虞候的心愿，而使楊志最終妥協(xié)，同意軍士們買酒、喝酒，自己也深受其害。由此可見，楊志最終敗于晁蓋、吳用的“智”下，關(guān)鍵是沒有處理好與部下的關(guān)系，激化了內(nèi)部矛盾。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文本文題為“智取生辰綱”，理應(yīng)著重寫晁蓋、吳用

12、他們?nèi)绾巍爸侨　?，可文章的前半部分只寫了楊志一行的行?dòng)，這是否離題？為什么？ 沒有離題。文章前半部分交代楊志行蹤，著重描寫他事事留意，處處小心，精明過人。可即便如此，仍是被劫，更襯托出吳用等好漢的機(jī)智與算計(jì)。為后文的“智取”埋下伏筆。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)研讀課文試舉例分析楊志的性格特點(diǎn)。 精明、謹(jǐn)慎、能干：因其久在江湖，知道押運(yùn)生辰綱的兇險(xiǎn)，剛接受任務(wù)時(shí)，就多次推托，推辭不掉時(shí)，便對(duì)相關(guān)事宜作精心安排。首先要求一行人扮做普通的行商客人，悄悄趕路，以免引人注意；后又要求梁中書給自己提調(diào)眾人的權(quán)力，以防內(nèi)部不和

13、，被“賊人”鉆空子。在路上，根據(jù)不同的地形，不斷更改行路的時(shí)間，堅(jiān)決不允許大家在黃泥岡的松林里休息，千方百計(jì)阻攔士兵買酒喝等。 急功近利、粗暴蠻橫：太過看重這一次的任務(wù)，唯恐有失，使自己封妻蔭子的愿望落空，使得他對(duì)手下的兵士“輕則痛罵，重則藤條鞭打”。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)主旨?xì)w納 本文通過對(duì)楊志與晁蓋一行人圍繞“生辰綱”斗智斗勇的描繪，刻畫了楊志精明能干、小心謹(jǐn)慎、見識(shí)過人、粗暴蠻橫的性格特點(diǎn)，形象地表現(xiàn)出晁蓋、吳用等英雄的智慧、膽識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，生動(dòng)地塑造了英雄好漢的形象，謳歌了他們的大智大勇。墨劍飄雨li

14、yongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)藝術(shù)特色1.善用環(huán)境描寫，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 文中關(guān)于天氣炎熱的描寫采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，而且寫“熱”又是從各個(gè)不同的角度反復(fù)描述。這種典型環(huán)境的描寫，不僅能烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，同時(shí)能推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，即天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化的重要客觀原因之一。2.巧用矛盾沖突，刻畫人物性格。 文中有兩種矛盾：一種是楊志與眾軍漢、虞候、老都管之間的內(nèi)部矛盾，表現(xiàn)為押送中快與慢、走與歇、不準(zhǔn)喝酒與要喝酒的矛盾，這是次要矛盾；另一種是楊志押送生辰綱與晁蓋等人智取生辰綱的矛盾，這是主要矛盾。

15、從全文看，小說無論是對(duì)楊志謹(jǐn)慎、精明、蠻橫性格的刻畫，還是對(duì)好漢們足智多謀、團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體描寫，都是把他們放在復(fù)雜的矛盾沖突中進(jìn)行的。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)板書設(shè)計(jì)智取生辰綱楊志押送生辰綱上路中計(jì)失綱好漢智取生辰綱定計(jì)施計(jì)劫綱小心謹(jǐn)慎丟失生辰綱足智多謀獲取生辰綱斗智斗勇謝謝聆聽謝謝觀賞22 智取生辰綱第一課時(shí)第二課時(shí)九年級(jí)語文上冊 這首歌是電視劇水滸傳的主題曲，今天我們就一起來學(xué)習(xí)水滸傳中的一個(gè)故事：智取生辰綱。這首歌大家唱過嗎？歌名是什么？好漢歌1.把握文章主要內(nèi)容，了解作品雙線敘事線索的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。（難點(diǎn)）

16、2.分析楊志的思想性格，掌握設(shè)置矛盾沖突刻畫人物的方法。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)和傳承三十六計(jì)等傳統(tǒng)文化，感受智慧的力量，感悟團(tuán)隊(duì)精神的重要性。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)施耐庵 (約1296-約1370)，原名彥端，字肇瑞，號(hào)子安，別號(hào)耐庵。泰州興化人，祖籍蘇州。13歲入私塾，自幼聰明好學(xué)，能詩擅文，才華出眾。25歲中進(jìn)士后，任錢塘縣官兩年。經(jīng)歷元末激烈的農(nóng)民起義，深感自己與當(dāng)?shù)赖臋?quán)貴不合，決定歸隱，閉門著書。農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠曾勸他出山，被謝絕，朱元璋也多次召他，堅(jiān)辭不應(yīng)聘。 元至正二十六年（1366年）冬，朱元璋與張士誠交戰(zhàn)，他為避戰(zhàn)亂，遷來白駒唱西18里的地方定居，從事創(chuàng)作。最后終于完成巨著水滸傳

17、。知識(shí)備查水滸傳 中國四大名著之一，是一部以北宋末年農(nóng)民起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。反映了南宋末年“官逼民反”的歷史事實(shí)，熱情謳歌了農(nóng)民起義的正義性。由于作者文筆精工，狀物肖妙，塑造了108位草莽英雄的生動(dòng)形象，其藝術(shù)性為世界文學(xué)史所重視。這部傳奇式的小說，長期以來，一直為海內(nèi)外所歡迎。知識(shí)備查1.概念：以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。2.小說分類：長篇、中篇、短篇（按篇幅長短）3.小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。4.人物塑造方法：外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等。5.故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（序幕、尾聲）。小說基本常識(shí)知識(shí)備

18、查 章回體小說為中國長篇小說的一種傳統(tǒng)形式。源于宋代，確立于元末明初，以長篇小說水滸傳和三國演義為成熟標(biāo)志。其特點(diǎn)是將全書分為若干章節(jié)，稱為“回”或“章”。這是小說經(jīng)長期演變的分回形式。用工整的偶句作回目，概括這一回的基本內(nèi)容。水滸便是典型的章回體小說。清代至近代，中國的中長篇小說普遍采用。章回體小說特點(diǎn)知識(shí)備查 本文選自水滸傳第十六回“楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”，背景是大名府要把千萬貫財(cái)寶送上東京，給他老丈人蔡京祝壽。梁中書前一年就曾送十萬貫金珠財(cái)寶給蔡京，半路被人打劫去了，這次改派精明能干的楊志押送。劉唐把這一消息告知了晁蓋，晁蓋隨后聯(lián)絡(luò)了吳用、公孫瓚、阮氏三兄弟和白勝等人，決定劫取

19、這不義之財(cái)，并由吳用謀劃了智取策略。楊志是將門之后，切望做官而仕途坎坷。后因丟了生辰綱，無望做官，只能無奈地到二龍山落草為寇。背景資料知識(shí)備查趲虞嗔廝尷尬樸恁慪悵 芥舀忒聒晁阮行候怪刀地怨菜酒噪蓋三znychnsgn g pnnuchng ji yotuguchorun讀一讀預(yù)習(xí)檢查讀一讀庵省兀的勾當(dāng)喏喏唣剜覷得連聲羅口割舌面面廝nxngw d gu dng nuzo wnq預(yù)習(xí)檢查多音字（ ）看著（ ）著陸zhezhu（ ）樸刀（ ）樸樹 pp（ ）著急zho（ ）姓樸 pio著樸（ ）高著zho（ ）樸素 p預(yù)習(xí)檢查形近字虞hu（ ）不屈不no（ ）怨chn（ ）為虎作chn（ ）候撓悵倀

20、hu（ ）爵侯預(yù)習(xí)檢查詞語解釋端的：真的，確實(shí)。干系：牽涉到的責(zé)任關(guān)系。逞辯：賣弄口舌。尷尬：處境困難，不好處理。曉事：明白事理。勾當(dāng)：事情。預(yù)習(xí)檢查忍氣吞聲：形容受了氣而強(qiáng)自忍耐，不說什么話。喃喃吶吶：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。窺望：暗中觀察。預(yù)習(xí)檢查1.試用自己的話概述故事情節(jié)，說清故事發(fā)展的過程。2.生辰綱是什么？生辰綱是誰智取的？又是用怎樣的方式從誰的手中取走的？3.小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)。說說明線是什么？暗線是什么？速讀課文，邊讀邊思考下面三個(gè)問題：整體感知白勝設(shè)計(jì)誘官軍（“沒半碗飯時(shí)”至“也這般羅唣”）。故事情節(jié)吳用智取生辰綱（“只見那七個(gè)販棗子的客人”到

21、“掙不動(dòng)，說不的”）。楊志改時(shí)送生辰綱（開頭至“今日天下怎地不太平”）。故事發(fā)生：七雄販棗蒙楊志（“楊志卻待要回言”至“自去一邊樹下坐了歇涼”）。故事發(fā)展：深入發(fā)展：楊志無奈買白酒（“那對(duì)過眾軍漢見了”至“自下岡子去了”）。故事高潮：故事尾聲：整體感知生辰綱是什么？ 為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物，都是搜刮百姓血汗錢的不義之財(cái)。 晁蓋、吳用等八條好漢；智??；楊志。 生辰綱是誰智取的？又是用怎樣的方式從誰的手中取走的？整體感知小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線是什么？整體感知六月初四正午黃泥崗松樹林花開兩朵各表一枝楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱上路中計(jì)失綱定計(jì)施計(jì)劫

22、綱明線暗線 楊志最終失陷生辰綱，從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無智可言呢？我們先來了解一下楊志。精讀細(xì)研楊志背景 楊志 綽號(hào)青面獸，楊家將后人，武舉出身。 水滸中的楊志本是“三代將門之后”，命運(yùn)多舛，初奉命押送花石綱，在黃河里被風(fēng)打翻了船，只得逃難遠(yuǎn)避。楊志在東京用財(cái)物打點(diǎn)，想官復(fù)原職，被高俅趕出，盤纏用盡，只得變賣祖?zhèn)鲗毜?。集市上遇見潑皮牛二挑釁，盛氣之下，楊志殺死牛二，投案自首，被發(fā)配大名府充軍。這是楊志“失意”之時(shí)。楊志在教場與周謹(jǐn)、索超比武獲勝，受到梁中書的賞識(shí)被升任為管軍提轄使，并接下押運(yùn)生辰綱上東京的重任。這是楊志人生中精讀細(xì)研“得志”之時(shí)。但生辰綱還未啟運(yùn)，風(fēng)聲早已傳出，劉唐報(bào)信

23、，與晁蓋商議劫取生辰綱，吳用也加入進(jìn)來，并推薦阮氏兄弟入伙，公孫勝也來投奔晁蓋，幾條好漢齊心協(xié)力奪取這批財(cái)寶，并定下智取之計(jì)。課文所選部分就是從楊志上路開始寫起的，這也是整個(gè)故事的高潮部分。后來?xiàng)钪咀咄稛o路，落草二龍山寶珠寺。后歸了梁山泊。征討方臘時(shí)在途中病故。精讀細(xì)研 楊志為了成功押運(yùn)生辰綱，可謂殫精竭慮、絞盡腦汁，哪些地方可看出他的智謀？在文中找一找。精讀細(xì)研楊志智謀文中哪些地方可看出楊志的智謀？ （1）他不多帶些兵，偽裝成客商，就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（2）離京五七日后楊志對(duì)時(shí)間作了調(diào)整：五更日中，辰牌申時(shí)。說明他小心謹(jǐn)慎，智變行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人

24、也不愿出來活動(dòng)。（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強(qiáng)盜也不愿走。 從智藏行蹤，智變行辰，智選路徑，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費(fèi)苦心的。精讀細(xì)研 為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？精讀細(xì)研楊志舉措逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士、斥責(zé)虞候，得罪老都管； 減少中途休息：擔(dān)心軍士懈怠； 審察棗販：謹(jǐn)慎、多疑； 對(duì)賣酒漢子高度警惕； 喝酒時(shí)慎之又慎，小心翼翼。精讀細(xì)研 從中可以看出楊志是個(gè)管理嚴(yán)格、精明、謹(jǐn)慎、多智之人。說一說：從楊志的舉措中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？精讀細(xì)研 為什么如此精明、謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生辰綱，

25、仍逃不了失敗的命運(yùn)？請同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因。精讀細(xì)研楊志失敗原因 在押運(yùn)途中，他不顧天氣酷熱，山路難行和擔(dān)子沉重，強(qiáng)迫禁軍趕路，不許歇涼，不許喝酒，一意孤行，動(dòng)輒打罵，顯得十分橫暴。性格暴戾專制，虐待禁軍，激化矛盾，是構(gòu)成楊志失敗的一個(gè)重要的內(nèi)部因素。原因一精讀細(xì)研 楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。說一說：課文中哪些地方能看出楊志這一特點(diǎn)？ 運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了楊志的粗暴蠻橫，惟恐有閃失，對(duì)部下非打即罵。這種粗暴的態(tài)度必然會(huì)讓軍漢苦不堪言，怨聲載道，為下文楊志與眾軍漢的矛盾激化埋下伏筆。 精讀細(xì)研楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會(huì)?！睏钪敬罅R道：“

26、你們省得甚么！”拿了藤條要打。 運(yùn)用了語言、動(dòng)作描寫。這一番動(dòng)作上的形象刻畫，生動(dòng)地再現(xiàn)了楊志粗暴、野蠻的個(gè)性和當(dāng)時(shí)急躁的心態(tài)，進(jìn)一步激化了一行人的內(nèi)部矛盾。精讀細(xì)研 人物的動(dòng)作描寫是中考小說閱讀中常考的一種描寫方法，其作用一般有：顯示人物內(nèi)心世界，刻畫人物性格，表現(xiàn)變化的姿勢、感情或者態(tài)度，創(chuàng)造生動(dòng)的畫面或活躍的場景等。動(dòng)作描寫及作用方法指導(dǎo)精讀細(xì)研討論：遇到此類問題該如何解答呢？答題基本格式為： 運(yùn)用動(dòng)作描寫，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)（有時(shí)還推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展）。 精讀細(xì)研楊志失敗原因原因二 老都管的話里藏針、倚老賣老，楊志雖據(jù)理力爭卻不得不隱忍求全

27、的心態(tài)，無不表現(xiàn)得入木三分。老都管言語中充滿對(duì)楊志的渺視，足見梁中書對(duì)楊志的態(tài)度。老都管是梁中書的代言人。梁中書對(duì)楊志信任不足，懷疑有余，他用的是楊志的“藝”，而非楊志的“人”。楊志的悲劇也正在于此。 楊志得罪了梁中書派來的暗中監(jiān)視他的老都管。當(dāng)老都管和虞候、軍漢站到一起來反對(duì)時(shí)，他就徹底孤立了。 精讀細(xì)研說一說：文中如何寫眾人對(duì)楊志的不滿的？寫這些有何作用？ 眾軍“搬口”，而老都管則也是“心內(nèi)自惱他”，眾人的表現(xiàn)雖不同，但埋怨的對(duì)象卻一致。眾人對(duì)楊志的不滿，表明楊志一行人已失去了內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，黃泥岡“生辰綱”被劫也就顯得順理成章了。同時(shí)，這也預(yù)示了矛盾必然會(huì)被激化，為下文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。

28、精讀細(xì)研楊志失敗的原因是多重性的，既有外因，也有內(nèi)因。外因內(nèi)因?qū)κ志挠糜?jì)環(huán)境、天氣影響導(dǎo)致內(nèi)部失和（關(guān)鍵）性格方面（暴戾、專制）能力方面（管理方法不當(dāng)）思維方面（思維定勢） 作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，楊志敗在沒有贏得民心失去了民心，便失去了勝算。精讀細(xì)研 上節(jié)課我們具體分析了楊志的人物形象、智謀、舉措以及失敗的原因，那么晁蓋、吳用等人劫取生辰綱時(shí)又有何過人之處呢？ 讓我們再次走進(jìn)課文，去了解一下。第一課時(shí)第二課時(shí) 請同學(xué)們速讀課文，思考晁蓋、吳用等人劫取生辰綱的“智 ”主要體現(xiàn)在哪些方面？精讀細(xì)研智借天時(shí)為什么吳用要安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來劫取生辰綱呢？時(shí)間：六月初四正午，十分炎熱，熱不可當(dāng)。為在松林休

29、息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說是智用天時(shí)。 天熱精讀細(xì)研地點(diǎn)：黃泥岡的松樹林。 山岡可用來掩護(hù)，松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。 從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可說是智用地利。 敵人口渴，正好賣酒。精讀細(xì)研智借地利智借人和為什么挑酒的漢子反復(fù)與楊志一行人說“我不賣”？ 通過仔細(xì)的觀察和分析，晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人內(nèi)部的矛盾，并且利用了這一矛盾。激化矛盾，使其內(nèi)部分裂，給了晁蓋等人可乘之機(jī)。 此智更說明晁蓋等人運(yùn)用前兩智的高明得當(dāng)。精讀細(xì)研智借計(jì)謀在“天時(shí)”“地利”起作用后，晁蓋等又

30、是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢，通力合作，使用計(jì)謀來智取生辰綱的呢？思考晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？扮客商，穩(wěn)住對(duì)方，初步消除楊志的疑心。精讀細(xì)研智借計(jì)謀六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見是不是偶然的呢？ 不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來鉆。精讀細(xì)研思考智借計(jì)謀思考楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而中了招呢？晁蓋等戲演得好。打扮賣酒，假裝爭酒，引誘對(duì)方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。 精讀細(xì)研智借計(jì)謀思考 這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的？先搶一瓢酒喝，后來在爭半瓢酒時(shí)巧下藥，麻倒對(duì)方，半瓢酒放倒青面獸

31、楊志。精讀細(xì)研一穩(wěn)扮客商，穩(wěn)住對(duì)方 （初消疑心）二誘佯爭酒，引誘對(duì)方 （消盡疑心）三麻巧下藥，麻翻對(duì)方 （全部放倒）智 用 計(jì) 謀精讀細(xì)研吳用之智1.智借天時(shí)2.智借地利3.智借人和4.智用計(jì)策天熱，敵人口渴，正好賣酒佯裝不賣，激化矛盾黃泥岡，松樹林，敵人欲歇，又可模糊對(duì)方的視線兄弟七人，相互配合，蒙騙對(duì)方喬裝穩(wěn)住對(duì)手誘餌佯爭酒，佯不賣下藥巧下藥，麻翻對(duì)手精讀細(xì)研說一說：智多星吳用的“智 ”體現(xiàn)在哪里？他成功的根源是什么？ 足智多謀，智用天時(shí)、地利、人和。其成功的根源更在于內(nèi)部精誠團(tuán)結(jié)。精讀細(xì)研討論：梁山好漢在“智取生辰綱”的過程中，使用了哪些計(jì)策？好漢所用的計(jì)策假扮客商，裝怕歹人；麻痹軍漢，

32、穩(wěn)住楊志。 白勝挑酒，故意不賣；激化矛盾，增強(qiáng)誘惑。故意搶酒，消除疑慮；假戲真做，巧下麻藥。白勝裝氣，棗客調(diào)解；送酒送棗，楊志上鉤。（瞞天過海計(jì)）（欲擒故縱計(jì)）（偷梁換柱計(jì)）（反客為主計(jì)）精讀細(xì)研 文章圍繞“生辰綱”展開，楊志等人是千方百計(jì)地保護(hù)生辰綱，而晁蓋等人則是想方設(shè)法奪取生辰綱。那么生辰綱到底該不該被晁蓋等人奪走？說說你的看法。合作探究合作探究示例一 晁蓋等人劫取生辰綱是不正確的，生辰綱是一大筆財(cái)物，雖然它是貪官從老百姓那里掠奪來的，但貪官犯法，自有衙門、朝廷來辦理，而不應(yīng)由農(nóng)民采用“掠奪”的方式來解決。如果那樣，就等于晁蓋等人從勞動(dòng)人民那里變相取得了幾十萬金銀。若是人人如此，百姓怎能

33、安居樂業(yè)？社會(huì)怎能太平？合作探究示例二 晁蓋等人劫取生辰綱是合理的。因?yàn)樯骄V是不義之財(cái)，是勞動(dòng)人民的血汗，它被用于封建官僚之間互相賄賂，人民將它奪回來是正確的。水滸傳的作者對(duì)劫取生辰綱也是抱有肯定態(tài)度的，晁蓋等人劫取生辰綱是替勞動(dòng)人民出了一口氣。合作探究示例三 智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈事業(yè)的發(fā)端。但是晁蓋一伙，做下這樁彌天大案后坐地分贓，晁蓋、吳用等回了晁家莊園，三阮則“得了錢財(cái)，自回石碣村去了”，隨后并沒有濟(jì)貧的打算，也沒見他們準(zhǔn)備扯旗起義。如果不是東窗事發(fā)，也許他們真的就此安心做了富家翁，一世快活。因此，這樁大案，打劫的固然是不義之財(cái)，但其實(shí)質(zhì)仍是犯罪。由此可知，劫取生辰綱是晁

34、蓋等人出自人性原始的貪婪，奪得貪官的財(cái)物以圖自身受用而已，不值得推崇。 環(huán)境分為社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，默讀課文，在文章中找出相應(yīng)內(nèi)容，分析其在文章中的作用。 合作探究寫天氣熱的作用渲染酷熱氣氛：描繪了人物活動(dòng)的典型環(huán)境，給人以強(qiáng)烈的真切感。烘托人物心情：楊志明知天氣熱，偏要趁熱行。足見其精明、謹(jǐn)慎。好漢料知熱則渴，施計(jì)于解暑，足見其料事如神。（烘托人物煩躁不安的心情）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：由于天熱難走，因此激化了押送隊(duì)的內(nèi)部矛盾，使八條好漢有了可乘之機(jī)，課文就有了歇涼、賣酒、買酒、喝酒、饒酒、奪酒等情節(jié)。合作探究合作探究 在作品中一方面為推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展服務(wù)，另一方面則用來烘托人物性格與暗示人物命運(yùn)。環(huán)境

35、描寫及作用方法指導(dǎo)合作探究 小說的故事情節(jié)曲折生動(dòng)、引人入勝。楊志雖武藝高強(qiáng)、精明能干，又盡心竭力地押送生辰綱，但最終還難逃失敗的命運(yùn)。眾好漢布下巧計(jì)，引楊志進(jìn)入圈套，智取生辰綱，表現(xiàn)了他們非凡的智慧。雙方斗智斗勇，眾好漢更勝一籌。小說贊揚(yáng)了他們劫取不義之財(cái)?shù)膲雅e，充分表現(xiàn)了他們的智慧和力量。概括主題課堂小結(jié)學(xué)后感悟智慧的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于蠻橫的武力 梁山泊的好漢如果真的和楊志等人正面交鋒，搶奪生辰綱，未必能獲勝，甚至可能損兵折將。 但是，吳用足智多謀，利用炎熱的天氣和楊志一方內(nèi)部的矛盾，用蒙汗藥迷暈眾人，劫走生辰綱。 感言：善用智慧，挖掘智慧潛力，讓生活變得更美好。團(tuán)隊(duì)協(xié)作很重要 楊志一方內(nèi)部矛盾

36、是失敗的關(guān)鍵原因。否則吳用一方無機(jī)可乘。 感言：兄弟齊心，其利斷金。課堂小結(jié) 文中關(guān)于天熱的描寫采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，而且寫“熱”又是從各個(gè)不同的角度反復(fù)描述。這種典型的環(huán)境描寫，不僅能烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，同時(shí)能推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，即天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。善用環(huán)境描寫，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。寫作特色語言動(dòng)作并用，刻畫精彩人物。 楊志的精明警惕、粗暴蠻橫，吳用等人的足智多謀，無一不是在言行中展示出來的。如賣酒人為消除楊志一行人的警惕，欲擒故縱，故意說道：“你這客官好不曉事，早是我不賣與你吃，卻說出這般沒氣力的話來。”反使楊志中計(jì)。寫作特色巧用雙

37、線結(jié)構(gòu)，刻畫人物特點(diǎn)。 小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，明線是楊志押送生辰綱，暗線是晁蓋智取生辰綱。明線、暗線在黃泥岡松林交會(huì)。 在這里，一邊明寫楊志如何防范和保護(hù)，一邊搶奪的計(jì)劃卻在讀者的眼皮子底下偷偷實(shí)施著，最后和盤托出，造成一種意外的效果，使讀者不得不佩服吳用的計(jì)謀天衣無縫。本文正是由于這種雙線結(jié)構(gòu)的巧用，使故事情節(jié)更加曲折，引人入勝，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。寫作特色智取生辰綱楊志押送生辰綱上路中計(jì)失綱好漢智取生辰綱定計(jì)施計(jì)劫綱小心謹(jǐn)慎丟失生辰綱足智多謀獲取生辰綱斗智斗勇板書設(shè)計(jì)1.在智取生辰綱中吳用施用的計(jì)謀，采用了三十六計(jì)中的哪些計(jì)？請從后面的選項(xiàng)中選擇填入相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。 林中休息（ ） 偽

38、裝客商（ ） 不肯賣酒（ ） 送與棗子（ ） 劉唐偷酒（ ） 吳用下藥（ ）BAF C DEA.瞞天過海 B.以逸待勞 C.笑里藏刀 D.聲東擊西 E.渾水摸魚 F.欲擒故縱課堂檢測2.對(duì)文中“自離了這北京五七日，端的只是起五更，趁早涼便行，日中熱時(shí)更歇。五七日后，楊志卻要辰牌（7-9時(shí)）起身，申時(shí)（15-17時(shí)）便歇”，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.說明楊志為了及時(shí)送去“生辰綱”日夜兼程，表現(xiàn)他辦事干練。B.這都是從安全的角度考慮，前面防備中暑，后面為了防備劫匪。C.說明楊志熟悉押送之差役，處事小心謹(jǐn)慎。D.因?yàn)樗系搅嗽邳S泥岡晁蓋、吳用等的行劫，所以后來他才早晚沒有行走，在大白天行走。D課堂檢

39、測3.為安全及時(shí)地把生辰綱送到東京，楊志一路上對(duì)軍健們打罵不斷。對(duì)楊志打人行為分析不當(dāng)?shù)氖牵?）A.楊志鞭打虞候等，是他一意孤行，蠻橫不講理的性格特點(diǎn)的反映。B.楊志鞭打軍健，是激化他與軍健矛盾的重要原因。C.楊志鞭打軍健是因?yàn)樗粷M軍健們的言行。D.楊志鞭打軍健趕路，一面在于使生辰綱安全送到東京，一面也在為自己升官努力。C課堂檢測A.楊志道：“你理會(huì)得什么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上勾當(dāng)艱難，多少好漢，被蒙汗藥麻翻了！”楊志熟諳江湖酒道，這是他的經(jīng)驗(yàn)之談，充分表現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎精明。B.“不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”吳用故意賣關(guān)子，欲擒故縱，為的是增強(qiáng)誘惑力。C.楊志拿來藤條，劈頭

40、劈腦打去，打得這個(gè)起來，那個(gè)睡倒楊志細(xì)心押送生辰綱，但為人粗暴蠻橫。D.楊志尋思道：“俺在遠(yuǎn)處望，這廝們都買他的酒吃了；那一桶里當(dāng)面也吃了半瓢，想是好的?！边@表現(xiàn)了楊志觀察仔細(xì)，處事謹(jǐn)慎，慮事周到。B4.對(duì)下列語言或行為解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）課堂檢測智取生辰綱八條好漢 赤發(fā)鬼劉唐 托塔天王晁蓋 智多星吳用 入云龍公孫勝白日鼠白勝 立地太歲阮小二短命二郎阮小五 活閻羅阮小七傳統(tǒng)文化拓展探究 阮小七，綽號(hào)“活閻羅”，梁山英雄中第三十一條好漢，梁山水軍八員頭領(lǐng)第六位。在阮氏三兄弟中年紀(jì)最小。 劉唐，綽號(hào)赤發(fā)鬼。他是晁蓋的心腹班底。梁山大聚義時(shí)，排第二十一位，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。拓展探究 晁蓋，梁山泊的總寨

41、主。武功超群，神武過人，平生仗義疏財(cái)，為人義薄云天，專愛結(jié)交天下好漢，聞名江湖。是一位真正敢于為民請命的好漢。傳說鄰村西溪村鬧鬼，村人鑿了一個(gè)青石寶塔鎮(zhèn)在溪邊，鬼就被趕到了東溪村。晁蓋大怒，就去西溪村獨(dú)自將青石寶塔奪了過來在東溪村放下，因此人稱托塔天王。拓展探究 吳用，水滸傳中的主要人物，梁山泊排名第三。滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號(hào)“加亮先生”，人稱“智多星”。拓展探究 公孫勝，綽號(hào)入云龍，道號(hào)一清。梁山大聚義時(shí)，排第四位，擔(dān)任機(jī)密軍師。他與晁蓋、吳用等七人結(jié)義，一同劫取生辰綱，后上梁山入伙。后又離開梁山，回鄉(xiāng)探母，直到大破高唐州時(shí)方被戴宗請回。拓展探究 白勝，住在黃

42、泥岡東，智取生辰綱時(shí)，就是在他家住，也是他賣的酒。事發(fā)后被捕，苦刑下供出了晁蓋，后被救出。在梁山泊排行第一百零六位。征討方臘時(shí)在路途中病死。拓展探究 立地太歲阮小二，在梁山好漢中排名第二十七位，梁山四寨水軍頭領(lǐng)第四位。在阮氏三兄弟中排行老大。 阮小五，綽號(hào)“短命二郎”，梁山排行中第二十九位，梁山八大水軍頭領(lǐng)第四位。在阮氏三兄弟中排行第二。拓展探究三十六計(jì)的具體內(nèi)容勝戰(zhàn)計(jì)： 1.瞞天過海 2.圍魏救趙 3.借刀殺人 4.以逸待勞 5.趁火打劫 6.聲東擊西 敵戰(zhàn)計(jì)：1.無中生有2.暗渡陳倉3.隔岸觀火4.笑里藏刀5.李代桃僵6.順手牽羊攻戰(zhàn)計(jì)： 1.打草驚蛇 2.借尸還魂 3.調(diào)虎離山 4.欲擒

43、故縱 5.拋磚引玉 6.擒賊擒王 拓展探究三十六計(jì)的具體內(nèi)容混戰(zhàn)計(jì)：1.釜底抽薪2.渾水摸魚3.金蟬脫殼4.關(guān)門捉賊5.遠(yuǎn)交近攻6.假道伐虢敗戰(zhàn)計(jì)：1.美人計(jì)2.空城計(jì)3.離間計(jì)4.苦肉計(jì)5.連環(huán)計(jì)6.走為上并戰(zhàn)計(jì)： 1.偷梁換柱 2.指桑罵槐 3.假癡不癲 4.上屋抽梯 5.樹上開花 6.反客為主 拓展探究本文運(yùn)用的“三十六計(jì)” 十四行詩巧計(jì)智取生辰綱 喬裝打扮裝客商 瞞天過海計(jì)策高 林中休息顯計(jì)巧 以逸待勞樂逍遙 不肯賣酒系佯裝 欲擒故縱是真章 劉唐偷酒逮機(jī)會(huì) 聲東擊西喝半瓢 吳用奪酒巧下藥 渾水摸魚自出場 送與棗子見樸素 笑理藏刀使陰招 麻翻眾人唿哨去 三十六計(jì)走為上拓展探究拓展閱讀 宋

44、江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了!”心內(nèi)自慌，卻答應(yīng)道：“晁蓋這廝，奸頑投戶，本縣內(nèi)上下人，沒一個(gè)不怪他。今番做出來了，好教他受!”何濤道：“相煩押司便行此事?！彼谓馈安环?，這事容易，甕中捉鱉，手到拿來。只是一件，這實(shí)封公文，須是觀察自己當(dāng)廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開？這件公事，非是小可，不當(dāng)輕泄于人?！焙螡溃骸把核靖咭姌O明，相煩引進(jìn)?！彼谓溃骸氨竟侔l(fā)放一早晨事務(wù)，倦怠了少歇。觀察略待一時(shí)，少刻坐廳時(shí)，小吏來請?！焙螡溃骸巴核厩f作成。”宋江道、“理之當(dāng)然，休這等說話。小吏略到寒舍，

45、分找了些家務(wù)便到，觀察少坐一坐?！焙螡溃骸把核咀鸨?，小弟只在此專等?！保?018廣東中考題）拓展探究拓展閱讀 宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時(shí)，便可去茶坊里安撫那公人道：押司穩(wěn)便”，叫他略待一待?！眳s自槽上鞦了馬，牽出后門外去；拿了鞭子，慌忙的跳上馬，慢幔的離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬喇喇的望東溪村攛將去，沒半個(gè)時(shí)辰，早到晁蓋莊上。 （節(jié)選自水滸傳）1.結(jié)合原著，選文中晁蓋犯的“迷天大罪”是指什么？2.宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請結(jié)合選文加以分析。3.水滸傳108將聚義梁山

46、的原因有多種，請結(jié)合原著，寫出其中的四種及對(duì)應(yīng)的一個(gè)人物。拓展探究1.劫取生辰綱。2.宋江先將何濤等人安排到飯館飯，告訴自己去稟報(bào)知縣石文斌，在此期間宋江騎了匹快馬直奔東西村，將此事告知晁蓋，從而使晁蓋有了準(zhǔn)備，得以脫身。3第一種：被自己人陷害以盧俊義為代表。第二種：被官府（或者與官府有勾結(jié)的人）陷害，被迫上山以林沖為代表。第三種：被俘上山，由于個(gè)人意志、信仰不堅(jiān)定，甘愿為梁山效力以關(guān)勝為代表。第四種：因殺人越貨觸犯了法律，為逃避法律制裁不得已而上山以晁蓋、吳用等人為代表。參考答案：拓展探究 最近，學(xué)校圖書館新到了一批新版本的水滸傳，請你為“好書推介”欄目寫一兩句話，推薦水滸傳。 示例：水滸傳

47、是一幅北宋末年的生活畫卷，一首英雄好漢的傳奇史詩，一部梁山英雄的傳奇故事，一曲梁山好漢的英雄贊歌。 課下作業(yè)22 智取生辰綱九年級(jí)語文上冊一、閱讀課文，梳理小說的故事情節(jié)，說說吳用等人是怎樣一步步智取生辰綱的。思考探究【示例】探生辰綱消息，眾人合議定計(jì)。 預(yù)測必經(jīng)之路，智取地定黃泥岡。 利用酷熱天氣，久候以逸待勞。 察知內(nèi)部矛盾，分化瓦解敵方。 智用合議計(jì)謀，協(xié)作完成智取。二、楊志是課文中著墨最多的人物。一路上，他處處小心，時(shí)時(shí)留意，最終還是中了吳用等人的計(jì)，丟失了生辰綱。從課文中找出描寫楊志言行的語句，說說他具有怎樣的性格特點(diǎn)，丟失生辰綱的原因又有哪些?！菊Z句示例】（1）五七日后，人家漸少，

48、行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。（2）楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。（3）楊志也嗔道:“你兩個(gè)好不曉事！這干系須是俺的！你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處。”（4）楊志道:“你這般說話，卻似放屁。前日行的須是好地面，如今正是尷尬去處。若不日里趕過去，誰敢五更半夜走？”（5）楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會(huì)?！保?）楊志大罵道:“你們省得甚么！”拿了藤條要打?！拘愿裉卣鳌考戎?jǐn)慎精明，又急功近利、粗暴蠻橫。 客觀原因：生辰綱本質(zhì)上就是搜刮民脂，不義之財(cái)，被江湖人盯著打劫實(shí)屬正常。另外，晁蓋、吳用準(zhǔn)備很充分，團(tuán)隊(duì)協(xié)作

49、好。 主觀原因：楊志有以下幾點(diǎn)失誤：一是過于相信依靠自己的武功即可打遍天下，沒有親自挑選精兵強(qiáng)將；二是不作溝通，聽取意見；三是不講策略，不善于團(tuán)結(jié)；四是不堅(jiān)持行事原則，盲目從眾。【丟失生辰綱的原因】抓住人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理等描寫，特別是那些富有特征的細(xì)節(jié)描寫來分析人物形象。把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個(gè)情節(jié)中的表現(xiàn)。 分析小說中的人物形象命題點(diǎn)（1）方法技巧小說中的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物要把他們放在一定的社會(huì)背景下。重視小說中人物的身份地位、經(jīng)歷教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定人物的言行，影響人物的性格。注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。分析并概括XX這一人物形象。XX人物有什么性格特征？你喜歡XX這一人物嗎？為什么？XX是個(gè)怎樣的人？請簡要分析。XX是一個(gè)（性格品質(zhì)）的人（身份）。從中可以看出，XX是一個(gè)（性格品質(zhì)）的人（身份）。（2）考查形式（3）答題格式 老宅拆遷，我們這個(gè)工薪家庭得到了一大筆錢。加上父母多年攢下的積蓄，我們買下了一套帶車庫的復(fù)式洋房。